Anda di halaman 1dari 13

Soal SBMPTN 2014

TKPA
Tes Kemampuan dan Potensi Akademik
TPA
Mtk. Dasar
B. Indonesia
90 Soal - 105 Menit B. Ing gris

Petunjuk A dipergunakan dalam menjawab px + q


soal nomor 1 sampai dengan nomor 90. 3 Diketahui
. (x) = , q 0 . Jika f 1
x+2
menyatakan invers dari f dan f1(q) = 1
1 2
1 Diketahui
. matriks A = dan maka f 1 ( 2q) = ... .
3 4
3
1 y A. -3 D.
B= . Jika determinan AB adalah 2
x 3
B. -2 E. 3
10 maka xy = . 3
A. 4 D. 10 C.
2
B. 6 E. 12
C. 8
4
Tiga
. puluh data mempunyai rata-rata
p. Jika rata-rata 20% data di antara
2 Jika
. 4 mata uang logam dilempar maka
peluang muncul minimal dua sisi gambar nya adalah p + 0,1; 40% lainnya adalah
adalah . p 0,1; 10% lainnya lagi adalah p 0,5;
6 11 dan rata-rata 30% data sisanya adalah
A. D.
11 16 p + q maka q = .
6 15 1 3
B. E. A. D.
16 16 5 10
10 7 1
C. B. E.
16 30 3
4
C.
15

33
5 Diketahui
. a = 4log x dan b = 2log x . Jika 11 Jika
. cos x = 2 sin x maka nilai sin x cos x
4 2
logb + loga = 2 maka a + b adalah . adalah
1 2
A. 4 D. 12 A. D.
5 5
B. 6 E. 16
C. 8 1 2
B. E.
4 3
6
Dua
. siswa mencoba menyelesaikan 1
C.
persamaan x 2 + bx + c = 0 . Kedua siswa 3
mengerjakannya dengan prosedur yang
benar. Namun, satu siswa salah menyalin 12 Jika
. u1 + u2 + ... adalah deret geometri
suku tengahnya sehingga mendapatkan dengan u1 = x 2 , u5 = x 2 , dan u6 = 8
akar-akarnya 2 dan 4, sedangkan siswa
maka nilai u7 adalah
yang lain salah menyalin konstannya se-
hingga mendapatkan akar-akarnya 2 dan A. 4 D. 27
5. Akar-akar yang benar adalah . B. 9 E. 32
A. 1 dan 8 D. 1 dan 7 C. 16
B. 1 dan 8 E. 7 dan 8
C. 1 dan 7 13 Seorang
. penjahit akan membuat 2 mo
del pakaian. Dia mempunyai persediaan
7 Fungsi
. f ( x ) = x 4 2x 2 + ax + a mempu kain batik 40 meter dan kain polos 15
meter. Model A memerlukan 1 meter kain
nyai nilai minimum b di x = 1. Nilai a + b
batik dan 1,5 meter kain polos, sedang-
adalah .
kan model B memerlukan 2 meter kain
A. 2 D. 1
B. 1 E. 2 batik dan 0,5 meter kain polos. Maksi-
C. 0 mum banyak pakaian yang mungkin
dapat dibuat adalah
. 4 x 4 x 1 = 6 , maka ( 2x ) sama
x
8 Jika A. 10 D. 25
B. 20 E. 30
dengan . C. 22
A. 3 D. 9 3
B. 3 3 E. 27 14 Jika
. x1 dan x 2 adalah akar-akar persa
C. 9 maan kuadrat x2 x 3 = 0 maka
persamaan kuadrat yang akar-akarnya
a b x a x12 + x 22 dan 2x1 + 2x 2 adalah
9 Jika
. = dengan
b 2a x + y b
A. x 2 x + 9 = 0
2 2
b 2a maka x + y = .
B. x 2 + x + 9 = 0
A. 2 D. 1
B. 1 E. 2 C. x 2 9x 14 = 0
C. 0 D. x 2 + 9x + 14 = 0
E. x 2 9x + 14 = 0
10 Semua
. nilai x yang memenuhi
x + 10 x + 2 > 2 adalah
2x y = 3
A. 2 x < 1 D. x > 2
15 Agar
. sistem persamaan x + 3y = 16
B. x > 1 E. 1 < x < 1 2x ay = 8
3
C. x < 1 mempunyai penyelesaian maka nilai a
2
adalah

34
A. 4 D. 0 harus menyiapkan dan melakukan pe-
B. 2 E. 2 nyesuaian para pelaksana pendidikan
C. 1 melalui aktifitas penataran-penataran.

