Anda di halaman 1dari 9

SESIN 3 GUA PRCTICA DE LA

bIODIVERSIDAD
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE 1

CULTURA AMBIENTAL

Recuperado: http://claudiazarate2010.blogspot.pe/2010/04/definicion-
de-biodiversidad-y.html

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO


LIMA NORTE

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
Biodiversidad
a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a travs de acciones
relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar
ecolgico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Analiza la problemtica ambiental global y local y propone alternativas
de solucin
c. Indicador de logro: Establece relaciones causa - efecto de la problemtica de un recurso
natural de la zona de estudio, en un rbol de problemas
Trabajo de investigacin: Seleccin del tema en funcin de las lneas de investigacin
_______________________________________________________________________
2
I. Fundamentacin
Luego de haber identificado la problemtica ambiental y su respectivo diagnstico con la
metodologa basada en proyectos hoy se busca establecer relaciones causa - efecto de la
problemtica de un recurso natural de la zona de estudio, en un rbol de problemas para
conocer y atender in situ la problemtica ambiental en un determinado contexto y finalmente
lo relacionamos con el trabajo de investigacin respetando la lnea de investigacin de la Escuela
Profesional.

II. Organizacin de actividades:


1. Organizados en equipos de trabajo de 5 integrantes para el trabajo de investigacin.
2. Dialogan sobre las condiciones en las que se encuentra la BIODIVERSIDAD en el ecosistema
de estudio, respondiendo a la siguiente pregunta:
Qu especmenes podemos observar en este ecosistema?
Plantas
Animales domesticos (pero, gato)
Animales granja (galinas, patos)
insectos

3. Dibujan o toman fotografa de la biodiversidad del ecosistema de estudio, segn sus cuatro
tipos
ECOSISTEMAS ESPECIES

GENES CULTURAL

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
4. Dialogan con las personas de la comunidad respecto a las CARACTERSTICAS Y
CONDICIONES actuales de cada tipo de biodiversidad y del pasado.

TIPO DE CARACTERSTICAS Y CONDICIONES EN LA ZONA CARACTERSTICAS EN EL


BIODIVERSIDAD DE ESTUDIO PER
ACTUALIDAD PASADO

Actualmente cuenta con En el pasado tiene En el Per existen una


un ecosistema terrestre indicios de haber sido gran variedad de 3
y desertico tiene relativa un ecosistema biodiversidad de
BIODIVERSIDAD escasez de agua y flata montaosos, contaba ecosistemas
DE LOS de vegetacion con vegetacion por las
ECOSISTEMAS zonas de alto
contenido de
humedad.

Se observa que Por las caracteristicas La diversidad de especies


mediante la de la zona y los aportes expresa la riqueza el
sobrepoblacion a ido de la poblacion en el nmero de especies
BIODIVERSIDAD aumentando la variedad pasado solo se diferentes que estn
DE LAS ESPECIES de especies como encontraba insectos y presentes en
animales domesticos y aves de rapia determinado ecosistema
de granja de nuestro pais

Hay bastante En el pasado tambien En el Peru existe una gran


biodiversidad genetica habia bastante cantidad de biodiversidad
podemos observar gran biodiversidad gentica tanto en
cantidad de especies de genetica, pero animales como en
BIODIVRSIDAD
una misma raza. mediante la personas
DE GENTICA
Perros sobrepoblacion estas
gallinas especies fueron
desapareciendo.
Aves e insectos
Se puede observar que No se podia observar En el peru se cuenta con
varias personas de este tipo de una gran variedad de
distintos lugares y razas biodiversidad ya que biodiversidad cultural
conviven en armonia y no existia una donde diferentes etnias y
BIODIVERSIDAD
comparten sus ideales poblacion de culturas comparten sus
CULTURAL
con un solo fin, salir individuos. ideales
adelante.

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
5. Analiza la informacin obtenida e identifique las causas y consecuencias de la problemtica
de un recurso natural de su zona de estudio

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
6. Analizan la informacin obtenida y valoran la importancia de los ecosistemas en una
localidad, regin o pas.

a) Iplementacion de recursos hidricos.


b) Programas para ayudar a recuperar los ecosistemas naturales.
c) Mejora la calidad de vida de las personas de la localidad.
d) Mejorar las condiciones para el buen desarrollo de las especies.
e) Contribuir a la iplementacion de areas verdes .

7. Profundice el tema y consulte las fuentes de estudio, haga uso de la biblioteca, google
5
acadmico, entrevista a especialistas y pobladores, etc. (todos los integrantes aportan con
informacin relevante al tema)

8. Organice la informacin obtenida segn lo solicitado en la gua.

III. Socializacin y/o conclusin


1. Elaborar en equipo la presentacin final de los productos de la gua
2. El coordinador remite el organizador grfico a su docente a travs del drive compartido. en
formato office o escaneado.
3. Observar los criterios de evaluacin (Rbrica)
4. Redacta el ttulo de sus problema de investigacin segn la lnea de investigacin de su
Escuela Profesional el a detallada en el anexo 01

IV. Evaluacin

Producto acadmico a evaluar: Gua prctica: rbol de problemas


Instrumento: Rbrica
Fecha de presentacin: 24 horas del desarrollo del tema
Anexo 1. Formulacin del problema de equipo de investigacin y tema
de investigacin segn lnea de su Escuela Profesional.

