PERMANENTE

MODIFICA
RECOGE TODA
CONDUCTAS
LA
INFORMACIN

ES FORMATIVA
ES
CONTEXTUALIZADA

AYUDA AL
PROGRESO
ESTUDIANTIL

DE LAS CARACTERSTICAS QUE

IDENTIFICAMOS

CULES CREEN QUE SON LAS MS

IMPORTANTES?
 Desarrollo de
planes

Ritmos de
Evaluacin
aprendizaje
permanente

Evaluacin en
pares

Autoevaluacin de
normas de convivencia

Retroalimentacin

Socioemocional

Qu caractersticas
importantes creen le falta
incluir?
 INTERACCIN ESTUDIANTES
DOCENTES
ES EN EL AULA

Falta de Falta de Falta de

capacitacin concentracin responsabilidad en
algunos estudiantes

Desconocimiento Inadecuada Estudiantes poco

del uso de tics alimentacin creativos

Constantes cambios Falta de tiles Desinters de los

en la currcula escolares PP.FF. en la educacin
de sus hijos

Auto capacitacin Realizar sesiones de

- Atencin
en el manejo de aprendizaje
tics, en estrategias dinmicas, psicolgica a
de e-A y en motivadoras, que los estudiantes.
procesos despierten el inters - Escuela de
pedaggicos y del estudiante.
didcticos. familias.
 TABLA DEL ROL DEL DOCENTE
CARACTERSTICAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN FORMATIVA DE LAS
SEGN CIZEK COMPETENCIAS EN EL AULA
2 Proporciona informacin a los estudiantes sobre el propsito y los
procedimientos que sern evaluados.
4 Los docentes elaboran planes de mejora para atender las necesidades de cada uno
de sus estudiantes con dificultades de aprendizaje.
7 Menciona a los estudiantes los criterios o rbricas a evaluar.
9 Se observa el trabajo del estudiante y se identifican los aspectos que requieren
atencin otorgndoles un valor a lo realizado.

TABLA DEL ROL DEL ESTUDIANTE

CARACTERSTICAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN FORMATIVA DE LAS
SEGN CIZEK COMPETENCIAS EN EL AULA
1 Los estudiantes debern realizar las actividades de aprendizaje en forma
individual y/o colaborativo asumiendo responsabilidades de las mismas.
6 Que el estudiante reconozca sus avances durante la sesin de clase y note si est
encaminado en lograr sus metas de aprendizaje.
10 Que el estudiante tome conciencia de la finalidad y utilidad del aprendizaje,
considerando sus aciertos y desaciertos que tuvo para lograr sus metas de
aprendizaje.

RESUMEN DE LO APRENDIDO:

1. Qu aprendimos hoy?
Las caractersticas de la evaluacin formativa.
2. Para qu lo aprendimos?
Para tener un mejor criterio al momento de evaluar.
3. Qu dificultades tuvimos?
Para relacionar las caractersticas.
4. Cmo lo superamos?
Leyendo el captulo VI y VII del DCN.
5. Nuestro compromiso: Poner en prctica lo aprendido en este mdulo.