Bacaan berikut digunakan untuk menja Ejaan pada kalimat (1) dan kalimat (2) di
wab soal nomor 16 dan 17. atas menjadi benar dan sesuai dengan
aturan EYD jika direvisi dengan cara ....
Semburan erupsi Gunung Kelud menca- A. menulis tenaga pendidik dengan hu
pai lebih dari 17 km ke udara. Material abu ruf awal kapital (kalimat 1)
vulkanik yang berada di atmosfer akan ter- B. menghilangkan tanda koma (,) se
bawa angin. Kumpulan abu vulkanik di udara telah kata lapangan (kalimat 1)
bergerak mengarah ke barat daya, kawasan C. menghilangkan tanda koma (,) setelah
Solo Yogyakarta dan seluruh Jawa Tengah kata pembelajaran (kalimat 1)
bagian selatan hingga Jawa Barat bagian se- D. menuliskan tanda koma (,) sebelum
latan. Wilayah tersebut mengalami hujan abu kata melalui (kalimat 2)
dan kerusakan lahan. E. mengubah tulisan kata aktifitas men-
jadi aktivitas (kalimat 2)
16 Pernyataan
. di bawah ini yang sesuai
dengan isi bacaan di atas adalah .... 19 Sekitar
. 13% gunung berapi di kepulauan
A. Material abu vulkanik terbawa angin Indonesia berpotensi menimbulkan
mencapai jarak 17 km. bencana alam dengan intensitas yang
B. Erupsi Gunung Kelud bergerak
berbeda-beda.
mengarah ke seluruh Jawa Tengah.
C. Sejumlah lahan di Jawa mengalami Makna istilah berpotensi pada kalimat di
kerusakan akibat abu vulkanik atas adalah .
Gunung Kelud. A. memiliki kecenderungan
D. Abu vukanik mengarah ke Samudra B. memiliki kekuatan
Hindia sehingga menutup berbagai C. memiliki kegigihan
lahan. D. memiliki kehebatan
E. Kumpulan abu vulkanik di udara me- E. memiliki kemungkinan
nyebabkan terjadinya hujan abu.
20
Dunia
. modern selalu identik dengan
17 Ide
. pokok bacaan di atas adalah .... kegemerlapan dan keindahan yang
A. Tingginya semburan erupsi Gunung menyilaukan mata. Di balik itu, yang
Kelud. hidup bukanlah manusia yang seutuhnya,
B. Pembawa material abu vulkanik
melainkan manusia yang sakit dan
Gunung Kelud.
C. Arah pergerakan abu vulkanik membutuhkan penanganan serius.
Gunung Kelud. Inilah keadaan manusia sekarang,
D. Wilayah yang mengalami hujan abu yakni menjadi serigala bagi sesamanya.
vulkanik Gunung Kelud. Manusia mo dern lebih mementingkan
E. Akibat abu vulkanik Gunung Kelud individualisme, kemewahan, kompetisi,
bagi lingkungan. dendam, dan anarkis.

18 (1)
. Masalah pengembangan tenaga Simpulan yang tepat untuk paragraf di
atas adalah ....
pendidik di lapangan, yakni peningkatan
A. Manusia modern cenderung me-
kompetensi guru dalam pembelajaran, mikirkan diri sendiri.
biasanya mengalami keterlambatan, B. Modern identik dengan kemewahan
khususnya pada saat menyongsong dan keindahan.
hadirnya kurikulum baru. (2) Dalam se- C. Kemewahan merupakan penyakit
tiap pembaruan kurikulum, pemerintah serius bagi manusia modern.

