Anda di halaman 1dari 7

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Jakarta


Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 1
1.1. Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran listrik
1.2. Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran listrik
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa
ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran listrik.
2.2. Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar
dan pengukuran listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar
dan pengukuran listrik.
3.1. Mendiskripsikan arus listrik Mengamati : kinerja: 10 x 10 JP Buku Rangkaian
Arus listrik dan arus elektron pengamatan sikap kerja Listrik, Schaum
dan arus elektron - Muatan listrik Mengamati gejala fisik arus, resistan, dan
4.1. Menseketsa arus listrik dan dan kegiatan praktek di Series , Yosep Ed
- definisi arus tegangan listrik dalam rangkaian listrik serta
arus elektron dalam laboratorium Minister
Bahan-bahan listrik daya dan energi listrik
tentang rangkaian listrik Buku Rangkaian
- konduktor Menanya : arus searah Listrik, William
3.2. Mendeskripsikan bahan- - isolator
bahan listrik Mengkondisikan situasi belajar untuk Hayt
- bahan semikonduktor membiasakan mengajukan pertanyaan Tes: Buku referensi
4.2. Menggunakan bahan-bahan
Elemen pasif secara aktif dan mandiri tentang elemen pasif Tes lisan, tertulis, dan dan artikel yang
listrik
- resistor dan resistansi dan elemen aktif serta parameter rangkaian praktek terkait dengan: sesuai
- induktor dan induktansi listrik arus searah elemen pasif da elemen
3.3. Mendeskripsikan elemen
- kapasitor dan kapasitansi aktif serta parameter
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pasif dalam rangkaian listrik Elemen Aktif Mengeksplorasi : rangkaian listrik arus
arus searah - sumber arus searah.
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
4.3. Menggunakan elemen pasif - sumber tegangn
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dalam rangkaian listrik arus Rangkaian resistif arus searah dokumen, buku, eksperimen) untuk
searah - seri Portofolio:
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
- paralel Laporan penyelesaian
: elemen pasif da elemen aktif serta
3.4. Mendeskripsikan elemen - seri-paralel tugas
parameter rangkaian listrik arus searah
pasif dalam rangkaian - Hukum Ohm Tugas:
peralihan - Hukum Kirchoff Memeriksa parameter
4.4. Menggunakan elemen pasif Teorema dua kutub Mengasosiasi : rangkaian listrik arus
dalam rangkaian peralihan Transfer daya maksimum Mengkatagorikan data dan menentukan searah
Transformasi star-delta hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
Daya dan usaha dengan urutan dari yang sederhana sampai
Peralihan rangkaian (Transien) pada yang lebih kompleks terkait dengan :
- rangkaian RL elemen pasif da elemen aktif serta parameter
- rangkaian RC rangkaian listrik arus searah
- rangkaian RLC Mengkomunikasikan :
. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
elemen pasif da elemen aktif serta parameter
rangkaian listrik arus searah secara lisan dan
tulisan
3.5. Mendeskripsikan konsep Sistem satuan internasional Mengamati : Kinerja: 10 x 10 JP
besaran-besaran listrik. Lambang dan satuan simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik Pengamatan sikap kerja
4.5. Mengidentifikasi besaran Grafik simbol jenis-jenis alat ukur listrik dan kegiatan praktek
listrik Prinsip alat ukur: rangkaian pengukuran besaran listrik menggunakan alat ukur
3.6. Mendiskripsikan kondisi - besi putar, listrik
Menanya :
operasi peralatan ukur - kumparan putar,
-elektrodimamis, Mengkondisikan situasi belajar untuk Tes:
listrik.
- feraris (induksi), membiasakan mengajukan pertanyaan Tes tertulis mencakupi
4.6. Mengoperasikan peralatan
- lidah getar, secara aktif dan mandiri tentang: simbol dan prinsip dan penggunaan
ukur listrik
- Alat ukur digital konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat alat ukur listrik
3.7. Mendiskripsikan
Jenis alat ukur: ukur listrik, dan pengukuran besaran listrik
pengukuran besaran listrik
4.7. Mengukur besaran- - ampermeter, Mengeksplorasi : Tugas:
besaran listrik - voltmeter, Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Pengukuran besaran
- watt meter, menentukan sumber (melalui benda konkrit, listrik
- cosphimeter, dokumen, buku, eksperimen) untuk
- kWhmeter, menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Portofolio:
- ohmmeter, : simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik, Laporan kegiatan belajar
- oskiloskop, jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran secara tertulis dan
- Jembatan wheatsone, besaran listrik presentasi hasil kegiatan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- LCRmeter Mengasosiasi : belajar
Pengukuran besaran listrik:
Mengkatagorikan data dan menentukan
- arus,
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
- tegangan,
dengan urutan dari yang sederhana sampai
- hambatan,
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
- frekuensi,
simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik,
- daya,
jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran
- faktor daya, dan
besaran listrik
- energi listrik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: simbol dan konstruksi alat-alat ukur
listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan
pengukuran besaran listrik secara lisan dan
tulisan

