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REDACCIN DE LA SECCIN DISCUSIN

Curso: Metodologa de la Investigacin

QU SIGNIFICA TODO ESTO? Son investigaciones recientes de las que tomamos


conocimiento en el mdulo 3. Debemos establecer
Sin duda, esta seccin es la que mayor dedicacin
puntos de comparacin, o dilogo, con dichas
va a demandarnos por su complejidad 1. El principio
teoras o explicaciones, naturalmente, en el nivel
rector de la seccin discusin consiste en
en que estas se interconectan con nuestro trabajo
establecer un dilogo fluido y crtico con las otras
ya sea en a, b o c., esta es la parte en la que ms
secciones de nuestro paper. As, la seccin ms
citas textuales o referenciales se suelen introducir.
prxima de la que debemos tomar los primeros
insumos es la de resultados. Si est ltima nos
Si bien decimos comparar, no debe entenderse
planteaba su propia interrogante Qu hallazgos
esto ltimo como colocar afirmaciones unas junto
hicimos? En la seccin actual debemos dar un paso
a otras, sino ms bien, poner en evidencia cmo
ms y preguntarnos Qu significan esos hallazgos
nuestros hallazgos se relacionan con los hallazgos
que hicimos?
que otros ya han establecido sobre la misma
problemtica. La relacin aludida, puede darse
1. Resultados como:
- Respaldo explicativo
- Oposicin a lo establecido
Discusin
Interpretacin As, nuestros hallazgos pueden respaldar la
tendencia explicativa que ya exista, ampliando la
evidencia de respaldo, mejorando la explicacin ya
2. Antecedentes y
3. Anlisis de datos
teoras existente o incluso planteando explicaciones
donde no las haba, gracias a nuestra indagacin; u
Fuente: elaboracin propia
oponerse abiertamente a lo ya establecido, como
Esta seccin muestra en esencia su naturaleza conocimiento o explicacin afirmada, bajo el
interpretativa, pero este ejercicio no se plantea a amparo de las nuevas evidencias, determinadas en
capricho del autor, debe establecer conexiones nuestros resultados.
bsicas que la hagan pertinente. La primera
conexin est expresada en la grfica anterior, de
esas interconexiones debe tomar la pertinencia
interna, en el sentido que no puede hacerse de
T2
espaladas a 1, 2 y 3. Habiendo cumplido con dicha

T1
Respaldo
exigencia, es necesario reconocer una pertinencia
externa basada en la relacin directa con el
u
Oposicin
H1
denominado estado del arte o estado de la
cuestin.

Cuando hablamos de estado del arte estamos


H2
refirindonos a aquellas investigaciones que han
Fuente: elaboracin propia
abordado el sentido esencial de las partes
centrales de nuestra indagacin: Donde:
T1 = teora o explicacin 1 (estado del arte)
a. El problema T2 = teora o explicacin 2 (estado del arte)
b. La hiptesis H1 = Hallazgos 1 (resultados nuestros)
H2 = Hallazgos 2 (resultados nuestros)
c. Los objetivos.

1
No debemos caer en el error de asumir complejo como sinnimo cuando ms compleja es una definicin o actividad ms
de difcil. La complejidad debe ser entendida como interrelacin, interrelacionada con otros conceptos o actividades est.
Ntese en principio que la afirmacin de respaldo cuenta de ello en el paper para sumarlo a la
u oposicin, eminentemente interpretativa, se discusin con el propsito de advertir de nuestras
hace considerando nicamente las intersecciones, fallas o limitaciones a futuros investigadores. Del
tal como se muestra en la ltima grfica. As, no nos mismo modo, debemos incluir una parte que d
interesa desarrollar o confrontar toda la cuenta sobre las implicancias que podran tener
explicacin ya existente sino nicamente la que nuestros hallazgos en indagaciones posteriores.
entra en dilogo directo con nuestros hallazgos.
Entonces, podemos afirmar que en esta seccin Nota: ten presente que tanto T1 como T2 o ms,
buscamos: deben expresar el conocimiento actual, en un nivel
Asignar un significado a nuestros hallazgos. de exigencia similar al nuestro. Es decir, si nuestro
Relacionar nuestros hallazgos con el paper plantea un problema tcnico, propio de la
conocimiento actual. ingeniera industrial, el estado del arte que
confrontemos no puede ser la opinin contenida en
Problematizar lo no previsto.
un artculo periodstico eximido del rigor que
Como es natural, durante nuestra indagacin, nosotros mismos nos hemos impuesto en nuestra
hemos afrontado limitaciones, directamente indagacin.
asociadas a nuestra investigacin, debemos,
cuando lo creamos pertinente y oportuno, dar

