TESIS
TITULO:
La Educacin Fsica y la Postura Corporal
TUTORES:
Daz, Felipe
Hereu, Silvina
AUTORA:
Fischnaller, Mariela Alejandra
Ao 2004
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RESUMEN
perduran durante toda la vida, ocasionando no slo un problema esttico, sino tambin
postural.
tericos tienen los profesores para hacer frente a los posibles problemas posturales que
realizar un anlisis del cual se puede concluir que los profesores de Educacin Fsica de
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PALABRAS CLAVES
Educacin Fsica
Educacin postural
Formacin
Informacin
Columna Vertebral
Nios
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INDICE
PresentacinPg. 1
Resumen...Pg. 2
Palabras ClavesPg. 3
ndice.Pg. 4
Agradecimientos...Pg. 5
Introduccin..Pg. 6
Fundamentacin...Pg. 8
Problema....Pg. 9
ObjetivosPg. 10
Mtodos y ProcedimientosPg. 11
Marco TericoPg. 13
PosturaPg. 14
Postura CorrectaPg. 17
Columna Vertebral......Pg. 20
Patologas de la Rodilla...........Pg. 34
DesarrolloPg. 40
Conclusin.......Pg. 44
RecomendacionesPg. 45
Bibliografa..Pg. 54
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AGRADECIMIENTOS
el esfuerzo que hicieron para que pudiera concluir esta etapa de mi vida.
A mis tutores FELIPE y SILVINA que con sus sabios consejos y crticas supieron
A DANIEL AIRASCA, que me supo orientar y me dio nimo para que siguiera
A MI GRAN AMIGA EUGENIA XICOY, que fue la persona que me dio fuerzas para
que no bajara los brazos en aquellos momentos difciles y permiti que pudiera lograr mi
objetivo.
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INTRODUCCIN
Un apoyo bpedo y una actitud erecta son las caractersticas del hombre considerado
como estructura. El permanente desafo a las leyes de la gravedad y del equilibrio puede
Esto corresponde no solo a la estructura en su totalidad, sino tambin a cada una de las
partes, las cuales al estar bien articuladas, con una amplia y ptima movilidad pueden
decir, en la imagen que tiene de su cuerpo y de cada una de sus partes en relacin con el
que tienen los profesores de Educacin Fsica acerca de los temas posturales. No es
mdico especialista sino la capacitacin suficiente (si es que no la tiene) para poder detectar
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un trastorno postural, y de esta manera iniciar el camino hacia una consulta temprana, la
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FUNDAMENTACION
Los problemas posturales no fueron abordados en las evaluaciones realizadas por
nuestros profesores de Educacin Fsica. Dichos problemas deberan ser prioritarios desde
posible la deteccin de anomalas posturales, lo cul debera estar acompaado del aviso a
perodos, en donde los dos primeros corresponden a los tres primeros meses de vida
intrauterina, y el tercero comienza desde el primer mes de vida hasta los dieciocho aos
podemos decir que hay un gran espacio de tiempo para que puedan ocurrir deformidades
Por este motivo es de vital importancia que los profesores de Educacin Fsica que
trabajen con nios en edad escolar realicen los exmenes posturales pertinentes y adems
presenta como ideal para educar y prevenir sobre la problemtica postural y de esta forma
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PROBLEMA
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Educacin Fsica.
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METODOS Y PROCEDIMIENTOS
Esta tesis tiene un diseo que es de tipo cualitativo. El presupuesto fundamental de las
metodologas cualitativas es que la investigacin social tiene que ser ms fiel al fenmeno
metodolgica de esta concepcin es la del examen directo del emprico social entendiendo
que tal estudio permite al especialista satisfacer todos los requisitos bsicos de la ciencia
relaciones entre las respectivas categoras de los datos, formular posiciones respecto de esas
La mayora de los cientficos que abogan por la investigacin cualitativa entienden que
la realidad no puede ser reconocida ni de forma directa ni de manera infalible, sino que solo
Actividades planteadas
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Adems se hicieron entrevistas a los profesores para indagar sobre sus conocimientos
tericos de los problemas posturales y la importancia que le dan a los mismos en el dictado
de sus clases.
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MARCO TEORICO
POSTURA
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una introduccin acerca de lo que es la postura y una alineacin corporal correcta para
poder de esta manera reconocer, con mayor facilidad, aquellas posturas patolgicas que
La postura es la relacin de las partes del cuerpo con la lnea del centro de gravedad.
