SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah
Keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang mengatur
karakteristik
fenomena gerak,
fluida kalor dan
optik.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi.
3.1 Memahami hakikat Pengukuran Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
fisika dan prinsip- Ketelitian Membuat daftar (tabel) Memecahkan Buku teks
prinsip (akurasi) dan nama besaran, alat ukur, masalah sehari- pelajaran
pengukuran ketepatan cara mengukur, dan satuan sehari berkaitan Fisika
(ketepatan, (presisi) yang digunakan secara dengan Panduan
ketelitian, dan Penggunaan individu, termasuk yang pengukuran Praktikum
aturan angka Alat Ukur berlaku di daerah setempat Melakukan Fisika SMA
penting) Kesalahan (misalnya: untuk ukuran pengukuran e-
pengukuran massa: mayam di Sumatera massa jenis pada dukasi.net
4.1 Menyajikan hasil Utara, untuk ukuran berbagai benda
Penggunaan
pengukuran panjang: tumbak di Jawa dalam kehidupan
angka Alat:
besaran fisis Barat). sehari-hari
penting Neraca
dengan Mengamati beberapa alat jangka
menggunakan ukur panjang, massa dan Unjuk Kerja sorong
peralatan dan waktu yang ada di Ceklist lembar
teknik yang tepat mikrometer
sekitar(mistar milimeter, pengamatan pada gelas ukur,
untuk jangka sorong, mikrometer, saat kegiatan
penyelidikan stopwatch
neraca lengan, neraca pegas, eksperimen/

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ilmiah dan stopwatch) dan pengukuran
menemukan cara bagaimana
alat tersebut Portofolio
bekerja/digunakan Laporan tertulis
Menanyakan kelompok
Menanyakan tentang hakikat
fisika dan prinsip-prinsip Tes
pengukuran (ketepatan, Tes tertulis
ketelitian, dan aturan angka bentuk uraian
penting) dalam proses tentang
penyelidikan ilmiah penggunaan
Menanyakan aspek angka penting
ketelitian, ketepatan, dan dan kesalahan
keselamatan kerja, serta alat pengukuran
yang digunakan dalam dan/atau pilihan
mengukur ganda tentang
Eksperimen/Eksplorasi membaca alat
Mendiskusikan hakikat ukur
fisika dan prinsip-prinsip
pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting) dalam proses
penyelidikan ilmiah
Mendiskusikan cara
menggunakan alat ukur,
cara mebaca skala, dan cara
menuliskan hasil
pengukuran
Mengukur masa jenis suatu

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
benda misalnya kelereng
dan batu kerikil (dilakukan
berulang dengan ukuran
beda dan jenis yang sama)
secara berkelompok dengan
menggunakan neraca,
jangka sorong atau
mikrometer, dan gelas ukur
Menerapkan aspek
ketelitian, ketepatan, dan
keselamatan kerja dalam
mengukur
Mengasosiasi
Mengolah data hasil
pengukuran berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasi data dan
grafik, dan menghitung
kesalahan, serta
menyimpulkan hasil
interpretasi data
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikan hasil
pengukuran
3.2 Menerapkan Penjumlahan Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
prinsip

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penjumlahan Vektor Menggambar vektor, resultan Memecahkan Buku Teks
vektor (dengan Perpindahan vektor, komponen vektor masalah sehari- Pelajaran
pendekatan sebagai serta menghitung besar dan sehari berkaitan Fisika
geometri) Vektor arah resultan vektor dalam dengan vektor Panduan
4.1 Menyajikan hasil Kecepatan sebuah pengamatan Praktikum
pengukuran sebagai bersama Unjuk Kerja Fisika SMA
besaran fisis vektor Menanyakan Ceklist lembar e-
dengan Percepatan Menanyakan prinsip pengamatan pada dukasi.net
menggunakan sebagai penjumlahan vektor saat kegiatan
peralatan dan vektor Eksperimen/Eksplorasi eksperimen Alat
teknik yang tepat Gaya sebagai Mengeksplorasi cara neraca
untuk vektor menghitung besar dan arah Portofolio pegas
penyelidikan dua buah vektor (misalnya Laporan tertulis busur
ilmiah vektor perpindahan, vektor kelompok derajat
4.2 Merencanakan dan kecepatan, vektor papan
melaksanakan percepatan dan vektor gaya) Tes triplek
percobaan untuk Melakukan percobaan untuk Tes tertulis yang
menentukan menentukan resultan dua tentang resultan dilengkapi
resultan vektor vektor sebidang (vektor gaya) dua dan/atau kertas
Mengasosiasi tiga vektor berpetak
Menerapkan operasi vektor
dalam pemecahan masalah
secara individu
Mengomunikasikan
Mempresentasikan contoh
penerapan vektor dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3 Menganalisis Gerak Mengamati Penugasan 15 JP Sumber:
besaran-besaran Memecahkan
6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
fisis pada gerak Lurus Mengamati demonstrasi masalah sehari- Buku Teks
lurus dengan dengan gerak untuk membedakan sehari berkaitan pelajaran
kecepatan konstan Kecepatan gerak lurus dengan dengan gerak Fisika
dan gerak lurus dan kecepatan konstan dan lurus dengan Panduan
dengan percepatan Percepatan gerak lurus dengan kecepatan dn Praktikum
konstan Konstan percepatan konstan percepatan Fisika SMA
4.1 Menyajikan hasil Menanya konstan e-
pengukuran Menanyakan perbedaan dukasi.net
besaran fisis gerak lurus dengan Unjuk Kerja
dengan kecepatan konstan dan Ceklist lembar Alat:
menggunakan gerak lurus dengan pengamatan pada papan
peralatan dan percepatan konstan saat kegiatan luncur
teknik yang tepat Eksperimen/Eksplorasi eksperimen troly
untuk Mendiskusikan perbedaan kereta
penyelidikan gerak lurus dengan Portofolio mainan
ilmiah kecepatan konstan dan Laporan tertulis tenaga
4.3 Menyajikan data gerak lurus dengan kelompok batere
dan grafik hasil percepatan konstan tiker timer
percobaan untuk Melakukan eksperimen Tes
menyelidiki sifat gerak lurus dengan Tes tertulis
gerak benda yang kecepatan konstan dengan tentang gerak
bergerak lurus menggunakan kereta atau lurus dengan
dengan kecepatan mobil mainan. kecepatan dan
konstan dan gerak Melakukan eksperimen percepatan
lurus dengan gerak lurus dengan konstan
percepatan percepatan konstan dengan
konstan menggunakan troly.
Mengasosiasi
Menganalisis besaran-

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan konstan.
Menganalisis besaran-
besaran fisika pada gerak
dengan percepatan konstan.
Menganalisis besaran-
besaran dalam GLBB dan
gerak jatuh bebas dalam
diskusi kelas
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaan bendayang
bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan dalam
bentuk grafik
3.4 Menganalisis Hukum Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
hubungan antara Newton Mengamati peragaan: Buku Teks
gaya, massa, dan Tentang benda diletakan di atas Menerapkan Pelajaran
gerakan benda Gerak dan kertas kemudian kertas hukum Newton Fisika
pada gerak lurus Penerapannya ditarik perlahan dan dan dalam Panduan
4.1 Menyajikan hasil tiba-tiba memecahkan Praktikum
pengukuran benda ditarik atau didorong masalah Fisika
besaran fisis untuk menghasilkan gerak SMA,
dengan benda dilepas dan bergerak Unjuk Kerja Erlangga
menggunakan jaruh bebas Ceklist lembar e-
peralatan dan benda ditarik tali melalui pengamatan pada dukasi.net
teknik yang tepat katrol dengan beban berbeda saat kegiatan