35
D. Manusia modern berkehidupan seu- D. Manusia menyerap oksigen.
tuhnya. E. Tanaman membahayakan.
E. Manusia modern menjadi serigala
bagi sesamanya. 24 Kalimat
. berikut ini yang di dalamnya ter-
dapat bentukan kata yang tidak sesuai
21 Penanganan
. masalah pendidikan dianta- dengan konteksnya adalah ....
ranya ditempuh dengan membangun SD A. Para ahli banyak mengembangkan
kecil untuk melayani kebutuhan pendidik teknologi untuk berbagai bidang ke-
an di daerah terpencil yang dilakukan hidupan.
pada pelita V, di samping SD regular di B. Pengembangan teknologi di bidang ke-
wilayah-wilayah yang padat penduduk. hidupan dilakukan melalui penelitian.
C. Penemuan teknologi baru menyerap
Ejaan pada kalimat di atas menjadi benar dana cukup besar.
jika diperbaiki dengan cara . D. Banyak penemuan baru di bidang
A. menulis kata diantaranya menjadi di teknologi yang menyebabkan sosial.
antaranya. E. Temuan benda-benda bersejarah
B. menulis kata pelita V menjadi PELITA memengaruhi perilaku budaya ma-
V. syarakat.
C. menghilangakan tanda koma (,) se
telah kata pelita V. 25 Dalam
. satu wilayah yang dihuni berbagai
D. menulis kata di samping menjadi etnik, terjadi integrasi budaya sehingga
disamping.
menghasilkan budaya baru.
E. menulis kara reguler menjadi regu-
lar. Makna istilah integrasi dalam kalimat di
atas adalah .
22 Globalisasi
. dapat dikatakan sebagai pun- A. percampuran D. pembentukan
cak perubahan sosial, di mana teknologi B. penyatuan E. penyesuaian
telekomunikasi, media, dan informatika C. pembauran
menjadi kekuatan yang mampu men-
26 Hutan
. merupakan penopang kelestarian
jangkau segenap lapisan kehidupan.
kehidupan di bumi karena tidak hanya
Kalimat di atas menjadi kalimat baku jika menyediakan bahan pangan ataupun
diperbaiki dengan cara .... bahan produksi, melainkan juga menjadi
A. menghilangkan kata sebagai.
penghasil oksigen, penahan lapisan ta-
B. mengubah kata di mana menjadi
ketika. nah, dan penyimpan cadangan air.
C. menghilangkan tanda koma (,) sesu- Kalimat di atas menjadi kalimat baku
dah kata media. apabila diperbaiki dengan cara ....
D. mengganti kata segenap dengan se- A. menambahkan tanda koma (,) sebe-
luruh. lum kata karena
E. menghilangkan kata lapisan. B. menulis kembali kata hutan setelah
kata karena
23 Tanaman
. dapat menyerap gas-gas yang C. mengubah kata ataupun menjadi dan
membahayakan manusia karena mem- D. mengubah kata melainkan menjadi
produksi oksigen melalui proses fotosin- tetapi
tesis. E. mengubah kata penyimpan menjadi
menyimpan
Kalimat di atas merupakan perluasan
dari kalimat dasar .... 27 Pola
. perilaku masyarakat yang berkarak
A. Tanaman menyerap gas. ter luhur selalu mendasarkan pada prin-
B. Gas membahayakan manusia.
sip-prinsip moral. Masyarakat seperti itu
C. Tanaman memproduksi oksigen.

36
dikenal sebagai masyarakat yang ber C. masa kritis pertumbuhan jasmani
adab. Setiap anggota masyarakat dalam anak
bersosialisasi selalu mengandalkan pen- D. usia emas untuk belajar dan me
carian keunggulan untuk menggantikan nguasai bahasa
E. masa yang tepat untuk mempelajari
hal-hal yang hanya bersifat mediokratis
bahasa ibu
(keadaan sedang-sedang saja). Dalam
masyarakat yang demikian ini, minat 29 Karena
. bahasa bersifat konvensional,
masyarakat diarahkan pada iklim yang walaupun setiap individu berhak untuk
berorientasi pada nilai-nilai. Sementara menyampaikan pendapat dan pikirannya
itu, orientasi pada benda-benda material secara bebas, mereka harus tetap
dikurangi secara bertahap. mematuhi dan menjujung tinggi norma-
Pertanyaan yang jawabannya terdapat norma bahasa yang berlaku.
pada paragraf di atas adalah ....
Makna konvensional dalam kalimat di
A. Bagaimanakah karakter masyarakat
atas adalah ....
yang beradab?
A. mengandung norma.
B. Apa upaya yang dilakukan untuk
B. mengandung kesepakatan.
mencapai masyarakat beradab?
C. memiliki aturan.
C. Mengapa dalam masyarakat bera
D. memuat tata bahasa.
dab minat masyarakat diarahkan
E. menuntut ketaatan.
pada nilai-nilai?
D. Mengapa masyarakat beradab beru-
30 Sejarah
. pembangkit listrik tenaga surya
saha mencari keunggulan?
E. Kapan kondisi masyarakat beradab tidak terlepas dari penemuan teknolo-
bisa dirasakan oleh seluruh anggota gi sel surya berbasis silikon pada ta-
masyarakat? hun 1941. Ketika itu Russell Ogl dari
Bell Laboratory mengamati silikon
28 Secara
. psikologis, siswa SD yang beru- polikristalin akan membentuk built in

sia 712 tahun berada pada masa kanak- junction karena adanya efek segregasi
kanak tengah, middle childhood. Fase pengotor yang terdapat pada leburan si-
ini menjadi masa emas untuk belajar likon. Jika berkas foton mengenai salah
bahasa selain bahasa ibu (bahasa per- satu sisi junction, elektron dapat men-
tama). Kondisi otaknya masih plastis dan galir bebas. Sejak itu penelitian untuk
lentur sehingga labih mudah menyerap meningkatkan efisiensi konversi energi
bahasa. Area pada otak yang mengatur foton menjadi energi listrik semakin in-
kemampuan berbahasa terlihat meng tensif dilakukan. Berbagi tipe sel surya
alami perkembangan paling pesat ketika dengan beraneka bahan dan konfigurasi
anak berusia 613 tahun. Masa ini biasa geometri pun berhasil dibuat.
disebut sebagai critical periods. Pada
Ide pokok paragraf di atas adalah ....
periode ini, kemampuan dalam proses A. sejarah pembangkit listrik tenaga
kognetif, kreatif, dan divergent thinking surya
berada pada kondisi optimal sehingga B. penemuan teknologi sel surya berba-
secara biologis menjadi waktu yang tepat sis silikon
untuk mempelajari bahasa asing. C. hasil penelitian Russell Ogl
D. syarat elektron yang dapat mengalir
Masalah utama paragraf di atas adalah... bebas
A. kondisi otak pada masa kanak-kanak E. jenis-jenis sel surya
B. kemampuan dan kreativitas optimal
anak

37
Question 31 33 are based on the following text.
Parents send their children to school with the best of intentions, believing that formal
ducation is what kids need to become productive, happy adults. Many parents do have
e
qualms about how well schools are performing, but the conventional wisdom is that these
issues can be resolved with more money, better teachers, more challenging curricula, or more
5 rigorous tests. But what if the real problem is school itself? The unfortunate fact is that one of
our most cherished institutions is, by its very nature, failing our children and our society.
Children are required to be in school, where their freedom is greatly restricted, far
more than most adults would tolerate in their workspaces. In recent decades, we have
been compelling them to spend ever more time in this kind of setting, and there is strong
10 evidence that this is causing psychological damage to many of them. And as scientists have
investigated how children naturally learn, they have realized that kids do so most deeply
and fully, and with greatest enthusiasm, in conditions that are almost opposite to those of
school.
Compulsory education has been a fixture of our culture now for several generations.
15 President Obama and Secretary of Education Arne Duncan are so enamored of it that
they want even longer school days and years. Most people assume that the basic design
of todays schools emerged from scientific evidence about how children learn. But nothing
could be further from the truth.
Schools as we know them today are a product of history, not of research. The blueprint
20 for them was developed during the Protestant Reformation, when schools were created
to teach children to read the Bible, to believe Scripture without questioning it, and to obey
authority figures without questioning them. When schools were taken over by the state, made
compulsory, and directed toward secular ends, the basic structure and methods of teaching
remained unchanged. Subsequent attempts at reform have failed because they have not
25 altered basic blueprint. The top down, teach-and-test method, in which learning is motivated
by a system of rewards and punishments rather than by curiosity or by any real desire to
know, is well designed for indoctrination and obedience training but not much else. It is no
wonder that many of the worlds greatest enterpreneurs and innovators either left school early
(like Thomas Edison) or said they hated school and learning despite it, not because of it (like
Albert Einstein).
(adapted from http:/www.rd.com/advice/parenting/American-school-system.
Accessed February 12, 2014)