Vara mucho entre los individuos y tambin con la edad. En la postura normal perfecta, la
lnea del centro de gravedad vista desde el costado pasa a travs de la apfisis mastoidea a
la unin cervicotoracica, cruza los cuerpos en la unin toracolumbar y cae justo por delante
pasa por la parte anterior de la articulacin de la rodilla y termina por delante del taln en el
tobillo. Los miembros inferiores son rectos, con la cadera y las rodillas en extensin neutra
columna torcica y la convexidad anterior de la columna lumbar estn dentro de los lmites
normales 1
Hay que recordar que el cuerpo se encuentra sujeto a esta fuerza de gravedad,
cualquiera que sea la posicin asumida, permitiendo estabilizar las extremidades inferiores
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del cuerpo encargadas de mantener la posicin erecta, debido a esto las desviaciones
incapacidades como resultado de esa tensin; estos problemas posturales se dan por falta
de adaptacin a una fuerza de gravedad compatible con la vida. Esta fuerza de gravedad no
puede ser tocada por nosotros, pero ella ha intervenido en el destino evolutivo de cada
centro exacto de la masa del cuerpo, su localizacin sufre variaciones de acuerdo con la
ubica en el 55% de la estatura del sujeto a partir del suelo, mas o menos por delante de la
Adems se pueden describir dos tipos de lneas de gravedad que sera importante
tenerlas en cuenta:
La lnea de gravedad anteroposterior (A.P), que parte del extremo anterior del
orificio occipital hacia la punta del cccix, atraviesa los cuerpos vertebrales Dorsal
Atraviesa los cuerpos Dorsal 11 y Dorsal 12, en consecuencia estas vrtebras presentan el
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Mihran O. Tachdjian, MD. Ortopedia clnica peditrica Diagnostico y tratamiento.
ED: Medica Panamericana.
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Esta lnea atlas-cccix es la base del movimiento vertebral, y su punto principal que se
trastornos posturales.
Por otro lado la lnea de gravedad posteroanterior (P.A), que parte del extremo
posterior del gran orificio occipital hasta las articulaciones coxofemorales, pasando
por el extremo anterior de las segunda y tercer vrtebras lumbares. Es una lnea que
una buena capacidad de coordinacin. Pie, pelvis, cintura escapular, son los soportes cuyo
anclaje resultara decisivo en la lucha por el equilibrio entre la fuerza de la gravedad y las
alternadamente, pasan por delante y por detrs del esqueleto, caracterizando al mismo
tiempo los puntos dbiles.2 La estructuracin de la postura puede ser alterada por un punto
partes del cuerpo que posibilitan la postura y el movimiento. Por eso para hablar de postura
debemos tambin hablar de movimiento, porque la postura esta en constante flujo y debe
divisoria entre postura y movimiento, sino solamente una transmisin entre una cosa y la
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convierte en postura.
Postura correcta:
Una postura correcta implica mantener el cuerpo bien alineado en cualquier posicin
que se pueda adoptar. Pero como los seres humanos no contamos con elementos
general de equilibracin considerado como normal, esta actitud normal sera que cada
articulacin.
Pies: La punta estar ligeramente separada pero no deber exceder los 30, el tendn
Rodillas: Estas deben mirar directamente hacia delante y los tobillos debern estar
juntos. La separacin de las rodillas tendr que ser entre tres, cuatro cm.
Columna: Todas las apfisis espinosas tendrn que estar en una misma lnea.
2
Diem, Liselott y scholtzmeth, Renate. Gimnasia compensatoria y gimnasia escolar
especializada. ED: Paids, 1996
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Tronco anterior: Tendr que existir paralelismo entre los hombros y la lnea
mamilar.
