Anda di halaman 1dari 38

BUKU PANDUAN PRAKTEK LAPANGAN

MAHASISWA PROGRAM MAGISTER

Disusun oleh:
Tim Pascasarjana Unimed

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017

1 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


KATA PENGANTAR

Komitmen Universitas Negeri Medan (Unimed) untuk meningkatkan kualitas


pembelajaran dan kualitas layanan akademik ditunjukkan melalui pengembangan
kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Untuk
mengimplementasikan kurikulum berbasis KKNI tersebut, dibutuhkan buku pedoman
pelaksanaan Praktek Lapangan bagi mahasiswa program magister. Buku panduan praktek
lapangan ini terdiri dari empat bagian besar yakni (1) pendahuluan (2) tahapan pelaksanaan
(3) sistem penilaian dan (4) sumber referensi.

Ketersediaan buku panduan ini diharapkan penyelenggaraan praktek lapangan di Program


Pascasarjana Universitas Negeri Medan akan semakin bermutu. Selesainya buku panduan
ini tidak terlepas dari dukungan semua pihak mulai dari pimpinan Universitas sampai
tingkat Prodi. Untuk itu kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setingi-
tingginya kepada semua pihak khususnya tim penyusun atas pemikiran, waktu dan tenaga
mulai dari menggagas sampai dengan penerbitan.

Tiada gading yang tidak retak, sehingga buku panduan ini masih perlu penyempurnaan.
Untuk itu segala saran dan kritikan yang bersifat membangun dari semua pihak sangat
diharapkan demi kesempurnaan dan kebermanfaatn buku panduan ini.

Medan, Agustus 2017


Direktur Pascasarjana

Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd

i | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................i


DAFTAR ISI ......................................................................................................................ii
BAB I Pendahuluan .............................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.........................................................................................................1
1.2 Rasional ...................................................................................................................1
1.3 Tujuan ......................................................................................................................2
1.4 Sasaran dan Cakupan Praktek Lapangan .................................................................3
1.5 Ruang Lingkup Pedoman ........................................................................................4
1.6 Definisi ....................................................................................................................4
BAB II PENGORGANISASIAN PRAKTEK LAPANGAN .............................................5
2.1 Struktur Organisasi PL ............................................................................................ 5
2.2 Tugas Komponen Pendukung PL ............................................................................6
2.3 Persyaratan Mahasiswa PL, Dosen Pamong dan Dosen Pembimbing ....................9
BAB III PELAKSANAKAN PRAKTEK LAPANGAN ....................................................11
3.1 Mekanisme Praktek Lapangan.................................................................................11
3.2 Alur Pelaksanaan .....................................................................................................11
3.3 Tata Cara Pengajuan ................................................................................................ 12
3.4 Ketentuan Pelaksanaan ............................................................................................ 13
3.5 Tugas Dosen Pamong Instansi Tempat PL .............................................................. 14
3.6 Tugas Mahasiswa Selama PL ..................................................................................14
BAB IV SISTEM PENILAIAN .......................................................................................... 16
4.1 Pengertian ................................................................................................................16
4.2 Rambu-rambu Penilaian .......................................................................................... 16
Lampiran 1: Penilaian Ujian Praktik Lapangan ................................................................ 17
Lampiran 2: Lembar Observasi Kegiatan Praktek Lapangan ............................................20
Lampiran 3: Lembar Penilaian Satuan Acara Perkuliahan (SAP).....................................23
Lampiran 4: Lembar Penilaian Aspek Pribadi ................................................................ 26
Lampiran 5: Lembar Penilaian Aspek Sosial ..................................................................28
Lampiran 6: Lembar Penilaian Laporan PL ......................................................................30
Lampiran 7: Lembar Rekapitulasi Nilai Akhir PL ............................................................ 31
Lampiran 8: Format Sammpul Laporan PL.......................................................................32
Lampiran 9: Form Permohonan Praktik Lapangan ........................................................... 34
Lampiran 10: Form Permohonan Penentuan Dosen Pembimbing PL............................... 35

ii | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Program Praktek Lapangan adalah salah satu kegiatan kurikuler yang merupakan
kulminasi dari seluruh program pendidikan dan pembelajaran yang telah diperoleh
mahasiswa pada perkuliahan di Pascasarjana Unimed. Praktek Lapangan dapat diartikan
sebagai program yang merupakan ajang pelatihan untuk mengembangakan, menginovasi
serta menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka
pembentukan guru dan dosen yang profesional. Implementasi kurikulum berorientasi
kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) telah dilaksanakan di PPs Unimed pada
semester Ganjil Tahun Akademik 2016/2017. Dalam implementasi kurikulum berbasis
KKNI memerlukan berbagai perangkat pendukung agar tujuan/kometensi yang digariskan
pada kurikulum tersebut dapat tercapai.
Ciri utama dari kurikulum berorientasi KKNI adalah kesetaraan dan penyandingan
kemampuan mahasiswa sebagai alumni sesuai kebutuhan pasar kerja. Hal ini terkait
dengan situasi kekinian lapangan kerja dan memberi peluang bagi mahasiswa
mengembangkan dan berinovasi berbasis berbagai solusi permasalahan lapangan sehingga
dimungkinkan diperlukan kompetensi tambahan dalam proses perkuliahan.

1.2 Rasional
Kemampuan para lulusan akan lebih sempurna apabila kompetensi yang diperoleh
melalui proses perkuliahan digenapi dengan pengalaman lapangan kerja. Pemberian
kesempatan bagi mahasiswa melakukan praktek lapangan adalah hal yang esensisal untuk
keutuhan kompetensi yang dimiliki. Mahasiswa di lingkungan prodi PPs Unimed selama
mengikuti perkuliahan telah dibekali dengan berbagai konsep, teori maupun implementasi
dalam kegiatan laboratorium. Namun hal ini belum cukup mengingat teori dan praktek
memiliki bias yang tentunya dapat mengakibatkan kekurangsempurnaan pemahaman
dalam memandang dan menemukan solusi permasalahan kerja. Oleh karena itu, mahasiswa
di lingkungan prodi PPs Unimed memerlukan pengalaman agar dapat secara langsung
mengimplementasi teori maupun konsep yang diperoleh selama perkuliahan.
Sehubungan dengan tujuan mempersiapkan lulusan yang profesional maka praktek
belajar lapangan menjadi sangat penting. Praktek belajar lapangan adalah suatu proses

1 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


pembelajaran di lapangan yang perlu ditempuh mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu
yang telah diperoleh selama perkuliahan secara terintegrasi. Dalam hal ini mahasiswa
dituntut mampu mempraktikkan ilmu maupun pengalaman yang didapat dalam
pengembangan keilmuan maupun pengembangan pembelajaran di tempat mahasiswa
melaksanakan praktek lapangan. Pengintegrasian penguasaan teori dan ketajaman naluri
profesional yang diperoleh dari praktek lapangan menjadi satu kesatuan kemampuan yang
dimiliki mahasiswa untuk digunakan dalam dunia kerja.

