INSTITUTO TECNOLGICO JOS CHIRIBOGA GRIJALVA

SLABOS DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: CODIGO HORAS PARA # CRDITOS:

LIDERAZGO Y VALORES ACTIVIDADES
2015-GTGS-5-001 2
CD CAP CAA
64 32 64
CARRERAS(S): NIVEL: PRERREQUISITOS
GESTIN TURISTICA Y GATRONOMIA QUINTO RELACIONES HUMANAS

CAMPO DE FORMACIN: PERODO: POSTREQUISITOS

PROFESIONAL OCTUBRE 2015 MARZO 2016

2. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE TRIBUTAN AL PERFIL PROFESIONAL

Competencia(s) genrica(s): Competencias especficas:
Competencia(s) genrica(s):
Actuacin tica con Compromiso Social: Demostrar en el accionar profesional Desarrollar iniciativa creativa, trabajar en equipo, gestionar conflictos son
valores universales y propios de la profesin, con inteligencia, creatividad, y competencias de un ejecutivo que gravitan alrededor de la capacidad de cambio
sobre todo con respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero. personal. La clave est en luchar cada da por incorporar nuevos hbitos
positivos en el trabajo.
Cultura de Investigacin en la Solucin de Problemas: Resolver problemas de
la realidad aplicando mtodos generales de investigacin y especficos de las
ciencias; tecnologas de la informacin y diversas fuentes de informacin en
idioma nacional y extranjero.

Comunicacin Efectiva: Realizar lectura crtica, anlisis y aportes con identidad

 propia; redactando documentos profesionales y argumentar de forma oral
fundamentos tericos y criterios propios, con coherencia y fluidez.

Liderazgo y Emprendimiento: Demostrar cualidades de liderazgo y espritu

emprendedor para la gestin de proyectos sociales, tecnolgicos y
empresariales.

Proteccin del Ambiente: Promover una cultura de conservacin del ambiente

en la prctica profesional y social.

RESULTADO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Reconocer el concepto de liderazgo, su origen, principios e importancia.
Identificar los rasgos y caractersticas del liderazgo.
Describir los estilos de liderazgo y las diferencias entre jefe y lder.
Definir el perfil del lder.
Identificar la influencia del liderazgo en el cambio cultural de las organizaciones.

3. DATOS DEL PROFESOR

NOMBRES Y APELLIDOS
EDGAR MANUEL JARAMILLO PUENTE

UBICACIN DEL DESPACHO DIRECCIN DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TELFONO 0987279354
CORREO ELECTRNICO edgarjaramillop@gmail.com hc1ru35@hotmail.com
URL / WEB www.tecnologicoitca.edu.ec
HORARIO DE ATENCIN / TUTORAS SABADOS 7:30 AM -19:30 P.M.

CATEGORA ACADMICA PROFESOR CONTRATADO POR HORAS

33 aos
EXPERIENCIA DOCENTE
DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL

4. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

SEMAN # TEMA A SITUACIN SISTEMA DE RESULTADOS DE INDICADORES DE FUENTES DE RECURSOS Y

A hora DESARROLLAR PROBLMICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN INFORMACIN MEDIOS
(Desglose de APRENDIZAJE (Productos (Objeto de
contenidos) acreditables) aprendizaje)

2 20 UNIDAD I No hay claridad en CD: Gua de estudio Conferencia.

Desarrollar ORGANIZADORES
sus definiciones Dominio de los temas a Liderazgo y Valores Tics.
habilidades
1.- EL LIDERAZGO: No saber admitir desarrollar GRFICOS ITCA Lecturas
especficas que
Conceptualizaciones cuando se equivocan. estructurada
incrementen las
Con tal de tener CUADROS s sobre los
posibilidades que
felices a los temas de
1.1.- Liderazgo. tiene el estudiante COMPARATIVOS DE
empleados se le Liderazgo y
para dirigirse a s
1.2.- Valores. olvida que a pesar de CONCEPTOS valores.
mismo de manera
1.3.- Funciones y todo son jefes Materiales
eficaz, as como a INFORMES
estilos de liderazgo Un jefe ordena un del aula
personas o grupos.
lder motiva ESCRITOS
1.4.- Cultura Un lder nace o se
organizacional. hace?
 Aprender reconocer CAP:
1.5.- Caractersticas.
lo bueno de las Desarrollar de ensayos
1.6.- El lder adecuado personas sobre el liderazgo,
en el momento analizar la importancia
apropiado: y trascendencia del
a) Lderes liderazgo en el campo
audaces social y empresarial
b) Lderes
cautelosos CAA:
c) Lderes Lecturas enviadas y
cirujanos comentadas de
d) Lderes documentos sobre los
funerarios enfoques de desarrollo
1.7.- Habilidades de
liderazgo y gestin.
1.8.- El lder la
creatividad e
innovacin
3 20 UNIDAD II La clara necesidad de CD: Valorar, en cada Gua de estudio Conferencia.
INFORMES
2.- PROCESOS establecer un Dominio de los temas a estudiante, los Liderazgo y Valores Tics.
HUMANOS ambiente y un vnculo desarrollar elementos ESCRITOS ITCA Lecturas
INDIVIDUALES sanos entre alumnos constitutivos de la estructurada
y profesores y persona humana s sobre los
2.1 Valores y alumnos entre s, nos en sus diferentes temas de
actitudes invita a replantear dimensiones, a fin CUADRO Liderazgo y
2.2.- Concepto algn tema de aula de tener una SINPTICOS valores.
2.3.- Clasificacin bastante perdido. mejor Materiales
2.4.- Liderazgo Acaso recordando las comprensin de s del aula
Personalidad o cuestiones ms mismo, de sus
capacidad? elementales acerca relaciones con los ORGANIZADORES
2.5.- Manejo de de los valores y la dems y de su
emociones convivencia logremos trascendencia. GRFICOS
2.6.- Liderazgo y allanar un camino que
poder a veces se torna
2.7.- Motivacin y intransitable.
liderazgo DEMOSTRACIONES
PRACTICAS