B. To remind American parents that the


31 What
. is the topic the text above?
formal school is basically a product
A. Parents expectation on reformation
of culture
in American school system
C. To tell the readers that formal schools
B. Doubts on the effectiveness of
in the USA have been constantly
American school system
developed for a long time
C. Restrictions on childrens freedom at
D. To review how compulsory education
the US schools
in the USA has met p arents
D. Regulations for American children to
expectation
stay longer at school
E. To describe how American children
E. Absence of a research-based school
learn at school and in real-life settings
system in the USA
33
Which
. of the following is closest in
32 What
. is the purpose of the text?
A. To discuss if the American school meaning to the word qualms (line 3)?
system is truly effective to educated A. remarks D. views
children B. requests E. beliefs
C. doubts

38
Questions 34 39 are based on the following text.
Ecotourism is defined as purposeful travel that creates an understanding of cultural and
natural history, while safeguarding the integrity of the ecosystem and producing economic
benefits that encourage conservation. The definition recognizes that ecotourism is an
important educational tool. Real life exposure to a natural situation in the accompaniment of
5 an experienced guide leads a greater increase in knowledge than real life exposure without
a guide, or exposure to a knowledgeable guide in an artificial setting.
More than 50 years ago, Swiss psychologist Jean Piaget studied the development of human
cognitive capability and its dynamic relationship with the physical world. He viewed cognitive
development as an interaction between physical maturation of the brain and environmentally
10 induced changes in learning. He observed that, as children grow, they proceed through a
series of increasingly abstract thinking styles. Piaget demonstrated that a primary motivation for
learning is resolution of cognitive conflict, which he described as disequilibrium.
Borrowing upon principles of cognitive psychology, my colleagues and I have developed
an interpretive model for presenting information about marine mammals and their ocean
15 environment during whale-watch excursions in Hawaii and Australia. The model has more
recently been extended to include snorkeling excursions to coral reef areas near Maui,
Hawaii.
Its application can be examined in the context of a typical 2.5 h commercial w hale-watch
trip aboard a Pacific Whale Foundation passenger vessel to observed humpback whales
20 in Hawaii. Beach whale-watch trip is a different venture, controlled by such variable fac-
tors as the number and type of passengers, weather condition, what the whales choose
to do (or not to do, as the case may be), the type of vessel, and the experience of the
captain. Nonetheless, it is possible to view the trip as a structure experience, and to guide
participants through an educational sequence that has very clear goals and objectives that
can be monitored and evaluated over time.
(Adapted from Ocean & Coastal Management 20, 1993, pp, 267-282)

34 The
. purpose of the text is to 36 Which
. of the following can best replace
A. describe the development of an the word venture (line 20)?
interpretive model of ecotourism A. effort D. pleasure
B. explain the influence of Piagets B. course E. experience
cognitive theory of learning on
C. activity
ecotourism
C. show that ecotourism can be 37 What
. is the topic of the text?
interpreted contextually as A. Definition of ecotourism
excursions B. Learning through excursions
D. discuss the relevance of a learning C. Ecotourism as learning resource
theory with ecotourism as education D. Influence of environment in learning
E. define ecotourism from theories of induction
learning and their application E. Learning controlled by environmental
variable
35 The
. word its (line 18) refers to
A. interpretive model 38 Paragraph
. 4 implies that
B. extended model A. an education is for fun
C. marine mammal trip B. the guide is the instructor
D. whale-watch programme C. the captain organizes the trip
E. environment-based model D. learning is through experiencing
E. participants are evaluated at the end
of the trip

39
39 The
. text mentions all of the following EXCEPT
A. additional important benefits of ecotourism
B. impact of ecotourism on environment understanding
C. excursions because of various independent variables
D. brain and environment interaction influencing cognitive growth
E. the interpretive model covering both waters and terrestrial excursion

Question 40 45 are based on the following text.