1.3 Tujuan
Secara umum penyusunan panduan ini bertujuan untuk memberikan petunjuk dan
arah pelaksanaan praktik lapangan di PPs Unimed. Secara khusus, penyusunan panduan ini
bertujuan untuk
1) Memberikan petunjuk bagi pengelola, dosen, dan mahasiswa tentang mekanisme
pelaksanaan praktek lapangan;
2) Mahasiswa mengetahui persyaratan dan aturan yang harus dipatuhi dalam
melaksanakan praktik lapangan;
3) Memberikan petunjuk bagi Dosen dalam melaksanakan pembimbingan dan penilaian
praktik lapangan;
4) Memberikan petunjuk bagi pengelola dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi
program pratek lapangan;
5) Mahasiswa dapat melaksanakan praktik lapangan sesuai capaian yang diinginkan oleh
kurikulum;
6) Memberikan petunjuk bagi mahasiswa dalam penyusun laporan pelaksanaan kegiatan
praktik lapangan.
Adapun tujuan pelaksanaan Praktek Lapangan (PL) adalah:
1. Membentuk calon tenaga pendidik yang professional melalui kegiatan praktek
lapangan;
2. Memberikan kemampuan pengembangan dan inovasi serta wawasan yang luas bagi
mahasiswa menemukan solusi permasalahan dunia kerja;
3. Mengembangkan dan menginovasi teori dan prinsip-prinsip keilmuan berbasis
permasalahan real lapangan kerja;
4. Mengidentifikasi lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan sosial psikologis tempat
praktek lapangan;

2 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


5. Mengimplementasikan keterampilan mengajar di lingkungan mahasiswa S1.
6. Menerapkan kemampuan profesional tenaga pendidik secara utuh dan terpadu di
lingkungan perguruan tinggi.
7. Menghayati nilai edukatif dari pengalaman selama PL melalui refleksi dan
menuangkannya dalam bentuk laporan.

1.4. Sasaran dan Cakupan Praktek Lapangan


1.4.1. Sasaran dan Cakupan Praktek Lapangan Mahasiswa Prodi Kependidikan
Sesuai profil lulusan prodi kependidikan yang akan menghasilkan calon guru/dosen,
peneliti muda bidang pendidikan, tenaga kependidikan di lembaga pendidikan formal
dan nonformal, pengelola/ manager, pengawas sekolah, administrator profesional,
desain pembelajaran (penghasil model, prototype dan perangkat pembelajaran) maka
sasaran PL ini adalah mahasiswa prodi kependidikan dan lembaga tempat PL untuk
mengimplementasikan kompetensi yang dimiliki seperti mengajar, pelatihan
manajerial sekolah atau lembaga pendidikan (P4TK, LPMP, Dinas Pendidikan,
Lembaga Diklat pendidikan lainnya), pelatihan guru profesional, pelatihan pengawas
sekolah, pelatihan vokasi, kepengawasan, administrator di lembaga pendidikan formal
maupun non formal.
1.4.2. Sasaran dan Cakupan Praktek Lapangan Mahasiswa Prodi Non
Kependidikan
Profil lulusan prodi non kependidikan yang akan menghasilkan calon penerjemah
profesional, ahli bahasa inggris dan terapannya, akuntan profesional, perencana
pembangunan, ekonom, pengamat sosial, peneliti muda di Dunia Usaha dan Industri
(DUDI), pelatih profesional di bidang keuangan, wirausaha, tenaga edukatif, pelaku
bisnis, pengelola organisasi keolahragaan, event organizer berbagai kegiatan
keolahragaan. Dengan demikian, sasaran dan cakupan PL mahasiswa prodi non
kependidikan adalah lembaga bahasa, kedutaan/ konsulat asing, Dunia Usaha dan
Industri (DUDI), perbankan, lembaga keuangan, BAPPENAS, BAPPEDA, UKM,
koperasi, museum, lembaga penelitian (LIPI), lembaga pendidikan (Universitas),
Lembaga Keolahragaan.

3 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


1.5 Ruang Lingkup Pedoman
Sesuai dengan tujuan dan sasaran yang hendak dicapai, maka ruang lingkup dari
pedoman Praktek Lapangan ini diperlukan untuk dapat memandu pelaksanaan
operasionalnya yang meliputi:
1. Menjelaskan pengertian, tujuan serta sasaran Program Praktek Lapangan itu sendiri.
2. Menjelaskan mekanisme penyelenggaraannya
2. Memberikan uraian tata cara pengorganisasiannya
3. Menjelaskan tata cara pelaksanaannya.
4. Memberikan penjelasan tentang cara penilaiannya.
5. Menyediakan format-format (penilaian, monitoring, penugasan, pelaporan) yang
diperlukan beserta berbagai penjelasan penggunaan format tersebut.

1.6 Definisi
1. Mahasiswa adalah mahasiswa aktif Prodi di lingkungan PPs Unimed yang telah
memenuhi persyaratan sebagai mahasiswa peserta kegiatan praktik lapangan.
2. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) adalah dosen prodi di lingkungan PPs Unimed
yang ditunjuk melalui Surat Tugas dari Direktur PPs Unimed.
3. Dosen Pamong adalah dosen pengampu mata kuliah yang mendampingi mahasiswa
melaksanakan tugas praktek lapangan
4. Pamong Lapangan adalah staf/pegawai dari Dunia Usaha dan Industri (DUDI) atau
perkantoran yang mendampingi mahasiswa melaksanakan tugas praktek lapangan

4 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


BAB II
PENGORGANISASIAN PRAKTEK LAPANGAN
2.1 Struktur Organisasi PL

Universitas
Negeri Medan

Program Fakultas di
Pascasarjana Lingkungan Unimed

Ketua Prodi
Magister PPs Ketua Jurusan/Prog.
Unimed Studi

Dosen
Dosen Pembimbing Praktek Pamong/Pamong
Lapangan DUDI

MAHASISWA

Gambar 1 : Struktur organisasi pengelolaan Program Praktek Lapangan


Pelaksanaan PL merupakan suatu sistem, sehingga keberhasilan pelaksanaan praktek
lapangan ditentukan oleh komponen-komponen pendukungnya. Komponen-komponen
yang dimaksud sebagai pendukung pelaksanaan PL adalah :
1. Pembina, merupakan pimpinan Universitas dan Pascasarjana Unimed terdiri
dari :
a. Rektor dan Wakil Rektor
b. Dekan dan Wakil Dekan/Ketua Jurusan
c. Direktur PPs Unimed
d. Wakil Direktur PPs Unimed
e. Wakil Dekan di Fakultas Unimed
2. Pengolala di Program Studi PPs Unimed, terdiri dari:
a. Ketua Prodi S2 Dik/Nondik
b. Sekretaris Prodi S2
3. Pengelola di Program Studi Fakultas
a. Ketua Jurusan S1
b. Ketua Prodi S1

