Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Indralaya Utara


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Sel
Alokasi waktu : 2 x 45 menit ( Pertemuan I)

B. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Sikap

Kompetensi Sikap : Menghayati mengamalkan ajaran agama yang


dianutnya, serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai), santun, responsive,
dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 KI 4

Memahami, menerapkan, Mengolah, menalar, dan menyaji


menganalisis dan mengevaluasi dalam ranah konkrit dan ranah
pengetahuan faktual, konseptual, abstrak terkait dengan
prosedural, dan metakognitif pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin tahunya dipelajarinya di sekolah secara
tentang ilmu pengetahuan, mandiri, bertindak secara efektif
teknologi, seni, budaya, dan dan kreatif, serta mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KD Pengetahuan No KD Keterampilan
Memahami komponen 4.1 Menyajikan fakta yang
kimiawi penyusun sel, ciri merepresentasikan
hidup pada sel yang pemahamannya tentang
ditunjukkan oleh struktur, struktur dan fungsi sel
fungsi dan proses yang sebagai unit terkecil
berlangsung di dalam sel kehidupan dan penerapannya
sebagai unit terkecil dalam berbagai aspek
kehidupan kehidupan.

IPK KD 3 No IPK KD 4
Menjelaskan sejarah
penemuan dan teori sel

Menyebutkan komponen
kimiawi penyusun sel

D. Tujuan Pembelajara
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat menjelaskan sejarah penemuan
dan teori sel serta dapat menyebutkan komponen kimiawi penyusun sel dengan benar,
sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran tuhan YME,
menumbuhkan perilaku teliti, aktif dan kerja sama.

E. Materi Pembelajaran
Materi Fakta:
1. Sejarah Penemual Sel

Materi Konsep
2. Komponen kimiawi penyusunan sel
a. Senyawa Organis ( karobohidrat, lemak, protein)
b. Senyawa Anorganik (Air, garam mineral)
3. Unsur Mikro Dan Makro

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran


1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning
G. Media Pembelajaran
Media/alat : Lembar Kerja, Papan tulis/White Board, LCD

Sumber Belajar
Nunung Nurhayati, Syaiful Azmi, Teti Suryati. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas
XI (Peminatan). Bandung: Yrama Widya
Nunung Nuhayati, Tatang Nugraha.2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI.Bandung:
SEWU.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 45 menit)
No IPK IPK

3.1.1 Menjelaskan sejarah penemuan dan teori sel

3.1.2 Menyebutkan komponen kimiawi penyusun sel dengan benar.

Alokasi
No Tahap Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu

I Pendahuluan a. Guru memberi salam dan berdoa (Religius) 10 menit


b. Guru mengabsen kehadiran peserta didik,dan
mengkondisikan kelas.
c. Guru melakukan apersepsi Apakah kalian tahu apa
itu sel ? Motivasi Apa saja komponen kimiawi
penyusun sel?
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
komponen kimiawi penyusun sel
2. Inti e. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik 70 menit
penilaian yang digunakan saat membahas materi
komponen penyusun sel

a. Memberi Stimulus

Guru menyajikan gambar-gambar sel tumbuhan


(Rhodeodiscolor) dan tokoh sejaran penemu sel

b. Identifikasi Masalah
Dari gambar-gambar sel tumbuhan (Rhodeodiscolor) dan
tokoh sejaran penemu sel , hal apakah yang dapat kalian
kemukakan? (Berpikir kritis dan kreatif)

c. Pengumpulan data

Siswa dalam kelompok mencari sejarah penemuan , teori sel


dan komponen kimia penyususn sel. (Komunikasi)

Siswa dalam kelompok mencari dan mengumpulkan


data/informasi dari buku sumber, internet, tentang sejarah
penemuan , teori sel dan komponen kimia penyususn
sel.(Literasi)

d.Pengolahan Data

Siswa dalam kelompok menyelesaikan permasalahan


tentang sejarah penemuan , teori sel dan komponen kimia
penyususn sel.

Siswa menyajikan data hasil identifikasi sejarah penemuan


, teori sel dan komponen kimia penyususn sel. (HOT)

e.Verifikasi data

1. Siswa membandingkan hasil diskusi kelompok tentang


sejarah penemuan , teori sel dan komponen kimia
penyususn sel. (Berpikir kreatif dan kritis)
2. Siswa memberikan komentar terhadap hasil diskusi
kelompok lain. (Berpikir kreatif dan kritis)

Penutup

Generalisasi 10 menit

1. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan


tentang sejarah penemuan , teori sel dan komponen
kimia penyususn sel.

2. Guru memberikan evaluasi secara lisan tentang


sejarah penemuan , teori sel dan komponen kimia
penyususn sel.