Tronco posterior: Tendr que haber una simetra escapular y estar adosadas a la
parrilla costal.
formndose as una mala postura o una mala actitud. Es decir, la imagen del cuerpo se trata
Postura excelente: Es aquella en que la cabeza y los hombros estn equilibrados con la
parte del cuerpo que est ms hacia delante, el abdomen est recogido y plano, y las curvas
Postura mala: En la posicin de perfil la cabeza est hacia delante, el trax deprimido, el
abdomen en relajacin completa y protuberante, las curvas raqudeas son exageradas, y los
donde su expresin corporal se encuentra influenciada tambin por sus estados espirituales
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eco muchas de sus sensaciones y sentimientos. 3 Todas las vicisitudes emocionales tienen
su traduccin en la postura, no hay duda en que esta expresa ms de lo que a primera vista,
lo tanto la persona esta inquieta, impaciente, alterada, y por otro lado la situacin inversa
punto de encuentro entre el universo interno del individuo y el universo exterior: su postura
es el reflejo de cmo se siente por dentro, pero tambin tiene que ver con el mundo que lo
Ahora, la pregunta es si esta postura necesita ser aprendida y lo que se puede decir es
que ninguna de las habilidades del hombre es innata, todas ellas requieren de un
aprendizaje.
requiere un largo y exigente aprendizaje. El aprendizaje que debe recibir un ser humano
para alcanzar el mejor funcionamiento de su estructura es tan notable como cualquier otro
elemento de la naturaleza.5 Las cosas pueden ser aprendidas, pero muchas de stas se
incorrecta. Pero una vez que sta se desarrollo en forma incorrecta nicamente puede ser
mejorada y no corregida.
3
Langlade Alberto Gimnasia especial y correctiva ED: Estadium.
4
Freres Michel Maestros y claves de la postura ED: Paidotribo, Primera edicin,
Barcelona 2000.
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columna vertebral; no se puede dejar de lado la importancia que tienen las dems
patologas, ya que stas en muchos casos pueden ser las causas primarias y que esas
LA COLUMNA VERTEBRAL
prcticas nocivas.
raquis, es un largo tallo seo, situado en la lnea media y parte posterior del tronco, que
5
Feldenkrais Moshe. La dificultad de ver lo obvio ED: Paidos, Argentina, 1992.
6
Testud L, Latarjet A. Anatoma humana Obra laureada por la Academia de Medicina
de Paris. Salvat editores, tomo primero.
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La columna vertebral est esencialmente formada por una serie de elementos seos,
treinta y tres de estas, distribuidas del siguiente modo: siete en la porcin cervical
La regin cervical esta localizada en el cuello. Sus vrtebras son pequeas en tamao,
son de tamao medio , debido a que esta situada en el trax y a que cada vrtebra esta unida
a dos costillas (una por cada lado), tiene menos movilidad que la columna cervical. El
movimiento de esta regin slo es de giro o de rotacin, sin que exista posibilidad de
La columna lumbar tiene vrtebras de gran tamao y con una gran movilidad hacia
delante y hacia atrs. Se extienden desde donde terminan las costillas en el trax hasta la
Por debajo de la columna lumbar se encuentran dos regiones de cinco vrtebras cada
una, que son la regin sacra y la regin coccgea. Las vrtebras en estas dos zonas estn
Pero para hablar de vrtebras es necesario saber como estn formadas: Estas constan
de una parte anterior de hueso macizo en forma cilndrica llamada cuerpo vertebral, que se
prolonga hacia atrs por una especie de horquilla llamada arco posterior, dejando un
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orificio en el medio por el que pasa la mdula espinal. A los lados del arco salen
prolongaciones seas que se denominan apfisis todas estas sirven de punto de fijacin de
columna, y los ligamentos son los que mantienen unidas las vrtebras. Estas tienen adems
de una funcin de soporte de todo el cuerpo, otra muy importante que es la de proteger la
proteccin de la mdula espinal, la cual es una prolongacin del cerebro y est formada por
los nervios, que surgen de sta, y son los que transmiten las sensaciones de fro, calor,
tacto, dolor, las posiciones de las articulaciones, etc., es decir, estas races nerviosas son
cortos y solo estn inervados por un solo segmento medular. El desarrollo equilibrado de
los msculos del tronco es la garanta de una espalda sana y eficaz. 7Tambin los msculos
pueden ser divididos en extensores y flexores: Los msculos extensores son los
postvertebrales, situados por detrs de la columna, estos tienen un brazo de palanca corto
por lo que su capacidad para estabilizar la columna es limitada; los ms profundos son: los
espinosos, transverso, dorsal largo, ilicostal que se insertan entre las apfisis espinosas y
que se encuentran en la parte media son: el serrato menor posterior y superior, y por ltimo
7
http://www.traumazamora.org/ortoinfantil/rotmmii.htm 04 de Agosto de 2003
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el msculo superficial que es el dorsal ancho. Estos msculos forman parte de los
posturales que tienden a acortarse, por este motivo deben ser estirados. Los msculos
flexores de la columna estn situados por delante del eje raqudeo y son: el psoas iliaco,
oblicuo menor y mayor, transverso y recto del abdomen. Estos msculos forman parte de la
musculatura tnica y tienden a relajarse, por lo tanto deben ser reforzados. La tonificacin
ESCOLIOSIS:
izquierda; y en algunos casos se han encontrado hasta de tres o cuatro curvaturas, estas son
encontrar.
