RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Plus Muthahari

Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Komponen Kimiawi Sel
Kelas/Semester : XI/I
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan komponen 3.1.1 Menjelaskan struktur organel
kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sel
sebagai unit terkecil kehidupan, 3.1.2 Menjelaskan fungsi organel sel
mengidentifikasi organel sel melalui 3.1.3 Menjelaskan komponen
pengamatan kimiawi sel
3.1.4 Menjelaskan fungsi sel sebagai
unit structural dan fungsional terkecil
 3.2 Membandingkan mekanisme 3.2.1 Menjelaskan mekanisme
transpor pada membran (difusi, transport pada membrane
osmosis, transpor aktif, endositosis, 3.2.2 Membedakan berbagai
dan eksositosis) dari hasil mekanisme transport aktif dan
pengamatan transport pasif
4.1 Melakukan pengamatan 4.1.1 Menggambarkan sel umbi lapis
mikroskopis sel umbi lapis bawang bawang/epitel pipi
merah dan sel epitel pipi, 4.1.2 Mengidentifikasi organel sel
mengidentifikasi organel dari gambar sel umbi lapis
penyusunnya serta fungsinya bawang/epitel pipi
4.2 Melakukan percobaan difusi dan 4.2.1 Melakukan percobaan difusi
osmosis dengan menggunakan umbi dan osmosis dengan menggunakan
kentang atau batang kangkung atau umbi bawang
batang saledri dan mengkaitkannya 4.2.2 Menganalisa proses transport
dengan peristiwa transport trans zat pada membrane dari percobaan
membran tersebut

C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
a. Peserta didik dapat menjelaskan mengenai komponen kimiawi sel
melalui gambar animasi sel
b. Peserta didik dapat mengidentifikasi organel-organel sel melalui
gambar animasi sel
c. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari organel-organel sel setelah
mendapatkan analogi cerita kerajaan sel dari pendidik
d. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa sel adalah unit structural terkecil
dari makhluk hidup setelah menonton video mengenai Lego
e. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa sel adalah unit fungsional
terkecil dari makhluk hidup melalui penjelasan pendidik
2. Pertemuan ke-2
3. Pertemuan ke-3
D. Materi Pembelajaran
1. Sel sebagai unit struktural dan fungsional terkecil dari makhluk hidup
2. Berdasarkan strukturnya, sel dibagi menjadi dua yaitu sel prokariot dan
eukaryote. Sel eukariot dibagi menjadi dua yaitu sel hewan dan sel
tumbuhan.
3. Struktur sel dan fungsinya
a. Membran sel sebagai pembatas sel dan untuk transport zat
b. Sitoplasma
1) Sitosol yaitu cairan sel sebagai tempat tersuspensinya berbagai
komponen kimia sel
2) Organel sel
a) Retikulum endoplasma sebagai tempat sintesis protein
b) Badan Golgi sebagai tempat transport protein
c) Mitokondria sebagai tempat penghasil energi
d) Kloroplas sebagai tempat klorofil untuk berfotosintesis
e) Sitoskeleton sebagai rangka sel
f) Lisosom melakukan recycle dalam sel
g) Ribosom berfungsi dalam sistesis protein
c. Nukleus (inti sel) sebagai pusat kontrol aktivitas sel

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Konsep
Model : Example non example
Metode : Diskusi, ceramah, dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Media/alat : proyektor, papan tulis
Bahan ajar : PPT mengenai sel

G. Sumber Belajar
 Bakhtiar, Suaha. (2011). Biologi untuk SMA dan MA kelas XI. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.
Hutapea, Albert M. (2006). Keajaiban-keajaiban dalam Tubuh Manusia.
Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Pembukaan 1. Pendidik membuka pelajaran dan 10
berdoa
2. Pendidik mengabsen peserta didik
3. Pendidik membagi kelas menjadi
tiga kelompok berisi lima orang
4. Pendidik memberikan appersepsi
a. Pendidik memberikan gambar
Lego manusia
b. Pendidik memberikan gambar
Protozoa
Kegiatan Kegiatan ke-1 Sel sebagai unit 40
Inti stuktural dan fungsional terkecil
1. Peserta didik mendapatkan
penjelasan mengenai sel sebagai
unit structural dan fungsional
terkecil makhluk hidup
2. Seorang peserta didik ditunjuk
untuk menjelaskan kembali apa
yang telah disampaikan oleh
pendidik
3. Peserta didik menjawab
pertanyaan pendidik mengenai sel
sebagai unit structural dan
fungsional terkecil makhluk hidup
 4. Peserta didik mengamati gambar
sel prokariot dan eukariot
5. Peserta didik mendapatkan
penjelasan mengenai perbedaan sel
eukariot dan prokariot
Kegiatan ke-2 Komponen kimiawi sel
dan organel sel
1. Peserta didik menonton video
mengenai struktur dan fungsi dari
komponen-komponen sel
2. Peserta didik menjawab
pertanyaan dari LKS yang
diberikan oleh pendidik
3. Peserta didik mengisi table
jawaban di papan tulis
4. Peserta didik mendapatkan
penjelasan mengenai komponen
struktural sel
Kegiatan ke-3 Fungsi dari organel-
organel sel
1. Peserta didik mendapatkan
penjelasan mengenai analogi sel
dari pendidik
2. Beberapa orang peserta didik
ditunjuk untuk menjelaskan fungsi
dari berbagai organel sel
Penutup 1. Perwakilan peserta didik 30
menjelaskan kesimpulan
pembelajaran pada hari tersebut
 2. Pendidik menutup pelajaran dan
memberikan tugas evaluasi
mengenai sel