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
untuk Menanya eksperimen Alat:
penyelidikan Menanyakan hubungan antara katrol
ilmiah gaya, massa, dan gerakan Portofolio beban
4.4 Merencanakan dan benda pada gerak lurus Laporan tertulis gantung
melaksanakan Eksperimen/Eksplorasi troly
percobaan untuk Mendiskusikan penyebab Tes tiker timer
menyelidiki benda menjadi bergerak Tes tertulis
hubungan gaya, Mendiskusikan pengaruh tentang hukum 1
massa, dan masa benda dan besar gaya dan 2 Newton
percepatan dalam terhadappercepatan gerak
gerak lurus Melakukan eksperimen
hukum 1 dan 2 Newton
Melakukan eksperimen
gerak benda misalnya dalam
bidang miring untuk
membedakan gesekan statik
dan kinetik
Mengasosiasi
Menghitung percepatan
benda dalam sistem yang
terletak pada bidang miring,
bidang datar, dan sistem
katrol dalam diskusi kelas.
Mengomunikasikan
Menggambar gaya berat,
gaya normal, dan gaya
tegang tali dalam diskusi
pemecahan masalah
dinamika gerak lurus tanpa

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
gesekan

3.5 Menganalisis Gerak Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

besaran fisis pada Melingkar Menemukan besaran Buku Teks
gerak melingkar dengan laju frekuensi, periode, sudut Memecahkan Pelajaran
dengan laju Konstan: tempuh, kecepatan linier, masalah sehari- Fisika
konstan dan Frekuensi kecepatan sudut, dan sehari berkaitan Panduan
penerapannya dan percepatan sentripetal pada dengan gerak Praktikum
dalam teknologi Periode gerak melingkar melalui melingkar Fisika SMA
4.5 Menyajikan Kecepatan demonstrasi. e-
ide/gagasan sudut Menanya Unjuk Kerja dukasi.net
terkait gerak Kelajuan Menanyakan besaran fisis pada Ceklist lembar
melingkar linier gerak melingkar dengan laju pengamatan pada
(misalnya pada konstan dan penerapannya saat kegiatan
hubungan roda- dalam teknologi eksperimen
roda) Eksperimen/Eksplorasi
Mengidentifikasi besaran Portofolio
frekuensi, frekuensi sudut, Bahan presentasi
periode, dan sudut tempuh
yang terdapat pada gerak Tes
melingkar dengan laju Tes tertulis
konstan tentang besaran-
Melakukan eksperiman besaran pada
secara berkelompok untuk gerak melingkar
menyelidiki gerak yang dengan laju
menggunakan hubungan konstan
roda-roda.

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
Menganalisis gerak
melingkar beraturan dalam
pemecahan masalah melalui
diskusi kelas
Menganalisis besaran yang
berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar
pada gerak menggelinding
dengan laju konstan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan contoh
gerak melingkar dalam
kehidupan dan aplikasinya
MengMengomunikasikankan
hasil npercobaan dalam
bentuk grafik dan laporan
sederhana

11
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.6 Menganalisis sifat Elastisitas Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
elastisitas bahan dan Hukum Peragaan benda elastis dan Sumber:
dalam kehidupan Hooke benda plastis Memecahkan Buku Teks
sehari hari Hukum Demonstrasi pengaruh gaya masalah sehari- Pelajaran
4.1 Menyajikan Hooke terhadap perubahan panjang sehari berkaitan Fisika
hasil pengukuran Susunan pegas/karet dengan alastisitas Panduan
besaran fisis pegas seri- Menanya dan hukum Praktikum
dengan paralel Menanyakan sifat elastisitas Hooke Fisika SMA
menggunakan bahan dalam kehidupan sehari e-
peralatan dan hari Unjuk kerja dukasi.net
teknik yang tepat Eksperimen/Eksplorasi Ceklist lembar
untuk penyelidikan Mendiskusikan sifat pengamatan pada
ilmiah elastisias benda saat kegiatan Alat
4.6 Mengolah dan Mendiskusikan stress, eksperimen statif
menganalisis hasil strain, dan modulus beban
percobaan tentang elastisitas Portofolio gantung
sifat elastisitas Mendiskusikan hukum Laporan tertulis pegas/karet
suatu bahan Hooke dan susunan pegas kelompok mistar
Melakukan percobaan
hukum Hooke dengan Tes
menggunakan pegas/karet, Tes tertulis
mistar, beban gantung, dan tentang hukum
statif secara berkelompok Hooke pada
Eksplorasi untuk susunan pegas
menemukan karakteristik seri /paralel
susunan pegas seri dan
paralel
Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan

12
 persamaan grafik, dan
membandingkan hasil
percobaan dengan bahan
pegas/karet yang berbeda
Memformulasi konstanta
pegas susunan seri dan
paralel
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok membahas
hasil percobaan
Membuat laporan hasil
percobaan
3.7Menerapkan Fluida statik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
hukum-hukum Hukum Peragaan: Buku Teks
pada fluida statik utama - simulasi kapal selam dalam Memecahkan Pelajaran
dalam kehidupan hidrostatis botol minuman masalah sehari- Fisika
sehari-hari Tekanan - keadaan air dalam sedotan sehari berkaitan Panduan
4.1 Menyajikan Hidrostatis minuman dalam berbagai dengan fluida Praktikum
hasil pengukuran Hukum keadaan statik Fisika SMA
besaran fisis Pascall - Membaca artikel tentang e-
dengan Hukum penggunaan sistem hidrolik Unjuk kerja dukasi.net
menggunakan Archimedes dan sistem kerja kapal Ceklist lembar
peralatan dan Meniskus selam pengamatan pada Alat
teknik yang tepat Gejala Menanya saat kegiatan tangki air
untuk penyelidikan kapilaritas Menanyakan tentang eksperimen atau ember
ilmiah Viskositas hukum-hukum fluida statik dan
4.7 Merencanakan dan dan dan penerapannya dalam Portofolio hidrometer
melaksanakan Hukum kehidupan sehari-hari Laporan tertulis bejana
percobaan yang Stokes Eksperimen/Eksplorasi kelompok berhubung
memanfaatkan Mendiskusikan hukum- an
sifat-sifat fluida hukum fluida statik dan Tes balon karet

13
 untuk penerapannya dalam Tes tertulis dalam botol
mempermudah kehidupan sehari-hari tentang hukum minuman
suatu pekerjaan Membuat alat peraga sistem Archimedes, (simulasi
hidrolik secara berkelompok hukum Pascal, kapal
Melaskukan eksperimen kapilaritas dan selam)
yang memanfaatkan sifat- hukum Stokes
sifat fluida untuk
mempermudah suatu
pekerjaan
Mengasosiasi
Menerapkan konsep tekanan
hidrostatis, prinsip hukum
Archimedes dan hukum
Pascall melalui percobaan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan
penerapan hukum-hukum
fluida statik
Membuat laporan hasil
percobaan
Memberikan contoh
penerapansifat-sifat fluida
statik dalam kehidupan
sehari-hari
3.8 Menganalisis Suhu, Kalor Mengamati Penugasan 15 JP Sumber:
pengaruh kalor dan Menyimak peragaan tentang: Buku Teks
dan perpindahan Perpindahan - Simulasi pemuaian rel Memecahkan Pelajaran
kalor pada Kalor kereta api masalah sehari- Fisika
kehidupan sehari- Suhu dan - Pemanasan es menjadi sehari berkaitan Panduan
hari dengan suhu,

14
4.1 Menyajikan hasil pemuaian air pemuaian, dan Praktikum
pengukuran Hubungan - Konduktivitas logam perpindahan Fisika SMA
besaran fisis kalor (almunium, besi, kalor e-
dengan dengan tembaga, dan timah) dukasi.net
menggunakan suhu Melakukan studi pustaka Unjuk kerja
peralatan dan benda dan untuk mencari informasi Ceklist lembar Alat
teknik yang tepat wujudnya mengenai pengaruh kalor pengamatan pada kalorimeter
untuk Azas terhadap perubahan suhu saat kegiatan kubus
penyelidikan Black benda, pengaruh perubahan eksperimen logam
ilmiah Peripinda suhu benda terhadap ukuran termometer
4.8 Merencanakan han kalor benda (pemuaian), dan Portofolio stopwatch
dan secara perpindahan kalor secara Laporan tertulis lilin
melaksanakan konduksi, konduksi, konveksi dan kelompok batang
percobaan untuk konveksi, radiasi logam
menyelidiki dan Menanya Tes alumunium
karakteristik radiasi Menanyakan pengaruh kalor Tes tertulis , besi,
termal suatu dan perpindahan kalor pada bentuk uraian tembaga,
bahan, terutama kehidupan sehari-hari tentang dan timah
kapasitas dan Menanyakan karakteristik pemuaian, dan pemanas
konduktivitas termal suatu bahan, asas Black air
kalor terutama kapasitas dan dan/atau pilihan
konduktivitas kalor ganda tentang
Eksperimen/explorasi perpindahan
Melakukan eksperimen kalor dengan cara
tentang pengaruh kalor konduksi,
terhadap suhu, wujud, dan konveksi, dan
ukuran benda radiasi
Mendiskusikan tentang azas
Black dan perpindahan kalor
Melakukan eksperimen
untuk menentukan kalor