5 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


4. Pembimbing, terdiri dari:
a. Dosen Pembimbing Lapangan
b. Dosen Pamong/Pamong DuDi

2.2 Tugas Komponen Pendukung PL


1. Pembina/ Pimpinan
a. Menggariskan pola kebijakan kegiatan PL, serta bertanggungjawab atas
terselenggaranya seluruh kegiatan PL
b. Membina para pelaksana serta memantau kegiatan PL yang sedang berlangsung.
c. Menggariskan kebijakan pendanaan serta menyediakan dana untuk kegiatan PL.
d. Membina kesiapan mental para mahasiswa yang melaksanakan PL
e. Melaksanakan monitoring dan evaluasi program praktek lapangan

2. Pengelola Prodi di Lingkungan PPs Unimed


a. Melakukan pendataan nama calon peserta PL
b. Pengajuan nama-nama calon dosen pembimbing lapangan kepada Direktur
untuk dimuat dalam surat penugasan
c. Melakukan koordinasi dengan ketua jurusan/ program studi S1/DuDi sebagai
mitra melalui surat pengantar Direktur Pascasarjana
d. Menyusun jadwal kegiatan PL.
e. Mengatur penempatan mahasiswa PL ke program studi (S1) dan mitra DuDi
f. Menyiapkan format perangkat pembelajaran yang dibutuhkan mahasiswa PL.
g. Mengirim hasil PL mahasiswa praktikan ke program studi (S1) mitra.
h. Membuat dan mengirim laporan kegiatan PL kepada Direktur PPs Unimed
i. Melakukan Pembekalan materi bidang studi secara mantap
j. Pembekalan pengetahuan dan ketrampilan-ketrampilan khusus yang menunjang
keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti PL, seperti ;
- Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
- Penyusunan Lembar Kerja, Pengembangan Software Pembelajaran
- Penyusunan Logbook Praktek DuDi
- Penyusunan Laporan Praktek Lapangan
- Menyeleksi para mahasiswa yang telah memenuhi syarat untuk mengikuti
PPL.

6 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


3. Pengelola Prodi S1 di Fakultas/DUDI
a) Dekan bertanggungjawab penuh atas pelaksanaan PL di lingkungan Fakultas
tempat PL
b) Menentukan dan menetapkan dosen pamong dan mengirimkan daftarnya ke PPs
Unimed.
c) Menerima penyerahan mahasiswa praktikan dari PPs.
d) Memberikan pengarahan kepada semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan
PL.
e) Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan program PL secara
menyeluruh.
f) Menampung dan memecahkan masalah / kasus yang mungkin terjadi.
g) Mengusahakan dan memelihara situasi dan kondisi yang menunjang
keberhasilan pelaksanaan PL.

4. Dosen Pembimbing Lapangan


a) Mewakili PPs untuk menyerahkan dan menerima kembali secara formal para
mahasiswa praktikan dari dan DUDI mitra.
b) Mengkoordinasi dan memonitor pelaksanaan PL di Fakultas/DUDI Mitra
masing-masing sehingga pelaksanaan PL dapat berjalan lancar, termasuk
memonitor mahasiswa dan pelaksanaan PL.
c) Bersama Ketua Prodi/ Dosen Pamong/Pamong DUDI, menampung dan
memecahkan masalah / kasus yang mungkin timbul. Bila ada kasus dapat
menyampaikan laporan secara tertulis kepada Pimpinan PPs Unimed.
d) Melaksanakan bimbingan PL, baik di PPs maupun di Fakultas/DUDI mitra.
e) Bersama dosen pamong memberikan arahan dan bimbingan latihan praktek
lapangan secara supervisi klinis.
f) Bersama dosen pamong menilai penampilan kemampuan mahasiswa dalam
ujian praktik lapangan.
g) Memberi penjelasan tentang pengisian format-format dan cara-cara penilaian
kepada dosen pamong.

7 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


5. Dosen Pamong/Pamong DUDI
a) Bertugas menerima dan melaksanakan pelimpahan tugas-tugas dari ketua
prodi mitra/pamong DUDI yang berkaitan dengan pelaksanaan PL.
b) Membimbing mahasiswa dalam melakukan observasi dan penyusunan
dokumen perencanaan pelaksanaan PL.
c) Menghadiri penyerahan mahasiswa praktikan dari PPs Unimed kepada
Fakultas/DUDI mitra.
d) Merencanakan kegiatan PL untuk mahasiswa bimbingannya.
e) Bersama Dosen Pembimbing Lapangan mengadakan observasi dan penilaian
performance mahasiswa hubungannya dalam melaksanakan praktek lapangan
dilanjutkan dengan supervisi.
f) Memberikan bimbingan masalah-masalah khusus (misalnya materi
pembelajaran, metode penyusunan Rencana Perkuliahan Semester dan 6
Tugas sesuai KKNI) untuk lebih memantapkan penampilan mahasiswa.
g) Bersama Ketua Prodi mitra memecahkan/ mengatasi masalah yang mungkin
timbul.
h) Memberikan penilaian latihan praktik mengajar para mahasiswa
bimbingannya.
i) Memberikan penilaian pada penampilan mahasiswa dalam ujian praktik
lapangan.
j) Bersama Dosen Pembimbing Lapangan menilai kualitas laporan pelaksanaan
PL.
k) Menilai kepribadian mahasiswa berdasarkan masukan-masukan dari Ketua
Prodi, Ketua Jurusan, dan Dekan.
l) Menyampaikan Laporan tentang hasil pelaksanaan PL dari para mahasiswa
bimbingannya kepada ketua prodi dan dekan tempat mahasiswa praktek

6. Mahasiswa Praktek Lapangan


Mahasiswa praktikan wajib bersikap dan berperilaku yang baik terhadap semua
pihak yang terlibat dalam pelaksanaan PL. Adapun tanggungjawab mahasiswa
praktek antara lain :

8 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


a. Mendaftarkan diri sebagai calon peserta PL lewat program studinya masing-
masing pada waktunya.
b. Menyusun perencanaan pelaksanaan observasi dan perkuliahan/DUDI baik
penguasaan materi maupun mental sebaik-baiknya.
c. Hadir sesuai jadual praktek lapangan yang telah disepakati bersama pamong
dan dosen pembimbing lapangan
d. Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan oleh Dosen Pamong sesuai
dengan bidangnya.
e. Mentaati peraturan-peraturan dan tata tertib yang berlaku di
fakultas/prodi/DUDI tempat pelaksanaan PL.
f. Berkonsultasi dan menjadi penghubung antar Dosen Pembimbing dan Dosen
Pamong dalam menentukan supervisi dan ujian praktek mengajar.
g. Berkolaborasi dan beradaptasi dengan pemangku kepentingan di lokasi praktek
lapangan.

2.3 Persyaratan Mahasiswa PL, Dosen Pamong dan Dosen Pembimbing


1. Persyaratan bagi mahasiswa PL dan penanganannya.

a. Memiliki kartu mahasiswa semester berjalan (semester III)


b. Telah mengisi rencana studi (KRS) pada semester berjalan yang memuat mata
kuliah Praktek Lapangan
c. Telah membayar SPP semester berjalan serta dana kelengkapan Praktek
Lapanagn
d. Telah membayar uang praktek lapangan sebesar Rp. 700.000,-
e. Telah mengumpulkan kredit/lulus minimal 30 SKS.
f. Nilai indeks prestasi kumulatif (IPK) semester tidak kurang dari 2,75.
g. Telah lulus mata kuliah bidang studi prasyarat PL yang telah ditentukan oleh
Program Studi masing-masing.
h. Telah mengisi blangko permohonan untuk mengikuti PL.
i. Sebagai peserta kegiatan PL, mahasiswa praktikan mengemban tugas kurikuler
dari Program Studi yang bersangkutan.

