ESQUEMA DIARIO DE CLASES

Ttulo de la Unidad: Nmero da la Unidad: Institucin: Escuela Maximiliano Antonio Estrella Grullon Asignatura/rea:
Profesor/a: YANMARCOS RODRIGUEZ M.A CIENCIAS NATURALES
Competencias Fundamentales: Competencia tica y Ciudadana, Competencia Resolucin de Problemas, Competencia Ambiental y de la Salud, Competencia
Comunicativa, Competencia Cientfica y Tecnolgica, Competencia Desarrollo Personal y Espiritual, Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico

Estrategias de enseanza: Tiempo:

Lluvias de ideas Mesa redondas
45 minutos
Debates
Panel
Diario reflexivo
Competencias Contenidos Indicadores de logro
especficas:
. Conceptuales: . Identifica y escribe la estructura y
Las rocas caracterstica de las rocas.
Clases de rocas
Caracterstica de las rocas
Composicin de las rocas
Esquematizacin de las rocas
Procedimentales:
Explican el origen de las rocas y sus formaciones
Clasifican las rocas de acuerdo a su categora
Exponen los tipos de rocas y su estructuras
Valores y actitudes:
Valora las la formacin de las rocas y su dimensiones
Muestra inters por aprender el origen de las rocas y su formacin
Comprende y valoras los aportes de sus compaeros en el aula
 Secuencias didcticas
Actividades
Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Actividades de Tcnicas e Recursos
evaluacin instrumentos
Inicio: Muestra disposicin para el Tipo de evaluacin Tcnicas e -Fotocopia
Instrumentos: de textos.
El maestro llega saluda, luego procede al pase de trabajo en equipo con las
-Tiza
lista, ms adelante lee la frases `` aprovechemos el exposiciones Sumativa -Pizarra
tiempo del Natalicio Juan Pablo Duarte. Despus de
Diagnstica Cuestionario -Cuadernos
haber ledo la frases se hace un panel con 3
Incorpora en su trabajo con las Formativa -Lpices
estudiante expresan que significa esa frase y por Elaboracin de
TICS en las exposiciones -Hojas de
ltimo el maestro cierra esa parte de la frases con Meta cognicin cuadro comparativo colores
una retroalimentacin relacionando la frase con la Qu importancia sobre las -
vida diaria. Donde para dar inicio del tema llamado Muestra respeto por el medio tienen las rocas y su clasificaciones de las Marcadores
las rocas y su formacin explica la competencia que ambiente y el uso sostenible de formacin? rocas. -Tijeras
quiere lograr con ellos. Cmo se forman las
los recursos disponibles -Pegamento
rocas y que beneficios
Desarrollo: -Internet
tiene para la vida del
El maestro comienza a preguntar que se trabaj en Realizan comentario ser humano?
clase anterior y se verifica lo que se hizo, se hace las Qu debemos hacer
constructivista sobre las rocas y
correcciones de tareas y dudas si hay. para mejorar la vida
su formacin con el buen uso de las
Luego el maestro comienza hablando sobre la rocas?
historia y la formacin de las rocas donde explica Investigan sobre la estructuras de
como esta se clasifica. Y estructura en donde los
las rocas,
estudiante van comentando mediante las
explicaciones que hace el maestro, ms adelante se
abre un panel en el cual los estudiante socializan la Responden preguntas sobre las
historia de las rocas y como se forman y que sucede rocas y su clasificacin
cuando las rocas se exponen a un calor profundo,
Cierre:
Se hace una retroalimentacin del tema haciendo
nfasis en cada punto desarrollado y comentando de
que forma podemos dominar estos contenidos, el
maestro pregunta que le gusto de la clases, hay
dudas, preguntas, y para finalizar el maestro hace
un cierre con la asignacin de una tarea en la cual los
estudiantes van a investigar que es el suelo, su
clasificacin y caracterstica para la prxima clases.
Elaboran cuadro comparativo
sobre las clasificacin de las rocas
Observan video en su casa sobre
las formacin y estructura de las
rocas
Comentan sobre la estructura de
las rocas sometida a calor
Indagan sobre los componentes
que tiene las rocas
 ESQUEMA DIARIO DE CLASES
Ttulo de la Unidad: Nmero da la Unidad: Institucin: Escuela Maximiliano Antonio Estrella Grullon Asignatura/rea:
La clula y su 2 Profesor/a: YANMARCOS RODRIGUEZ Ciencias Naturales
clasificacin LIRIANO M.A.
Competencias Fundamentales: Competencia tica y Ciudadana, Competencia Resolucin de Problemas, Competencia Ambiental y de la Salud, Competencia
Comunicativa, Competencia Cientfica y Tecnolgica, Competencia Desarrollo Personal y Espiritual, Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico

Estrategias de enseanza: Lluvias de ideas Mesa redondas Tiempo:

Debates
Panel
Diario reflexivo
Competencias Contenidos Indicadores de logro
especficas:
. Conceptuales: Identifica y escribe la nomenclatura
La clula y la composicin correcta de la
Quien descubri la clula molculas que constituyen la clula.
El microbio
Clasificacin de la clula
Procedimentales
Explican el origen de la clula
Clasifican la clula
Describen el cientfico que observo la clula por 1 vez
Comentan la funcin que tiene el microscopio
Valores y actitudes:
Muestra inters por aprender
Valora los comentarios de sus compaeros
Se preocupa el trabajo en equipo
 Secuencias didcticas
Actividades
Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Actividades de Tcnicas e Recursos
evaluacin instrumentos
Inicio: Muestra disposicin para el Tipo de evaluacin Tcnicas: Instrumentos -Fotocopia
de textos.
El maestro llega saluda, luego procede al pase de trabajo en equipo con las Sumativa -Tiza
lista, ms adelante lee la frases `` aprovechemos exposiciones Diagnstica -Pizarra
Cuestionario
el tiempo del Natalicio Juan Pablo Duarte. Formativa -Cuadernos
Despus de haber ledo la frases se hace un panel Elaboracin de cuadro
Incorpora en su trabajo con las -Lpices
con 3 estudiante expresan que significa esa frase Meta cognicin comparativo sobre las
TICS en las exposiciones Qu importancia -Hojas de
y por ltimo el maestro cierra esa parte de la clasificaciones de las
tienen las clulas y su colores
frases con una retroalimentacin relacionando la rocas.
formacin? -Marcadores
frase con la vida diaria. Donde para dar inicio del Muestra respeto por el medio
Cmo se forman las -Tijeras
tema llamado la clula su origen y clasificacin, ambiente y el uso sostenible de clulas y que -Pegamento
explica la competencia que quiere lograr con
los recursos disponibles beneficios tiene para -Internet
ellos. la vida del ser
Desarrollo: humano?
Realizan comentario Qu debemos hacer
El maestro comienza a preguntar que se trabaj constructivista sobre las clulas para mejorar la vida
en clase anterior y se verifica lo que se hizo, se con el buen uso de las
y su formacin clulas?
hace las correcciones de tareas y dudas si hay.
Luego el maestro comienza hablando sobre la Investigan sobre la estructuras
historia y la formacin de la clula y su
de las clulas,
clasificacin. Resaltando el gran aporte de
ROBERT HOOKE quien mediante el
microscopio descubri la clula, luego explica Responden preguntas sobre las
como esta se clasifica. Y estructura en donde los rocas y su clasificacin
estudiante van comentando mediante las
explicaciones que hace el maestro, ms adelante
se abre un panel en el cual los estudiante
socializan la historia de la clula y sus diversas
clasificacin como se forman y que sucede Elaboran cuadro comparativo
cuando las separa se exponen a un calor
sobre las clasificacin de las
profundo,
clulas
Cierre:
Se hace una retroalimentacin del tema haciendo Observan video en su casa
nfasis en cada punto desarrollado y comentando sobre las formacin y estructura
de que forma podemos dominar estos
contenidos, el maestro pregunta que le gusto de de las clulas
la clases, hay dudas, preguntas, y para finalizar
el maestro hace un cierre con la asignacin de Comentan sobre la estructura de
una tarea en la cual los estudiantes van a las clulas
investigar que es el suelo, su clasificacin y
caracterstica para la prxima clases Indagan sobre los componentes
que tiene las clulas