ILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Penilaian
Indikator Pencapaian Alokas Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh i Bahan/ Alat
Uraian Materi
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

1.1. Mengidentifikasi fungsi Organ tubuh manusia o Melakukan kegiatan 1.1 dan o Mengidentifikasi alat Tugas Laporan Kegiatan 1.1 Sumber:
organ tubuh manusia. dan hewan tugas 1.1 pernapasan pada manusia Individu dan Unjuk Hlm.4 Buku SAINS
dan pada beberapa hewan. dan kerja SD Kelas V
Kelompo
1.2. Mengidentifikasi fungsi o Menyebutkan bagian tubuh yang Tugas 1.1
organ pernapasan hewan A.Alat Pernapasan Pada berperan sebagai pernapasan o k Hlm.5 Alat:
Membuat model alat
misalnya ikan dan cacing Manusia Dan Hewan pernapasan manusia dan - Stoples plastik
tanah (Hlm.3) mendemonstrasikan cara bening besar
o Memahami istilah dari
kerjanya. - Pipa kecil
- Diagfragma - Alveolus
bercabang tiga
- Gelambir - Pundi-pundi
- Plastisin
- Pleura - Labirin o Menjelaskan penyebab
- Karet gelang
- Bronkus - Stigma terjadinya gangguan pada
- Sedotan
alat pernapasan manusia,
- Tiga balon kecil
o Memahami pernapasan dada dan misalnya menghirup udara - Lakban
pernapasan perut tercemar, merokok dan
- Gunting
terinfeksi oleh kuman.
- Silet
o Memahami proses pernapasan
o Membiasakan diri
pada :
- Manusia - Ikan memelihara kesehatan alat
- Burung - Serangga pernapasan
- Reptil - Cacing
- Amfibi
 Penilaian
Indikator Pencapaian Alokas Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh i Bahan/ Alat
Uraian Materi
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

o Mendeskripsikan alat
pernapasan hewan

1.3. Mengidentifikasi fungsi Organ tubuh manusia o Melakukan tugas 1.2 o Mengidentifikasi alat
organ pencernaan dan hewan o Menjelaskan tugas dari alat
manusia dan pencernaan dan menyebutkan
hubungannya dengan B. Alat Pencernaan bagian alat pencernaan
makanan dan kesehatan Makanan Pada - Rongga mulut - Usus o
Manusia. (Hlm.13) - Kerongkongan halus
- Lambung - Usus
besar
C. Hubungan
Makanan Dan o Mempraktekkan kebiasaan
Kesehatan (Hlm.21)) o Memahami fungsi rongga mulut,
kerongkongan, lambung, usus
halus dan usus besar
o Menyebutkan gangguan pada
alat pencernaan makanan yang
berhubung-an dengan makanan
dan tata cara makanan
o Memahami fungsi dari zat gizi,
kandungan zat gizi dalam
makanan
o Memahami fungsi dari kar-
bohidrat, protein, lemak, air,
mineral dan protein serta
menyebutkan sumbernya
o Memahami menu makanan yang
bergizi seimbang (empat sehat
lima sempurna)
o Memahami cara mengolah
bahan makanan dengan benar.
Tugas Uraian Sumber:
pencernaan makanan pada Individu Objektif Buku SAINS
manusia. SD
Kelas V
Mencari informasi tentang
penyakit yang berhubungan Alat:
dengan pencernaan. -
hidup sehat untuk menjaga
kesehatan alat pencernaan.
o Mengidentifikasi makanan
bergizi dan menyimpulkan
bahwa makanan yang
bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat.
o Mempraktekkan cara-cara
mengolah bahan makanan
dengan tetap
mempertahankan nilai
gizinya.
 Penilaian
Indikator Pencapaian Alokas Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh i Bahan/ Alat
Uraian Materi
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

