Definicin del grupo meta

Es importante aclarar desde el inicio que el tino empresarias es demasiado

amplio como para definir un grupo meta; antes de implementar un curso de esta
naturaleza, los organizadores tienen que estar conscientes del grupo particular
que deseen enfocar.

Es necesario obtener una respuesta clara a las siguientes preguntas:

- Deseamos capacitar a mujeres que ya esten un negocio a tiempo completo,

mujeres que esta tiempo parcial y que quieran continuar a tiempo parcial,
mujeres que esta tiempo parcial y que quieran pasar a tiempo completo, mujeres
que todavno esten el ramo de los negocios, o alguna combinacie estos elementos?

- Deseamos capacitar a la te urbana, a la clase media con un nivel educativo

relativamente alto, o a mujeres mpobres con una educaciormal rudimentaria?

- Deseamos capacitar a personas de todo el pa de as urbanas o de as rurales, de

una regi de una sola ciudad?

Es obvio que las directrices, el contenido y la estructura del curso var seg grupo
meta que se tome. Nos permitimos aclarar que las presentes directrices se basan
en la siguiente definicie grupo meta:

- Mujeres con niveles funcionales de alfabetismo y de conocimientos matemcos,

cuya principal fuente de ingresos sea o sersu actividad empresarial en el sector de
procesamiento de alimentos, ya fuere a tiempo completo o a tiempo parcial.

Es importante tener en mente que el grupo meta definido para un curso especco
sea tan homogo como sea posible. Las diferencias en educaci en antecedentes
sociales y econos podr obstaculizar la dinca de grupo y dificultar satisfacer las
necesidades de las participantes individuales.

Cualquier capacitaciya sea para empresarias u otros grupos especcos, se ejecuta,

naturalmente, previa determinacie la necesidad real de capacitacin esa a especca.
Esa necesidad puede identificarse y esclarecerse mente a travde una encuesta
relativamente detallada de los grupos seleccionados, encuesta que se suplementa
con - pero nunca se reemplaza por - discusiones con personas que afirmen
conocer las necesidades del grupo.

Una vez se haya realizado la encuesta arriba mencionada y una vez se haya
decidido la conveniencia de algograma particular de capacitacin un momento y
lugar convenientes para las posibles cursillistas, es necesario emprender las
siguientes tareas para obtener un grupo adecuado de capacitaci

1. Atraiga a las aspirantes de tal forma que, tanto como sea posible, sean ellas
mismas las que escojan; permita que sean ellas las que al comprender los
objetivos del programa propuesto decidan por si mismas lo que mles convenga.

2. A las que expresen algterinicial enves informaciue facilite mla auto-

selecci148;; obtenga informacinicial de las que se decidieran a solicitar el ingreso
al curso.

3. De las que solicitaron ingresar al curso escoja aquellas para las que el curso
parecere invlas a una entrevista.

4. Entreviste a las que acepten la invitaci de las entrevistadas escoja a las

participantes del curso.

5. Informe tanto a las que fueron escogidas como a las que no lo fueron.

Las siguientes directrices son una sugerencia de crealizar estas cinco tareas.
Obviamente, lo que se haga en la realidad dependere las circunstancias locales,
por lo que bajo ningnto de vista se pretende que las mismas sean seguidas al pie
de la letra. Las preguntas inclus en los diferentes formularios pueden plantearse
en forma oral, pero para ello debe darse la oportunidad de llevar a cabo
entrevistas orales.