PROGRAMACION A LARGO
PLAZO PROGRAMACION A CORTO
PLAZO
Caractersticas
Nombre de la Recursos
unidad
Proyecto de aprendizaje
Unidad Didctica que tiene una secuencia de actividades planificadas, organizadas y
evaluadas con los nios, para desarrollar capacidades en ellos, integrando reas de
desarrollo, surgen de una necesidad del aula o la institucin Educativa, busca resolver un
problema concreto, es por ello que tiene propsitos definidos, obteniendo un producto,
integra reas
Caractersticas
Secuencia de actividades pertinentes planificadas,
ejecutadas y evaluadas con participacin del estudiante.
Surge de una necesidad o problema concreto del aula e
Institucin Educativa.
Integra todas las reas de desarrollo.
Tiene propsitos determinados.
Desarrolla capacidades.
Resuelve un problema concreto.
Obtiene un producto.
Secuencia para elaborar un proyecto de aprendizaje
PROCESOS ACCIONES
.
1 Diagnstico del contexto educativo
.
PROBLEMA Necesidades y caractersticas de las nias y los nios.
Demandas de los padres de familia y la comunidad
2 Seleccin del problema
INTENCIN Estructura de preguntas (creativas) para las nias (as)
(PROPUESTA DOCENTE) Pre seleccin de capacidades
Pre planificacin de actividades
3.
NEGOCIACIONES EN Recepcin de ideas de las nias (os) sobre el proyecto
ESPACIOS DE APRENDIZAJES a realizar
4 Determinacin de competencias, capacidades y actitudes
GRUPO DE Estructuracin del listado de actividades:
INTERAAPRENDIZAJE
Secuenciadas temporalizadas
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DESARROLLO DEL Planificacin de actividades.
PROYECTO CON NIAS Ejecucin
Evaluacin del proyecto (producto)
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INSUMOS PARA OTRO Socializacin
PROYECTO
Son ejemplos de proyectos:
La recoleccin de libros y organizacin de la biblioteca de aula,
La instalacin de un huerto,
La organizacin del botiqun del aula,
La presentacin de una obra teatral con tteres.
La realizacin de una colecta, etc.
Caractersticas
ACTIVIDADES TEMPORALIZACIN
VI.-DESARROLLO DE LA UNIDAD:
VII.- BIBLIOGRAFIA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE
(NIVEL INICIAL)
Desarrollo
Fecha de actividades
Actividades y estrategiasde aprendizaje:
Indicadores Tcnicas e Medios y
instrumentos materiales
PROYECTO DE APRENDIZAJE
(nivel primaria)
III.- Justificacin:
IV.- Objetivos:
1 da 2 da
VIII.- Bibliografa:
PROYECTO DE APRENDIZAJE
(Nivel inicial)
1 .-PRIMERA ETAPA
PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE:
2 .-SEGUNDA ETAPA
PLANIFICACION COMPARTIDA: (CON LA PARTICIPACIN DE LOS NIOS Y NIAS)
.Hacer un consenso con los nios para elegir el nombre del proyecto.
Despus de levantar el proyecto ya la maestra puede programar el mismo, partiendo de las actividades
sugeridas por los nios, nias.
Se hace un listado de las actividades programadas por los nios ,nias y se seleccionan las competencias y
capacidades a desarrollar
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
CONSTRUCION DEL
APRENDIZAJE.
APLICACIN O
TRASFERENCIA DEL
APRENDIZAJE.
3. TERCERA ETAPA
TITULO DEL PROYECTO
JUSTIFICACION: Por qu? Para qu?
DURACION:
SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
CAPACIDADES Y INDICADORES DE INSTRUMENTO DE
AREA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO EVALUACION EVALUACION
ADECUADO Y
CONTEXTUALIZADO
ACTITUDES:
Aplicacin o
Afianzar el nuevo Se estimula propician una prctica a una
trasferencia del
conocimiento. experiencia concreta de la vida diaria.
aprendizaje.
ESQUEMA DE
MODULO DE
APRENDIZAJE
MODULO DE APRENDIZAJE
(Nivel primaria)
NOMBRE :
Estrategias Materiales
V.- BIBLIOGRAFIA :
MODULO DE APRENDIZAJE
(NIVEL INICIAL)
IV.- ESTRATEGIAS:
V.- BIBLIOGRAFIA:
. Del docente:
. Del estudiante:
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