ESQUEMA DEL PLAN ANUAL DE SUPERVISION EDUCATIVA DEL C.E.T.I.

MANUEL EMILIO SCORZA

TORRE DE MAZO.

PRESENTACIN

I. DATOS INFORMATIVOS

II. DIAGNOSTICO

III. OBJETIVOS

IV. ORGANIZACION

V. METAS

VI. POLITICA INSTITUCIONAL

VII. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

VIII. PERFIL DEL ALUMNO

IX. DISEO PEDAGOGICO

X. PROBLEMTICA PEDAGOGICA

XI. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

XII. PROGRAMACION DEL PROCESO DE SUPERVISION INTERNA

XIII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

XIV. RECURSOS

XV. EVALUACION

XVI. INFORME

ANEXOS: FICHAS DE SUPERVISION INTERNA

 PRESENTACIN

El presente Plan Anual de Supervisin Educativa, constituye el instrumento de trabajo que se empleara, como
Supervisin General y Especializada, en la verificacin del desarrollo, avance y evaluacin del proceso educativo, a
fin de ofrecer una accin de apoyo permanente, asesoramiento y orientacin del Personal Docente del Colegio, con
el fin de mejorar la calidad educativa en beneficio de los educandos.
Mediante la Supervisin, se establece un canal de comunicacin fluida entre docentes, las diversas instancias del
Plantel y de la USE N0 09 H.

Esta comunicacin debe tener como fines principales, el conocimiento de la realidad educativa, la confrontacin de
la problemtica existente y la aplicacin de las alternativas de solucin, a fin de lograr los objetivos propuestos en el
Plan Anual de Trabajo, permitiendo al personal supervisado corregir errores.

La Supervisin brindara el servicio destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la Educacin, cuya

accin reciproca del Supervisor y del Supervisado, ser Inter Educacin y su prctica reflexiva, servir para evitar
los peligros de la improvisacin y carencia de apoyo real y oportuno al personal Docente.

El proceso se supervisin, se considerara de carcter permanente y la modalidad se aplicara en forma opinada e

inopinada.

LA DIRECCION
I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 DIRECCION DEPARTAMENTAL : Lima

1.2 UNIDAD DE SERVCIOS EDUCATIVOS : N0 09 H
1.3 COLEGIO ESTATAL TCNICO INDUSTRIAL : Manuel Emilio Scorza Torre
1.4 NIVEL Y/O MODALIDAD : Educacin Primaria y Secundaria de Menores
1.5 LUGAR : Mazo
1.6 DIRECCION : Local Anexo Av. Las Amricas N0 601
: L. P. Av. Las Amricas s/n Panamericana Norte Km. 157
1.7 TURNO : Continuo
1.8 HORARIO DE TRABAJO : Primaria de 8.00 a.m. a 1.00 p.m.
: Secundaria de 8.00 a.m. a 1.35 p.m.
1.9 DIRECTOR : Taumaturgo Ordoez Molleda
1.10VIGENCIA : Marzo a Diciembre de 2002

II. DIAGNOSTICO EDUCATIVO

Una de las grandes preocupaciones del sector educativo, es lograr la calidad educativa, para ello se requiere de
una adecuada formacin acadmica que debe impartirse a los alumnos, como de contar, con profesionales
idneos de la educacin que corroboren a una eficiente preparacin de los educandos.

La realidad se presenta de diferentes maneras, en vista que al existir contradiccin de normas y ser respetuosos
de los derechos laborales, encontramos productos de diferentes calidades.

Las direcciones de los Centros educativos tienen la responsabilidad de orientar, asesorar al desarrollo de un
trabajo efectivo y productivo, como as, de evaluar el desarrollo de las actividades de acuerdo al plan de estudio
vigente, por niveles, modalidades, grados y secciones.
III. OBJETIVOS