9 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


2. Persyaratan bagi Dosen Pamong dan penanganannya
a Mengampu mata kuliah di Program Studi S1 sesuai dengan bidang keahlian yang
diambil mahasiswa
b Dosen Prodi/Staf DUDI tempat mahasiswa melaksanakan praktek lapangan
c Bersedia membimbing mahasiswa selama melaksanakan praktek di prodi S1/DUDI
d Diusulkan dan ditetapkan oleh Dekan/Pimpinan DUDI tempat mahasiswa
melaksankan praktek lapangan

3. Persyaratan bagi Dosen Pembimbing Lapangan dan penanganannya


a. Dosen Pascasarjana Unimed yang mengampu mata kuliah sesuai dengan bidang
keahliannya
b. Bersedia melaksanakan tugas-tugas terkait dengan kegiatan PL secara
bertanggungjawab
c. Diusulkan oleh Ketua Program Studi S2 dan memiliki surat tugas dari Direktur
Pascasarjana Unimed

10 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


BAB III.
PELAKSANAAN PRAKTEK LAPANGAN

3.1 Mekanisme Praktek Lapangan


Program Praktek Lapangan dilaksanakan secara seimbang, terpadu dan terarah.
Artinya mahasiswa praktek lapangan dibimbing oleh Dosen Pembimbing, Dosen
Pamong/Pamong DUDI, Ketua Prodi dan petugas lapangan dalam berbagai kegiatan
praktek lapangan berdasarkan koordinasi pelaksanaan masing-masing.

Mekanisme pelaksanaan Program Praktek Lapangan meliputi kegiatan yang


berkaitan dengan :

- Pendaftaran Peserta Mahasiswa Praktek Lapangan


- Mahasiswa Melaksanakan Observasi Lapangan
- Orientasi Lapangan
- Penetapan dosen Pembimbing Lapangan dan Pamong
- Penyusunan Perencanaan Pelaksanaan Praktek Lapangan
- Refleksi dan pembimbingan penyusunan prencanaan pelaksanaan praktek lapangan
oleh dosen pembimbing lapangan dan mahasiswa.
- Pelaksanaan praktek lapangan oleh mahasiswa dan diobservasi oleh pamong dan
dosen pembimbing
- Ujian Praktek Mengajar.
- Monitoring dan evaluasi oleh pimpinan universitas dan pengelola PPs
- Penyusunan Laporan pelaksanaan praktek lapangan

3.2 Alur Pelaksanaan


Alur pelaksanaan praktik lapangan adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa membuat surat permohonan ke instansi yang disetujui oleh Program
Studi/DUDI dan diketahui oleh Wakil Direktur I.
2. Ketua Program Studi mengusulkan dosen pembimbing praktek lapangan (PL)
kepada Wakil Direktur I dengan syarat 3 sampai 4 masiswa untuk satu dosen
pembimbing lapangan.
3. Direktur menerbitkan surat penugasan dosen pembimbing PL.

11 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


4. Mahasiswa wajib melakukan obserpasi lapangan dan menyusun dokumen
perencanaan dan perangkat lainnya untuk mendukung kegiatan PL
5. Direktur menerbitkan surat permohonan/pengantar ke pimpinan instansi/DUDI
(mitra) yang dituju.
6. Mahasiswa menyampaikan surat permohonan Praktek Lapangan ke pimpinan
instansi/DUDI (mitra) yang dituju.
7. Mahasiswa menyerahkan surat balasan persetujuan yang ditujukan kepada Direktur.
8. Mahasiswa melaksanakan PL sesuai dengan waktu pelaksanaan dan membuat
laporan.
9. Mahasiswa mengikuti ujian praktek mengajar dimana dosen pembimbing dan
pamong sebagai penilai
10. Mahasiswa wajib menyerahkan surat keterangan dari pimpinan instansi/DUDI yang
menyatakan telah melaksanakan PL kepada Direktur.

3.3 Tata cara pengajuan


1. Bagi mahasiswa prodi non kependidikan dapat mengusulkan tempat praktik
lapangan pada sebuah instansi/DUDI yang sesuai kajian atau melaksanakan praktik
lapangan di instansi yang telah ditentukan oleh prodi di lingkungan PPs Unimed.
2. Mahasiswa dapat meminta surat pengantar dari Direktur Pascasarjana kepada
pimpinan instansi/DUDI tempat praktik lapangan.
3. Program studi atau PPs Unimed berhak untuk menolak pengajuan
supervisor/penyelia suatu instansi berdasarkan pengalaman pelaksanaan kerja
praktik terdahulu di instansi tersebut.
4. Instansi membalas lamaran praktik lapangan yang berisi bahwa :
- Secara prinsip, mahasiswa diterima untuk menjalankan praktik lapangan di
instansi serta menunjuk seorang penyelia
- Merumuskan sebuah kerangka acuan.
5. Jika dianggap perlu, prodi dengan persetujuan direktur PPs Unimed dapat
mendelegasikan fungsi pembimbing kepada dosen lainnya dengan alasan tertentu.
6. Kelalaian memenuhi tata cara ini, dapat berakibat pembatalan praktik lapangan.

12 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


3.4 Ketentuan pelaksanaan
1. Jangka waktu pelaksanaan praktek lapangan terdiri dari:
- Pelaksanaan Observasi lapangan oleh mahasiswa
- Penyusunan Perencanaan (untuk lima kali pelaksanaan praktek lapangan)
- Praktek Latihan Mengajar sebanyak 2 kali
- Ketentuan jangka waktu pelaksanaan praktek lapangan bagi mahasiswa nondik
disesuaikan dengan kondisi kerja lapangan di DUDI
- Ujian praktek mengajar (jika mahasiswa belum lulus, maka dapat mengulangi
ujian praktek lapangan)
- Penyusunan Laporan
2. Perencanaan mencakup pada kegiatan penyusunan RPP, bahan ajar, instrumen dan
perangkat pembelajaran lainnya.
3. Praktek latihan mengajar terdiri dari dua kali praktek mengajar mata kuliah terkait
pendidikan dan dua kali mengajar mata kuliah terkait keahlian (subject matter)
4. Pada saat ujian praktek mengajar, peserta PL wajib mengajarkan materi keahlian
(subject matter)
5. Pelaksanaan praktek lapangan dicatat dalam sebuah log harian yang merupakan
lampiran dari laporan.
6. Pencatatan log harian dalam satuan perkuliahan harus berisi perencanaan,
pelaksanaan dan ujian praktek lapangan. Log harian ini merupakan rujukan utama
pembuatan laporan. Kekurangan ketelitian pengisian log harian akan berpengaruh
pada nilai.
7. Log harian harus ditandatangani oleh komisaris kelas, pamong, dan ketua prodi
sekurang-kurangnya setiap 1(satu) pertemuan (setiap halaman harus di paraf).
Salinan log harian yang telah ditandatangani, harus langsung dikirimkan kepada
pembimbing. Jika memungkinkan, pembimbing menjalin kontak dengan komisaris
kelas, pamong, dan ketua prodi melalui telepon atau email.
8. Kelalaian penulisan log harian dapat berakibat pembatalan kerja praktek.
9. Apabila Mahasiswa: (1) sering absen/tidak hadir tanpa alasan yang jelas, (2)
menyimpang jauh dari rencana/kerangka acuan kerja, (3) tidak melaporkan kasus
ini kepada pembimbing, Instansi dapat mengirimkan surat keberatan/protes resmi
dengan melampirkan bukti-bukti yang culup, maka hal tersebut merupakan