8
http://www.canalsalud.com/elmedicodefamilia_espalda/...xxxvii2003.htm 11 de Marzo de
2004
9
Mihran O. Tachdjian, MD. Ortopedia clnica peditrica Diagnostico y tratamiento.
ED: Medica Panamericana.
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Fig. n 1
afectadas son rgidas, no se reduce la desviacin con el esfuerzo del individuo, apareciendo
Escoliosis Postural:
Se caracteriza por una curva toracolumbar larga sin curvas compensatorias y con
en las curvas estructurales. La curva es flexible, cuando el nio est en posicin prona
posturales.
problema. Las zonas que son afectadas, son aun flexibles, es decir, que la desviacin puede
ser corregida por un esfuerzo consciente del individuo o adoptando una determinada
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Escoliosis idiopticas:
comienzo en 3 tipos: 1) Infantil temprano, que aparece en los tres primeros aos de vida; 2)
Infantil tardo, que se desarrolla entre los cuatro y diez a doce aos; 3) Adolescente, que se
Cuando se habla de escoliosis se debe saber que existen tipos de curvas, las cuales se
pueden dividir segn la regin en: Cervicales, cervico dorsales, dorsales, dorso lumbares,
lumbares.
Cervical 5 a Dorsal 4 o Dorsal 5. Rara vez ocasionan dolor, pero si producen deformacin
estructurales con gran rotacin vertebral, lo que produce deformidad imponente en las
costillas del lado convexo y gran defecto esttico. Suelen haber curvas compensatorias por
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http://www.webdelaespalda.org/esp_kaovacs/escoliosis.asp.htm 25 de septiembre de
2003
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Fig. n 2
Dorso lumbar: por lo general son curvas grandes hacia la derecha, se extienden de
costillas.
Fig. n 3
terceras partes se orientan hacia la izquierda. No dan curva compensatoria dorsal, no son
muy deformantes, pero pueden ser muy rgidas y dar dolor intenso en etapas posteriores
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Fig. n 4
Curvatura mayor doble: hay dos curvas prominentes, pueden ser dorsal a la derecha y
dorsal a la izquierda.
Fig. n 5
A travs de la foto se muestra como puede ser una de las curvaturas dobles.
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las diferencias que hay entre estos tipos de escoliosis para poder entender mejor qu partes
se encuentran comprometidas en cada caso. Las escoliosis de 1 leves, son aquellas que
no presentan compromisos seos de ninguna ndole, pero pueden tener algn compromiso
Las escoliosis de 3 severas, presentan las mismas lesiones que las anteriores pero ms
nombraran algunas de ellas: por debilidad de los msculos, ligamentos, asimetra de los
miembros inferiores, pie plano, genu varo, genu flexun, cifosis, etc. A nios y
adolescentes a los que se les detecte una escoliosis hay que hacerles peridicamente un
varios de estos signos: una cadera ms alta que la otra; un omoplato ms alto o abultado
que el otro; un hombro ms alto que el otro; la cabeza no est centrada con respecto a la
cadera; de pie con los brazos al costado del cuerpo, el espacio que hay entre el brazo y
el tronco es mayor de un lado que del otro; al inclinarse hacia delante (con piernas
estiradas) hasta que la espalda quede horizontal, se puede observar que un lado est ms
alto o abultado que el otro. Entonces para que se pueda hablar de autntica escoliosis,
se deben dar tres desviaciones: desviacin lateral, rotacin y gibosidad; esto es lo que
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CIFOSIS:
ciftica aumentada, el trax esta aplanado, la cintura escapular se proyecta hacia delante y
las escpulas giran y se abren formando escpulas aladas que son causa o consecuencia de
una aumentada curvatura dorsal; la cabeza cae hacia delante, provocando lordosis cervical.
