1

RECONOCIMIENTO ACTIVIDAD INICIAL

CLCULO DIFERENCIAL

JEFFERSON ALEXIS MONTAEZ

1010078194
YEIMMY YOLIMA PERALTA

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

INGENIERIA AMBIENTAL

Dorada, Caldas, Febrero de 2015

 2

INTRODUCCION

El siguiente trabajo se desarrolla con el propsito de identificar los diferentes componentes o

temas de estudio que dividen el estudio de las unidades de la materia calculo diferencial.

A lo largo del siguiente trabajo pretendemos dar un vistazo general a su contenido de estudio

relacionndolas a travs de un mapa conceptual el cual nos va a permitir identificar la temtica

del desarrollo de cada uno de los temas a tratar, partiendo desde la identificacin de cada uno de

los participantes del grupo colaborativo para ello se realiza la tabulacin pertinente de datos, para la

fcil interaccin entre los integrantes.


MAPA CONCEPTUAL ESTRUCTURA DEL CURSO
CALCULO DIFERENCIAL
BLOQUES LATERALES
Participantes, Calificaciones,
Perfil , Software Para Descarga,
Mis cursos , Correo interno,
Biblioteca
APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Foro de trabajo colaborativo:
Alli se podra debatir, organizar
y construir los trabajos
propuestos para cada una de
las unidades academicas.
GESTION.
Normatividad, Politicas de la
UNAD, Informacion academica.
INFORMACIN INICIAL
Noticias del aula, Foro general
del curso, Presentacin del
curso, Agenda Del Curso,
Glosario.
APRENDIZAJE PRACTICO. Hoja
de ruta relacionada con el
aprendizaje practico, Foro de
aprendizaje practico.
3
ENTORNO DEL
CONOCIMIENTO.
syllabus, Guia integradora de4
actividades, Rubrica de
Evaluacion, Unidades 1, 2 y 3
EVALUACION Y SEGUIMIENTO.
Espacio para subir los
documentos adjuntos de las
actividades realizadas en grupo
o individual.
 4

ELABORE UNA TABLA CON LOS DATOS DE SUS COMPAEROS DE GRUPO COLABORATIVO

TABLA DE DATOS
NOMBRES Y CDIGO CEAD AL CUAL CORREO TELFONO PROGRAMA AL CUAL SE
APELLIDOS (DOCUMENTO DE PERTENECE MATRICULO.
IDENTIDAD)
Mary Luz Flores 1.005.253.935 CEAD La Dorada mary92florez@hotmail.es 3115813835 Administracin de
Empresas.
Karen Yiseth 1.010.065.256 CEAD La Dorada karen11b@hotmail.com 3137640835 Tecnologa Agroforestal
Medrano
Helier Gallego 1.016.000.468 CEAD La Dorada raziel0011@hotmail.com 3146615389 Ingeniera industrial

Jefferson Alexis 1.010.078.194 CEAD La Dorada j92alexis-montal@hotmail.es 3183866644 Ingeniera Ambiental

Montaez
Mara Camila 1.010.054.690 CEAD La Dorada Camihernandez14@hotmail.com 3128930694 Administracin de
Hernndez Empresas
 5

EN LOS SIGUIENTES ENLACES ENCONTRAR TRES EJERCICIOS RESUELTOS

POR EL INGENIERO JULIO ROS: LMITES.

a)

Utilizamos la factorizacin para hallar el lmite utilizando el caso de trinomio de la forma

b)
 6

Para resolver este problema, utilizamos la racionalizacin del numerador

c)

Para dar respuesta utilizamos la racionalizacin

 7

CONCLUSION

Se impartir el principio de auto aprendizaje con relacin a las actividades propuestas en

el trabajo de reconocimiento de curso, a travs de la gua en medios virtuales.

Se genera estrategia para el uso de herramientas virtuales para el desarrollo de las

ecuaciones y su posterior presentacin.
 8

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

GUIA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO Y ACTORES

Ros (2011) Lmite con racionalizacin y factorizacin. Recuperado el 22 de febrero de

2015 de https://www.youtube.com/watch?v=0X6YADNjNow&feature=youtu.be

Ros (2011) Solucin de un lmite usando Factorizacin. Recuperado el 22 de febrero de

2015 de https://www.youtube.com/watch?v=PCdmkSiEP9A&feature=youtu.be

Ros (2011) Solucin de un Lmite usando Conjugacin. Recuperado el 22 de febrero de

2015 de https://www.youtube.com/watch?v=zviGs6hbLvA&feature=youtu.be