13 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


pelanggaran akademis dengan rekomendasi sanksi. Hal ini perlu mendapatkan
perhatian sungguh-sungguh karena terkait dengan nama baik PPs. Pembimbing
diharapkan dapat membantu menyelesaikan kasus ini sebelum instansi mengajukan
keberatan/protes resmi tersebut.
10. Menjelang akhir pelaksanaan kerja praktek, mahasiswa harus mengalokasikan
waktu untuk mengadakan observasi lapangan atau/dan wawancara sebagai bahan
analisis dampak praktik lapangan. Pelaksanaan ini harus terdokumentasikan dengan
baik dalam log harian.
11. Pada akhir masa kerja praktik, mahasiswa sangat dianjurkan untuk meminta surat
keterangan pengalaman kerja yang resmi (referensi) dari instansi.
12. Akhir pelaksanaan kerja praktik ditandai dengan penyelia mengisi formulir
penilaian praktik sebagai bahan pertimbangan penilaian oleh pembimbing.
Pengisian formulir ini tidak terkait dengan proses penulisan laporan.

3.5 Tugas Dosen Pamong Instansi Tempat PL


1. Memberikan bimbingan dan pengarahan agar kegiatan PL berjalan dengan lancar,
pembentukan kompetensi mahasiswa lebih sempurna, dan bermanfaat bagi kedua
belah pihak.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan tugasnya dengan
sebaik-baiknya sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada instansi. Tugas yang
diberikan kepada peserta PL hendaknya tidak hanya tugas-tugas bersifat teknis
pembelajaran melainkan juga bersifat manajerial.
3. Pimpinan prodi setempat berfungsi sebagai fasilitator bagi mahasiswa PL serta
memberikan masukan untuk penilaian terhadap para peserta PL.

3.6 Tugas Mahasiswa Selama PL


1. Melakukan observasi lapangan dan berkoordinasi dengan calon dosen
pamong/pamong lapangan DUDI
2. Menyusun perencanaan dan perangkat pendukung pelaksanaan praktek lapangan
3. Menguasai materi ajar dan berbagai model/pendekantan/metode yang akan
diterapkan.
4. Membuat laporan harian (buku log harian).

14 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


5. Mengikuti semua kegiatan dan tata tertib yang berlaku di prodi/DUDI di mana
mahasiswa ditempatkan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
6. Bila diperlukan mahasiswa diharapkan dapat memberikan atau mengusulkan saran-
saran untuk mengatasi permasalahan yang ada dalam rangka memperbaiki dan
menyempurnakan organisasi dan manajemen prodi/DUDI yang bersangkutan.
7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan lapangan berbasis buku log harian

15 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


BAB IV
SISTEM PENILAIAN
4.1 Pengertian

Penilaian praktik lapangan merupakan pengukuran dan pengambilan keputusan


terhadap seluruh aktivitas selama mahasiswa melakukan praktik lapangan yang harus
diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Aktivitas tersebut berupa praktek
mengajar/kerja lapangan mahasiswa di program studi/DUDI tertentu yang dimulai dengan
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kerja lapangan. Penilaian praktik lapangan
digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mendesain, mengaplikasikan,
mengembangkan, menginovasi, serta kemampuan mengevaluasi proses perkuliahan (kerja
lapangan) pada mata kuliah tertentu secara jelas.

4.2 Rambu-rambu Penilaian


Agar penilaian praktik lapangan dapat terarah diperlukan rambu-rambu penilaian.
Berikut kriteria penilaian praktek lapangan di PPs Unimed.
1. Aspek-aspek yang dinilai dalam pelaksanaan PL antara lain;
a. Proses persiapan mengajar; kesesuaian SAP dengan muatan kurikulum yang
berlaku dan teori-teori mutakhir.
b. Kemampuan membuka perkuliahan
c. Kemampuan mengelola kelas dan kegiatan lain yang berkaitan dengan Proses
Belajar Mengajar (lembar penilaian terlampir)
d. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan akademik lain.
e. Laporan mahasiswa tentang pelaksanaan PL.
2. Instrumen Penilaian PL
a. lembar observasi praktik (terlampir)
b. lembar penilaian laporan PL
c. Portofolio atau catatan khusus yang dibuat oleh dosen pembimbing tentang
sikap, pengetahuan, dan keterampilan setiap mahasiswa yang melakukan
praktik lapangan.
3. Pihak yang melakukan penilaian dalam pelaksaaan PL adalah:
a. Dosen Pamong yang ditetapkan oleh Dekan.
b. Dosen Pembimbing yang ditentukan oleh Direktur PPs Unimed.

16 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lembar penilaian yang digunakan dosen pembimbing/pamong dapat dilihat pada lampiran.
Lampiran 1:
PENILAIAN UJIAN PRAKTIK LAPANGAN

Nama Mahasiswa :
NIM/Prodi :
Prodi Tempat PL :
Hari/Tanggal :
A. Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta mengisi skala penilaian 1 sampai 5 pada kolom skala penilaian
yang tersedia, dalam pemberian nilai performance mahasiswa.
2. Makna nilai 1 adalah Sangat tidak kompeten; nilai 2 adalah tidak kompeten; nilai 3
adalah cukup kompeten; nilai 4 adalah kompeten dan nilai 5 adalah sangat
kompeten
B. Komponen dan Aspek Penilaian
Skala
No Komponen Aspek yang dinilai Penilaian
(1 5 )
1 Persiapan Mengajar Ketersediaan SAP, Perangkat Pembelajaran,
Sumber Belajar, Lembar kerja, Media
Pembelajaran, dan ketersediaan 6 (enam) jenis
tugas
2 Kegiatan Pendahuluan

a. Melakukan Mengecek kehadiran mahasiswa, merespon


komunikasi tugas-tugas yang telah diberikan sebelumnya,
memastikan penguasaan materi prasyarat.