Semester 2
3.8. Menganalisa rangkaian Analisa rangkaian sinusoida Mengamati: 14 x 10 JP Buku Rangkaian
arus bolak-balik - tegangan dan arus sinusoida Mengamati arus dan tegangan sinusoida, Listrik, Schaum
4.8. Mendefinisikan rangkaian - nilai sesaat respon elemen pasif, rangkaian seri/parlel Series , Yosep
arus bolak-balik - nilai maksimum RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor Ed Minister
3.9. Menganalisa rangkaian - nilai efektif (RMS) daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian Buku Rangkaian
kemagnetan Respon elemen pasif kemagnetan, induksi diri dan induktansi Listrik, William
4.9. Mendifinisikan rangkaian - resistor (sefasa) bersama Hayt
kemagnetan - induktor (lagging) Menanya : Buku referensi
- kapasitor (leading) dan artikel yang
Mengkondisikan situasi belajar untuk
Rangkaian seri/paralel RL sesuai
membiasakan mengajukan pertanyaan
Rangkaian seri/paralel RC
secara aktif dan mandiri tentang : Mengamati
Rangkaian seri/paralel RLC
arus dan tegangan sinusoida, respon elemen
Resonansi
pasif, rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC,
daya dan faktor daya
resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem
sistem tiga fasa
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- hubungan bintang tiga fasa. Rangkasian kemagnetan, induksi
- hubungan segitiga diri dan induktansi bersama
Fasor dan bilangan komplek
Rangkaian kemagnetan
Mengeksplorasi :
- induktansi diri
- induktansi bersama Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
: Mengamati arus dan tegangan sinusoida,
respon elemen pasif, rangkaian seri/parlel
RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dan induktansi
bersama.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
Mengamati arus dan tegangan sinusoida,
respon elemen pasif, rangkaian seri/parlel
RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dsan induktansi
bersama

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
Mengamati arus dan tegangan sinusoida,
respon elemen pasif, rangkaian seri/parlel
RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa, rangkaian
kemagnetan, induksi diri dan induktansi
bersama secara lesan dan tertulis
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.10. Mendiskripsikan piranti- Teori sem ikonduktor Mengamati : Kinerja: 6 x 10 JP
piranti elektronika daya PN Junction (diode) PN Junction (diode) Pengamatan sikap kerja
dalam rangkaian BJT (transistor, IGBT) BJT (transistor, IGBT) dan kegiatan praktek
elektronik Thyristor (SCR, TRIAC) Thyristor (SCR, TRIAC) menggunakan piranti
4.10. Menggunakan piranti- Rangkaian terintegrasi (IC) Rangkaian terintegrasi (IC) elektronik dan rangkaian
piranti elektronika daya Operational Amplifier Operational Amplifier digital dasar
dalam rangkaian listrik. Rangkaian penyearahan (Half wave Rangkaian penyearahan (Half wave
rectifier, full wave rectifier) rectifier, full wave rectifier) Tes:
3.11. Mendeskripsikan Gerbang digital Tes tertulis mencakupi
Sistem bilangan
rangkaian digital dasar Rangkaian digital prinsip dan penggunaan
Gerbang digital
4.11. Menggunakan piranti elektronik dan
- AND
rangkaian digital dasar rangkaian digital dasar
-OR Menanya :
-Not
Mengkondisikan situasi belajar untuk Tugas:
membiasakan mengajukan pertanyaan Perakitan rangkaian
Rangkaian Dasar digital kontrol elektronik dan
secara aktif dan mandiri tentang : PN
-NOR rangkaian digital dasar
Junction (diode), BJT (transistor, IGBT),
-NAND
Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian
-XOR Portofolio:
terintegrasi (IC), Operational Amplifier,
-Flip-flop Laporan kegiatan belajar
Rangkaian penyearahan (Half wave rectifier,
-Register secara tertulis dan
full wave rectifier). Gerbang dan rangkaian
digital dasar. presentasi hasil kegiatan
belajar
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
: PN Junction (diode), BJT (transistor, IGBT),
Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational Amplifier,
Rangkaian penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier), gerbang digital dan
rangkaian digital
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
PN Junction (diode), BJT (transistor, IGBT),
Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational Amplifier,
Rangkaian penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier). Gerbang digital dan
rangkaian digital

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
PN Junction (diode), BJT (transistor, IGBT),
Thyristor (SCR, TRIAC), Rangkaian
terintegrasi (IC), Operational Amplifier,
Rangkaian penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier) , gerbang dan rangkaian
digital dasar secara lesan dan tertulis.