Population growth occurs because there are currently three births for every death. In
the past, the crude birth rates were only slightly higher than crude death rates, but with
improvements in medicine and economic growth, the death rate fell more than birth rates.
Much of the worlds population, growth is occurring in less-developed countries, which are
5 unable to support such growth. The casual effect between poverty and population growth
can be locked at in two ways. First, population growth cause poverty as the limited resources
are depleted and there are too many people for the available goods, resulting in poverty. The
other view is that poverty causes high population growth because lack of education, lack of
health care, and lack of a reasonable standard of living cause high population growth. Also,
10 parents believe that having many children will ensure that several of them will survive to
take care of them in their old age. Cultures in which children are from of security encourage
high population growth, as children reach reproductive age and have large families.
Much of the growth is happening disproportionately in urban areas. Cities are
environmentally harmful because they import many resources for the people that live there,
15 and they export their wastes. They also have an impact on the local and regional meteorology
and are centers for social problem such as crime, homelessness, and unemployment to name
a few. Cities do offer many amenities such as cultural opportunities, jobs, and education.
There are some good environmental aspects to cities, such as the promotion of efficiency
in transportation, housing, utilities; the provision of necessary goods and services; and the
20 accommodation of large numbers of people within a relatively small space. The biggest
problem with cities is that people want benefits of a city while still living in the country. This
leads to urban sprawl and suburbia.
(Adapted from http://www.preserveaticles.com/201103304817. Accessed February 22,2014)

40 The
. purpose of the text is to 42 The
. pronoun they (line 14) refers to
A. show negative impacts of population A. people D. cities
growth B. areas E. families
B. describe factors contributing to C. resources
poverty in cities
C. analyze causes of economic growth 43 It. can be inferred from the text that
in the past and the present A. life quality of cities is worse than that
D. compare population growth in the of suburbans
past and the present B. poverty in a country is linked to its
E. discuss population problems in urban rapid birth rates
areas of developing countries C. the less developed a country is the
worse its economic growth is
41 In
. which lines does the author assume D. less developed countries tend to
peoples expectation of village life with show a higher rate of population
city convenience? growth
A. 5 7 D. 15 17 E. the more children parents have, the
B. 9 11 E. 20 22 better their economy will be
C. 13 15

40
44 The
. writer organizes the ideas in the text by 49 WAHANA
.
A. showing the causes of population A. alat D. angkasa
growth and their effect B. sarana E. transportasi
B. defining population growth followed C. hiburan
with several examples
C. arguing against population growth, 50 ANASIR
.
followed with a case in urban places A. zat D. bagian
D. describing a historical account of B. motif E. komponen
population growth in the past and the C. aspek
present
E. comparing effects of population Untuk soal nomor 51 sampai dengan
growth in countries of different nomor 55 pilihlah satu di antara lima ke
development mungkinan jawaban yang mempunyai arti
berlawanan dengan arti kata yang ber
45 Which
. of the following is true according cetak dengan huruf besar.
to the text?
A. High population growth results in a 51 MEMBAUR
.
problem where cities cannot provide A. melebar D. membagi
enough jobs. B. memisah E. menyebar
B. Parents now tend to have few C. mengurai
children in less-developed and

developed countries. 52 ALAMI
.
C. Large families are tolerated in A. olahan D. rekayasa
less-developed countries due to their B. mekanik E. campuran
predominant belief. C. otomatis
D. Economic growth gives little
contribution to population growth. 53 TEGAK
.
E. In the past there were three births A. tidur D. runtuh
for every death in less-developed B. rebah E. lunglai
countries. C. miring

Untuk soal nomor 46 sampai dengan 54 LOYALITAS


.
nomor 50 pilihlah satu di antara lima ke A. fusi D. konsesi
mungkinan jawaban yang mempunyai arti B. migrasi E. resistensi
sama atau paling dekat dengan arti kata C. desersi
yang dicetak dengan huruf besar.
55 ANOMALI
.
46 INTIMIDASI
. A. ketepatan D. keakuratan
A. agitasi D. dorongan B. kesahihan E. kesesuaian
B. tekanan E. provokasi C. kebenaran
C. ancaman
Untuk soal nomor 56 sampai dengan
47 KONTROVERSI
. nomor 60 pilihlah satu di antara lima ke
A. bantahan D. perselisihan mungkinan jawaban yang mempunyai
B. perebutan E. persengketaan hubungan yang sama atau serupa dengan
C. perdebatan pasangan kata yang terdapat di depan
tanda ::
48 BIANG
.
A. induk D. kepala 56 TENUN
. : benang ::
B. pokok E. pimpinan A. IKAT : tali
C. utama B. UKIR : kayu