b. Apersepsi/Motivasi Menunjukkan kebergunaan/kebermanfaatan


ilmu yang akan dipelajari, membangkitkan
keingitahuan mahasiswa tentang berbagai
konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari,
mendorong kebebasan berpikir dan pengajuan
ide-ide secara terbuka

c. Informasi KD dan Penyampaian KD dan Indikator yang akan


Indikator dicapai melalui proses pembelajaran

3 Kegiatan Inti
Pembelajaran

a. Penerapan model Kesesuaian dan kepasihan menerapkan tahapan


pendekantan dan pembelajaran sesuai model pembelajaran

17 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


metode pembelajaran ditetapkan

Kesesuaian dan kepasihan menerapkan


pendekatan/metode pembelajaran yang
ditetapkan

b. Penguasaan Materi Kesesuaian dan kedalaman materi yang


diberikan untuk pencapaian kompetensi yang
ditetapkan

Keakuratan penguasaan materi yang


disampaikan

Kebergunaan materi yang diajarkan dalam


pemecahan masalah kehidupan

c. Penguasaan Bahasa Terwujudnya komunikasi yang efektif dalam


penyampaian materi

d. Ketrampilan bertanya Keterampilan mengajukan pertanyaan dan


memberikan peluang bertanya kepada
pebelajar untuk memastikan penguasaan materi
dan pencapaian kompetensi

e. Keterampilan Kualitas respon pengajar terhadap berbagai


memberi penguatan pertanyaan, ide, dan pemahaman pebelajar
terhadap objek yang dipelajari.

4 Kegiatan Penutup

a. Memberi peluang Memberi kesempatan bagi mahasiswa


bertanya tetang hal- mengajukan pertanyaan untuk pemahaman
hal yang belum materi yang dipelajari
dipahami

b. Membuat Memberikan kesempatan bagi mahasiswa


rangkuman membuat catatan sebagai rangkuman berbagai
konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari

c. Pemberian tugas Pemberian tugas bagi mahasiswa yang sesuai


untuk pendalaman materi dan pencapaian
kompetensi yang ditetapkan

Kualitas 6 jenis tugas (Tugas Rutin, CBR, CJR,


RI, MR, dan Projek)

18 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


d. Mengevaluasi Menguji Penguasaan Mahasiswa sesuai dengan
indikator kompetensi yang ditetapkan

5 Pengelolaan Kelas Kualitas pelibatan partisipasi aktif mahasiswa


selama proses pembelajaran dan keberhasilan
pengelolaan aktivitas belajar mahasiswa

Terwujudnya interaksi sosial kultur antar dosen


dan mahasiswa, mahasiswa dan mahasiswa

6 Penggunaan Waktu Pemnfaatan waktu yang tersedia dan


secara efektif dan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
efisien yang direncanakan

Dosen Pembimbing/Pamong

( )

Catatan :

*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin baik
aspek yang dinilai maka semakin tinggi nilainya.

19 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 2.
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN
Nama Mahasiswa :
NIM/Prodi :
Prodi Tempat PL :
Latihan Praktek Ke :
Hari/Tanggal :

C. Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta mengisi skala penilaian 1 sampai 5 pada kolom skala penilaian
yang tersedia, dalam pemberian nilai performance mahasiswa.
2. Makna nilai 1 adalah Sangat tidak kompeten; nilai 2 adalah tidak kompeten; nilai 3
adalah cukup kompeten; nilai 4 adalah kompeten dan nilai 5 adalah sangat
kompeten
D. Komponen dan Aspek Penilaian
Skala
No Komponen Aspek yang dinilai Penilaian
(1 5 )
1 Persiapan Mengajar Ketersediaan SAP, Perangkat Pembelajaran,
Sumber Belajar, Lembar kerja, Media
Pembelajaran, dan ketersediaan 6 (enam) jenis
tugas
2 Kegiatan Pendahuluan

a. Melakukan Mengecek kehadiran mahasiswa, merespon


komunikasi tugas-tugas yang telah diberikan sebelumnya,
memastikan penguasaan materi prasyarat.

b. Apersepsi/Motivasi Menunjukkan kebergunaan/kebermanfaatan


ilmu yang akan dipelajari, membangkitkan
keingitahuan mahasiswa tentang berbagai
konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari,
mendorong kebebasan berpikir dan pengajuan
ide-ide secara terbuka

c. Informasi KD dan Penyampaian KD dan Indikator yang akan


Indikator dicapai melalui proses pembelajaran

3 Kegiatan Inti
Pembelajaran

a. Penerapan model Kesesuaian dan kepasihan menerapkan tahapan


pendekantan dan pembelajaran sesuai model pembelajaran

20 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Skala
No Komponen Aspek yang dinilai Penilaian
(1 5 )
metode pembelajaran ditetapkan

Kesesuaian dan kepasihan menerapkan


pendekatan/metode pembelajaran yang
ditetapkan

b. Penguasaan Materi Kesesuaian dan kedalaman materi yang


diberikan untuk pencapaian kompetensi yang
ditetapkan

Keakuratan penguasaan materi yang


disampaikan

Kebergunaan materi yang diajarkan dalam


pemecahan masalah kehidupan

c. Penguasaan Bahasa Terwujudnya komunikasi yang efektif dalam


penyampaian materi

d. Ketrampilan bertanya Keterampilan mengajukan pertanyaan dan


memberikan peluang bertanya kepada
pebelajar untuk memastikan penguasaan materi
dan pencapaian kompetensi

e. Keterampilan Kualitas respon pengajar terhadap berbagai


memberi penguatan pertanyaan, ide, dan pemahaman pebelajar
terhadap objek yang dipelajari.

4 Kegiatan Penutup

a. Memberi peluang Memberi kesempatan bagi mahasiswa


bertanya tetang hal- mengajukan pertanyaan untuk pemahaman
hal yang belum materi yang dipelajari
dipahami

b. Membuat rangkuman Memberikan kesempatan bagi mahasiswa


membuat catatan sebagai rangkuman berbagai
konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari

c. Pemberian tugas Pemberian tugas bagi mahasiswa yang sesuai


untuk pendalaman materi dan pencapaian
kompetensi yang ditetapkan

21 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Skala
No Komponen Aspek yang dinilai Penilaian
(1 5 )
Kualitas 6 jenis tugas (Tugas Rutin, CBR, CJR,
RI, MR, dan Projek)

d. Mengevaluasi Menguji Penguasaan Mahasiswa sesuai dengan


indikator kompetensi yang ditetapkan

5 Pengelolaan Kelas Kualitas pelibatan partisipasi aktif mahasiswa


selama proses pembelajaran dan keberhasilan
pengelolaan aktivitas belajar mahasiswa

Terwujudnya interaksi sosial kultur antar dosen


dan mahasiswa, mahasiswa dan mahasiswa

6 Penggunaan Waktu Pemnfaatan waktu yang tersedia dan


secara efektif dan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan
efisien yang direncanakan

Dosen Pembimbing/Pamong

( )

Masukan Perbaikan Praktek:

22 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Capaian Pembelajaran :
Kompetensi Dasar :
Kelas/Semester :

E. Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta melingkari salah satu nilai pada kolom nilai yang tersedia dalam
pemberian nilai berbasis dokumen SAP yang disusun oleh mahasiswa
2. Makna nilai 1 adalah rendah; nilai 2 adalah cukup; nilai 3 adalah tinggi; nilai 4
adalah sangat tinggi