La columna vertebral no es rectilnea en un plano sagital, sino que muestra una serie
columna torcica. Los hombros caen y la columna torcica es mantenida hacia atrs, con el
centro de gravedad cayendo detrs del sacro. Aparece generalmente en la pubertad, entre el
Cifosis Congnita:
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Lynnt. Staheli, MD Ortopedia peditrica ED: Marbn.
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la localizacin del defecto espinal 12 la desviacin suele estar entre las vrtebras Dorsal 10
Se dice que una cifosis es flexible cuando su enderezamiento puede ser obtenido por
localizacin de esta actitud ciftica depende de: 1) El tipo gentico del sujeto; 2) Su modo
de equilibracin general.
Cifosis que no se endereza con el esfuerzo muscular, ni con movilizacin manual 13.
relacionadas con un tipo gentico particular (se encuentran cifosis idnticas entre los
ascendientes). Por otro lado las cifosis verdaderas, tienen un aspecto particular: son
Cifosis total:
del trax, los abdominales se encuentran acortados. En la mayora de los casos es una
12
Lynnt. Staheli, MD Ortopedia peditrica ED: Marbn.
13
Lapierre A, La reeducacin fsica ED: Cientfico Mdica, 1978, tomo primero.
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secuela del raquitismo, suele aparecer hacia los dos o tres aos (edad del raquitismo), en
nivel dorsal (aumento de esta curvatura normal fisiolgica por causas patolgicas) que,
entre otras causas, pueden tener como origen la laxitud ligamentosa, el debilitamiento, la
hipotona y la atrofia de ciertos grupos musculares. Puede decirse que la cifosis dorsal es
Hay dos grandes grupos:1) Gran radio de curvatura: se la divide en: a) una cifosis de
tipo juvenil que aparece en la adolescencia ; b) una cifosis de tipo senil, que aparece en las
las vrtebras, trastornos metablicos (osteoporosis) por traumatismos que fracturan las
vrtebras.
de los nios con cifosis, la deformacin no se debe a los vicios posturales ni a la falta de
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padecerlo en el futuro.
LORDOSIS:
lordosis ronda los 30-5014 . Es normal que se presente un pequeo grado de curva
necesario aclarar que si bien existen cifosis puras lordosis puras, en la mayora de los
curva lordtica es flexible, vuelve a su forma normal cuando el nio se inclina hacia
delante y si la curva es fija se debe realizar una evaluacin mdica y una intervencin.
Causas de la curvatura:
general pero particularmente por el modo de equilibracin plvica. Dos son las causas
por delante de la lnea de gravedad que provoca un rechazo posterior del tronco. Las causas
generales u ocasionales que pueden favorecer estos modos de equilibracin son los
14
Lynnt. Staheli, MD Ortopedia peditrica ED: Marbn.
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siguientes: la astenia general, habitual u ocasional; el embarazo; el uso de tacos altos, que al
provocar una serie de desequilibrios sucesivos, tiende a una angulacin de los segmentos.
Con respecto a los sntomas antiguamente se crea que causaba dolor de espalda, pero no
es as, lo habitual es que sea slo una observacin esttica y no cause dolores.
Escpula alada:
borde interno). Los signos y sntomas son los siguientes: a) a la observacin vemos la
empujar un objeto pesado hacia delante; d) al elevar hacia delante los brazos las escpulas
se despegan.
La etiologa se produce por lesin del nervio torcico largo posterior que inerva el
msculo serrato mayor, al que debilita paraliza, por lo tanto no puede aplicar la escpula a
la pared costal. A menudo esta lesin se combina con debilidad del trapecio medio e
causas pueden ser: actitud postural incorrecta, causas hereditarias, poliomielitis, distrofia
muscular, lesiones varias de hombro cuello, pero la causa ms comn que produce esta
Trax en embudo:
formando as una nueva concavidad (a veces tan profunda como un puo). La causa es muy
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discutida; entre las que podemos mencionar son de tipo congnito hereditario y otras veces
debido al raquitismo.
Trax en quilla:
deformidad viene acompaada de una prominencia de las costillas lo que forma un trax
vegetaciones adenoideas.