15
 jenis logam
Mengasosiasi
Mengolah data eksperimen
tentang kalor jenis logam
dengan menggnakan
kalorimeter dalam bentuk
penyajian data, membuat
grafik, menginterpretasi dan
dan grafik, dan menyusun
kesimpulan.
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen
Memaparkan hasil percobaan
dalam bentuk grafik
3.9 Menganalisis cara Alat-alat Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
kerja alat optik optik Melakukan studi pustaka Buku Teks
menggunakan Mata dan untuk mencari informasi Membuat resume Pelajaran
sifat pencerminan kaca mata. mengenai alat-alat optik hasil eksplorasi Fisika
dan pembiasan Kaca dalam kehidupan sehari-hari untuk bahan e-
cahaya oleh pembesar Menanya diskusi kelas. dukasi.net
cermin dan lensa (lup). Menanyakan tentang prinsip
4.9 Menyajikan Mikroskop pembentukan bayangan dan Alat
ide/rancangan Teropong perbesaran pada kaca mata, teropong
sebuah alat optik Kamera lup, mikroskop ,teleskop dan Hasil karya bintang
dengan kamera Merancang dan mikroskop
menerapkan Mengeksplorasi membuat
prinsip Mengeksplorasi dari sumber teropong
pemantulan dan belajar yang relevan tentang sederhana
pembiasan pada prinsip pembentukan
cermin dan lensa bayangan dan perbesaran Tes

16
 pada kacamata, lup, Tes tertulis
mikroskop, teropong dan tentang prinsip
kamera . pembentukan dan
Melakukan eksplorasi perbesaran
tentang pembentukan bayangan pada
bayangan dan perbesaran kaca mata, lup,
pada kaca mata, lup, mikroskop,
mikroskop, teleskop dan teropong dan
kamera kamera
Mengasosiasi
Melalui diskusi kelompok
dapat membedakan
pengamatan tanpa
akomodasi dengan
berakomodasi maksimum
pada alat optik lup,
mikroskop dan teleskop.
Merancang dan membuat
teropong sederhana secara
berkelompok
Mengomunikasikan
Presentasi kelompok tentang
hasil merancang dan
membuat teropong
sederhana

17
 SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambahnya keimanan
dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya

18
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteistik benda titik
dan benda tegar, fluida,
gas dan gejala
gelombang.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan , melaporkan,
dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
19
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis gerak Analisis Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:
parabola dan gerak vektor untuk, Mengamati simulasi ilustrasi Buku
melingkar dengan gerak gerak dua dimensi (gerak Menyelesaikan Teks
menggunakan vektor parabola dan lurus dan gerak parabola) masalah tentang pelajara
gerak dan gerak melingkar posisi, n
melingkar Menanya perpindahan Fisika
Posisi, Menanyakan tentang partikel pada e-
kecepatan, pengunaan vektor dalam gerak parabola dukasi.
dan gerak parabola dan gerak dan gerak net
percepata melingkar melingkar
n gerak Mengeksplorasi
dua Mendiskusikan vektor posisi, Portofolio
dimensi kecepatan dan percepatan Bahan presentasi
(gerak gerak dua dimensi (gerak
lurus dan lurus dan gerak parabola)
gerak Mendiskusikan hubungan Tes
parabola) posisi, kecepatan, dan Tertulis tentang
Posisi, percepatan gerak parabola gerak dua
kecepatan, Mendiskusikan hubungan dimensi parabola
dan dan gerak rotasi
percepata

20
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Mengolah dan n gerak posisi sudut, kecepatan, dan
menganalisis data hasil melingkar percepatan gerak melingkar
percobaan gerak parabola Mengasosiasi
dan gerak melingkar Mendiskusikan hubungan
antara jarak tempuh dengan
sudut tempuh, kecepatan
linier dengan kecepatan
sudut, dan percepatan linier
dengan percepatan sudut
pada gerak rotasi
Memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik tertentu
berdasarkan pengolahan data
percobaan gerak parabola
Mendiskusikan pemecahan
masalah gerak melingkar
pada pengamatan kehidupan
sehari-hari secara
berkelompok

Mengomunikasikankan
Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi kelompok
tentang pemecahan masalah
gerak melingkar
3.2 Mengevaluasi pemikiran Hukum Mengamati Penugasan 10 JP Sumber:
dirinya terhadap Newton Melakukan studi pustaka Buku
keteraturan gerak planet tentang untuk mencari informasi Menyelesaikan Teks
dalam tatasurya masalah tentang

21
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdasarkan hukum- Gravitasi tentang keseimbangan yang konsep gerak, Pelajara
hukum Newton terjadi pada sistem tatasurya gaya dan n
gaya dan gerak planet melalui keseimbangan Fisika
gravitasi berbagai sumber. yang terjadi pada e-
4.2 Menyajikan data dan antar sistem tatasurya dukasi.
informasi tentang satelit partikel dan gerak planet net
buatan yang mengorbit kuat Menanya
bumi dan permasalahan medan
Menanyakan pemikiran
yang ditimbulkannya gravitasi Portofolio
dirinya terhadap keteraturan
dan Bahan presentasi
gerak planet dalam tatasurya
percepata
berdasarkan hukum-hukum
n gravitasi Tes
Newton
hukum Tertulis tentang
Keppler gaya gravitasi,
Mengeksplorasi
kuat medan
Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, dan
gravitasi dan kuat medan percepatan
gravitasi gravitasi
Mendiskusikan hukum
Kepler berdasarkan hukum
Newton tentang gravitasi
Membuat perbandingan
pemahaman tentang gerak
Bumi dan Matahari dalam
tatasurya
Mengeksplorasi data dan
informasi tentang satelit
geostasioner (kegunaan,
kemanpuan, kedudukan, dan

22
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kecepatan geraknya) melalui
berbagai sumber secara
berkelompok

Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang
hubungan antara
kedudukan, kemampuan,
dan kecepatan gerak satelit
berdasarkan data dan
informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan hukum
Kepler

Mengomunikasikankan
Presentasi kelompok tentang
data kegunaan, kemampuan,
ketinggian, dan kecepatan
satelit geostasioner
3.3 Menganalisis konsep Usaha dan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
energi, usaha, hubungan energi Mengamati peragaan atau Buku
usaha dan perubahan simulasi usaha positif, usaha Menyelesaikan Teks
energi, dan hukum Energi negatif dan usaha nol masalah tentang Pelajara
kekekalan energi untuk kinetik usaha, energi n
menyelesaikan dan energi kineti, energi Fisika
permasalahan gerak potensial Menanya potensial dan e-
dalam kejadian sehari- (gravitasi
Menanyakan tentang hukum kekekalan dukasi.
hari dan pegas) energi mekanik

23
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Memecahkan masalah Konsep hubungan antara usaha dan net
dengan menggunakan usaha energi dalam menyelesaikan
metode ilmiah terkait Hubungan berbagai peristiwa sehari-hari Portofolio
dengan konsep gaya, dan usaha dan Resume hasil
kekekalan energi energi diskusi
Eksperimen/Ekplorasi
kinetik
Hubungan Mendiskusikan tentang
usaha energi kinetik dan energi Tes
dengan potensial (energi potensial Tertulis tentang
energi gravitasi dan pegas) hubungan usaha
potensial Mendiskusikan hubungan dengan
Hukum usaha dengan perubahan perubahan energi
kekekalan energi kinetik dan energi dan hukum
energi potensial kekekalan energi
mekanik Mendiskusikan bentuk mekanik
hukum kekekalan energi
mekanik
Eksplorasi penerapan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak parabola, gerak
pada bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet dalam
taa surya