F. Komponen dan Aspek Penilaian


No KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN NILAI
A. Perumusan Indikator Kompetensi
1 Kesesuaian Indikator sebagai penjabaran kompetensi dasar 1 2 3 4
2 Keterukuran setiap indikator untuk mencapai kompetensi
1 2 3 4
dasar
3 Kecukupan dan kedalaman indikator untuk mencapai
1 2 3 4
kompetensi dasar

B. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar


1 Kecukupan dan Kesesuaian materi ajar untuk mencapai
1 2 3 4
kompetensi dasar
2 Keluasan dan kedalaman materi ajar untuk mencapai
1 2 3 4
kompetensi
3 Keruntutan dan sistematika penyampaian materi 1 2 3 4
4 Kebermanfaatan materi ajar untuk mencapai kompetensi 1 2 3 4
5 Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu 1 2 3 4

C. Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran


1 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran untuk
1 2 3 4
mencapai kompetensi yang ditetapkan
2 Pemanfaatan aneka sumber belajar/media pembelajaran 1 2 3 4
3 Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran untuk
1 2 3 4
mendorong motivasi belajar mahasiswa
4 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan
1 2 3 4
materi pembelajaran
5 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan
1 2 3 4
karakteristik mahasiswa

D. Skenario / kegiatan pembelajaran


1 Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan 1 2 3 4

23 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


No KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN NILAI
karakteristik ilmu dan kompetensi yang akan dicapai
2 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran untuk
1 2 3 4
mencapai kompetensi
3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi
1 2 3 4
pembelajaran
4 Konsistensi penerapan tahapan pembelajaran sesuai dengan
1 2 3 4
model dan strategi pembelajaran
5 Perwujudan aktifitas aktif mahasiswa dalam proses
1 2 3 4
pembelajaran
6 Pemberian motivasi belajar mahasiswa 1 2 3 4
7 Pemberian kesempatan pengajuan ide-ide dan bertanya
1 2 3 4
kepada pebelajar
8 Pemberian aktifitas mahasiswa melalui enam jenis tugas
(Tugas Rutin, Critical Book Report, Critical Jurnal Review, 1 2 3 4
Rekayasa Ide, Mini Riset dan Tugas Project)
9 Pemberian kesempatan kolaborasi (kerjasama) diantara
1 2 3 4
mahasiswa dalam penyelesaian tugas-tugas belajar
10 Pemberian kesempatan pada mahasiswa melakukan diskusi
1 2 3 4
dan presentasi hasil kerja
11 Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan
1 2 3 4
pembelajaran dan kesesuaian alokasi waktu

E. Penilaian hasil belajar


1 Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi yang diukur 1 2 3 4
2 Ketersediaan aneka instrumen penilaian untuk sikap,
1 2 3 4
pengetahuan dan keterampilan
3 Ketersediaan rubrik penilaian sikap, penegetahuan dan
1 2 3 4
keterampilan
4 Ketersediaan rubrik penilaian enam jenis tugas (Tugas
Rutin, Critical Book Report, Critical Jurnal Review, 1 2 3 4
Rekayasa Ide, Mini Riset dan Tugas Project)
5 Keterlaksanaan objektifitas penilaian 1 2 3 4
6 Kejelasan prosedur penilaian dan tindak lanjut hasil
1 2 3 4
penilaian
Skor total

Skor Total
Nilai 100
120

Medan, ..........................
Dosen Pamong / Dosen Pembimbing

24 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


____________________________
NIP. ............................

25 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK PRIBADI

Nama Mahasiswa : ....................................................................


NIM : ...................................................................
Prodi asal : ...................................... ...........................
Hari/Tanggal : ........................... .......................................
Prodi tempat praktek : .................................. .................................

A. Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta melingkari salah satu nilai pada kolom nilai yang tersedia,
dalam pemberian nilai performance mahasiswa.
2. Makna nilai 1 adalah rendah; nilai 2 adalah cukup; nilai 3 adalah tinggi; nilai 4
adalah sangat tinggi

B. Komponen dan Aspek Penilaian

No Kompetensi Deskriptor Nilai

1 Bertindak sesuai 1. Menghargai peserta didik tanpa 1 2 3 4


dengan norma agama, membedakan keyakinan yang dianut,
hukum, sosial, dan suku, adat istiadat, daerah asal, dan
kebudayaan nasional gender
Indonesia 2. Bersikap sesuai dengan norma agama 1 2 3 4
yang dianut, hukum dan social yang
berlaku dalam masyarakat, dan
kebudayaan nasional Indonesia yang
beragam
2 Menampilkan diri 3. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi 1 2 3 4
sebagai pribadi yang 4. Berperilaku yang mencerminkan 1 2 3 4
jujur, berakhlak mulia, ketaqwaan dan akhlak mulia
dan teladan bagi peserta 5. Berpilaku yang dapat diteladani oleh 1 2 3 4
didik dan masyarakat peserta didik dan anggota masyarakat di
sekitarnya
3 Menampilkan diri 6. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 1 2 3 4
sebagai pribadi yang mantap dan stabil
mantap, stabil, dewasa, 7. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 1 2 3 4
arif, dan berwibawa dewasa, arif, dan berwibawa
4 Menunjukkan etos 8. Menunjukkan etos kerja dan 1 2 3 4
kerja, tanggungjawab tanggungjawab yang tinggi
yang tinggi, rasa 9. Bangga menjadi guru dan percaya pada 1 2 3 4
bangga menjadi guru, diri sendiri
dan rasa percaya diri 10. Bekerja mandiri secara profesional 1 2 3 4
5 Menjunjung tinggi kode 11. Memahami kode etik profesi guru 1 2 3 4
etik profesi guru/dosen 12. Menerapkan kode etik profesi guru 1 2 3 4
13. Berperilaku sesuai dengan kode etik 1 2 3 4
profesi guru
JUMLAH SKOR

26 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Jumlah Skor
Skor 100 Medan,.
52
Dosen Pamong

_______________________
NIP. ....................................

27 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 5
LEMBAR PENILAIAN ASPEK SOSIAL

Nama Mahasiswa : ....................................................................


NIM : ...................................................................
Prodi Asal : ...................................... ...........................
Hari/Tanggal : ........................... .......................................
Prodi tempat Praktek : ........................... .......................................

A. Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta melingkari salah satu nilai pada kolom nilai yang tersedia,
dalam pemberian nilai performance mahasiswa.
2. Makna nilai 1 adalah rendah; nilai 2 adalah cukup; nilai 3 adalah tinggi; nilai 4
adalah sangat tinggi

3. Komponen dan Aspek Penilaian


No Kompetensi Deskriptor Nilai
1 Bersikap inklusif, 1. Bersikap inklusif dan objektif terhadap 1 2 3 4
bertindak objektif, serta peserta didik, teman sejawat, dan
tidak diskriminatif lingkungan sekitar dalam melaksanakan
karena pertimbangan pembelajaran
jenis kelamin, agama, 2. Tidak bersikap diskriminatif terhadap 1 2 3 4
ras, kondisi fisik, peserta didik, teman sejawat, orang tua
latarbelakang keluarga, peserta didik dan lingkungan sekolah
dan status social ekonomi karena perbedaan agama, suku, jenis
kelamin, latar belakang keluarga, dan
status social-ekonomi
2 Berkomunikasi secara 3. Berkomunikasi dengan teman sejawat 1 2 3 4
efektif, empatik, dan dan komunitas ilmiah lainnya secara
santun dengan sesame santun, empatik dan efektif
pendidik, tenaga 4. Berkomunikasi dengan orang tua peserta 1 2 3 4
kependidikan, orang tua, didik dan masyarakat secara santun,
dan masyarakat empatik, dan efektif tentang program
pembelajaran dan kemajuan peserta
didik
5. Mengikutsertakan orang tua peserta 1 2 3 4
didik dan masyarakat dalam program
pembelajaran dan dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik
3 Beradaptasi di tempat 6. Beradaptasi dengan lingkungan tempat 1 2 3 4
bertugas di seluruh bekerja dalam rangka meningkatkan
wilayah Republik efektivitas sebagai pendidik
Indonesia yang memiliki 7. Melaksanakan berbagai program dalam 1 2 3 4
keragaman social budaya lingkungan kerja untuk mengembangkan
dan meningkatkan kualitas pendidikan di
daerah yang bersangkutan
4 Berkomunikasi dengan 8. Berkomunikasi dengan teman sejawat, 1 2 3 4
komunitas profesi sendiri profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah
dan profesi lain secara lainnya melalui berbagai media dalam

28 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


No Kompetensi Deskriptor Nilai
lisan dan tulisan atau rangka meningkatkan kualitas
bentuk lain pembelajaran
9. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi 1 2 3 4
pembelajaran kepada komunitas profesi
sendiri secara lisan dan tulisan maupun
bentuk lain
JUMLAH SKOR

Jumlah Skor
Skor 100 Medan,.
36
Dosen Pamong

_______________________
NIP. ....................................

29 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 6

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PPL

Nama :
NIM :
Program Studi Asal :
Program Studi Mitra :

NILAI *)
ASPEK YANG DINILAI
1. Kebenaran isi laporan 1 2 3 4
2. Kebenaran tata tulis dan bahasa 1 2 3 4
3. Kerapihan tulisan 1 2 3 4
4. Ketepatan waktu mengumpulkan
1 2 3 4
laporan Praktek Lapangan
5. Uraian laporan secara sistematika 1 2 3 4
JUMLAH

Jumlah Skor
NILAI LAPORAN PL = 100 ...
20

Medan, ..

Penilai I, Dosen Pembimbing Penilai II / Dosen Pamong

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ________________ NIP. ________________

*) Pilih salah satu dengan melingkari

30 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lapiran 7

LEMBAR REKAPITULASI NILAI AKHIR PPL

Nama :
NIM :
Program Studi Asal :
Program Studi Mitra :
Tahun Ajaran :
Nilai Rata-rata
KOMPONEN Bobot (B) B NR
(NR)
1. Rata-rata Skor RPP 4
2. Rata-rata Latihan Mengajar 3
3. Rata-rata Ujian Praktek 6
Mengajar
4. Rata-rata Skor Penilaian 2
Kepribadian
5. Rata-rata Skor Penilaian Sosial 2
6. Laporan PPL 3
JUMLAH B NR 20

Jumlah B NR
Nilai Akhir PL
20

Medan, ..
Penilai II, Dosen Pembimbing Penilai I / Dosen Pamong

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ________________ NIP. ________________

Mengetahui,
Ketua Prodi

( ___________________ )
NIP. ________________

31 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


LAMPIRAN 8

Format Sammpul Laporan PL


LAPORAN
PROGRAM PRAKTEK LAPANGAN
DI PROGRAM STUDI/ SEKOLAH

Disusun Untuk melengkapi tugas-tugas dan


Memenuhi syarat-syarat guna menempuh ujian
Program Praktek Lapangan
Di ProdiFakultas.Universitas Negeri Medan

Oleh :

Nurdieni Hasibuan
NIM : 8156116001

PROGRAM STUDI .
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017

32 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PRAKTEK LAPANGAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIMED
HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Tujuan pelaksanaan PL
C. Manfaat Pelaksanaan PL
BAB II : GAMBARAN UMUM PROGRAM STUDI/ DUDI

BAB III : PELAKSANAAN PL

A. Laporan kegiatan Proses Belajar Mengajar (seluruh mahasiswa)

B. Deskripsi keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan akademik non-teaching.

C. Deskripsi keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan ekstra kurikuler.

D. Deskripsi tentang keberhasilan-keberhasilan yang dialami mahasiswa dalam


pelaksaan PL.

E. Deskripsi tentang kendala-kendala yang dialami mahasiswa dalam pelaksaan PL

F. Kritik dan saran bagi pelaksaan PL selanjutnya.

BAB IV : PENUTUP

33 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 9
FORM PERMOHONAN PRAKTIK LAPANGAN

Nomor : Medan, ...


Lamp. :
Hal : Permohonan Praktik Lapangan

Yth. .....
Di Tempat

Dengan hormat, bersama ini kami sampaikan permohonan untuk melaksanakan Praktik
Lapangan atas nama mahasiswa berikut ini:
Nama : ...
NIM : .....
Bidang : ......
Prodi : ....
Dosen Pembimbing : .....

Berkaitan pelaksanaan Praktek Lapangan di atas kami sampaikan bahwa:


1. Mahasiswa bersangkutan akan memenuhi seluruh ketentuan dan peraturan yang
berlaku pada instansi Saudara.
2. Mahasiswa bersangkutan akan melaksanakan Praktik Lapangan sesuai dengan
rangkaian kegiatan yang telah disetujui bersama.
3. Mahasiswa bersangkutan akan memenuhi syarat kebutuhan finansial yang
ditetapkan.
Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan bantuan yang diberikan kami ucapkan
terima kasih.

Mengetahui: Ketua Prodi,


Wakil Direktur I

.................................................. ......................................

34 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan


Lampiran 10
FORM PERMOHONAN PENENTUAN DOSEN PEMBIMBING
PRAKTEK LAPANGAN

Nomor : Medan, ...


Lamp. :
Hal : Dosen Praktik Lapangan

Yth. .....
Di Tempat

Sehubungan akan dilaksanakannya pelaksanaan Praktik Lapangan untuk mahasiswa


semester ...... bersama ini kami sampaikan permohonan untuk pengangkatan Dosen
Pembimbing Praktek Lapangan Prodi di lingkungan PPs Unimed sebagai berikut

Nama Nama Prodi/Dudi


No. NIP NIM
DOSEN Mahasiswa Lokasi PL
1 ....
2

Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang diberikan kami ucapkan
terima kasih.

Ketua Prodi,

......................................
NIP.

35 | PASCASARJANA UNIMED - Panduan Pelaksanaan Praktek Lapangan