Trax en tonel:
Trax cilndrico:
En este caso las medidas superiores e inferiores son prcticamente iguales, y es muy
Patologas de la rodilla
Genu valgo:
Es una alteracin de los miembros inferiores, en la cual los cndilos femorales tienden
a tocarse y los malelos por el contrario tienden a separarse a una distancia mas o menos
significativa (la tibia rota externamente). Existen diferentes tipos: a) Genu valgo infantil
conocer que hasta los dos aos existe un varo fisiolgico y hacia los tres aos varo
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fisiolgico acentuado, que luego de esa edad se modera y finalmente desaparece o se nota
preocupacin ya que puede alterar todo el equilibrio corporal, se asocia con pie plano y mas
tarde puede repercutir sobre la columna vertebral; c) Genu valgo adolescente: Se produce
las causas menos frecuentes son: crecimiento ms rpido del cndilo interno
Genu varo:
Es una alteracin de los miembros inferiores, en la cual los cndilos femorales tienden
a alejarse ms all de los dos centmetros, en la posicin erecta con los maleolos juntos; las
tibias rotan internamente. Las causas son las mismas que en genu valgo. Las menos
frecuentes son: la marcha precoz especialmente del nio obeso, el hbito postural de
sentarse con piernas flexionadas (posicin patada de pecho) por detrs del cuerpo.
Genu recurvatum:
ligamentosa.
Genu flexo:
flexionada. La etiologa puede ser por varios motivos, desequilibrio funcional msculo
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Pie plano:
Es el hundimiento del arco longitudinal interno y transverso del pie, acompaado con
eversin del calcneo y del alejamiento del dedo gordo de la lnea media; no existe la
bveda plantar. Cuando el apoyo se realiza con toda la planta del pie los dedos carecen de
Clasificacin:
Pie plano flexible: Es aquel que se produce por el hundimiento del arco solamente
ligamentos.
tambin pueden ser hereditarios o congnitos o puede ser secundario a otra patologa (como
El hueso del taln est cado y la bveda plantar es muy grande. Se camina apoyando
el taln.
Pie valgo:
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Existe descenso del arco plantar, acompaado con eversin del calcneo. Es cuando el
Desde una visin anteroposterior, se reconoce por la cada del taln hacia adentro y el
apoyo se hace con la parte externa del taln. Aqu el pie se encuentra en aduccin y
Pie en abanico:
Pie pronado:
Acompaa generalmente al pie plano y al pie en abanico, aqu el pie cede hacia
adentro, el tendn de Aquiles se proyecta hacia fuera. En el desplazamiento del dedo gordo
(hallux valgus) este se desva hacia la lnea media del pie, las articulaciones del dedo gordo
Se conoce por el aumento del arco longitudinal interno, es decir, un exceso en el arco
del pie.
Pie equino:
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Por lo tanto no basta con saber, tambin es necesario aplicar lo que se sabe.
crecimiento y es preciso ser consciente que estos problemas pueden durar toda la vida. Las
Los alumnos de las escuelas acusan ms deficiencias posturales, debido a que los
para determinar las caractersticas posturales de los nios. Fueron evaluados 22 nios de
alteraciones en la rodilla como genu valgo 54,54% en varones y 18,18% en mujeres; genu
15
http://www.traumazamora.org/ortoinfantil/rotmmiihtm 23 de septiembre de 2003
16
La Ciudad de Popayn, es la capital del departamento del Cauca en Colombia, se encuentra
localizada en el Valle de Pubenza, entre la cordillera occidental y central al sur del pas y tiene
223.128 habitantes.
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compensada (dorsal derecha y lumbar izquierda) con un 18,18%, la escoliosis dorso lumbar
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DESARROLLO
visitaron fueron elegidas a fin de lograr que dicho trabajo de campo sea lo ms amplio
posible.
Los colegios de la ciudad de Rosario fueron: Escuela San Juan Bautista La Salle
(privada zona centro), Escuela Albert Sabin N 1238 (subvencionada zona oeste) y
institutos estatales son: ISEF N11a, IEF b y IEF N2 c, y los privados: ISFYC d
y ICES e.
a
Instituto Superior de Educacin Fsica N11 Abanderado Mariano Grandoli de
Rosario (Sta. Fe)
b
Instituto de educacin Fsica Dr. Romero Brest de Lincoln (Bs. As)
c
Instituto de Educacin Fsica N 2 Federico W. Dickens de Buenos Aires
d
Instituto Superior de Formacin y Capacitacin Diegep N 5849 de Pergamino (Bs. As)
e
Instituto Catlico de Enseanza Superior de Venado Tuerto (Sta. Fe)
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Los docentes que colaboraron en este trabajo cuentan con antigedades que van desde 2 a
33 aos.