CAP:
Analizar la importancia
de los valores y
actitudes como parte
importante de la
personalidad del
individuo

CAA:
Lecturas enviadas y
comentadas de
documentos sobre los
enfoques de desarrollo
 3 24 UNIDAD III Necesidad de CD: Dominio de los Reconocer y la Gua de estudio Conferencia.
INFORME ESCRITOS
3. PROCESOS fomentar una actitud temas a desarrollar importancia de las Liderazgo y Valores Tics.
HUMANOS positiva ante los relaciones ITCA Lecturas
CULTURALES problemas de interpersonales la estructurada
relaciones humanas, diversidad cultural DEMOSTRACIONES s sobre los
3.1.- Tcnicas y favorecer la en sus diversos temas de
tcticas grupales adaptacin social del mbitos de accin, PRACTICAS Liderazgo y
3.2.- Dinmicas de individuo a fin de lograr una valores.
presentacin y sana convivencia Materiales
animacin social que del aula
3.3.- Dinmicas de contribuya a su TRABAJO DE
desarrollo personal trascendencia de INVESTIGACIN
3.4.- Ejercicios de respeto basadas
comunicacin en el
3.5.- Dinmicas para reconocimiento de
la toma de decisiones la dignidad
3.6.- Estrategias para humana y en la
la solucin de tolerancia.
conflictos.
CAP: Desarrollar de
ensayos sobre las
tcnicas y tcticas de
los procesos humanos
culturales
CAA: Elaboracin de un
trabajo de
investigacin, lecturas
guiadas y comentadas
de documentos sobre
los enfoques de
desarrollo; desarrolla
ejercicios propuestos
de dinmicas grupales.

5. ESTRATEGIA METODOLGICA

En la asignatura de Liderazgo y Valores se utilizar tcnicas activas de aprendizaje como lluvia de ideas, estudio de casos, trabajos grupales, exposiciones, trabajos
individuales.

Los procesos de aprendizaje mediante los mtodos inductivos, deductivos, y problmico se ejecutar en todo el proceso activo de enseanza aprendizaje.

El estudio de casos tomando como base la experiencia de actividades profesionales de los estudiantes, as como los casos `preestablecidos servirn de prctica
para su desarrollo.

La elaboracin de los informes permitir concluir con su asimilacin en el semestre de la asignatura de Liderazgo y Valores, constituyndose el trabajo final de
semestre.

6. SISTEMA O ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:

La evaluacin debe ser integral en funcin de la(s) competencia(s). Se ejercitar la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin basada en problemas. Cada
asignatura contar con 5 aportes por cada parcial resultado de un proceso evaluativo continuo y permanente.

(Liste las estrategias evaluativas principales que aplicar en cada parcial)

Nota parcial 1 (%) Nota parcial 2 (%) Evaluacin final/( %)
Trabajos en clase (autoevaluacin) 100 Trabajos en clase (autoevaluacin) 100
Trabajo autnomo (Heteroevaluacin) 100 Trabajo autnomo (Heteroevaluacin) 100
Evaluacin escrita (Coevaluaccin) 100 Evaluacin escrita (Coevaluaccin) 100 Supletorio
Trabajo de investigacin (Heteroevaluacin) 100 Trabajo de investigacin 100 100
(Heteroevaluacin)
Examen Final (heteroevaluacin) 100 Examen Final (heteroevaluacin) 100
PROMEDIO 100 PROMEDIO 100

7. SOPORTE BIBLIOGRFICO

Ttulo Autor Ao Editorial ISBN

El poder del lder CORNEJO, Miguel ngel. 2006 Edit. MACE,
TEXTOS BSICOS Lima.

Los secretos del lder CORNEJO, Miguel ngel. 2006 Edit. MACE,
Lima.
 Liderazgo HICKS, Herbert. 1981 Edit.
TEXTOS Prentice
COMPLEMENTARI Hall,
OS Mxico,

El lder interior FISCHMAN, David. 2005 Edit. UPC /

El
Comercio,
Lima.

tica profesional, CALERO PEREZ, Mavilo 2002. Edit. San

Marcos,
Lima.

TTULOS DE TEXTOS, AUTOR/ES DIRECCIN DONDE SE ENCUENTRA LA FUENTE AO

REVISTAS,
MANUALES, OTROS,
VIRTUALES
El Liderazgo, INTERNET
Monografas.com

Tcnicas para http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/repositorioarchivos/2010/03/Unidad3.363.pdf

dinamizar los
procesos

8.COMPROMISOS ACORDADOS ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES:

El desarrollo de trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, debern presentarse en la fecha establecida, sin que
exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

Por ningn concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario
se sancionar a docentes y estudiantes.

El docente revisar los trabajos enviados a los estudiantes y entregar las calificaciones.
Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. Se tiene nicamente el plazo de 8 das calendario para cualquier tipo de correccin
 o recalificacin, posterior a esta fecha la nota no podr ser modificada.

Est prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes.
En caso de emergencia, el estudiante solicitar autorizacin al docente para su uso.

MSc. Edgar Jaramillo Puente

Firma del Profesor: Director de Carrera:

Director Acadmico: