Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)

Satuan Pendidikan : Pendidikan Dasar Teknik Mesin


Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Perkakas tangan
Pertemuan Ke : 1 ( Pertama )
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4. Menentukan Perkakas Tangan.
4.4. Menggunakan Perkakas Tangan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


3.4.1 Memahami alur pembuatan mur dan baut.
3.4.2 Mengetahui jenis-jenis Perkakas Tangan yang digunakan untuk mengerjakan
jobsheet baut M12.
3.4.3 Memahami fungsi Perkakas Tangan yang digunakan untuk mengerjakan jobsheet
baut M12

4.4.1 Memilih Perkakas Tangan sesuai dengan perintah jobsheet.


4.4.2 Menggunakan Perkakas Tangan sesuai fungsi untuk mengerjakan jobsheet

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami alur pembuatan mur dan baut.
2. Siswa mengetahui jenis-jenis perkakas tangan yang di gunakan untuk membuat mur
M12.
3. Siswa mengetahui fungsi Perkakas Tangan yang digunakan untuk mengerjakan
jobsheet mur M12.
4. Siswa mampu memilih Perkakas Tangan sesuai dengan perintah jobsheet.
5. Menggunakan Perkakas Tangan sesuai fungsi untuk mengerjakan jobsheet
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Perkakas Tangan.
2. Macam-macam Perkakas Tangan.
3. Prosedur penggunaan Perkakas Tangan.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


1. PendekatanPembelajaran : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : PJBL
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Kelompok, Tanya Jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran
akan dimulai.
Guru memberi salam dan Siswa menjawab
Salam guru
Presensi dan mengkondisikan untuk kegiatan
belajar. 30 menit
Guru menyampaikan jobsheet selanjutnya yaitu
pembuatan mur dengan ukuran M12.
Guru memotivasi siswa perihal hasil/produk
pada jobseet

Inti Mengamati :
Siswa diberi mur ukuran M12 untuk diamati, lalu
siswa mengidentifikasi proses pembuatan dan alat
yang digunakan.
Menanya :
Guru bertanya tentang proses pembuatan dan alat
yang digunakan
Mengekplorasi :
Siswa diberi waktu untuk berfikir dan menentukan
proses dan penggunaan alat apa saja untuk
membuat mur dengan ukuran M12 yang diberikan
guru. Siswa dapat mengambil referensi dari buku
dan internet dan menyampaikan hasilnya ke guru.
165 menit
Mengasosiasi :
Mengkategorikan beberapa alat yang memiliki
fungsi sama dan memilih salah satu yang paling
mudah dan efisien dalam pembuatan mur M12.

Mengkomunikasikan :
Siswa diberikan waktu untuk berdiskusi dengan
temannya, tentang proses pembuatan mur M12.
Kemudian guru menginstruksikan untuk segera
memulai praktikum pembuatan mur M12, disini
guru mengamati cara kerja siswa dalam
pembuatannya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Penutup Guru menginstruksikan untuk berhenti
praktikum kemudian siswa membersihkan
bengkel sesuai jadwal.
Benda kerja berupa mur M12 dikumpulkan,
untuk dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
30 menit
Guru memberikan tanggapan tentang
praktikum.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
dan salam

PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru menyapa dan memberi salam
Siswa menjawab sapaan guru dan Ketua kelas
memimpin doa kemudian presensi.
Guru mereview sedikit tentang pertemuan/prak
30 menit
tikum sebelumnya.
Guru menanyakan tentang kendala/kesulitan
dalam praktikum sebelumya/pertemuan
sebelumnya.
Inti Mengamati :
Guru menginstruksi siswa untuk saling melihat
hasil kerja sementara siswa dan mengamati
kemudian saling mengkoreksi benda kerja
milik temannya

Mengekplorasi:
Siswa saling membantu/mengarahkan cara
kerja yang benar agar hasil kerja masing
masing siswa jadi maksimal
165 menit
Mengkomunikasikan :
Guru menginstruksikan kepada siswa untuk
diskusi/konsultasi apabila menemui kesulitan
dalam mengerjakan jobsheet.

Guru menginstruksikan untuk segera


melanjutkan praktikum pembuatan mur M12.

Penutup Guru menginstruksikan kepada siswa bahwa


waktu praktikum berakhir.
Praktikum dilanjutkan pada pertemuan
selanjutnya.
Siswa mengumpulkan benda kerja yang tengah 30 menit
dikerjakan.
Guru mengisntruksikan kepada seluruh siswa
untuk mengembalikan peralatan pada tempat
semula.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Guru menginstruksikan kepada siswa untuk
membersihan bengkel sesuai dengan jadwal
piket harian.
Guru memberikan kepada siswa untuk
berkonsultasi apabila menemui kesulitan.
Guru menjelaskan sedikit tentang progres
praktikum pertemuan selanjutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
dan salam.

PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru menyapa dan memberi salam
Siswa menjawab sapaan guru dan Ketua kelas
memimpin doa kemudian presensi
Guru mereview sedikit tentang pertemuan
30 menit
sebelumnya.
Murid bertanya beberapa materi yang belum
paham pada pertemuan sebelumnya.
Dan guru menjelaskan dari pertanyaan murid.
Inti Guru menginstruksikan untuk melanjutkan
praktikum. Siswa mengambil benda kerja yang
dikumpulkan.

Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa


untuk menyelesaikan praktikum pembuatan
mur M12.
165 menit
Guru menginstruksikan kepada siswa untuk
mengumpulkan benda kerja hasil praktikum.
Siswa mengumpulkan benda kerja yang sudah
selesai.
Guru menilai benda kerja mur M12 siswa.
Penutup Guru menginstruksikan kepada siswa bahwa
waktu praktikum berakhir.
Guru mengisntruksikan kepada seluruh siswa
untuk mengembalikan peralatan pada tempat
semula.
Guru menginstruksikan kepada siswa untuk
membersihan bengkel sesuai dengan jadwal
30 menit
piket harian.
Guru memberikan kepada siswa untuk
berkonsultasi apabila menemui kesulitan.
Guru menjelaskan sedikit tentang progres
praktikum pertemuan selanjutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
dan salam.
H. PENILAIAN
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis diskusi kelompok.
2. Prosedur penilaian :

Teknik
No Aspek Penilaian Waktu Penilaian
Penilaian
1 Pengetahuan Essay / Post
Test
2 Ketrampilan Pengamatan Saat praktikum

I. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Media : Laptop. LCD Proyektor, Screen Proyektor.


2. Alat : Peralatan perkakas tagan
3. Sumber Belajar : Buku dan internet

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar


1. Form Pengetahuan
a. Soal Essay
1) Jelaskan langkah-langkah membuat mur!
2) Sebutkan 5 jenis perkakas tangan yang digunakan untuk membuat mur!
3) Jelaskan fungsi dari 5 jenis perkakas tangan yang sudah disebutkan!
4) Jelaskan kegunaan dari perkakas tangan yang ada pada gambar dibawah
ini! Dan cara mengoperasikannya!

5) Jelaskan fungsi dari ketiga taper tap dibawah ini! dan urutan
pemakaiannya!

Soal Indikator Skor


Pengertian Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara tepat 20
Perkakas Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang tepat 15
tangan Jika siswa menjawab dengan kunci jawaban yang salah 5
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara tepat 20
5 macam
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang tepat 15
perkakas
Jika siswa menjawab dengan kunci jawaban yang salah 5
tangan
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
Jika siswa mampu menjawab dengan tepat 20
5 Fungsi Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang tepat 15
perkakas
Jika siswa menjawab pertanyaan dengan kunci jawaban yang salah 5
tangan
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
Jika siswa mampu menjawab dengan tepat 20
Cara Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang tepat 15
penggunaan Jika siswa menjawab pertanyaan dengan kunci jawaban yang salah 5
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
Jika siswa mampu menjawab dengan tepat 20
Pemilihan Jika siswa mampu menjawab dengan kunci jawaban kurang tepat 15
perkakas
Jika siswa menjawab pertanyaan dengan kunci jawaban salah 5
tangan
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0

2. Form Keterampilan
a. Penilaian produk
Kerjakan jobsheet di bawah sesuai ukuran yang sudah di tentukan pada gambar
Nama Kepresisian bentuk Ketepatan ukuran Kecepatan
Skor 5 sampai 10 Skor 5 sampai 10 pengerjaan Skor 5
sampai 10

Sikap
Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Jujur Santun
Jawab
1.
2.
3.
Skor
1-4 = Disiplin.
1-4 = Jujur.
1-4 = Tanggung Jawab
1-4 = Santun
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggun Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan belajar
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan kembali ruang dan peralatan belajar yang telah dipergunakan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai pemahaman + nilai produk + nilai sikap : 100


3. Form Pengayaan dan Remidial (Terlampir)
Pengayaan:
Siswa diberi tugas untuk mencari perkakas tangan yang lain

Remidial:
Di terangkan kembali tentang penggunaan perkakas tangan

Guru Mata Pelajaran

...................................
NIP.