Anda di halaman 1dari 10

KAPITA SELEKTA

CRITICAL JURNAL REVIEW


Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika

OLEH
KELOMPOK 6

ANGGOTA : ELIA ELFANI


FEBY TRIA LESMANA
HERLINA SARI RITONGA
KELAS : MATEMATIKA DIK B 2015
PRODI : PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur kepada Allah swt, karena berkat rahmatNya


saya dapat menyelesaikan tugas Critical Jurnal Review pada mata kuliah Kapita
Selekta ini sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Adapun tujuan saya membuat Critical Jurnal Review ini adalah tidak lain
untuk meningkatkan kemampuan kami dalam dunia Pendidikan. Sehingga
menjadi perbaikan dalam di dunia pendidikan dimasa yang akan datang.
Akhir kata kami ucapkan terimakasih pada dosen pengampu dan kawan
kawan Matematika Dik B 2015 yang membantu saya dalam menyelesaikan
makalah ini. Tidak lupa, saya mohon maaf jika masih ada kekurangan dalam
penyampaian dalam makalah CJR ini.

Medan, 16 November 2017

Reviewer

ii
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan masalah 1
1.3 Tujuan 2
BAB II PEMBAHASAN 3
2.1 Identitas Jurnal 3
2.2 Latarbelakang Penelitian 3
2.3 Rumusan Masalah Penelitian 4
2.4 Tujuan Penelitian 4
2.5 Metode Penelitian 4
2.7 Hasil Penelitian 4
2.8 Kesimpulan Penelitian 5
2.9 Kelebihan Penelitian 6
2.10 Kelemahan Penelitian 6
BAB III KESIMPULAN 7
3.1 Kesimpulan 7

iii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kapita Selekta merupakan Mata Kuliah yang diajarkan kepada mahasiswa
pada jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
(FMIPA). Kredit untuk mata kuliah ini adalah 3 SKS (Satuan Kredit
Semester), yang artinya adalah 50 menit x 3 = 150 menit tatap muka.
Tujuan yang ingin didapatkan dari Mata Kuliah Kapita Selekta dan
mengkritik jurnal ini adalah untuk memahami konsep dari materi yang
dikritik, kelebihan dan kekurangan pada materi bangun ruang.
Critical Jurnal Review adalah tugas kajian pustaka terkait pemecahan
masalah atau pengkajian yang mendalaman tentang konsep dan prinsip ilmu
yang dipelajari yang berisi deskripsi, analisis, bandingan, sintesis tentang isi
jurnal, mengungkap kelebihan dan kelemahan, kesimpulan. Dapat diketahui
materi ruang hasil kali dalam yang dipelajari di diktat mahasiswa terkait
dengan jurnal yang direview.

1.2 Rumusan Masalah


Adapun rumusan masalah dari critical jurnal ini, seperti :
1) Apakah latarbelakang penelitian pada jurnal ?
2) Apakah rumusan masalah penelitian pada jurnal ?
3) Apakah tujuan penelitian pada jurnal ?
4) Apakah metode penelitian yang digunakan pada jurnal ?
5) Bagaimanakah hasil penelitian pada jurnal ?
6) Bagaimanakah kesimpulan yang didapat pada jurnal ?
7) Bagaimanakah kelebihan penelitian pada jurnal ?
8) Bagaimanakah kelemahan penelitian pada jurnal ?

1
1.3 Tujuan
Adapun tujuan melakukan critical jurnal ini, seperti :
1) Untuk mengetahui latar belakang jurnal
2) Untuk mengetahui rumusan masalah yang diteliti pada jurnal
3) Untuk mengetahui tujuan penelitian pada jurnal
4) Untuk mengetahui metode penelitian yang digunakan pada jurnal
5) Untuk mengetahui hasil penelitian yang diteliti pada jurnal
6) Untuk mengetahui kesimpulan akhir penelitian
7) Untuk mengetahui kelebihan penelitian yang diteliti pada jurnal
8) Untuk mengetahui kekurangan yang diteliti pada jurnal

2
BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Identitas Jurnal


Judul : Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif
Bangun Ruang Matematika
Jenis : Journal Speed- Sentra Penelitian Engineering dan
Edukasi
Download :-
Volume / No : Vol 6 / No 2
Halaman : 7 halaman
ISSN : 1979-9330
Tahun : 2014
Penulis : Dwi Maryani
Reviewer : Kelompok 6

2.2 Latar Belakang Masalah


Setiap siswa wajib mengikuti kurikulum yang ada pada sekolah mereka,
yang tentunya tidak semua pelajaran mereka senangi. Pelajaran matematika
salah satu pelajaran yang selalu menjadi momok bagi siswa, terlepas dari
mereka yang menyenangi matematika. Alasannyapun bermacam-macam, ada
yang mengatakan pelajarannya sulit dimengerti, gurunya membosankan, dan
lain-lain.
Sehingga banyak orang tua murid yang memberikan les tambahan pada
anak-anak mereka dengan menyewa tenaga pengajar matematika, dengan
harapan anak-anak mereka cerdas matematika. Tetapi tetap saja masih banyak
yang kesulitan dalam memahami teoriteori matematika, dan nilai mereka pun
juga kurang baik.
Media pembelajaran interaktif dapat digunakan sebagai media
pengajaran yang efektif dengan fasilitas multimedia yang berupa gambar,
suara dan animasi sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang
disampaikan.