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk


membaca materi pada pertemuan selanjutnya tentang
struktur dan fungsi bagian tumbuhan

J. PENILAIAN
1. Tekhnik Penilaian:
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
b. Penilaian Keterampilan : Praktik
2. Bentuk Penilaian
a. Tes Tertulis : Essay
b. Untuk Kerja : Lembar Penilaian Presentasi
3. Instrumen Penilaian (Terlampir)
4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal) atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes
c. Tes Remedial, dilakukan sebanyak 2 kali (sesuai peraturan akademik sekolah)
dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka
remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nlai n (ketuntasan) < n < n (maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

Indralaya Utara, September 2017


Guru Pamong, Mahasiswa P4,

Reni Yuliana, S. Pd. Jumeiliani S


Penata Muda Tk. I NIM 06091181419015
NIP 198007282008012003
a. Lampiran Pengetahuan
Soal No 1

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup
pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang
berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Materi : Sel

Kelas/Semester : XI/Ganjil

IPK : 3.1.2 Menyebutkan komponen kimiawi penyusun sel

Indikator Soal : Disajikan kasus tentang bakteri antraks yang merupakan jasad
renik mematikan yang dianggap sebagai bubuk mesiu -nya
senjata biologi.

Level Kognitif : C4 (menganalisis)

Rumusan Butir Soal


1. Bakteri antraks yang merupakan jasad renik mematikan yang dianggap sebagai bubuk
mesiu -nya senjata biologi. Dalam bentuk spora, Bacillus anthracis mampu hidup lama
dalam berbagai kondisi. Dari penyataan di atas identifikasi bagaimana komponen kimia
bakteri antraks?

Soal No 2

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup
pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang
berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Materi : Sel

Kelas/Semester : XI/Ganjil

IPK : 3.1.1 Menjelaskan sejarah penemuan dan teori sel

Indikator Soal : Menjelaskan teori-teori sel yang dikemukakan oleh beberapa


tokoh serta menuliskan nama tokoh tersebut

Level Kognitif : C4 (menganalisis)


Rumusan Butir Soal 2
Tentukanlah pasangan tokoh yang menemukan sel dengan teori sel yang dikemukakan
dengan menarik dari tabel kiri kekanan

Gambar Tokoh Teori


Sel berasal dari sel yang sebelumnya

a)..
sel merupakan satu ruangan kecil
yang dibatasi oleh membran, yang
di dalamnya terdapat cairan
(protoplasma)

b)..
semua organisme tersusun atas sel

c)..
b) Lampiran Keterampilan
Lembar pengamatan sikap/perilaku pada saat presentasi

Skor aktivitas
Nama Siswa
No
Kerja Kesungg Menghargai Mengh
Siswa Interaksi Jml N
sama uhan dlm klpk argai A
1
klpk

2 lain

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Dalam Proses Pembelajaran (Tugas Kelompok)
Aspek Kriteria Skor

Interaksi siswa dalam konteks Selalu tampak 4


pembelajaran kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kesungguhan dalam mengerjakan Selalu tampak 4


tugas kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kerjasama antar siswa dalam belajar Selalu tampak 4


kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Menghargai pendapat teman dalam Selalu tampak 4


satu kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Menghargai pendapat teman dalam Selalu tampak 4


kelompok lain Sering tampak 3

Mulai tampak 2
RPP Pembelajaran Biologi Kelas XI

c) Lampiran materi pembelajaran


1. Sejarah Penemuan Sel
Pada tahun 1831, Robert Brown mengatakan bahwa sel merupakan
satu ruangan kecil yang dibatasi oleh membran, yang di dalamnya terdapat
cairan (protoplasma). Protoplasma terdiri dari plasma sel atau sitoplasma
dan inti sel atau nukleus. Di dalam inti sel terdapat plasma inti atau disebut
nukleoplasma. Beberapa tahun kemudian (1839) seorang ahli fisiologi Jerman,
Theodor Schwann, mengungkapkan bahwa semua organisme tersusun atas
sel. Kemudian muncul pertanyaan dari mana asal sel tersebut? Ahli fisika
Jerman menyatakan bahwa sel berasal dari sel yang sebelumnya. Teori sel
berasal dari sel tersebut diperkuat oleh berbagai eksperimen ahli mikrobiologi
Prancis, Louis Pasteur, yang dilakukan antara tahun 1859-1861.

2. Komponen-komponen Kimiawi Penyususn Sel

Komponen Kimiawi Sel

A. Senyawa Organik

Senyawa organik tersusun atas unsur utama C, H, dan O . Ditambah


beberapa unsur lain seperti N, S dan P. Setidaknya ada 3 macam senyawa
organik yang menjadi komponen kimia sebuah sel, yaitu : karbohidrat, lemak
dan protein.