A TENER EN CUENTA:

Seccin
Discusin

No deben discutirse conocimientos actuales


que no esten directamente relacionados a Esta seccin no es una repeticin de la
nuestros hallazgos, pues resulta ser poco seccin anterior, evitar redundancias.
significativo.

De haberse descubierto anomalas,


Aqu se expopnen los
estas no deben omitirse, por el
hallazgos, no se hace una
contrario deben expresarse an
cuando no tengan explicacin recapitulacin de los mismos.

Se puede iniciar con un breve


Evitar las explicaciones poco
resumen de los principales hallazgos.
probables, tienden a extender
Luego entrar a la comparacin para
en demasa esta seccin.
afirmar el respaldo o la oposicin

No debemos "acomodar" nuestros


resultados para respaldar nuestra Exponer las limitaciones de
hiptesis. La seriedad acadmica exige nuestros hallazgos, desde
reconocer aciertos y desaciertos. nuestra interpretacin

La disicusin con el conocimiento Advertir de las implicancias que


actual debe darse en pertinencia con nuestro estudio podra tener para
aquello que s es comparable futuras indagaciones
Fuente: elaboracin propia

RECOMENDACIONES FINALES:

En lo procedimental: En lo conceptual:
- Una discusin planteada con descuido, poca - No deben introducirse palabras inexistentes,
pertinencia, escasa profundidad u omitiendo el cuando ya existen trminos que poseen el
contraste, termina desvalorando todo el esfuerzo contenido conceptual que queremos expresar.
previo de nuestro paper. Salvo que como resultado de nuestra indagacin
- La redaccin debe plantearse con respeto a las estemos frente a hechos o explicaciones no
normas del lenguaje. Asimismo, la redaccin se conceptualizadas. En tal caso, pueden plantearse
hace en tiempo presente. neologismos, siempre que sean pertinentes.
- En la parte final de la discusin debe incluirse el
subttulo conclusiones, en dicha subseccin En lo actitudinal:
debemos dar cuenta, en trminos generales, de - Una positiva predisposicin de nimo se requiere
los resultados finales de nuestra indagacin, lo para redactar esta seccin, por lo que no debe
que incluye la discusin misma y la respuesta final hacerse si hay premura, un ambiente de trabajo
al problema. poco adecuado, faltan datos, el material est
- Se recomienda numerar las recomendaciones incompleto o no hemos participado de la
finales y evitar hacer afirmaciones sin respaldo en indagacin.
las secciones previas del paper. - La probidad acadmica exige respetar las fuentes
- Existen distintos estilos de redaccin para esta en todo momento, dando cuenta de sus autores
seccin, hay quienes optan por incluir un a travs del respectivo citado, por lo que debe
recuento breve de las secciones anteriores, ello pasar a constituirse en una actitud frente al
puede hacerse si se evita duplicidad con el quehacer acadmico.
resumen o abstract.

FUENTES BIBLIOGRFICAS

Lam, R. (2016). La redaccin de un artculo cientfico. Revista Cubana de Hematologa, Inmunologa y Hemoterapia, versin online. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-02892016000100006