PLAN DE LECTOR

I.E N 0418

VICTOR MANUEL PREZ

MORALES

HUICUNGO

2017
 PLAN LECTOR 2017
I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa: N 0418 Vctor M. Prez Morales

1.2. Director: Tercero Gmez del Castillo

1.3. Grados: 1,2,3,4,5 y 6

1.4. Lugar: Huicungo

II. NOMBRE DEL PLAN:
Disfrutando de la lectura en familia y en el aula
III. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 0418 VICTOR M. PREZ MORALES

DIRECTOR: TERCERO GMEZ DEL CASTILLO

DIRECCIN DE LA I.E: JR. HUAYNA CPAC CDRA 02

DISTRITO: HUICUNGO

PROVINCIA: MARISCAL CCERES

DEPARTAMENTO: SAN MARTIN

UGEL: MARISCAL CCERES

RESPONSABLES:

TERCERO GMEZ DEL CASTILLO.

DERIA PIZANGO SOLANO

IV. FUNDAMENTACIN
En nuestro pas NO se ha desarrollado una slida cultura lectora
desde la familia, la escuela y la comunidad. Adems las pruebas
nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de
compresin de nuestros estudiantes. Esta situacin ha llevado al
Ministerio de Educacin del Per, en el rol normativo y orientador,
a implementar un conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la
sociedad con el fin de revertir dicha situacin. Y la de comprender
y tomar una posicin crtica frente a los mensajes explcitos e
implcitos que se transmiten en los textos con la finalidad de crear
lectores crticos y por consiguiente productos creativos.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN
LECTOR, en nuestra Institucin Educativa N 0418 Vctor Manuel
 Prez Morales es importante brindar situaciones de lecturas
recreativas y placenteras.
Permitiendo a los nios y nias acercarse voluntariamente a los
libros. Esto lo dispondr afectivamente hacia la lectura
convirtindolos en lectores habituales. Quiere decir, haber
incorporado la lectura a la vida cotidiana, esto favorecer la
adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades
comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos,
que permitir a los nios y nias aprender con autonoma durante
toda su vida.

V .PROBLEMTICA DE I.E:
Desinters por el aprendizaje en base a lecturas que se relacionen con los
temas que se estn realizando durante el desarrollo de la unidad de
aprendizaje.

Lograremos formar hbitos de lectura al permitir que nuestros estudiantes

recurran regularmente y por su propia voluntad a visitar la biblioteca para
satisfacer sus demandas cognitivas y de esparcimiento.

VI .NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
Cultivar el hbito lector.

VII. OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el placer y el hbito por la lectura:
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del
hbito y el placer por la lectura.
- Objetivos especficos:

Mejorar el nivel lector de los alumnos.

Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la compresin oral
y la expresin escrita.
Desarrollar la capacidad de atencin - concentracin a travs
de actividades relacionadas con la exactitud y velocidad
lectoras.

VIII. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.
Ley General de Educacin N 28044 ED y su Modificatoria Ley N
28123.
Ley General de Educacin Bsica Regular D.S. N 013-2004-ED
 Directiva N 004-VMGP-2005, Normas Especficas de Evaluacin
de los Aprendizajes de La Educacin Bsica Regular (Educacin
Primaria de Menores) Aprobada por R.D. N 0234-2005-ED.
D.S. N 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema
Educativo.
R.M N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular.
R.M N 0386-2006-ED, Directiva para la Organizacin y la
Aplicacin del Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica
Regular.

IX. ESTRATEGIAS
o Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.
o Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
o Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas
relacionadas a la comprensin y produccin de textos.
o Visitas a la biblioteca de la I.E. Las visitas se realizarn teniendo en
cuenta el plan lector de aulas.
o Organizacin e implementacin de las bibliotecas de aula.
o Organizacin y publicacin de las producciones de textos en
espacios del aula o fuera de ella.
o Estimular y presentar en formacin a los lectores de aula.
o Concurso de lectura en aula.
o Mam y pap leen en la escuela durante la formacin cvica. Invitar
a madres o padres de familia de acuerdo al turno que tenga el o la
docente de aula.
o Estimular a las nias y nios lectores de aula.

