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psicologa 151

Test de predisposicin hacia el do. Se comprob el primer objetivo de


la investigacin, que es la elaboracin
puesta con conducta de agresin verbal,
valorada en un punto y, finalmente, res-
bullying (TPB) de una prueba grfica para la identifi- puesta con conducta de agresin fsica,
cacin de predisposicin al acoso esco- con un valor de dos puntos.
lar en nios de 7 a 9 aos, y con ello,
lograr un anlisis psicomtrico de dicho El estudio piloto se llev a cabo con 91

A
Rosana Choy Vessoni, Fabiola ctualmente, en el Per funcionan instrumento para su futuro uso en ins- nios de 7 a 9 aos de edad, de segun-
Henostroza Mesones, Vicente 94 746 centros educativos, pbli- tituciones educativas. do, tercero y cuarto de primaria de un
Rodrguez Salcedo cos y privados, sujetos a la Ley colegio pblico de Lima Metropolitana.
29719, conocida como Ley Antibullying, Para solventar la adecuada represen- La seleccin de los participantes se rea-
de convivencia sin violencia en las ins- tatividad de los reactivos, se inquiri liz de manera intencional. Finalmente,
tituciones educativas; no obstante, para la valoracin de jueces u opinin infor- se hallaron los niveles de confiabilidad y
llevar a cabo acciones reales frente a mada de personas con autoridad en el validez del instrumento.
esta problemtica no solo educativa, tema y reconocidas por otros como ex-
sino tambin social, es necesario contar pertos, que pudieron dar informacin, En cuanto a la confiabilidad, el coefi-
con instrumentos precisos que permi- evidencia, juicios y valoraciones. As, se ciente alfa de Cronbach se situ por
tan identificar e intervenir sobre actitu- reestructur la prueba y se obtuvo un encima de 0,8. Ello demuestra que el
des y conductas violentas en los centros instrumento piloto para emplear. instrumento cuenta con un buen nivel
escolares. de confiabilidad. Respecto a la validez
La versin piloto present diez reactivos de constructo, los resultados de la ve-
Las investigaciones precedentes se en- grficos diseados en proporcin a los rificacin de la medida de adecuacin
cuentran referidas, en su mayora, a la factores considerados, como las condicio- KMO (Kaiser, Meyer y Olkin) y la prueba
identificacin de actitudes y conductas nes fsicas y el gnero. Asimismo, el nio de Bartlett fueron adecuados (0,814 y
de bullying en la pubertad o en la ado- deba seleccionar, entre tres alternativas 0,000, respectivamente), permitindose
lescencia. Por tal motivo, este proyecto grficas, una respuesta que finalizara la desarrollar el anlisis factorial. En el
se considera un aporte al conocimiento historia de acuerdo con su conveniencia. instrumento se identificaron 3 factores
Rosana Choy Vessoni existente, debido al uso no tradicional Dichas respuestas fueron categorizadas que explican la variabilidad del desem-
Licenciada en Psicologa por la Universidad de
Lima de evaluacin, as como al acercamien- como respuesta con conducta socialmen- peo de la prueba: discapacidad, rasgos
+ rchoy@ulima.edu.pe to a un grupo etario no considerado de te esperada, la cual vala cero puntos; res- faciales y contextura fsica.
Fabiola Henostroza Mesones forma regular en los estudios actuales.
Licenciada en Psicologa por la Universidad de Por ello, la propuesta de esta investiga-
Lima cin transversal descriptiva se focaliz
+ fhenostr@ulima.edu.pe
en la creacin de un instrumento eva- La propuesta de esta investigacin transversal descriptiva
Vicente Rodrguez Salcedo luativo que permita la identificacin se focaliza en la creacin de un instrumento evaluativo que
Licenciado en Psicologa por la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega temprana de actitudes hacia el acoso, a permita la identificacin temprana de actitudes hacia el
+ vrodrigs@ulima.edu.pe partir de un formato grfico diferencia- acoso, a partir de un formato grfico diferenciado.