En las entrevistas realizadas se busc indagar acerca de: las patologas posturales ms
frecuentes que los profesores pueden detectar en nios de 6 a 12 aos, el impulso que
genera la observacin minuciosa para poder detectar las mismas, los conocimientos
de los diferentes tests comnmente usados para la prevencin de las patologas posturales.
Las patologas que los docentes encuentran con mayor frecuencia en los nios son:
escoliosis, pie plano, lordosis, cifosis, problemas de rodillas, pero la mayora hizo hincapi
entrevista que si bien estos temas fueron ajenos al cursado de la carrera de grado,
De acuerdo a los datos obtenidos en el trabajo de campo se puede afirmar que existe
conocimientos tericos sobre postura corporal. Todos los entrevistados coincidieron en que
este tema haba sido tratado superficialmente en algunas materias como por ejemplo: E.F.I.
(Educacin fsica infantil), Anatoma, Anlisis del movimiento, Gimnasia. En todos los
casos la profundidad en el tratamiento del tema se debi al inters personal que le diera el
profesor de la materia.
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llevar a la prctica los conocimientos posturales. El inters de stos puede ser atribuido a
una concepcin diferente que tienen de la Educacin Fsica, ya que para la mayora lo
afirmaron que el inters por los temas posturales puede ser generado luego de experimentar
docentes conocen los bsicos: deteccin de escoliosis a travs de la inclinacin del torso,
Los profesores con una antigedad mayor a los 20 aos recuerdan que en el pasado
familia para su atencin. Un docente entrevistado, cuya antigedad supera los 30 aos,
record que en las escuelas era habitual la visita de un mdico, el cual se encargaba de
hacer los exmenes correspondientes y les indicaba a los profesores que tipo de actividades
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Por otra parte, de la observacin de las clases se puede inferir que los docentes de
Educacin Fsica se limitan a desarrollar los temas atinentes a lo deportivo. Les explican a
sus alumnos la forma correcta de ejecutar los ejercicios pero su falta de control permanente
provoca que los ejecuten irregularmente, sin respetar los parmetros establecidos
previamente. Por otra parte, se puede afirmar que los docentes no muestran inters en
planificacin para que los profesores de Educacin Fsica incluyan distintos tipos de
interrumpir hasta que un mdico especialista indique que tipo de ejercicios puede realizar el
alumno. Para poder realizar las evaluaciones posturales es necesario que los profesores de
cursos y actualizaciones obligatorios, los cuales deberan estar avalados por el Ministerio
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CONCLUSIONES
En los ltimos 30 aos, los problemas posturales no han sido considerados en las escuelas.
exmenes fsicos a los alumnos. Esta prctica era llevada a cabo por mdicos traumatlogos
y cardilogos, quienes garantizaban la aptitud fsica necesaria para las distintas actividades.
Tanto en los colegios privados como estatales, los profesores de Educacin Fsica no
Fsica.
educacin postural, no estn lo suficientemente formados como para que los conocimientos
Esta situacin se puede modificar desde la conduccin de las escuelas, a travs de una
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RECOMENDACIONES
Indudablemente lo primero que debe hacer el profesor de educacin fsica cuando un
profesor de educacin fsica limitar o potenciar segn el caso, la realizacin de uno u otro
ejercicio.
ejercicios en las clases a favor de otros que permiten a sus alumnos compensar su
parte fundamental de la educacin fsica, es necesario comenzar por realizar una actividad
fsica saludable que debe iniciarse desde la edad escolar y es responsabilidad del profesor
promover actividades que generen buenos hbitos corporales vinculados con la salud.
NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA:
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DOMICILIO: T.E:
EDAD:
CURSO:
CABEZA:
Vista anterior:
Normal.
Inclinada.
Rotada.
Vista posterior:
Normal.
Inclinada.
Rotada.
Vista lateral:
Normal.
HOMBROS:
Normal.
Simtricos.
Asimtricos.
Elevados.
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Descendidos.
Vista lateral:
Normal.
Redondeados.
TRAX:
Vista anterior:
Normal.
Inspiracin permanente.
Espiracin permanente.
ESCAPULAS:
Vista posterior:
Normales.
Simtricas.
Asimtricas.
Adosadas o pegadas.
Despegadas.
