SINOPSIS

Kajian ahli psikologi humanis menyatakan bahawa pembelajaran manusia bergantung kepada emosi dan
perasaan masing-masing. Selain itu, pendekatan humanis terhadap pendidikan menekankan keunikan
setiap individu dengan menyatakan pandangan, pengalaman dan pendekatan terhadap pembelajaran
setiap individu adalah berbeza. Secara keseluruhannya, pendekatan humanis memperkatakan mengenai
pendekatan berpusatkan pelajar. Dalam dokumentari yang memenangi anugerah, kelas keempat gred di
sebuah sekolah rendah di Kanazawa, barat laut Tokyo, belajar pelajaran tentang belas kasihan daripada
guru kelas mereka, iaitu cikgu Toshiro Kanamori. Dia memberi pengajaran untuk menulis perasaan
dalaman sebenar mereka dalam surat, dan membaca dengan kuat di hadapan kelas. Dengan berkongsi
kehidupan mereka, kanak-kanak mula menyedari kepentingan menjaga rakan sekelas mereka.
Pendekatan Humanistik menekankan perasaan seseorang itu terhadap pengalaman pembelajaran.
Fokus ditumpukan kepada seseorang pelajar dan memberi peluang untuk penglibatan individu secara
mendalam. .Pembelajaran adalah melalui pengalaman.di mana pelajar digalak untuk bertindak sendiri
untuk menemui sesuatu. Pendekatan ini mementingkan pelajar sebagai individu yang berpotensi dan
menitikberatkan pembangunan sosial dan emosi individu. Menurut Teori humanistik, tujuan belajar
adalah untuk memanusiakan manusia. proses belajar dianggap berhasil jika murid memahami
lingkungannya dan dirinya sendiri. Dalam proses belajar setap murid harus berusaha agar lambat laun
mereka mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Lima objektif asas pendidikan daripada
pandangan humanistik (Gagne dan Berliner, 1991)Matlamat kelas mereka adalah untuk memahami
bagaimana untuk menjadi gembira dan menjaga orang lain. Menangkap detik-detik intim ketawa dan air
mata pelajar, file mini meneroka pendekatan seorang guru untuk membolehkan kanak-kanak
berpeluang untuk mencari nilai perkongsian emosi yang kuat. Perbincangan bilik darjah termasuk isu-isu
yang sukar seperti kematian ibu bapa atau menjadi mangsa buli.Mengikuti kelas Encik Kanamori untuk
mendapatkan tahun persekolahan keseluruhan, kamera telah disimpan di mata peringkat kanak-kanak,
memberi pandangan mereka terhadap dunia kerana mereka menghadapi hubungan bermasalah dan
kehilangan orang yang disayangi. Melalui pengalaman harian mereka, penonton melihat bagaimana
mereka membangunkan bersama-sama semangat kerjasama dan kasih sayang.

SINOPSIS KEDUA
"Biarlah orang hidup di dalam hati anda. Apabila orang yang benar-benar mendengar, mereka hidup di
dalam hati anda selama-lamanya. "- Toshiro Kanamori

Dalam senario pembukaan, kanak-kanak bersorak, bertepuk tangan dan memeluk dia. Dokumentari ini
dipanggil kanak Penuh Orang menjelaskan suatu penguntukan kelas di mana setiap hari, tiga kanak-
kanak berkongsi perasaan dinyatakan dalam tulisan buku nota harian mereka. Satu hari, seorang rakan
sekelas pulangan berikutan kematian neneknya. Dia membaca cerita beliau lulus dan pembakaran
mayat beliau. Seperti dia berbuat demikian, kawan-kawannya sedang berpindah ke air mata oleh
kelemahan beliau dan menjemput mereka untuk berkongsi cerita mereka sendiri kerugian dan
kesakitan, termasuk seorang gadis yang bapanya meninggal dunia ketika dia berusia tiga. Beliau telah,
menurut Anas, telah "menekan kenangan beliau lebih separuh hidupnya. Dia takut untuk bercakap
tentang ayahnya. Dia tidak mahu kelihatan berbeza. Beliau telah membayar harga. "Saya. Kanamori
mewujudkan persekitaran di mana dia dapat membebaskan dirinya. Manakala menenangkan dia, dia
juga memuji orang muda yang dibaca dari jurnalnya kerana ia telah memberi keberanian untuk
meluahkan emosi ditindas beliau. Luar biasa sekali, beliau memegang ruang untuk seluruh kelas untuk
merasa. Beliau juga seolah-olah tahu bagaimana untuk 'menutup mereka kembali' dalam apa yang
mungkin telah merasakan seperti pembedahan emosi. Saya telah melihat beberapa berharga fasilitator
bengkel yang mengajar orang dewasa konsep-konsep ini mempamerkan keupayaan untuk berbuat
demikian.

Baca lebih lanjut di http://www.beliefnet.com/columnists/blissblog/2013/01/children-full-of-

life.html#G01lItafCs7RQ88F.99