PRIMERO MEDIO . Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado I
Obligatorio El desarrollo de medio Leer y demostrar Objetivo Fundamental I la comprensin lectora se que entiende ideas medio lleva a cabo mediante la principales e informacin Leer y discriminar lectura clase a clase de textos explcita en textos informacin explcita y de variada extensin del tipo instructivos, informativos y deducir la o las ideas informativo, instructivo, descriptivos simples sobre principales en textos descriptivo y narrativo. Estos personas y lugares que simples relacionados con textos tienen las siguientes marcan tendencia entre los los temas del nivel. caractersticas: incluyen los jvenes. Leer, identificar elementos morfosintcticos informacin explcita y del ao anterior y se agregan deducir ideas principales; los asociados a los tipos de asimismo: reconocer texto informativo, descriptivo y vocabulario temtico de la narrativo, como el presente unidad y palabras clave continuo para referirse al identificar expresiones que futuro; clusulas relativas con indican razones detectar because; adjetivos y expresiones que indican adverbios de cantidad, como preferencias reconocer a lot (of), notverymuch, many, descripciones de some, a few; verbos modales caractersticas fsicas y de might y may para hacer personalidad entender predicciones simples; la voz relaciones entre ideas a pasiva; conectores como travs de conectores that, either or; that, when, who, when, who, which leer en which. voz alta con fluidez y pronunciacin adecuada Salida Sur S/N, Puerto Varas Tel: 65 484950/Fax: 65 277296 aldeapuertovaras@aldeasinfantiles.cl SEGUNDO MEDIO. Objetivo Fundamental II Aprendizaje Esperado II medio Leer y discriminar medio: Leer y demostrar expresan emociones y informacin explcita y deducir comprensin de ideas agradecimientos la o las ideas principales en principales e informacin identificar expresiones textos simples relacionados explcita en textos que enfaticen la accin con los temas del nive descriptivos y narrativos realizada en lugar del simples relacionados con sujeto que la realiza los medios de reconocer la relacin comunicacin y formas de entre ideas a travs de comunicarse; asimismo: conectores although y reconocer vocabulario besides identificar los temtico de la unidad y elementos literarios: palabras clave identificar personajes, trama, expresiones de deseos y ambiente, conflicto y tipo anhelos identificar de narrador en un texto informacin narrativo leer en voz complementaria a la idea alta con fluidez y principal en que se pronunciacin adecuada
TERCERO MEDIO Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado 3
Obligatorio: El desarrollo de medio: Leer y demostrar Objetivo Fundamental la comprensin lectora se comprensin de ideas para 3 medio: Leer y lleva a cabo mediante la principales e informacin deducir la o las ideas lectura clase a clase de textos relevante en textos principales integrando de variada extensin del tipo descriptivos, informativos, informacin relevante de informativo, descriptivo, narrativos y expositivos distintas partes del texto, narrativo y expositivo. Estos autnticos, simples y de en textos simples textos tienen las siguientes variada extensin, como relacionados con los caractersticas: ancdotas, currculum temas del nivel. incluyen los elementos vitae, cartas y correos morfosintcticos del ao electrnicos, relacionados anterior y se agregan los con el mundo del trabajo. asociados a los tipos de texto Para ello, deben: > Usar informativo, descriptivo y estrategias de lectura narrativo, tales como el primer rpida y focalizada. > condicional utilizando if, when Reconocer vocabulario y unless; afirmaciones, temtico de la unidad, negaciones y preguntas del palabras y frases clave. presente perfecto continuo; el >Identificar informacin infinitivo utilizado para dicha por otros. > Identificar referirse a propsitos; verbos intenciones y propsitos del modales tales como should, autor. > Discriminar might, mightwantto para informacin relevante de la sealar lo que es aconsejable; accesoria. > Reconocer conectores tales como relaciones entre ideas por although, therefore. medio de conectores como although y therefore. > Salida Sur S/N, Puerto Varas Tel: 65 484950/Fax: 65 277296 aldeapuertovaras@aldeasinfantiles.cl Integrar la expresin oral y/o escrita. Mapa de Progreso Comprensin Lectora. Nivel 7 Lee textos relacionados con temas conocidos... Nivel 6 Lee textos relacionados con temas conocidos y de inters personal y que contienen una variedad de estructuras gramaticales simples y de mediana complejidad. Deduce la o las ideas principales integrando, de distintas partes del texto, la informacin explcita que la o las sustenta. Nivel 5 Lee textos relacionados con temas conocidos Nivel 4 Lee textos breves relacionados con temas concretos y conocidos... Nivel 3 Lee textos muy breves relacionados con temas concretos
Obligatorio El desarrollo de medio Leer y demostrar Objetivo Fundamental la comprensin lectora se comprensin de ideas para 4 medio: Leer y lleva a cabo mediante la principales e informacin deducir la o las ideas lectura clase a clase de textos relevante en textos principales integrando de variada extensin del tipo informativos, descriptivos y informacin relevante de informativo, descriptivo y narrativos autnticos, distintas partes del texto, narrativo. Estos textos tienen simples y de variada en textos simples las siguientes caractersticas: extensin, como solicitudes relacionados con los son autnticos simples que y artculos relacionados con temas del nivel. presentan un uso autntico derechos y deberes de la del lenguaje; incluyen los juventud. Para ello, deben: elementos morfosintcticos > Reconocer vocabulario del ao anterior y se agregan temtico de la unidad, los asociados a los tipos de palabras, frases y texto informativo, descriptivo, expresiones clave. > narrativo y expositivo, tales Identificar el orden de los como: afirmaciones, elementos en las preguntas negaciones y preguntas en indirectas. > Reconocer la pasado perfecto; verbos relacin entre ideas por Salida Sur S/N, Puerto Varas Tel: 65 484950/Fax: 65 277296 aldeapuertovaras@aldeasinfantiles.cl modales tales como might medio de conectores como usado para persuadir; orden as long as, eventhough, de los elementos en evenif. > Usar estrategias preguntas indirectas; de lectura rpida y conectores tales como in fact, focalizada. > Discriminar as long as, eventhough, informacin relevante de la evenif y providedthat. accesoria para sintetizar el significado del mensaje. > Integrar la expresin oral y escrit
Elaborado por: Patricia Uribe Higuera Aprob por:
Cargo: Profesora de Ingls Cargo:
Fecha de elaboracin: 30 de Agosto 2017 Fecha de Aprobacin: :
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