X. ACTIVIDADES: FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Realizar concursos y exposiciones internas que promuevan a la
animacin de la lectura y difundir la cultura lectora.
Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a
la lectura, para que sean lectores modelos.
Mam y pap leen en la escuela durante la formacin cvica. Invitar
a madres o padres de familia de acuerdo al turno que tenga el o la
docente de aula.
Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en
recuperar y transcribir las costumbres y mitos de su tradicin
local, regional y nacional de modo que se construyan materiales
de lectura atractivos para los nios y nias.
Comprometer a los padres de familia en la colaboracin para la
adquisicin de mdulos y de algunos estantes para la biblioteca
del aula, as como participar en las actividades programadas a
nivel de la Institucin Educativa.
 Impulsar una campaa de recoleccin de libros que permita una
respuesta masiva de los padres de familia, alumnos y docentes
de la comunidad, para la implementacin de bibliotecas de aulas.

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Cronograma RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Elaboracin del Plan X Docentes
2. Solicitar apoyo Docentes
econmico a la APAFA
y otras instituciones X APAFA
para gigantografa y
panel Lector. Direccin

3. Confeccin de
Carteles y afiches de Docentes
difusin de lectura X X
ubicndolos en lugares Alumnos
estratgicos del aula.
4. Implementacin de
X Docentes
la biblioteca del aula.
5. Intervencin de los
alumnos en la
formacin general con Docentes
x x x x x x x x
pensamientos, poesas, Alumnos
dcimas, dirigidos a la
lectura.
6. Lectura libre por
placer en el aula, en la Docentes
x x x x x x x x x x
hora destinada Alumnos
(semanal).
7. Realizar
exposiciones
mensuales de la
recoleccin de Docentes
x x x x x x x x
materiales producidos Alumnos
por los estudiantes en
todas las aulas
(produccin de textos).
 8. Concurso de lectura Docentes
X
en aula. Alumnos

9. Visitas a la biblioteca Docentes

x x x x x x x x x
de la escuela. Alumnos
10. Mam y pap leen
en la escuela durante
la formacin cvica.
Invitar a madres o
X X X X X Docente de turno.
padres de familia de
acuerdo al turno que
tenga el o la docente
de aula.
11. Estimular a los
lectores de aula en
formaciones cvicas y X X X X X X X Docente de turno
fecha de aniversario de
I.E.
12. Publicacin del
Docentes de aula
peridico mural por X X X X X X X X
y de AIP
aula.

XII. EVALUACIONES:
El presente Plan Lector se evaluara en el cumplimiento de las actividades que
se han programado.

XIII. METAS:
Leer dos libros de cuentos al mes.
Lograr que el 70 % de los estudiantes tengan hbito lector en un
periodo de dos aos.
Lograr que un 85 % de los estudiantes manejen diversos
organizadores grficos en sus resmenes en dos aos.
Aumentar la velocidad lectora segn estndares internacionales en
dos aos.
1 padre o madre de familia por cada mes presente en la formacin
para leer a los estudiantes.
XIV. INDICADORES
Promover la visita de los autores de cuentos a la I.E. y libros.
Capacitacin a los docentes en estrategias para desarrollar hbito
lector.
Visita espontneamente durante 2 veces o ms al mes a la
biblioteca.
Leer dos libros al mes por propia iniciativa.
Sintetizar una lectura utilizando organizadores grficos.
 Utilizar el cronmetro para controlar su velocidad lectora.
XV. VERIFICADORES
A travs de formatos.

Las fuentes de verificacin sern los siguientes:

Produccin de los nios: cuentos, poesas, rimas, acrsticos,

canciones, caligramas.
Tcnica del portafolio.
Textos producidos: Espiralado, anillado, encuadernado.
Nmero de peticiones o lecturas realizados por los alumnos.
XVI. PROYECCIN A LA COMUNIDAD:
I. ACTIVIDADES:
N ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES PRODUCTO FECHA OBSERVACIN
GENERALES

01 Informar a la comunidad
educativa, acerca de la Director, Padres de Textos
Equipo de Plan Lector. Marzo
importancia del Plan familia informativos
Lector.

02 Textos
Anlisis del Plan Lector
Profesores informativos,
con los docentes Director Marzo
responsables.
responsables. cuentos

03 Supervisar las
publicaciones de los Profesor, Director Murales: de
alumnos con un padre o Docentes, alumnos. Permanente
Padre de familia. textos
padres de familia
invitados.

04 Realizar la hora de Textos

Alumnos .padres de Padres de familia, informativos,
lectura en la I.E y en el Permanente
familia profesores.
hogar. cuentos