41
C. LIPAT : kertas
63 216
. 125 64 27 8
D. ANYAM : rotan
A. 0 D. 3
E. CETAK : batu bata
B. 1 E. 4
C. 2
57 ALMARI
. : pakaian ::
A. GELAS : air
64 200
. 100 400 50 800 25
B. MOBIL : bensin
A. 1000 D. 1600
C. DOMPET : uang
B. 1200 E. 2000
D. KERETA : gerbong
C. 1500
E. PESAWAT : bendara
65 1. -3 -6 2 -6 -9 3
58 LATIHAN
. : lomba ::
A. -9 D. 6
A. RAJIN : pintar
B. -3 E. 9
B. BACA : paham
C. 3
C. MALAS : gagal
D. PINTAR : juara
E. BELAJAR : ujian
Untuk soal nomor 66 sampai dengan
nomor 75 pilihlah satu di antara lima ke
59 JURU
. MASAK : masakan :: mungkinan jawaban yang benar.
A. PILOT : pesawat
B. APOTEKER : obat
C. DOKTER : perawat
66 Untuk
. mengisi penuh sebuah bak air,
D. KASIR : pelanggan
E. ATASAN : bawahan Ira membutuhkan 8 ember air. Jika Ola
memiliki ember yang besarnya hanya
60 PEMAHAT
. : kayu :: sete
ngah dari milik Ira, berapa ember
A. POLISI : pistol yang Ola butuhkan untuk mengisi bak air
B. PELUKIS : kuas tersebut?
C. PENJAHIT : kain A. 8 D. 14
D. DOKTER : resep B. 10 E. 16
E. PERIAS : pengantin C. 12

Untuk soal nomor 61 sampai dengan 67 A. mengendarai mobil dengan kecepatan


nomor 65 pilihlah satu di antara lima ke 90 km/jam dengan jarak tempuh 225 km.
mungkinan jawaban yang merupakan pe Jika A berangkat pukul 07.30, maka akan
nyelesaian atau kelanjutan deretan angka-
tiba di lokasi pada pukul .
angka yang ada.
A. 09.30 D. 11.00
B. 10.00 E. 11.30
61 1. 1 1 2 1 4 1 C. 10.30
A. 1 D. 8
B. 2 E. 12
68 0,175
. :5=
C. 4
A. 3,5 D. 0,0035
B. 0,35 E. 0,00035
1 2 1 2 2 1 2 1
62 . , , 1 , 2 , 2 , 5 , 10 , 21 C. 0,035
3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 69 Berpakah
. sepertujuh dari 140,70?
A. 30 D. 42
3 3 A. 2010 D. 20,10
2 2 B. 2,100 E. 21,01
B. 31 E. 43 C. 12,10
3 3
2
C. 40
3

42
Untuk soal nomor 76 sampai dengan
70 Pak
. Ali memiliki tanah seluas 500 m2.
nomor 82 pilihlah satu di antara lima ke
Separuh luas tanah tersebut akan mungkinan diagram yang menggambar
ditanami pohon jeruk. Jika sebuah pohon kan hubungan di antara objek-objek yang
jeruk membutuhkan luas tanah sebesar 5 disebutkan pada soal.
m2, berapakah jumlah pohon jeruk yang
dapat ditanam Pak Ali? 76 Bencana
. alam, Gempa, Vulkanologi
A. 38 pohon D. 100 pohon A. D.
B. 42 pohon E. 200 pohon
C. 50 pohon

71 Jika
. a < 0 dan b > 0 maka . B. E.
A. a2 < b2 D. a + b < a
B. ab > b E. a2 + b2 > b
C. a : b ab C.

72 Bila
. 2 < x < 10 dan 0 < y < 99 maka .
A. xy > 0
B. x lebih besar daripada y 77 Penulis
. lagu, Penyanyi, Pemusik
C. y lebih besar daripada x A. D.
D. 2x lebih besar daripada y
E. 2y lebih besar daripada x

73 Bila
. x dan y adalah bilangan bulat kelipat B. E.
an 3, dengan 13 < x < 17 dan 16 < y < 20
maka .
A. x atau y negatif C.
B. x sama dengan y
C. y lebih besar daripada x
D. x lebih besar dari y
E. hubungan x dan y tidak dapat diten- 78 Hewan,
. Ayam, Sapi
tukan A. D.