3.1OBJETIVOS GENERALES
a.-Tener una apreciacin global de la valoracin del comportamiento, mediante factores tcnicos pedaggicos
de asesora y orientacin, para adquirir resultados satisfactorios en el proceso educativo.
b.-Contribuir a la formacin integral del Educando.
c.-Asegurar el servicio educativo, para que respondan con eficacia y eficiencia a las exigencias de los objetivos
educacionales.
d.-Potenciar las relaciones de interaprendizaje entre los Docentes en las diferentes especialidades.
e.-Realizar acciones de supervisin opinadas e inopinadas que permitan hacer el seguimiento de la labor
academica desarrollada.
3.2OBJETIVOS ESPECIFICOS
a.-Supervisar las Actividades de Asesoramiento, orientacin tcnica pedaggica que garantice la ejecucin y
el logro de los objetivos curriculares.
b.-Verificar las acciones educativas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educacin y de la
eficiencia institucional.
c.-Mejorar el proceso de aprendizaje que permite un cambio de conducta del estudiante y por ende contribuir a
una adecuada formacin integral del educando.
d.-Evaluar y cuantificar el logro de los objetivos educacionales en funcin de la Programacin Curricular.
e.-Ajustar y reprogramar actividades tendientes a mejorar la prestacin del servicio educativo.

IV. ORGANIZACION
El Centro Educativo N 20354 Manuel Emilio Scorza Torre de la Localidad de Mazo, cuenta con la estructura
orgnica, siguiente:

4.1ORGANO DE DIRECCION
a)Director
b)Coordinador del Nivel Primario
c)Coodinador del Nivel Secundario
d)Coordinador de las Areas Tcnicas

4.2ORGANO DE EJECUCION
a)Personal Docente
b)Comit de Trabajo
c)Comisiones de Trabajo

4.3ORGANO DE APOYO
a)Secretaria
b)Auxiliar de Biblioteca
c)Auxiliar de Laboratorio
d)Auxiliar de Educacin
e)Personal de Servicio

4.4ORGANO DE PARTICIPACION
a)Alumnos del Nivel Primario
b)Alumnos del Nivel Secundario
c)A.P.A.F.A.
d)Autoridades Comunales
e)Instituciones de Base

V. METAS

5.1 Dos Jornadas Pedaggica, durante el ao escolar lectivo.

5.2 Dos Jornadas de Implementacin Docente Nueva Secundaria, sobre Metodologa activa, programacin
curricular y evaluacin educativa.
5.3 Supervisin General de Aulas, tres veces.
5.4 Control de Avance Plan Anual del Area y Cartel de Secuencia.
5.5 Visacin de las Unidades y Actividades de Aprendizaje.
5.6 Revisin de Registro Auxiliares y Oficiales de Evaluacin del Educando, Asistencia y Comportamiento
Trimestral, tres veces.
 5.7 METAS DE ATENCION DEL NIVEL PRIMARIA

GRADO SECCION N ALUMNOS

1 Unica
2 Unica
3 Unica
4 A
B
5 Unica
6 Unica

5.8 METAS DE ATENCION DEL NIVEL SECUNDARIA

GRADOS SECCION N ALUMNOS

1 Unica
2 Unica
3 Unica
4 Unica
5 Unica

5.9 METAS DE OCUPACION

a) Personal Directivo : 01
b) Personal Docente Nivel Primaria : 07
c) Personal Docente Nivel Secundaria : 11
d) Auxiliar de Educacin : 01
d) Personal Administrativo :-

VI. POLITICA INSTITUCIONAL

El Centro Educativo Tcnico Industrial Manuel Emilio Scorza Torre, ha considerado dentro de sus
lineamientos de Poltica Educativa, los siguientes:
6.1 Dentro de sus lineamientos administrativos, cuenta con personal idneo que permiten brindar imagen
institucional, a la vez poner en practica actividades con criterio tcnico y profesional que permitan dinamizar
la gestin administrativa y un permanente proceso de comunicacin entre sus estamentos conformantes.
6.2 Como lineamiento pedaggico, busca el desarrollo de una educacin con calidad que los maestros evacuen
todos sus conocimientos hacia los alumnos de ah la gran responsabilidad de realizar capacitaciones de
carcter permanente, donde las innovaciones y los cambios que se vienen presentando sean alcanzados
oportunamente y por efecto multiplicador lleguen a los alumnos.
6.3 Otros de los lineamientos, es lograr la participacin de los padres de familia, como estamento de apoyo a la
educacin.

VII. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

La Educacin es la base fundamental en la formacin integral del educando. Los principios pedaggicos que
propone el C.E.T.I. N 20354 Manuel Emilio Scorza Torre, son los siguientes:
7.1Brindar una Educacin acorde a las exigencias de la realidad actual.
7.2Preparar al educando en actividades de carcter cvico, social, econmico que les permita tener una real
visin de la sociedad en que vive y participar activamente en ella, para corroborar a su desarrollo.