Mengasosiasi
Mengelompokan bentuk
hukum kekekalan energi
mekanik pada berbagai gerak

24
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(gerak parabola, gerak pada
bidang lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata
surya

Mengomunikasikan
Presentasi hasil diskusi
kelompok

25
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menganalisis hubungan Getaran Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:
antara gaya dan gerak Harmonis Buku
getaran Peragaan atau simulasi Menyelesaikan Teks
Karakteris getaran harmonik sederhana masalah yang Pelaja
4.4 Merencanakan dan tik getaran pada ayunan bandul atau berhubungan ran
melaksanakan percobaan harmonis getaran pegas, dengan Fisika
getaran harmonis pada (simpanga karakteristik Pandu
ayunan bandul dan n, Menanya getaran an
getaran pegas kecepatan, Prakti
percepata Menanyakan getaran kum
n, dan harmonis pada ayunan Portofolio Fisika
gaya bandul dan getaran pegas Laporan SMA
pemulih) praktikum e-
pada dukasi
ayunan Eksperimen/eksplorasi
Tes .net
bandul Eksplorasi tentang
Tertulis tentang
dan karakteristik gejala getaran
(kecepatan, simpangan, dan persamaan
getaran Alat
frekuensi) simpangan,
pegas
Eksplorasi tentang kecepatan dan statif
Persamaa
persamaan simpangan, percepatan stopw
n
kecepatan, dan percepatan atch
simpanga getaran harmonis
getaran beban
n,
gantu
kecepatan, Mendiskusikan tentang gaya
pemulih pada ayunan bandul ng
dan
dan getaran pegas pegas
percepata
Melakukan percobaan atau
n
getaran harmonis pada karet
ayunan bandul dan getaran mistar
pegas

26
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan
grafik untuk menenukan
karakteristik getaran
harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen dan
memperesentasikan

27
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Mendeskripsikan Momentum, Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
momentum dan impuls, impuls, Mencari informasi tentang Buku
hukum kekekalan dan momentum, impuls, Menyelesaikan Teks
momentum, serta tumbukan hubunganantara impuls dan masalah tentang Pelajara
penerapannya dalam momentum serta tumbukan momentum, n
kehidupan sehari-hari dari berbagai sumber belajar. impuls dan Fisika
Menyimak ilustrasi tentang hubungan antara Pandua
4.5 Memodifikasi roket tumbukan benda yang impuls dan n
sederhana dengan dihubungkan dengan konsep- momentum serta Praktik
menerapkan hukum konsep momentum, impuls tentang hukum um
kekekalan momentum dan hukum kekekalan kekekalan Fisika
momentum dalam kehidupan momentum SMA,
sehari-hari Erlangg
a
Hasil Karya e-
Menanya
dukasi.
Menanyakan konsep Merancang dan net
momentum, impuls, membuat roket
hubungan antara impuls dan sederhana Alat
momentum serta hukum
botol
kekekalan momentum Portofolio plastik
Laporan pompa
Mengasosiasi Hasil karya dan
Menganalisis berbagai membuat roket
pentil
masalah tumbukan dengan sederhana
sepeda
menggunakan hukum
pipa
kekekalan momentum Tes dan lem
Tertulis tentang PVC
Ekperimen/eksplorasi impuls,
Mendiskusikan konsep momentum dan

28
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
momentum, impuls, hukum kekekalan
hubungan antara impuls dan momentum
momentum serta hukum dalam berbagai
kekekalan momentum dalam pemecahan
berbagai penyelesaian masalah
masalah
Merancang dan membuat
roket sederhana dengan
menerapkan hukum
kekekalan momentum secara
berkelompok

Mengomunikasikan
Presentasi laporan membuat
roket sederhana.

3.6 Menerapkan konsep Keseimbanga Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

torsi, momen inersia, n dan Mengamati demonstrasi Buku
titik berat, dan dinamika dengan mendorong benda Menyelesaikan Pelaja
momentum sudut pada Rotasi dengan posisi gaya yang masalah tentang ran
benda tegar (statis dan Momen berbeda beda untuk momen gaya, Fisika
dinamis) dalam Gaya mendefinisikanmomen gaya. momen inersia , e-
kehidupan sehari-hari Momen keseimbangan dukasi
inersia Menanyakan benda tegar dan .net
Keseimban Menanyakan konsep torsi, titik berat benda
4.6 Merencanakan dan gan benda momen inersia, titik berat,
melaksanakan tegar dan momentum sudut pada Unjuk kerja Alat
percobaan titik berat dan Titik berat benda tegar (statis dan Checklist lembar statif
keseimbangan benda Hukum dinamis) dalam kehidupan pengamatan pada dan

29
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tegar kekekalan sehari-hari saar kegiatan klem
momentum beban
sudut pada Eksperimen/ Eksplorasi Portofolio gantu
gerak Mendiskusikan rumusan dan Laporan ng
rotasi penerapankeseimbangan praktikum kertas
benda titik danbenda tegar karton
denganmenggunakan resultan Tes busur
gayadan momen gaya Tertulis tentang deraja
Mendiskusikan rumusan dan resultan torsi, t
penerapankonsep momen momen inersia, mistar
inersia dan dinamika rotasi titik berat, dan pengg
dalam diskusipemecahan hukum kekekalan aris
masalah momentum sudut berlub
Mendiskusikan rumusan dan ang
penerapanhukum kekekalan neraca
momentum pada gerak rotasi pegas
Melakukan percobaan titik neraca
berat benda homogen dan lengan
keseimbangan benda tegar
secara berkelompok

Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan
grafik untuk menentukan
karakteristik keseimbangan
benda tegar

30
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
eksperimen

Fluida Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:

3.7 Menerapkan prinsip Dinamik Menyimak informasi dari Buku
fluida dinamik dalam Fluida berbagai sumber tentang azas Menyelesaikan Teks
teknologi ideal kontinuitas dan azas Bernouli masalah fluida Pelajara
Azas serta aplikasi dalam dengan n Fisi
kontinuita kehidupan melalui berbagai menerapkan azas e-
s sumber. kontinuitas dan dukasi.
4.7 Memodifikasi Azas Menanya azas Bernouli net
ide/gagasan proyek Bernouli Menanyakan penerapan
sederhana yang Penerapan prinsip fluida dinamik dalam
menerapkan prinsip Azas teknologi dan kehidupan Portofolio
dinamika fluida Kontinuita sehari-hari Bahan presentasi
s dan kelompok
Bernouli Eksperimen/eksplorasi
dalam Mendiskusikan kaitan antara Tes
Kehidupan kecepatan aliran dengan luas Tes tertulis
penampang menurut azas tentang asas
Kontinuitas, serta hubungan kontinuitas dan
antara kecepatan aliran asas Bernoulli
dengan tekanan fluida
menurut Azas Bernoulli
Merancang dan membuat
tiruan aplikasi Azas Bernoulli
(alat venturi, kebocoran air,

31
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
atau sayap pesawat) secara
brkelompok
Eksplorasi pemecahan
masalah terkait penerapan
azas kontinuitas dan azas
Bernouli

Mengomunikasikan
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat venturi,
kebocoran air, atau sayap
pesawat)

3.8 Memahami teori 1. Persamaan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

kinetik gas dalam keadaan Menyimak informasi dari Buku
menjelaskan gas Ideal berbagai sumber tentang Menerapkan teori Teks
karakteristik gas pada Hukum karakteristik gas dan gas kinetik gas dalam Pelaja
ruang tertutu Boyle-Gay ideal melalui berbagai sumber pemecahan ran
Lussac Menyimak informasi daei masalah Fisika
berbagai sumber tentang e-
2. Teori hukum Boyle-gay Lusac Portfolio dukas
kinetik gas tentang gas dan persamaan Bahan presentasi i.net
Ideal keadaan gas melalui berbagai kelompok Pand
Tinjauan sumber uan
impuls- Tes Prakti