1.4. Mengidentifikasi organ Organ tubuh manusia o Melakukan kegiatan 1.2 o Mengidentifikasi alat Tugas Laporan Kegiatan 1.2 Sumber:
peredaran darah manusia. dan hewan (Hlm.31) peredaran darah manusia Individu Hlm.31 Buku SAINS
melalui gambar. SD
D. Alat Peredaran o Memahami fungsi jantung dan
Darah Pada Manusia. pembuluh darah. Kelas V
(Hlm.28)
o Memahami bahwa jantung Alat:
terdiri dari empat ruang - Stopwatch
- Serambi kiri - Bilik kiri - Jam tangan
- Serambi - Bilik
kanan kanan

o Memahami bahwa pembuluh

darah
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)

o Memahami perbedaaan antara

pembuluh nadi dan pembuluh
balik

o Memahami intilah
- Aorta - Vena
- Arteri - Pembuluh
kapiler

o Memahami proses peredaran

darah tertutup dan macam
peredaran darah berdasarkan
panjang pendek jalur yang
ditempuh
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
o Mampu menghitung denyut nadi
sendiri dan orang lain
 Penilaian
Indikator Pencapaian Alokas Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh i Bahan/ Alat
Uraian Materi
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

1.5. Mengidentifikasi Organ tubuh manusia o Melakukan uji kompetensi o Mencari informasi tentang Tugas Laporan Uji Sumber:
gangguan pada organ dan hewan (Hlm.36) penyakit yang Individu Kompetensi Buku SAINS
peredaran darah manusia mempengaruhi alat Hlm 26 SD
D. Alat Peredaran o Latihan soal (Hlm.38) peredaran darah manusia.
Darah Pada Manusia. Lat Ulangan Kelas V
(Hlm.28)
o Memahami penyakit yang o Mempraktekkan kebiasaan Hlm.38
menyerang darah dan alat hidup sehat untuk Alat:
peredaran darah menghindari penyakit yang -
- Anemia berhubungan dengan alat
- Leukimia peredaran darah.
- Hipertensi
- Penyakit jantung bawaan
- Pembuluh nadi mengeras

o Memehami cara memelihara

kesehatan alat peredaran darah
- menghindari makanan
berlemak tinggi
- membiasakan pola makan yang
sehat
- kegiatan fisik, istirahat dan olah
raga yang teratur

o Memahami perbedaaan antara

pembuluh nadi dan pembuluh
balik

arapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

2.1 Mengidentifikasi Tumbuhan Hijau o Memahami proses pembuatan o Menjelaskan proses Tugas Laporan Tugas 2.1 Sumber:
cara tumbuhan hijau makanan pada tumbuhan sebagai tumbuhan hijau Individu dan unjuk Hlm.46 Buku SAINS
membuat makanan A. Pembuatan fotosintesis membuat makanannya kerja SD
makanan pada o Mengetahui bahan-bahan yang sendiri dengan bantuan
tumbuhan hijau diperlukan tumbuhan untuk cahaya matahari dan Kelas V
(Hlm.43) membuat makanan cahaya lain. #)
Uraian
- air diperoleh melalui akar o Menunjukkan tempat
Objektif Alat:
- karbon dioksida masuk dari tumbuhan menyimpan
-
udara melalui stomata dan cadangan makanan.
lentisel
- cahaya matahari diserap oleh
klorofil
o Mengetahui proses pengubahan
air dan karbondioksida menjadi
karbohidrat (perhatikan gambar
2.3)
o Mengetahui hasil fotosintesis
berupa
- Karbohidrat
- oksigen
o Mengetahui tempat menyimpan
makanan cadangan pada
tumbuhan dan memberikan
contohnya
a. di dalam umbi
b. di dalam buah
c. dalam biji
 Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu
d. di dalam batang