74 Jika
. abc > 0 maka pernyataan di bawah
ini benar, kecuali .
A. ab > 0 dan c < 0 B. E.
B. ab < 0 dan c < 0
C. ac < 0 dan b < 0

D. bc > 0 dan a > 0
E. a < 0, b < 0 dan c > 0 C.

75 Bila
. 0 < x < 7 dan -7 < y < 0, maka ....
A. x sama dengan y
B. x lebih kecil dari y
C. x dan y bilangan positif
D. x bilangan negatif dan y bilangan
positif
E. hubungan x dan y tidak dapat diten-
tukan

43
Untuk menjawab soal nomor 83 sampai
79 Amerika,
. Australia, Benua
dengan nomor 86 pilihlah satu di antara
A. D. lima kemungkinan jawaban yang meru
pakan kesimpulan dari informasi yang di
berikan.
B. E.
83 Berdasarkan
. penelitian sebanyak 75%
dari 31 spesies karnivora menurun jum-
lahnya dalam satu dekade terakhir.
C. Benua yang mengalami penurunan spe-
sies karnivora paling besar adalah Afrika.
Salah satu penyebabnya adalah perbu-
ruan liar oleh para kolektor. Akhir tahun
80 Astronot,
. Ilmuwan, Orang cerdas
lalu para ahli biologi dari seluruh dunia
A. D.
berkumpul untuk menentukan langkah
yang tepat untuk mengantisipasi penu-
runan ini.
B. E. Pernyataan di bawah ini yang paling te-
pat adalah .
A. Spesies karnivora adalah jenis yang
paling banyak penurunannya.
C. B. Hewan karnivora mengalami kepu-
nahan dalam sepuluh tahun terakhir.
C. Para ahli biologi dari seluruh dunia
berkumpul untuk membicarakan ma-
81 Air,
. Air berbau, Air berasa salah kolektor.
A. D. D. Salah satu cara untuk menangani
penurunan spesies karnivora adalah
penghentian pemburuan liar.

E. Para ahli biologi konflik dengan para
B. E. pemburu liar.

84 Enam
. buah buku ditata dari kiri ke kanan.
C. Buku trigonometri tidak diletakkan di se-
belah buku aljabar atau buku aritmetika.
Buku geometri diletakkan bersebelahan
dengan buku aritmetika. Buku trigonome-
82 Mahasiswa,
. Pengusaha, Atlet tri ditata dekat dengan buku kalkulus dan
A. D. buku kalkulus diletakkan di sebelah buku
geometri. Buku aljabar berada di paling
kiri. Buku Bahasa Indonesia di sebelah
B. E. kiri buku trigonometri. Buku aritmetika
ada di ujung kanan. Buku apakah yang
berada di urutan ketiga dari kiri?

A. Kalkulus
C. B. Geometri
C. Aritmetika
D. Trigonometri
E. Bahasa Indonesia

44
85 Terdapat
. 6 atlet lompat tinggi A, B, C, 88 .
D, E, dan F. Atlet A mampu melompat
lebih tinggi dari B. Lompatan D dan F
sama tingginya. Lompatan C lebih tinggi
A. D.
daripada E. Jika lompatan D lebih tinggi
daripada A, maka .
A. A hanya dikalahkan oleh D.
B. F meloncat lebih tinggi daripada C. B. E.
C. F meloncat lebih tinggi daripada B.
D. D meloncat lebih tinggi daripada B.

E. D meloncat lebih tinggi daripada
C.
semuanya.

86 Prestasi
. belajar Ira lebih tinggi daripada
Dika dan lebih rendah daripada Tita.
Prestasi belajar Cania lebih rendah dari- 89 .
pada Ira, tetapi lebih tinggai daripada
Dika. Presatasi belajar Dani lebih tinggi
daripada Dika dan Cania. Tiga orang ber-
A. D.
prestasi terbaik adaah .
A. Ddani, Ira, Tita
B. Dani, Dika, Tita
C. Ira, Tita, Cania B. E.
D. Ira, Dani, Cania
E. Tita, Cania, Dika

C.
Soal nomor 87 sampai dengan nomor 90
terdiri atas empat gambar yang disusun
berurutan menurut suatu pola perubahan.
Pilihlah satu di antara lima pilihan gambar
yang disediakan sebagai gambar berikut 90 .
nya.

87 .
A. D.



A. D. B. E.


B. E. C.


C.

45