32
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tumbukan Menanya Tes tertulis kum
untuk Menanyakan konsep teori tentang Fisika
teori kinetik gas dalam persamaan SMA
kinetik menjelaskan karakteristik gas keadaan dan teori
gas pada ruang tertutup kinetik gas
Teori
ekipartisi Eksperimen/Eksplorasi
energi dan Mendiskusikan hubungan
energi antar suhu, volume , dan
dalam tekanan gas dalam ruang
tertutup.
Mendiskusikan hubungan
antara impuls dengan gaya
dan tekanan
Mendiskusikan gerakan
partikel gas menumbuk
dinding menyebabkan
tekanan gas
Mendiskusikan kelompok
hubungan antara suhu
dengan energi kinetik dan
tekanan gas
Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan
Boyle-Gay Lusac
Mendiskusikan hubungan
antar suhu, volume , dan
tekanan gas dalam ruang

33
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tertutup.
Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan
Boyle-Gay Lusac
Eksplorasi penerapan
persmaan keadaan gas dan
hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup

Mengasosiasi
Membuat ilustrasi hubungan
tekanan, suhu dan volume,
serta ilustrasi penjelasan teori
ekipartisi energi pada suhu
rendah,sedang, dan tinggi

Mengomunikasikankan
Presentasi kelompok hasil
ekplorasi menerapkan
persmaan keadaan gas dan
hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup

3.9 Menganalisis gejala Gejala Mangamati Penugasan 8 JP Sumber:

pemanasan global, efek pemanasan Mengamati dampak Buku
rumah kaca, dan global Membuat klipping

34
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
perubahan iklim serta Efek rumah pemanasan global yang tentang penyebab Teks
dampaknya bagi kaca didukung oleh informasi dari dan dampak Pelajara
kehidupan dan Emisi berbagai sumber pemanasan n
lingkungan karbon dan Mengamati aktifitas manusia global, efek Fisika
perubahan yang mengakibatkan berbagai rumah kaca, dan
4.8 Menyajikan ide/gagasan iklim dampak yaitu pada perubahan iklim
pemecahan masalah Dampak pemanasan global, efek bagi kehidupan
gejala pemanasan global pemanasan rumah kaca, dan perubahan
dan dampaknya bagi global, antara iklim Membuat tulisan
kehidupan dan lain tentang
lingkungan Mencairnya Menanya ide/gagasan
es Menanyakan apa penyebab pemecahan
perubahan dan dampak pemanasan masalah gejala
iklim global, efek rumah kaca, dan pemanasan global
Alternatif perubahan iklim bagi dan dampaknya
solusi kehidupan bagi kehidupan
efisiensi Menanyakan bentuk solusi dan lingkungan
penggunaan dan usaha apa yang harus
energi dilakukan untuk mencegah Portfolio
pencarian dampak lebih buruk dari Bahan presentasi
sumber- pemanasan global kelompok
sumber
energi Eksperimen/eksplorasi Tes tertulis
alternatif Mengeksplorasi fenomena Tentang
seperti pemanasan global, efek pemanasan
energi rumah kaca, dan perubahan global, efek
nuklir iklim serta dampak yang rumah kaca, dan
dll diakibatkan bagi manusia perubahan iklim
Hasil Mendiskusikan hasil-hasil

35
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kesepakatan kesepakatan global IPCC,
dunia Protokol Kyoto, APPCDC, dan
internasional lain-lain melalui berbagai
Intergovern sumber secara berkelompok
mental Mendiskusikan pemecahan
Panel on masalah untuk mengurangi
Climate dampak efek rumah kaca,
Change emisi karbon, dan lain-lain
(IPCC)
Kyoto Mengasosiasi
Protocol Merencanakan berbagai
Asia-Pacific usulan pemecahan masalah
Partnership pemanasan global
on Clean berdasarkan klasifikasi dan
Developmen penyebabnya secara
t and berkelompok
Climate
(APPCDC) Mengomunikasikan
dll Membuat laporan dan
presentasi hasil kerja
kelompok

36
3.10 Menyelidiki Karakteristik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
karakteristik gelombang Mencari informasi dari Buku Teks
gelombang Pemantulan berbagai sumber karateristik Membuat Pelajaran
mekanik melalui Pembiasan gelombang (pemantulan, rangkuman atau Fisika
percobaan Difraksi pembiasaan, difraksi, peta konsep Panduan
Interferensi interferensi, dan polarisasi) tentang Praktikum
4.9 Menyelidiki melalui berbagai sumber karakteristik Fisika SMA
karakteristik Mengamati peragaan gejala gelombang e-
gelombang gelombang (pemantulan, (pemantulan, dukasi.net
mekanik melalui pembiasan, difraksi dan pembiasaan,
percobaan interferensi) dengan difraksi,
menggunakan tanki riak interferensi, dan
polarisasi)
Menanya
Menanyakan karakteristik Unjuk kerja
gelombang mekanik Ceklist lembar
pengamatan
Eksperimen/eksplorasi pada saat
Mendiskusikan gelombang kegiatan
transversal-longitudinal dan
contohnya Portofolio
Mendiskusikan hukum Laporan tertulis
pemantulan, pembiasan, karakteristik
difraksi, dan interferensi gelombang
Mengeksplorasi penerapan
gejala pemantulan,pembiasan, Tes
difraksi dan interferensi dalam Tes tertulis
kehidupan sehar-hari dan tentang sifat
teknologi pemantulan,
Melakukan eksperimen pembiasan,
pemantulan, pembiasan, interferensi dan
difraksi 37
 difraksi, dan interferensi gelombang
gelombang

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hasil
diskusi tentang gelombang
Mengolah data hasil
eksperimen

Mengomunikasikan
Presentasi kelompok hasil
eksperimen
3.11 Menganalisis Persamaan Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
besaran-besaran gelombang Mengamati demonstrasi Buku Teks
fisis gelombang berjalan dan gelombang berjalan Menerapkan Pelajaran
tegak dan gelombang menggunakan slinki persamaan Fisika
gelombang tegak Mendemonstrasikan gelombang Panduan
berjalan pada gelombang tegak pada berjalan dan Praktikum
berbagai kasus percobaan Melde gelombang tegak Fisika SMA
nyata dalam e-
Menanya pemecahan dukasi.net
Menanyakan besaran-besaran masalah
4.10 Menyelidiki fisis gelombang tegak dan Alat
karakteristik gelombang berjalan Unjuk kerja Vibrator
gelombang Menanyakan karakteristik Ceklis Katrol
mekanik melalui gelombang mekanik pengamatan Beban
percobaan pada saat gantung
Eksperimen/eksplorasi eksperimen
Mendiskusikan pengukuran berkelompok
panjang gelombang pada

38
 gelombang berjalan dan Portfolio
gelombang tegak Laporan tertulis
Mendiskusikan persamaan hasil praktik
gelombang berjalan dan
gelombang tegak Tes
Melakukan eksperimen Tes tertulis
percobaan Melde untuk dalam
menemukan hubungan cepat pemecahan
rambat gelombang dan masalah
tegangan tali secara sehubungan
berkelompok dengan
gelombang tegak
Mengasosiasi dan gelombang
Mengolah data hasil praktikum berjalan;
percobaan Melde untuk
menemukan hubungan cepat
rambat gelombang dan tegangan
tali

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
praktikum

39
 SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : XII
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah
keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya

40
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
keseimbangan dan
perubahan (seperti
medan listrik dan
medan magnit) yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangkan
teknologi untuk
mempermudah
kehidupan.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;

41
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2 Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Menerapkan 1. Gelomb Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
konsep dan prinsip ang Bunyi Melakukan studi pustaka Kajian pustaka
gelombang bunyi Buku Teks
Karakteris untuk mencari informasi tentang
dan cahaya dalam Pelajaran