V. Glosario

Revise las fuentes de informacin bsica y elabore el siguiente glosario

Biodiversidad: Megadiverso
Biodiversidad de ecosistemas Deforestacin
Biodiversidad de especies Sobrepesca
Biodiversidad cultural Especies endmics
Biodiversidad gentica

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
Conceptos
Biodiversidad
La biodiversidad es la variedad de formas de vida que se desarrollan en un
ambiente natural. Esta variedad de formas de vida sobre la tierra involucra a
todas las especies de plantas, animales, microorganismos y su material
gentico.
Biodiversidad de ecosistemas
La diversidad de ecosistemas se refiere a la variacin en los tipos de hbitats de
especies. La diversidad de ecosistemas es difcil de medir, ya que los mismos no
tienen fronteras especficas que dividan
unos de otros.
Biodiversidad de especies
La diversidad de especies expresa la riqueza el nmero deespecies diferentes 6
que estn presentes en determinadoecosistema, regin pas.
Biodiversidad cultural
es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una
sociedad. Este tipo dediversidad se refleja, por ejemplo, en la existencia de
diversos grupos tnicos en una determinada rea.
Biodiversidad gentica
es el nmero total de caractersticas genticas dentro de cada especie.
Esta diversidad se reduce cuando hay cuellos de botella, es decir, cuando una
poblacin disminuye substancialmente y quedan pocos individuos.
Megadiverso
el trmino megadiversidad se usa para significar a los territorios donde hay
mayor riqueza biolgica.
Deforestacin
Extincin de las plantas forestales de un terreno.
Sobrepesca
se define como el nivel de captura excesivo de una especie por unidad de
tiempo en relacin con su reserva y su capacidad de regeneracin.
Especies endmics
Una especie endmica son seres vivos, que incluyen tanto la flora como la
fauna, cuya distribucin se restringe a una determinada zona geogrfica, ya sea
una provincia, regin, pas o continente

V. Referencias bibliogrficas

Cdigo de
LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.*
biblioteca UCV
363.7 O55 Omland C. (2011). Biodiversidad y cambio climtico. Lima: San Marcos.
}MAE 001.42 Castaeda J. (2011) Metodologa de la investigacin. (2.a ed.) Mxico, D.F.:
C34 2011 Mcgraw-Hill Interamericana Editores.
344.820463 Ghersi C. (2004) Daos al ecosistema y al medio ambiente. Buenos Aires.:
G41 Editorial Trillas
Gonzales F. (2012). Ecosistemas y cultivos. Bogot.: Editorial Pontificia
333.72
G64E Universidad Saveriano.
Corvales J. (2011). Gestin y conservacin de ecosistemas. Madrid.:
333.716 g39
Ej2 Universidad de Extremadura. Editorial Cceres.

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
577.7 A68 Arenas Y. (2006). Ecosistemas en el Per. Lima.
Brack A. (2015). Revista Per Routes. Las once ecorregiones del Per.
Recuperado de http://peruroutes.com/peru_ecologia.htm

ANEXO 1

REDACCIN DEL TTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN, SEGN LINEA DE INVESTIGACION DE SU


ESCUELA PROFESIONAL

1. Luego de identificar la problemtica de la zona de estudio, seleccione el tema segn


las lneas de investigacin de la escuela y complete el siguiente cuadro.
7

PROBLEMTICA COLAPSO DE LAS REDES DE AGUA ANTE UN SISMO

TEMA (SEGN LAS DISEO SISMICO Y ESTRUCTURAL


LNEAS DE
INVESTIGACIN)

2. Con los datos anteriores redacte el ttulo de su trabajo de investigacin. Tener en


cuenta lo siguiente:

a) Precisar el tema elegido


b) La especificidad. (Qu busca?
c) La espacialidad. (Dnde?)
d) La temporalidad. (Cuando?)

EJEMPLO:
Niveles de deforestacin producido por los agricultores de la provincia de Huaypetue Puerto
Maldonado- 2016
a) Tema: La deforestacin
b) Especificidad: Determinar los niveles de deforestacin
c) Espacialidad: Provincia de Huaypetue Puerto Maldonado
d) Temporalidad: Ao 2016

Debe redactarse en no ms de 15 palabras.


Debe especificar claramente la(s) variable(s) de estudio.

EJEMPLO:
Contaminacin hdrica originados por la minera Chinalco en el distrito de Morococha, Junn 2016

Cantidad de palabras:14
Variable de estudio: Contaminacin hdrica

Teniendo en cuenta las indicaciones anteriores;Ahora! Redacta:

TTULO DEL
PROBLEMA DE VULNERABILIDAD SISMICA EN LAS REDES DE AGUA EN LOS HIJOS DEL
INVESTIFGACIN ERMITAO DISTRITO DE INDEPENDENCIA LIMA 2017
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
SEMESTRE 2017-1
3. La introduccin en la investigacin: Un elemento de la introduccin es describir el
problema en cuestin de estudio y abarca el aspecto terico de la investigacin.
Iniciamos con:
- Planteamiento del problema: Plantear el problema nos permite estructurar la idea
de investigacin as el problema debe estar formulado como pregunta en forma
clara y sin ambigedad.
-
4. Completa segn las indicaciones. Elabora de forma argumentada tu problema de 8
investigacin.

Pasos Argumentacin del problema de investigacin

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1
1. Define brevemente el
tema a investigar

2. Ubica el tema en el
contexto. Delimita el
problema en el espacio
tiempo y concepto.

3. Menciona los temas


que han sido
abordados y los que no 9
han sido abordados los
cuales son el punto de
partida para tu
investigacin.

4. Refiere algunos
estudios sobre el tema
si lo hubiera.

5. Indica lo que pretendes


a realizar. Menciona los
objetivos y la posible
unidad de investigacin

6. Formula mediante una


pregunta general lo
que pretendes
investigar

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-1