RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRAKTEK PENGAJARAN MIKRO

OLEH :
MAHDIYAH AL MUTIAH
K2514043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
 Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Mengidentifikasi Mesin Frais
Kelas/Semester : XI / I
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 15 menit

A. Keterampilan yang dilatih:

1. Membuka Pelajaran
2. Memberi Penguatan
3. Menutup Pelajaran
4. Bertanya dasar
B. Komponen Keterampilan yang dikontrakkan:
1. Menimbulkan motivasi
2. Memberi acuan
3. Memberikan penguatan verbal
4. Pemberian waktu berpikir
5. Pemindah giliran

I. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
 bertindak secara efektif dan kreatif,dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
II. Kompetensi Dasar dan Indikator
Peserta didik mampu :
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1. 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan
tentang benda-benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai aturan dalam
menggunakan teknik pemesinan frais .
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama
sebagai tuntunan dalam menggunakan
teknik pemesinan frais.
2 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan
sehari-hari
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai,
santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais
pada kehidupan sehari-hari

3 3.1 Mengidentifikasi mesin frais - Mendefinisikan mesin frais

- Mengidentifikasi macam-macam
mesin frais
- Mengidentifikasi bagian-bagian
utama mesin frais

III. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran Mesin Frais, peserta didik
diharapkan dapat:

1.1.1. Siswa mampu mengucapkan syukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman
secara konsisten.
 1.1.2. Siswa mampu menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam menggunakan teknik
pemesinan frais secara konsisten

2.2.1. Siswa mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif, tanggungjawab dalam menggunakan teknik pemesinan frais secara
konsisten

2.2.2 Siswa mampu menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan teknik
pemesinan frais secara konsisten

3.3.1 Siswa mampu menjelaskan definisi dari mesin frais , mengidentifikasi jenis jenis
mesin frais dan mengidentifikasikan bagian bagian dari mesin frais .

IV. Materi Ajar

1. Pengertian dan jenis-jenis mesin frais
2. Bagian bagian mesin frais

V. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan - Mengecek kehadiran siswa / absensi dan berdoa agar 5 menit

peserta didik siap secara psikis dan pisik untuk
mengikuti proses pembelajaran
- Motivasi
Guru menceritakan tentang sebuah cerita motivasi
untuk meningkatkan semangat belajar siswa dan
menarik perhatian siswa.
- Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang mesin
frais, macam macam nya dan bagian bagiannya.
- Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
pengertian Mesin Frais, Definisi mesin frais, Macam-
macam mesin frais dan frais, Bagian-bagian utama
mesin frais pada pertemuan ini.
Inti - Mengamati : 5 menit
Guru menyajikan gambar mesin frais dalam bentuk
tayangan slide powerpoint, siswa diminta mengamati
bagian-bagian utama mesin frais.
- Menanya :
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang mesin frais. Misalnya: menanyakan bagian
mesin frais.
- Mengumpulkan Data :
Guru menyajikan gambar benda hasil frais,
dilanjutkan dengan siswa diminta mencari informasi
tentang mesin frais melalui buku atau internet
misalnya . Berdasarkan hasil penggalian informasi di
internet atau mengamati slide mesin frais, siswa
diminta untuk mengumpulkan data (yang
dipertanyakan) untuk menjawab pertanyaan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang mesin frais.

- Mengasosiasi :
Berdasarkan data yang diperoleh dari kegiatan
sebelumnya, siswa diminta untuk mengklasifikasikan
data dan menentukan hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Mesin
frais.

- Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang mesin
frais meliputi pengertian Mesin frais, definisi mesin
frais, macam-macam mesin frais , bagian-bagian
utama mesin frais.
 Penutup - Simpulan 3 menit
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi oleh
pendidik membuat simpulan tentang definisi mesin
frais, macam-macam mesin frais, bagian-bagian utama
mesin frais. Peserta didik diberikan arahan tentang
jenis-jenis mesin frais.
- Penilaian
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik
tentang mesin frais
- Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah
pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
- Tindak Lanjut
VI. Metode Pembelajaran
Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur
1. Model : Discovery Learning
lain yang berkaitan dengan mesin frais.
2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas

VII. Alat, bahan dan sumber belajar

1. Alat
1.1 Laptop
1.2 LCD proyektor
2. Bahan
2.1. Sumber belajar
3. Sumber Belajar
3.1. Sumbodo, Wirawan. 2008.Teknik Produksi Mesin Industrii. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
3.2 S.F.Krar,J.W.Oswald. Turning Technology : NY 12205.
3.3 Sunyoto. 2008. Teknik Mesin Industri Jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
VIII. Penilaian :
1. Penilaian Sikap Spiritual : Lembar Amatan
2. Penilaian Sikap Sosial : Lembar Amatan
3. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis/ Lisan
 4. Penilaian Keterampilan : Lembar Amatan
(Instrumen Penilaian Terlampir)

I. Kesan Sesudah Pengajaran :

II. Kesan Sesudah Diskusi Dengan Pengamat :

Surakarta, 3 Mei 2017

Pembimbing Calon Guru

MAHDIYAH AL MUTIAH
Dr.SUHARNO,ST,MT
K2514043
NIP 197106032006041001
Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama Tanggung Nilai
Disiplin Jujur Santun
No Siswa / Jawab Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
N

Kategori nilai sikap:

1) Sangat Baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1