42
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teknologi tik tentang bunyi dan gelombang bunyi Fisika SMA
4.1 Merencanakan dan gelombang permasalahannya dalam dan cahaya Kelas XII
melaksanakan bunyi kehidupan sehari-hari dalam pemecahan Buku Teks
percobaan Cepat melalui berbagai sumber masalah Pelajaran
interferensi cahaya. rambat Mencari informasi tentang Fisika
gelombang karakteristik cahaya serta Unjuk kerja SMA/Pergu
bunyi prinsip dan penerapannya ruan Tinggi
Ceklist
Azas dalam teknologi melalui Panduan
pengamatan pada
Dopler berbagai sumber Praktikum
saat presentasi
Fenomena Mengamati peragaan Fisika SMA
dan eksperimen
dawai dan fenomena difraksi dan e-
berkelompok
pipa interferensi kisi dukasi.net
organa menggunakan laser pointer
Intensitas dan CD bekas Portfolio
Alat
dan taraf Laporan tertulis
kelompok hasil Laser
intensitas Menanya pointer/Ray
praktik dan
Menanyakan tentang prinsip Box
2. Gelomban presentasi
gelombang bunyi dan cahaya Kisi atau
g Cahaya
dalam teknologi Keping CD
Spektrum Tes
Menanyakan berbagai yang sudah
cahaya
fenomena difraksi, Tes tertulis terpakai
Difraksi
interferensi, dan polarisasi tentang penggaris
dan
cahaya gelombang bunyi
interferens
dan gelombang
i
cahaya

43
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Polarisasi
Teknologi Eksperimen/eksplorasi
LCD dan Mendiskusikan tentang cepat
LED rambat bunyi, azas Dopler
dan intensitas bunyi
Mengidentifikasi variabel
bebas, terikat, dan kontrol
untuk menyelidiki fenomena
dawai dan pipa organa.
Menentukan alat dan bahan
yang diperlukan untuk
percobaan.
Melaksanakan percobaan
untuk menyelidiki fenomena
dawai dan pipa organa secara
berkelompok.
Diskusi kelas difraksi dan
interfrensi pada celah ganda,
kisi, dan celah tunggal
Mengidentifikasi variabel
bebas, terikat, dan kontrol
untuk menyelidiki pola
difraksi dan interferensi
menggunakan kisi dan laser
pointer.

44
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menentukan alat dan bahan
untuk percobaan.
Melaksanakan percobaan
untuk penyelidiki pola
difraksi dan interferensi
menggunakan kisi dan laser
pointer
Eksplorasi pemanfaatan
konsep dan prinsip cahaya
pada teknologi layar LCD dan
LED

Mengasosiasi
Menelaah data kecepatan
bunyi dalam berbagai media
untuk mendapatkan faktor
yang mempengaruhi cepat
rambat bunyi
Mengolah data praktik
kedalam grafik, menyusun
persamaan grafik, dan
menemukan pengaruh
perubahan jarak layar dan
konstanta kisi terhadap jarak
garis terang pada layar serta

45
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menentukan panjang
gelombang cahaya laser
pointer
Mengomunikasikan
Presentasi hasil diskusi
tentang cepat rambat bunyi,
azas Dopler dan intensitas
bunyi
Presentasi hasil eksplorasi
tentang fenomenda dawai dan
pipa organa
Penyusunan laporan hasil
kegiatan
3.2 Mengevaluasi Rangkaian Mengamati Tugas 6 JP Sumber:
prinsip kerja arus searah Mencari informasi Menerapkan
peralatan listrik Buku Teks
Hukum karakteristik arus dan hukum Ohm dan
searah (DC) dalam Pelajaran
Ohm tegangan pada rangkaian seri hukum Kirchoff
kehidupan sehari- Fisika SMA
Hukum dan paralel dalam pemecahan
hari Kelas XII
Kirchoff Mengamati peragaan masalah listrik
Buku Teks
4.2 Melakukan menggunakan amperemeter
Pelajaran
percobaan untuk dan voltmeter dalam Unjuk kerja Fisika
menyelidiki rangkaian listrik Ceklist SMA/Pergu
karakteristik Menanya pengamatan pada ruan Tinggi
rangkaian listrik saat kegiatan
Menanyakan penggunaan Panduan

46
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hukum Ohm dan Kirchoff eksperimen Praktikum
dalam rangkaian listrik Fisika SMA
Eksperimen/eksplorasi Portfolio e-
dukasi.net
Diskusi kelompok susunan Laporan tertulis
seri dan paralel resistor kelompok
Diskusi kelas penerapan Alat
hukum ohm dan Kirchoff Voltmeter
Tes
pada rangkaian arus Amperemete
bercabang Tes tertulis
r
tentang hukum
Mengukur arus dan tegangan Catu daya
Ohm dan hukum
pada rangkaian tertutup Resisitor
Kirchoff
Mengeksplorasi prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC)
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengasosiasi
Mengolah data hasil praktik,
membuat grafik, menuliskan
persamaan grafik dan
gradiennya, dan memprediksi
nilai output untuk nilai input
tertentu
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
hasil praktik, membuat

47
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
grafik, menuliskan
persamaan grafik dan
gradiennya, dan memprediksi
nilai output untuk nilai input
tertentu
Menyajikan hasil evaluasi
dari prinsip kerja peralatan
listrik searah (DC).
3.3 Menganalisa gaya Listrik Statis Mengamati Tugas 16 JP Sumber:
listrik, kuat medan (Elektrostatik Melakukan studi dari Hasil penelusuran
listrik, fluks, a) Buku Teks
berbagai sumber untuk informasi
potensial listrik, Pelajaran
Muatan mencari informasi tentang fenomena
energi potensial Fisika
Listrik berbagai fenomena kelistrikan kelistrikan dalam
listrik serta SMA Kelas
Gaya dalam kehidupan sehari-hari, kehidupan sehari-
penerapannya pada XII
Listrik mendokumentasikannya hari
berbagai kasus. Buku Teks
Kuat secara hardcopy dan softcopy
4.3 Menyajikan data Pelajaran
Medan Mengamati peragaan Unjuk kerja
dan informasi Fisika
Listrik fenomena kelistrikan di
tentang kapasitor Ceklist lembar SMA/Perg
Potensial kehidupan sehari-hari
dan manfaatnya pengamatan pada uruan
dalam kehidupan Listrik menggunakan alat dan bahan
saat kegiatan Tinggi
sehari-hari Energi sederhana
dan presentasi Panduan
Potensial Melakukan pengamatan
kelompok Praktikum
Kapasitor terhadap proses pengisian
Fisika
dan pelepasan muatan pada
Portofolio SMA
kapasitor.

48
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mendiskusikan pemanfaatan Laporan tertulis e-
kapasitor dalam kehidupan rancangan dan dukasi.net
sehari-hari. kegiatan
Menanya percobaan secara
Menanyakan fenomena softcopy,
kelistrikan yang terjadi dalam hardcopy,
kehidupan sehari-hari powerpoint dan
Menanyakan proses audiovisual
pengisian dan pelepasan
muatan pada kapasitor Tes
Menanyakan manfaat Tes tertulis
kapasitor dalam kehidupan menyelesaikan
sehari-hari soal-soal tentang
Eksperimen/eksplorasi Listrik Statis dan
Mendiskusikan tentang Kapasitor
fenomena kelistrikan, muatan
listrik, fluks listrik dan
interaksi antar muatan listrik
Mendiskusikan tentang Gaya
Listrik, Medan Listrik,
Potensial Listrik, Energi
Potensial Listrik, dan
Kapasitor

49
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
Mengelompokkan data hasil
pengamatan tentang
fenomena kelistrikan
Menganalisa gaya listrik, kuat
medan listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial listrik
serta penerapannya pada
berbagai kasus.
Menganalisa penerapan gaya
listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik pada berbagai
kasus.
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan/atau
media lain
3.4 Menganalisis Medan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
induksi magnet dan Magetik Mengumpulkan informasi Menulis laporan
gaya magnetik pada Buku Teks
Fluks tentang bergagai fenomena ilmiah sebagai
berbagai produk Pelajaran
Magnit kemagnitan secara hardcopy hasil studi
teknologi Fisika SMA
Induksi dan softcopy melalui literatur dari
Kelas XII
4.4 Melaksanakan Magnit pengamatan di kehidupan berbagai sumber

