Todo lo propuesto por el MEN es realmente lo que nuestro pas necesita, teniendo
en cuenta que la educacin inicial debe ser de calidad, mejorar la calidad de la
educacin en todos los niveles, disminuir las brechas en acceso y permanencia entre
poblacin rural urbana, poblaciones diversas, vulnerables y por regiones, educar
con pertinencia e incorporar innovacin en la educacin.
Sigue siendo crtico, la gran diferencia en los niveles de educacin en los sectores
rural y urbano, as como entre regiones entre estos sectores, muchos estudiantes de
la poblacin rural desertan abandonando del todo la educacin para adentrarse en
el trabajo emprendiendo oficios y no sumergirse en las carreras profesionales
Todo esto debe traer consigo innovaciones en la educacin, que se espera que sea
as, sin embargo hasta el momento no se ha visto algo que en realidad impacte en el
progreso hacia la calidad de la educacin en Colombia, esperamos todos que
avancemos por este gran sueo en nuestro pas.
Frente al notable xito del sistema finlands, uno se pregunta si el modelo podra ser
traspuesto en otras partes.
Es forzoso constatar que este sistema en constante evolucin est arraigado en una
cultura caracterizada por la valoracin de cada persona.
Se halla profundamente arraigada la aspiracin de que el sistema educativo finlands
ayude a cada estudiante a llegar a ser una persona plenamente responsable y capaz
de tomar parte en la sociedad sin dejar de ser jams, el mismo.
El impresionante xito de la educacin finlandesa est ligada a una lengua, a una
cultura, a un pueblo que ha hecho de la persona humana, en todos sus componentes
la finalidad fundamental de la educacin.
Lo dicho, no ha sido expuesto para alimentar el desaliento. Sirve slo para mostrar
que la calidad de la educacin es una consecuencia de mltiples factores externos y
para contradecir una tendencia demasiado vigente entre nosotros: creer que
podemos hallar correctivos al interior del sistema (Cambio de programas, aumento
en las horas de clase, evaluacin y capacitacin de los docentes.) y que con ellos
basta, hay que hacerlos, sin duda, pero recordando, que son slo medidas parciales.
Si slo miramos el sistema educativo no podremos cambiar sus resultados, porque
para conseguirlos tenemos que mejorarnos cmo sociedad.
2. La seleccin de maestros: El Gobierno debe pensar cmo atraer a los mejores bachilleres
para que sean estos los profesores del futuro. Con ayuda de becas para su aprendizaje, as
como campaas para promover en los medios el mrito de ser maestro, se puede conseguir
que los mejores estudiantes se decidan por una licenciatura, para ser ellos quienes formen a
los estudiantes en la bsica primaria y la secundaria.
3. Evaluacin para el mejoramiento continuo: Examinar con mayor frecuencia los saberes
de los docentes. No quedarse con la evaluacin que hacen los rectores, sino hacer una
reforma y usar los resultados para que sean la semilla que transforme al maestro.
4. La formacin en servicio y su remuneracin: Acompaar a los profesores nuevos y la
remuneracin, con un incremento del salario, la creacin de bonificaciones individuales as
como grupales por el trabajo bien hecho.