VIII.PERFILES EDUCATIVOS
8.1PERFIL DEL DOCENTE
El Docente Scorcino, es una persona preparada profesionalmente y socialmente, la poltica institucional, con
relacin al personal, ha propuesto que el maestro, docente que labore en vuestro plantel, rena condiciones
personales y profesionales, el efecto sea la imagen y el prestigio que por muchos aos mantiene el plantel, de
ah que el docente, debe ser:
-Profesional
-Personalidad definida: Sincero, respetuoso, cumplidor.
-Investigador
-Inquieto y persistente, por adquirir nuevos conocimientos y ponerlos en practica.
-Aplicar las fortalezas en todos los momentos de su vida laboral.
-Ser activo, participativo, democrtico.
 8.2PERFIL DEL ALUMNO
Constituye un ideal, un modelo de alumno de que se quiere formar en el C.E.T.I. N 20354, para ello se
requiere la participacin activa, profesional, correcta de los docentes. El alumno Scorcino, debe poseer las
cualidades, siguientes:
- Afectividad orientada a desarrollar su sensibilidad a la problemtica social.
- Vocacin de libertad socializada.
- Criticidad y autocriticidad.
- Creatividad artstica, cientfica y tecnolgica, basadas en las propias fuerzas y al servicio de la sociedad.
- Comprometido con su desarrollo personal integral, al servicio del pueblo.
- Participativo en las Actividades que programa su Centro Educativo y Comunidad.
- Creador de solidaridad en su entorno.
- Conocer y practicar los Valores Eticos, Cvicos y Religioso.
- Cumplir sus deberes y derechos de l mismo y de los dems.
- Tener conocimiento bsico de las Instituciones y Autoridades Locales, Distritales, Provinciales, Regionales
y Nacional.
- Valore e imite a los Personajes Ilustres que sobresalieron, por sus hechos en favor de nuestro territorio.
- Cultive hbitos positivos, sobre todo con amor al trabajo, al aseo, al orden a la limpieza.
- Tenga conocimiento de la tecnologa moderna bsica y calificada que permitan insertase de inmediato al
mercado laboral o al mundo empresarial.
- Reconoce y acepta a Jess como hijo de Dios, imitndolo en su vida personal y social.

IX. DISEO PEDAGOGICO

El diseo pedaggico que ha considerado la direccin del C.ET.I. N 20354 Manuel Emilio Scorza Torre, es
primeramente contar, con documentos normativos que tengan significancia en el uso, manejo y aplicacin del
trabajo educativo. Entre los principales documentos, tenemos:
9.1 Plan de Estudios del nivel primaria.
9.2 Plan de Estudios del nivel secundaria.
9.3 Cuadro de horas de ambos niveles.
9.4 Programacin curricular anual, proyectos, unidades y actividades de aprendizaje del nivel primaria.
9.5 Programacin cunicular anual, unidades y actividades de aprendizaje del nivel secundaria.
9.6 Registros auxiliares y oficiales de evaluacin.
9.7 Horario de Clases.

9.1PLAN DE ESTUDIOS DEL NIVEL PRIMARIA

A R E A S CICLOS I II III
GRADOS 1 2 3 4 5 6
Comunicacin Integral
Lgico Matemtico
Ciencia y Ambiente
Personal Social
Formacin Religiosa
Motricidad
9.2PLAN DE ESTUDIOS DEL NIVEL SECUNDARIA
Los planes de estudios, que se desarrollaran del 1 al 5 , sern de la Nueva Secundaria II Etapa.

N GRADOS 1 2 3 4 5 TOTAL
ORDEN AREAS N SECCIONES 1 1 1 1 1 5
01 Comunicacin 5 4 4 3 3 19
02 Idioma Extranjero 2 2 2 2 2 10
03 Desarrollo Ambiental 3 3 4 4 3 17
04 Desarrollo Social 4 4 3 3 2 16
05 Educacin por el Arte 2 2 2 2 2 10
06 Educacin Corporal 2 2 2 2 2 10
07 Educacin para el Trabajo 2 2 2 4 4 14
08 Educacin Religiosa 2 2 2 2 2 10
09 Matemtica 4 5 5 4 3 21
10 Persona, Etica y Relaciones Humanas 2 2 2 2 1 09
11 Tutora 1 1 1 1 1 05