50
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengamatan Gaya sehari-hari dan atau studi tentang Buku Teks
induksi magnet dan Magnetik literatur pada berbagai pemanfaatan Pelajaran
gaya magnetik di sumber gaya magnetik Fisika
sekitar kawat Peragaan fenomena pada berbagai SMA/Pergu
berarus listrik kemagnetan di kehidupan produk teknoligi ruan Tinggi
sehari-hari menggunakan alat Panduan
dan bahan sederhana Unjuk kerja Praktikum
Menanya Fisika SMA
Ceklist lembar
Menanyakan tentang induksi e-
pengamatan pada
magnet dan gaya magnetik dukasi.net
saat kegiatan dan
pada berbagai produk presentasi
teknologi kelompok Alat
Eksperimen/eksplorasi Magnet
Mendiskusikan tentang Portofolio batang
fenomena kemagnitan dan Laporan tertulis Kertas
fluks magnit, rancangan dan logam
Mendiskusikan tentang kegiatan Kabel
induksi magnit dan gaya percobaan secara penghubun
magnit dan peranannya pada softcopy, g
berbagai produk teknologi hardcopy, Kompas
Melakukan eksperimen powerpoin dan atau
menyelidik induksi magnit di audiovisual magnet
sekitar kawat berarus listrik jarum
atau
Tes

51
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Melakukan eksperimen Tes tertulis
untuk menyelidiki gaya Menyelesaikan
magnetik oleh kawat berarus soal-soal
listrik tentang Induksi
Membuat motor listrik Magnetik dan
sederhana Gaya Magnetik
Mengasosiasi
Mengolah data hasil
percobaan secara lengkap
Mengomunikasikan
Menyusun laporan hasil
percobaan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan/atau
media lain
3.5 Memahami Induksi Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
fenomena induksi Faraday Mencari informasi tentang Menulis laporan
elektromagnetik Buku Teks
GGL berbagai produk teknologi ilmiah sebagai
berdasarkan Pelajaran
Induksi yang menggunakan induksi hasil studi
percobaan Fisika SMA
Hukum Faraday dari berbagai sumber literatur dari
Kelas XII
4.5 Mencipta produk Lenz Menanya berbagai sumber
Buku Teks
sederhana dengan Induksi Diri Menanyakan tentang tentang
Pelajaran
menggunakan Aplikasi pemanfaatan
fenomena induksi Fisika
prinsip induksi Induksi induksi Faraday

52
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
elektromagnetik Faraday elektromagnetik pada berbagai SMA/Pergu
pada Eksperimen/eksplorasi produk ruan Tinggi
produk teknologi Panduan
Melakukan percobaan
teknologi Unjuk kerja Praktikum
tentang induksi
Ceklist lembar Fisika SMA
elektromagnetik
pengamatan pada e-
Mendiskusikan tentang GGL
Induksi Hukum Lenz, saat kegiatan dukasi.net
Mendiskusikan pemanfaatan dan presentasi
induksi Faraday pada produk kelompok Alat
teknologi Portofolio Magnet
Merancang dan membuat alat Laporan tertulis Galvanom
sederhana yang rancangan dan eter
menggunakan prinsip induksi kegiatan Lilitan
Faraday percobaan secara kawat
Mengasosiasi softcopy,
Mengolah data hasil hardcopy,
percobaan secara lengkap powerpoin dan
Mengomunikasikan audiovisual
Menyusun laporan hasil Tes
percobaan Tes tertulis
Presentasi hasil eksplorasi menyelesaikan
secara audio visual dan/atau soal-soal
media lain tentang Induksi
Faraday dan

53
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Arus Bolak balik

3.6 Menganalisis Rangkaian Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

rangkaian arus Arus Bolak- Menggali informasi tentang Menyelesaikan
bolak-balik (AC) Balik Buku Teks
karakteristiik arus, tegangan soal-soal
serta penerapannya Pelajaran
Arus dan dan sumber arus bolak balik rangkaian arus
Fisika SMA
4.6 Memecahkan tegangan bolak-balik
Menanya Kelas XII
masalah terkait Bolak-Balik
rangkaian arus Menanyakan tentang rangkaian Buku Teks
bolak-balik (AC) Rangkaian arus bolak-balik (AC) serta Unjuk kerja Pelajaran
dalam kehidupan Arus Bolak- penerapannya Ceklist lembar Fisika
sehari-hari. Balik
Eksperimen/eksplorasi pengamatan SMA/Pergu
Daya pada
Mendiskusikan tentang arus kegiatan ruan Tinggi
Rangkaian
dan tegangan bolak-balik presentasi Panduan
Arus Bolak-
Mendiskusikan tentang kelompok Praktikum
Balik
Rangkaian Arus Bolak-balik Fisika SMA
e-
Mendiskusikan tentang Daya Portofolio
dukasi.net
pada Rangkaian Arus Bolak- Laporan
balik presentasi
Mengeksplorasi rangkaian resonansi secara
resonansi dan softcopy,
pemanfatannya untuk tuning hardcopy,
frekuensi pada radio. powerpoint

54
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi Tes
Mendiskusikan penerapan arus Tes tertulis
listrik bolak-balik dalam tentang rangkaian
kehidupan sehari-hari arus bolak-balik
Mengomunikasikan (AC) serta
Presentasi hasil eksplorasi penerapannya
secara audio visual dan/atau
media lain
3.7 Mengevaluasi Radiasi Mengamati Penugasan 6 JP Sumber:
pemikiran dirinya Elektromagne Menggali informasi tentang Menulis laporan
tentang radiasi tik Buku Teks
spektrum radiasi ilmiah sebagai
elektromagnetik, Pelajaran
Spektrum elektromagnetik dan hasil studi
pemanfaatannya Fisika SMA
elektromagn pemanfaatannya dalam literatur dari
dalam teknologi, Kelas XII
etik kehidupan mahluk hidup berbagai sumber
dan dampaknya Buku Teks
Sumber Menanya tentang manfaat
pada kehidupan Pelajaran
Radiasi dan bahaya
Menanyakan tentang radiasi Fisika
Elektromegn elektromagnetik dalam berbagai yang
SMA/Pergu
etik ditimbulkan
bidang kehidupan mahluk ruan Tinggi
Pemanfaata hidup oleh radiasi
Panduan
n Radiasi elektromagnetik
Eksperimen/eksplorasi Praktikum
4.7 Menyajikan hasil Elektromag
Mendiskusikan tentang Fisika SMA
analisis tentang netik Portofolio
spektrum elektromagnetik e-
radiasi Bahaya
Mendiskusikan tentang Laporan tertulis dukasi.net
elektromagnetik, Radiasi
hasil eksplorasi

55
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pemanfaatannya elekromagne sumber, manfaat dan bahaya secara softcopy,
dalam teknologi, tik radiasi elektromagnetik bagi hardcopy dan
dan dampaknya mahluk hidup powerpoint
pada kehidupan Mengasosiasi
Membuat peta konsep radiasi Tes
elektromagnetik, pemanfaatan Tes tertulis
dan dampaknya dalam tentang manfaat
kehidupan sehari-hari dan bahaya yang
Mengomunikasikan ditimbulkan oleh
Presentasi hasil eksplorasi radiasi
secara audio visual dan/atau elektromagnetik
media lain
3.8 Memahami Konsep dan Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:
fenomena efek Fenomena
fotolistrik dan Menggali informasi tentang Membuat
kuantum: Buku Teks
sinar X dalam konsep foton, fenomena efek tulisan tentang
Pelajaran
kehidupan sehari- Konsep fotolistrik, dan sinar-X foton, efek
Fisika
hari foton Menggali informasi tentang fotolistrik, sinar-
SMA Kelas
Efek aplikasi efek fotolistrik dalam X, dan
XII
4.8 Menyajikan hasil fotolistrik kehidupan manusia (mis: aplikasinya
Buku Teks
analisis data Sinar-X sensor cahaya, sel surya, dalam
tentang penerapan Pelajaran
mesin fotokopi, laser printer). kehidupan
efek fotolistrik dan Fisika
Menggali informasi tentang manusia.
sinar X dalam SMA/
kehidupan sehari- cara kerja mesin fotokopi. Menyelesaikan
Perguruan
hari Menggali informasi tentang masalah