2.2 Mendeskripsikan Tumbuhan Hijau o Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52) o Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan Tugas 2.2 Sumber:
ketergantungan o Memahami tumbuhan hijau tumbuhan yang Individu Hlm.52 Buku SAINS
manusia dan hewan B. Manusia dan hewan sebagai sumber makanan digunakan oleh manusia Uraian SD
pada tumbuhan bergantung pada o Menyebutkan bagian tumbuhan dan hewan untuk Objektif
hijau sebagai tumbuhan hijau. yang dapat dimanfaatkan makanannya. Kelas V
sumber makanan (Hlm.48) a. Daun-daunan o Menjelaskan pentingnya
- Singkong - Selada tumbuhan hijau bagi
Alat:
- Kangkung - Katuk manusia dan hewan
C. Keadaan dunia -
b. Bunga-bungaan sebagai sumber energi.
tanpa tumbuhan
- Bunga kol - pisang o Memprediksi yang akan
hijau. (Hlm.52)
- Bunga turi - pepaya terjadi bila di dunia ini
c. Buah-buahan tidak ada tumbuhan
- Jeruk - Jeruk hijau.
- Apel - Avokad
d. Umbi-umbian
- Kentang Lobak
- Wortel
e. Tunas
- Taoge - Rebung
f. Biji
- Jagung - Gandum
- Beras - Kedelai
o Mengetahui bahwa tumbuhan
mempunyai manfaat sebagai
a. Penyedap rasa
- gula pasir tebu
- bumbu (merica, cengkeh, pala ,
kunyit, jahe)
b. Obat-obatan
- Pil kina (obat penyakit malaria)
kulit pohon kina
c. Bahan sandang
- Kain katun serat kapas
d. Peralatan rumah tangga
- Kursi, meja kayu dan bambu
ang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

3.1 Mengidentifikasi Penyesuaian o Memahami peta konsep hewan o Memberikan contoh cara Tugas Laporan Tugas 3.1 Sumber:
penyesuaian diri makhluk hidup yang menyesuaikan dengan hewan menyesuaikan Individu Hlm.61 Buku SAINS
hewan dengan dengan lingkungannya diri dengan SD
lingkungan tertentu lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri lingkungannya untuk Tugas 3.2
untuk memperoleh makanan Uraian
hewan-hewan dalam Hlm.64 Kelas V
mempertahankan A. dan melindungi diri dari Objektif
Penyesuaian dengan memperoleh makanan
hidup lingkungannya - Kupu-kupu alat penghisap musuhnya.
Alat:
(Hlm.56) nektar yang panjang (probosis)
-
- Lebah mempunyai bentuk
mulut penjilat
o Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)
o Mememahami hewan-hewan
dalam melindungi diri dari
musuhnya
- Bunglon mengubah warna
tubuhnya
- Walang sangit mengeluarkan
bau yang sangat menyengat
- Walang daun bentuk dan
warna tubuh yang menterupai
daun
- Kala jengking, kelabang, dan
lebah mempunyai sengat
- tubuh ke tubuh
 Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu
musuhnya
o Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

3.2 Mengidentifikasi Penyesuaian o Memahami peta konsep tumbuhano Mendeskripsikan ciri Uraian Sumber:
penyesuaian diri makhluk hidup yang menyesuaikan dengan khusus pada beberapa Objektif Buku SAINS
tumbuhan dengan dengan lingkungannya tumbuhan untuk SD
lingkungan tertentu lingkungannya melindungi dirinya,
untuk misalnya memiliki
o Memahami bahwa tumbuhan ada Kelas V
mempertahankan B. Penyesuaian yang hidup di tanah, gurun yuang racun, duri, atau daun
hidup tumbuhan dengan yang tajam.
kering dan panas dan di air. Alat:
lingkungannya -
o Memahami bahwa bentuk
penyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda
- Pohon jati merontokkan atau
menggugurkan daunnya
- Kaktus bentuk daun duri
untuk mengurangi penguapan,
batang kaktus menyimpan air.
- Teratai Daun berbentuk lebar
dan tipis, batangnya memiliki
rongga udara
- Tumbuhan kantong semar
Daun berbentuk kantong

o Memahami bahwa tumbuhan

menyesuaikan diri dari
musuhnya
- Bunga mawar Batang bunga
mawar memiliki duri-duri kecil
- Bunga bugenvi memiliki duri-
duri panjang-panjang
- Pohon mangga, kamboja,
alamanda Mengeluarkan
getah
- Buah durian Memiliki kulit
berduri
 Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu
ang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu

4.1 Mendeskripsikan Benda dan sifatnya o

Melakukan kegiatan 4.1 s.d 4.3 o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 4.1 Sumber:
hubungan antara o
Memahami peta konsep tentang beberapa jenis sifat Individu dan unjuk Hlm.75 Buku SAINS
sifat bahan dengan A. Penyusun bahan talibahan tali temali bahan berdasarkan dan kerja SD
bahan penyusunnya, temali. (Hlm.75) o Mengetahui bahan penyusun tali struktur penyusunnya, Kelompo Kegiatan 4.2
misalnya benang, temali misalnya: bahan tali- k Hlm.77 Kelas V
kain, dan kertas - Serat : Senar, nilon, ijuk, untaian temali.
B. Kekuatan bahan tali Uraian
kabel kecil pada kabel listrik
temali (Hlm.) Objektif Kegiatan 4.3 Alat:
- Benang : Benang jahit, benang o Memberi contoh Hlm.80 - Seutas tambang
kasur, benang nilon penggunaan berbagai
C. Sifat tali temali plastik, benang
- Tambang atau tali : Tambang jenis bahan berdasarkan kasur, benang
plastik, tambang kawat, strukturnya. jahit, ijuk,
o Memahami sifat benda yang dapat senar, lensa
digunakan sebagai tali: pembesar, tiga
o Mengidentifikasi bahan-
- Lentur batu kecil,
- Kuat bahan yang akan diuji
kekuataannya. ember berisi air
o Memahami peta konsep tentang
bahan tali temali.
o Mengelompokkan tale temali o Membandingkan
berdasarkan struktur benang kekuatan beberapa jenis
penyusunnya bahan yang diuji,
- Struktur pilinan misalnya berbagai jenis
- Struktur anyaman benang/kertas.
- Struktur lurus
o Memahami kekuatan bahan tali o Menyimpulkan dari hasil
 Penilaian Alokas
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar i
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen Waktu
temali berbeda-beda untuk setiap percobaan bahwa ada
jenisnya hubungan antara jenis
o Memahami cara mengukur penyusun bahan dengan
kekeuatan bahan tali tenali sifatnya.

4.2 Menyimpulkan Benda dan sifatnya o Melakukan kegiatan 4.4 (Hlm.82) o Mengumpulkan data Tugas Laporan Kegiatan 4.4 Sumber:
hasil penyelidikan o Tugas 4.1 dan tugas 4.2 tentang sifat benda, Individu Hlm.81 Buku SAINS
tentang perubahan D. Perubahan sifat o Mengerjakan uji kompetensi seperti bentuk, warna, dan Uraian SD
sifat benda, baik benda (Hlm.81) (Hlm.88) kelenturan, kekerasan, Kelompo Objektif Tugas 4.1
sementara maupun o Memahami penyebab perubahan dan bau sebelum dan k Hlm.82 Kelas V
tetap pada benda sesudah mengalami
E. Perubahan wujud perubahan.
yang dapat kembali - Pemanasan - Pencampuran Tugas 4.1 Alat:
dan tidak dapat - Pendinginan dengan air o Mendeskripsikan sifat
Hlm.86 - Sebatang lilin,
- Penyubliman - Pembusukan benda sesudah
kembali (Hlm.85) sehelai kertas,
- Pembakaran - Perkaratan mengalami perubahan
sekantung
o Menyebutkan contoh perubahan sebagai hasil suatu
semen putih,
yang dapat kembali. proses. Uji seember air.
o Memahami prosese pembuatan o Mengidentifikasi faktor Kompetensi
garam yang menyebabkan Hlm.88
o Menyebutkan contoh perubahan perubahan pada benda.
yang tidak dapat kembali. o Mengidentifikasi benda Lat Soal
- Pembusukan pada sayuran dan yang dapat dan yang Hlm.90
buah tidak dapat kembali ke
- Pemasakan nasi wujud semula setelah
mengalami suatu proses. Lat Ulangan
- Pembuatan bubur
o Mendeskripsikan kondisi Umum
- Perkaratan pada besi
benda setelah Hlm.96
mengalami proses
berdasarkan
pengamatan.

ang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................