3
Dari permasalahan yang diuraikan di atas maka dalam penulisan
diambil judul Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang
Matematika untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran
matematika. Dengan dukungan tampilan visual dan verbal diharapkan
multimedia tersebut dapat membantu siswa dalam menerima materi yang
disampaikan oleh guru.
2.3 Rumusan Masalah Penelitian
Adapun rumusan masalah yang di bahas di dalam jurnal antara lain :
1) Bagaimana cara mempermudah siswa dan guru dalam pembelajaran
matematika khususnya materi bangun ruang?
2) Bagaimana cara pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan
media CD Interaktif?
2.4 Batasan Masalah
1) Pembuatan media pembelajaran interaktif bangun ruang matematika
menggunakan Macromedia Director MX 2004.
2) Objek penelitian yaitu di Sekolah Dasar Negeri 1 Sambirejo.
2.5 Tujuan Penelitian
1) Merancang dan membuat suatu media pembelajaran yang baik dan mudah
untuk dipahami.
2) Mempermudah guru dalam menyampaikan materi yang diajarkan
sehingga proses belajar mengajar akan lebih efektif.
3) Membantu siswa untuk memahami pelajaran matenatika khususnya
bangun ruang
2.6 Metode Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode: observasi, wawancara,
kepustakaan, perancangan/desain, uji coba dan implementasi
2.7 Hasil Penelitian
Sistem komputer multimedia adalah suatu bentuk integrasi dari elemen-
elemen yang tersusun atas gambar, teks, video, audio yang saling mendukung
untuk mendapatkan hasil output suatu sistem informasi yang lebih interaktif.
Pembuatan media pembelajaran interaktif bangun ruang matematika salah
satunya adalah untuk mengembangkan kualitas pendidikan dengan cara

4
memanfaatkan software pembuat presentasi dan animasi. Software tersebut
bertujuan untuk mempermudah pengajar dalam menyampaikan materi dengan
fasilitas multimedia yang di dalamnya terdapat gambar, suara dan animasi
sehingga siswa lebih mudah menyerap materi yang diajarkan guru.
Adapun software yang dipaparkan dalam jurnal ini adalah dengan
menggunakan Macromedia Director MX, Corel Draw, Adobe Photoshop,
Macromedia Flash.
Dengan adanya media pembelajaran interaktif yang berbentuk CD
interaktif diharapkan guru bisa lebih mudah memberikan materi pembelajaran
matematika khususnya materi bangun ruang dan siswa dapat lebih mudah
memahami materi-materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.

2.8 Kesimpulan
Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa:
Dengan adanya media pembelajaran bangun ruang matematika ini siswa
dapat lebih mudah memahami bangun ruang yang diajarkan oleh guru dan
guru tidak mudah untuk mengajarkannya. Karena dengan adanya video
bangun ruang matematika, maka siswa dapat melihat pengertian, gambar
beserta rumus bangun ruang dan evaluasinya. Sehingga nilai siswa untuk
mata pelajaran matematika khususnya materi bangun ruang menjadi lebih
baik.

5
2.9 Kelebihan Penelitian
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan metode:
observasi, wawancara, kepustakaan, perancangan/desain, uji coba dan
implementasi sehingga isi lebih akurat karena penulis memakai metode lebih
dari satu metode untuk kebenaran hasil penelitian yang dilakukan .
Jurnal ini dipercaya kemutakhirannya dikarenakan jurnal ini telah
memiliki ISSN, Vol dan No serta tahun terbit dari jurnal ini pada tahun 2014
belum lewat 10 tahun yang biasanya kalau telah penelitian lama telah
diragukan kemutakhirannya.
Kelebihan jurnal ini juga dijelaskan dengan jelas sehingga mudah untuk
dipahami. Serta pemaparan langkah langkah pembuatan media dengan
menggunakan software Macromedia Director MX 2014 sangat jelas
dipaparkan sehingga pembaca mudah untuk mengikuti langkah langkah
pembuatannya untuk membuat media pembelajaran.
Kelebihan jurnal ini juga dari hasil media yang telah dibuat penulis
telah diimplementasikan dan hasil dari setelah diimplementasikan dari media
itu mendapatkan respon positip dari siswa dan hasilnya juga membuat siswa
lebih memahami materi ruang dimensi tiga.

2.10Kelemahan Penelitian
Secara penglihatan pereview isi jurnal ini sudah baik sehingga tidak
memiliki bentuk kelemahan yang signifikan karena penjelasan yang
dipaparkan sudah begitu jelas. Namun ada bagian kata kata yang salah
penulisan tapi tidak mempengaruhi kemutakhiran isi jurnal ini.

6
BAB III
KESIMPULAN
3.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang didapat dari mereview dari penelitian pada jurnal ini :
1) Dengan adanya media pembelajaran dapat membantu siswa dalam
memahami konsep bangun ruang.
2) Dengan adanya software guru dapat merancang dan membuat sendiri
media pembelajaran
3) Software yang dapat digunakan untuk membuat media pembeajaran
matematika menggunakan Macromedia Director MX, Corel Draw, Adobe
Photoshop, Macromedia Flash.