56
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
aplikasi sinar-X dalam sehubungan Tinggi
kehidupan manusia (mis: dengan konsep Panduan
mesin foto Rontgen, mesin dan fenomena Praktikum
pengecekan bagasi bandara) kuantum Fisika
Menggali informasi tentang SMA
cara kerja mesin foto e-
Rontgen. dukasi.net
Portofolio
Menanya
Laporan dan
Menanyakan fenomena efek presentasi hasil
fotolistrik, sinar-X, dan explorasi secara
aplikasinya dalam softcopy,
kehidupan manusia. hardcopy,
Eksperimen/eksplorasi powerpoin
Mendiskusikan tentang efek
fotolistrik dan cara kerja Tes
mesin fotokopi.
Tes tertulis
Mendiskusikan tentang sinar- tentang berbagai
X dan cara kerja mesin foto fenomena efek
Rontgen. fotolistrik dan
Mengasosiasi sinar X dalam
Membuat kesimpulan hasil kehidupan sehari-
diskusi yang berhubungan hari
dengan efek fotolistrik dan
sinar-X

57
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan/atau
media lain
3.9 Memahami Teknologi Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:
transmisi dan digital Mengali informasi dari Membuat
penyimpanan data Buku Teks
Penyimpan berbagai sumber tentang tulisan tentang
dalam bentuk Pelajaran
an data teknologi digital dan teknologi digital,
digital dan Fisika SMA
Transmisi aplikasinya dalam kehidupan transmisi, dan
penerapannya Kelas XII
data manusia. penyimpanan
dalam teknologi Buku Teks
Menggali informasi dari data.
informasi dan Pelajaran
berbagai sumber tentang Menyelesaikan
komunikasi Fisika
transmisi data. soal-soal terkait
4.9 Menyajikan hasil SMA/Pergu
Menggali informasi tentang terkait teknologi
penelusuran ruan Tinggi
penyimpanan data. digital,
informasi tentang Panduan
transmisi dan Menggali informasi tentang transmisi, dan
Praktikum
penyimpanan data prinsip kerja telepon seluler penyimpanan
Fisika SMA
dalam bentuk Menanya data.
e-
digital dan
penerapannya Menanyakan tentang. dukasi.net
dalam teknologi berbagai manfaat teknologi
informasi dan digital saat ini Portfolio
komunikasi Mengeksplorasi Laporan tertulis
Mendiskusikan tentang kelompok

58
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teknologi digital dan
aplikasinya dalam Tes
kehidupan manusia.
Tes tertulis
Mendiskusikan tentang
sehubungan
transmisi dan penyimpanan
dengan teknologi
data secara digital.
digital
Mendiskusikan tentang
prinsip kerja telepon seluler
Mendiskusikan berbagai
manfaat teknologi digital
misalnya untuk untuk
transmisi dan penyimpanan
data
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hasil
diskusi tentang transmisi
dan penyimpanan data
dalam bentuk digital
Mengomunikasikan
Membuat laporan dan
presentasi tentang manfaat
teknologi digital
3.10 Memahami Inti Atom Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
karakteristik inti Mencari informasi dari

59
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
atom, Struktur berbagai sumber tentang Membuat Buku Teks
radioaktivitas, dan Inti aplikasi radioaktivitas dalam klipping tentang Pelajaran
pemanfaatannya Reaksi Inti berbagai bidang pemanfaatan Fisika SMA
dalam teknologi Radioaktivit Mencari informasi dari iptek nuklir Kelas XII
4.10 Menyajikan as berbagai sumber tentang dalam berbagai Buku Teks
informasi tentang aplikasi iptek nuklir yang bidang saat ini Pelajaran
Iptek Nuklir
pemanfaatan bermanfaat bagi kehidupan Fisika
(industri, energi,
radioaktivitas dan
Mencari informasi penyebab pertanian, dsb) SMA/Pergu
dampaknya bagi
kehidupan iptek nuklir berbahaya dalam Membuat karya ruan Tinggi
kehidupan misalnya tulis tentang Panduan
peristiwa bom atom di pemanfaatan Praktikum
Hiroshima dan Nagasaki, radioaktivitas Fisika SMA
kebocoran Reaktor Nuklir dalam teknologi e-
Chernobyl, dan berbagai dan masyarakat dukasi.net
kebocoran reactor nuklir Membuat buku pintar
Menanya presentasi dari BATAN
Menanyakan tentang
radioaktivitas dan
aplikasinya dalam teknologi
Portfolio
dan masyarakat
Mengeksplorasi Laporan tertulis
Mengeksplorasi tentang kelompok dan
struktur inti dan reaksi inti karya tulis
Mendiskusikan manfaat
iptek nuklir mutahir yang Tes Tertulis

60
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sudah digunakan saat ini Menyelesaikan
dalam berbagai kehidupan soal-soal
misalnya bidang kesehatan, sehubungan
industri dan pertanian dengan struktur
Mengeksplorasi tentang inti dan reaksi
dampak radioaktivitas bagi inti
mahluk hidup, lingkungan, Pemecahan
iklim, ekonomi, politik dan masalah
sosial sehubungan
Mengasosiasi dengan iptek
Menghubungkan iptek nuklir
nuklir dengan dampaknya
berbagai kejadian baik yang
menguntungkan maupun
yang menimbulkan bahaya
bagi kehidupan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan temuan
tentang radioaktifitas, iptek
nuklir dan pemanfaatannya
dalam berbagai bidang

61
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.11 Memahami Sumber Mengamati: Penugasan: 8 JP Sumber:
keterbatasan energi: Mencari informasi dari Membuat kliping
sumberdaya berbagai sumber tentang Buku Teks
Sumber tentang sumber-
energi dan pemanfaatan sumber-sumber Pelajaran
energi sumber energi,
dampaknya bagi energi dalam kehidupan Fisika SMA
terbarukan masalah dan
kehidupan manusia. Kelas XII
dan tak solusinya, serta
Menggali informasi dari Buku Teks
4.11 Menyajikan terbarukan dampaknya
berbagai sumber tentang Pelajaran
ide/gagasan Pembangkit terhadap
sumber energi terbarukan Fisika
pemecahan an energi lungkungan.
dan tak terbarukan serta SMA/Pergu
masalah listrik Membuat karya
keterbatasannya ruan Tinggi
keterbatasan Dampak tulis tentang
Menggali informasi dari Panduan
sumber daya lingkungan ide/gagasan
berbagai sumber tentang Praktikum
energi, energi pemecahan
pembangkitan energi listrik Fisika SMA
alternatif, dan masalah
dari suatu sumber energi e-
dampaknya bagi keterbatasan
(mis: minyak, gas, geotermal, dukasi.net
kehidupan sumber daya
surya, nuklir, biogas, angin). energi di
Menggali informasi tentang Indonesia
dampak ekplorasi dan
eksploitasi sumber-sumber
energi terhadap lingkungan.
Menanya Portfolio
Menanyakan tentang Laporan tertulis
berbagai sumber daya hasil eksplorasi
energi yang digunakan

62
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam kehidupan sehari- Tes Tertulis
hari dan keterbatasan Menyelesaikan
sumberdaya energi masalah
Menanyakan bentuk berhubungan
tanggung hawab yang dapat dengan
dilakukan dalam sikap penggunaan
menggunakan energi energi dan
Mengeksplorasi energi alternatif
Mengeksplorasi informasi yang diusulkan
tentang sumber-sumber
energi, permasalahan dan
solusinya, serta dampaknya
bagi lingkungan
Mendiskukusikan tentang
sumber energi terbarukan
dan tak terbarukan serta
keterbatasan-
keterbatasannya
Mendiskusikan tentang solusi
alternatif dari masalah
keterbatasan sumber energi.
Mendiskusikan tentang
tentang dampak eksplorasi
dan eksploitasi sumber energi
terhadap lingkungan.

63
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mendiskusikan tentang
pembangkitan energi listrik
dan green energy (energi
ramah lingkungan).
Mengasosiasi
Membuat hubungan antara
penggunaan energi dan
jumlah energi yang tersedia
Membuat hubungan antara
penggunaan energy dan
dampaknya bagi lingkungan
Mengomunikasikan
Membuat presentasi hasil
eksplorasi tentang
penggunaan energi di
Indonesia
Membuat karya tulis
tentang ide/gagasan
pemecahan masalah
keterbatasan sumber daya
energi, energi alternatif, dan
dampaknya bagi kehidupan

64