2. Pertemuan 2
3. Pertemuan 3

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian pengetahuan : tes tulis
2. Penilaian keterampilan : rubrik penilaian praktikum
Bandung, Oktober 2017
Mengetahui,
Kepala SMA Muthahari Pendidik Mata Pelajaran Biologi,

Dede Anwar S., Drs., M. M. Fathimah Nurul Afifah

LKS 1 : STRUKTUR DAN FUNGSI SEL Nama :
Indikator
3.1.1 Menjelaskan struktur sel
3.1.2 Menjelaskan struktur organel sel
3.1.3 Menjelaskan fungsi organel sel Kelompok :
Kelas :

1. Perhatikan video mengenai struktur dan fungsi komponen-komponen pada

sel! Lalu isilah tabel di bawah ini!
Tabel 1. Komponen-komponen sel serta fungsinya
Bagian sel Fungsi
Membran Plasma
Sitoplasma
Nukleus
Ribosom
Retikulum endoplasma kasar
Retikulum endoplasma halus
Aparatus Golgi
Vakuola
Lysosom
Mitokondria
Sitoskeleton
Kloroplas
Dinding sel
Silia
Flagella

2. Apakah perbedaan dari sel hewan dan sel tumbuhan?

3. Menurutmu mengapa sel hewan dan tumbuhan itu berbeda (dilihat dari
perbedaan struktur atau organel yang dimiliki)?
LKS 2 : PROKARYOT DAN EUKARYOT Nama :
Indikator
3.1.1 Menjelaskan struktur sel

Kelompok :
Kelas :

1. Perhatikan gambar sel prokaryot dan eukaryote, lalu isilah tabel perbedaan sel
di bawah ini!
Tabel 1. Perbandingan Prokaryot dan Eukaryot
Prokaryot Eukaryot
 POST TEST KOMPONEN KIMIAWI SEL
Indikator
3.1.1 Menjelaskan struktur sel
3.1.2 Menjelaskan struktur organel sel
3.1.3 Menjelaskan fungsi organel sel
3.1.4 Menjelaskan komponen kimiawi sel
3.1.5 Menjelaskan fungsi sel sebagai unit struktural dan fungsional terkecil

Nama :
Kelas :

1. Aktivitas kehidupan organisme dapat tercermin melalui aktivitas sel. Hal ini
sesuai dengan teori sel yang menyatakan sel merupakan kesatuan . . . .
A. struktural C. A dan D benar E. pertumbuhan
B. hereditas D. fungsional
2. Organel yang hanya ditemukan pada sel hewan adalah . . . .
A. plastida C. sentriol E. membran sel
B. ribosom D. mitokondria
3. Bagian dari sel yang berfungsi untuk transportasi dari luar ke dalam sel atau
sebaliknya adalah . . . .
A. dinding sel C. ribosom E. lisosom
B. membran sel D. badan Golgi
4. Mitokondria berfungsi untuk . . . .
A. transportasi di dalam sel D. sintesis polisakarida
B. respirasi sel E. sintesis protein
C. pembelahan sel
5. Organel sel yang memiliki bagian yang bernama krista sehingga menjadi sangat
efektif sebagai organel pendukung oksidasi sel adalah . . . .
A. nukleus D. mitokondria
B. ribosom E. lisosom
C. badan Golgi
6. Mikrotubul merupakan organel yang . . . .
A. menyusun flagel, silia, dan sentriol
B. tersusun dari protein aktin dan miosin
C. terbentuk dari molekul-molekul selulosa
D. berperan pada pembentukan diktiosom
E. bersifat fagosit di dalam sitoplasma
7. Sel hewan memiliki bentuk yang relatif tidak tetap karena membrannya
tersusun dari . . . .
A. fosfolipid D. selulosa
B. lipoprotein E. pektin
C. protein
8. Enzim katalase menguraikan senyawa peroksida menjadi air dan oksigen.
Enzim ini terdapat di dalam . . . .
A. diktiosom D. ribosom
B. lisosom E. mitokondria
C. badan mikro
9. Mikrofilamen sangat berperan pada . . . .
A. fotosintesis D. pencernaan
B. pembelahan sel E. pernapasan
C. sintesa protein
10. Fungsi kloroplas adalah . . . .
A. fotosintesis D. pencernaan
B. sintesa protein E. pernapasan
C. transport zat