1. Karbohidrat,

Karbohidrat tersusun atas unsur C, H dan O dengan rumus molekul (


CnHnOn ) misalnya : glukosa ( C6H12O6 ), triosa ( C3H6O3 ) dan lain
sebagainya. Karbohidrat disintesis terutama oleh sel tumbuhan melalui proses
fotosintesis. Pada beberapa jenis mikroorganisme tertentu, karbohidrat juga
disintesis melalui proses kemosintesis.
RPP Pembelajaran Biologi Kelas XI

Fungsi utama dari senyawa organik yang satu ini, adalah sebagai sumber energi
bagi sel ( bagi mahkluk hidup ).

monosakarida, merupakan karbohidrat yang tidak dapat dihidrolisis


menjadi molekul yang lebih kecil lagi. Beberapa contoh karbohidrat dari
jenis ini, antara lain : triosa ( C3H6O3 ), tetrosa ( C4H6O4 ), pentosa (
C5H10O5 ) yang penting untuk penyusunan senyawa lainnya seperti
DNA, RNA, ADP maupun ATP. Termasuk monosakarida adalah glukosa (
C6H12O6 ), fruktosa ( C12H22O11 ) dan galaktosa.
disakarida, merupakan karbohidrat yang mengandung 2 unit sakarida,
dimana pada saat dihidrolisi sakarida akan menjadi dua monosakarida .
Contohnya : sukrosa ( dihidrolisis menjadi glukosa dan fruktosa ),
maltosa ( dihidrolisis menjadi 2 glukosa ).
polisakarida, yang merupakan karbohidrat dengan susunan terdiri atas
unit-unit monosakarida. Beberapa golongan polisakarida, antara lain :
amilum / zat tepung / pati , glikogen / gula hati, dan selulosa sebagai
pembentuk dinding sel tumbuhan.

2. Lemak / Lipida

Tersusun atas unsur C, H dan O, lemak memiliki beberapa fungsi , seperti


: membentuk membran sel bersama protein dan karbohidrat, mengatur
peredaran lemak, juga sebagai sumber energi cadangan bagi sel. Senyawa
utama yang membentuk lemak adalah asam lemak dan gliserol. Beberapa
senyawa yang termasuk lemak meliputi asam lemak, malam, sterol, vitamin-
vitamin yang larut di dalam lemak ( contohnya vitamin A, D, E, dan K ),
monogliserida, digliserida, trigliserida, fosfolipid, glikolipid,
terpenoid (termasuk di dalamnya getah dan steroid) dan lain-lain.
RPP Pembelajaran Biologi Kelas XI

3. Protein

Agak berbeda dengan karbohidrat dan lemak, protein selain tersusun


atas unsur C, H dan O juga tersusun atas unsur N dan kadang-kadang juga
ditambah dengan P dan S. Protein merupakan komponen pembentuk sel dan
bagian-bagiannya. Beberapa peran / fungsi yang penting dari protein, antara
lain : membentuk organel sel ( ribosom, mitokondria, kromosom dll ),
membentuk selaput sel, membangun dan mengganti jaringan yang aus,
membentuk senyawa lain ( hormon, antibodi, enzim ). Di dalam sel sendiri
terdapat berbagai jenis protein, misalnya : protein sederhana ( albumin,
globulin ), protein kompleks ( lipoprotein, nukleoprotein ), enzim ( koenzim,
apoenzim ), hormon, asam nukleat. Protein disintesis di dalam tubuh melalui
sebuah proses sintesis protein dimana asam-asam amino tertentu akan disusun
membentuk rangkaian polipeptida.

B. Senyawa Anorganik

Senyawa anorganik yang menjadi komponen kimiawi sel antara lain :

air ( H2O ) yang memiliki peran besar / sentral bagi kehidupan sebuah
sel. Beberapa peran air di dalam sel antara lain : sebagai media reaksi
kimia, transportasi zat, juga sebagai pelarut berbagai zat di dalam sel.
garam mineral, yang sebagian besar terdapat dalam bentuk ion positip (
anion ) ataupun ion negatip ( kation ). beberapa contoh garam mineral
dalam sel antara lain : NaCl, MgCl, CaSO4, NaHCO3.
gas, meliputi beberapa jenis gas yang banyak terlibat dalam aktivitas sel
seperti : Oksigen ( O2 ), karbondioksida ( CO2 ), amonia ( NH3 ).
RPP Pembelajaran Biologi Kelas XI

C. Unsur Makro

Unsur makro merupakan unsur terbesar yang menyusun sebuah sel.


Unsur makro ini terdiri atas 5 ( lima ) unsur utama , yaitu Oksigen ( O2 )
sebanyak 62 %, karbon ( C ) sebanyak 20 %, hidrogen ( H ) sebanyak 10 %,
nitrogen ( N ) sebanyak 10 % dan kalium ( K ) sebanyak 25 %. Selain itu juga
terdapat sulfur ( S ), fosfor ( P), kalsium ( Ca ), magnesium ( Mg ), natrium ( Na
) . Dari berbagai jenis unsur tersebut, unsur karbon, hidrogen dan oksigen
adalah unsur paling utama dan dapat bersenyawa membentuk molekul
karbohidrat, lemak, asam nukleat dan protein.

D. Unsur mikro

Unsur mikro merupakan unsur yang terdapat dalam jumlah sedikit


sekali. Beberapa jenis unsur mikro, antara lain : besi ( Fe ), tembaga ( Cu ), kobalt
( Co ), mangan ( Mn ), seng ( Zn ), molibdenum ( Mo ), boron ( Bo ) dan silikon (
Si ).
RPP Pembelajaran Biologi Kelas XI