Aducidas.
Abducidas.
COLUMNA VERTEBRAL:
Vista lateral:
Normal.
Actitud ciftica.
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Cifosis.
Actitud lordtica.
Lordosis.
Vista posterior:
Normal.
Actitud escolitica.
Escoliosis.
RODILLA:
Normal.
Genu Valgum.
Genu Varum.
Vista lateral:
Normal.
Genu Flexum.
Genu Recurvatum.
PIE:
Vista lateral:
Normal.
Plano.
Cavo.
Por otra parte, es necesario describir en esta tesis los test de debilidad y acortamiento
muscular, que son muy importantes, de fcil ejecucin y que los profesores los podran
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realizar por lo menos tres veces por ao, para detectar si existe alguna debilidad o
acortamiento muscular que pueda provocar una mala alineacin postural y como
tendra que fortalecer si hay alguna debilidad y/o elongar si existe acortamiento muscular.
ligamentosas, para luego apuntar a la prevencin o simplemente evitar que este problema
grupos musculares que no han sido trabajados durante la clase y que puedan dar lugar a
Pectorales:
El alumno se coloca en posicin decbitodorsal e intenta llevar sus brazos por encima
Psoas ilaco:
de los hombros. Desde esa posicin tendr que extender sus brazos hasta lograr la posicin
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Cop: Tous J., Balagu N. 1998. http://www,umes./uivefd/posturaapdf.htm
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denominada cobra.Si el msculo psoas ilaco esta acortado no lograr apoyar totalmente
Tibial anterior:
Espinales:
Sentado en el suelo con ambas rodillas extendidas, juntas hacia delante y el pie en
flexin; tratar de tocarse con los dedos de la mano, los dedos del pie. Si no lo hace hay un
Isquiotibiales:
los 90, manteniendo la otra pierna totalmente extendida sobre el suelo. Si al llegar a los
Gemelos:
El alumno se coloca de pie con piernas juntas; desde esa posicin flexiona sus rodillas
sin despegar los talones del suelo hasta que sus muslos formen con sus piernas un ngulo
de 90. Si el alumno eleva sus talones o rola hacia atrs, sus gemelos se encuentran
acortados.
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Escapulo-humerales:
piso (mentn retrado) se le pide que extienda y eleve los brazos por el frente hasta la
durante todo el tiempo requerido o la incapacidad de elevar los brazos se estara frente a
Serrato mayor:
Variante: pedirle al alumno que en posicin de pie con los brazos extendidos frente a
Cuadriceps:
El alumno deber mantener la siguiente postura: apoyo sobre la parte anterior de los
pies separados 15 -20 cm., los talones elevados, flexionar las rodillas hasta formar un
La debilidad de los cuadriceps se verifica por el temblor de este msculo, que no debe
violenta, aislada (se da solo en un msculo) e involuntaria (no se debe al esfuerzo del
Gemelos:
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Se le pide al alumno que recorra una distancia de 15-20 mts. Rebotando normalmente
sobre ambos pies juntos. En caso de debilidad del trceps sural los rebotes sern desparejos
e incoordinados.
Glteos:
suelo, se pide que eleve sus piernas extendidas a la mxima posicin que sea capaz y que
mantenga as por un lapso de 15. El evaluador puede ayudar a mantener el tronco sobre el
suelo. Si el alumno no puede levantar sus piernas o mantenerlas el tiempo requerido o las
El alumno en la misma posicin anterior se le pide que eleve su tronco con el mentn
retrado, hasta la mxima posicin que sea capaz y la mantenga durante 15. El evaluador
Los msculos extensores del raquis se encontrarn debilitados sino puede elevar o
Abdominales:
en el suelo, se le pide que sin despegar dicha zona del piso extienda y eleve sus piernas
Entre los talones y el suelo); mantener esta posicin durante15. Si el alumno despegara su
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Espinales: Si No
Psoas Ilaco: Si No
Isquiotibiales: Si No
Gemelos: Si No
Tibial anterior: Si No
Gemelos: Si No
Cuadriceps: Si No
Glteos: Si No
Extensores de la columna: Si No
Abdominales: Si No
Escpulo humerales: Si No
Serrato mayor: Si No
OBSERVACIONES:
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BIBLIOGRAFIA
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http://www.eduteka.org/EdadTemprana.php
http://www.um.es/univefd/posturapdf.htm
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