12 Formacin Tecnolgica 12 12 06 06 10 46
TOTAL 41 41 35 35 35 187

9.3HORARIO DE CLASES

a)HORARIO DE CLASES DEL NIVEL PRIMARIA

INGRESO: 8.00 a.m.
RECREO: 10.15 a.m. 10.40 a.m.
SALIDA: 1.00 p.m.

b)HORARIO DE CLASES DEL NIVEL SECUNDARIA

INGRESO: 8.00 a.m.
RECREO: 10.40 a.m. 10.55 a.m.
SALIDA: 1.35 pm.
XII. PROGRAMACION DEL PROCESO DE SUPERVISION INTERNA
12.1.-CRONOGRAMA DE SUPERVISION EDUCATIVA

PERIODO EJECUCION ASPECTOS

T A R E A S RESPONSABLES
T1 T2 T3 PLAN EJEC EVAL
Profesores de Aula de Primaria Director --xx xx xx -- xx xx
Profesores por Horas de Secundaria Director --xx xx xx -- xx xx
Coordinador de Primaria Director --xx xx xx -- xx xx
Coordinadora de Secundaria Director --xx xx xx -- xx xx

12.1 SUPERVISION TRIMESTRAL AL NIVEL PRIMARIA

GRADO DIAS
DOCENTE OBSERVACIONES
SECCION L M M J V
Brigido Raymundo Ceciliano Luna 1 X
Jovito Alejandro Flores Rosales 2 X
Apolonia Mariano Nuez 3 X
Marcos Jess Trinidad Viru 4 A X
Ceferino Felix Sifuentes 4 B X
Mauro Gervacio Castillo 5 X
William Carlos Landauro Ventocilla 6 X

12.2SUPERVISION TRIMESTRAL AL NIVEL SECUNDARIO

N CRONOGRAMA
DOCENTE AREAS Grado OBS.
Horas L M M J V
Enma Llagas Galarza Comunicacin 1 5
2 4
3 4
4 3
5 3
Idioma Extranjero 1 2
2 2
Tutora 1 1

Walther Calatayud Chumbes Matemtica 1 4

2 5
3 5
4 4
5 3
Desarrollo Amb. 5 3

Mara Yola Rurush Celestino Desarrollo Amb. 1 3

2 3
3 4
4 4
Idioma Extranjero 3 2
4 2
5 2
Educ.x el Trabajo 4 4

///
///

N CRONOGRAMA
DOCENTE AREAS Grado OBS.
Horas L M M J V
Claros Pacheco Gladys Desarrollo Social 1 5
2 4
3 3
4 3
Pers. Etica y RR.HH. 1 2
2 2
5 1
Educ. x Trabajo 5 4
Tutora 5 1

Vctor Silverio Obispo Carrasco Desarrollo Social 5 2

Pers. Etica y RR.HH. 3 2
4 2
Educ. Corporal 1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Tutora 3 1
4 1
Csar Lazaro Lazaro Computacin 1 5
2 5
3 5
4 4
5 5
Delia Elisa Portilla Garro Educ. x Trabajo 1 2
2 2
3 2
Educ. x Arte 1 2
2 2
Tutora 2 1
Milagros Segunda Reyes Medina Religin 1 2
Religin 2 2
Religin 3 2
Religin 4 2
Religin 5 2
Jess Tereza Juan de Dios Len Ind. Del Vestido 1 6
2 6
3 6
4 6

Sofa Esperanza Garca Surez Cosmetologa 1 6

Cosmetologa 2 6
Cosmetologa 5 10

12.3 SUPERVISION TRIMESTRAL AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

CRONOGRAMA
SERVIDOR CARGO OBSERVACION
L M M J V
Auxiliar de Biblioteca
Auxiliar de Laboratorio
Secretaria
T.S.II
 12.4 SUPERVISION TRIMESTRAL AL PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACION

CRONOGRAMA
SERVIDOR CARGO OBSERVACION
L M M J V
Juan Carlos Wong Huambachano Auxiliar de Educacin X

12.5 SUPERVISION TRIMESTRAL AL PERSONAL DIRECTIVO

CRONOGRAMA
SERVIDOR CARGO OBSERVACION
L M M J V
Williams Carlos Landauro Ventocilla Coord., de Primaria X
Maria Yola Rurush Celestino Coord., de Secundaria X

12.6 SUPERVISION TRIMESTRAL AL COORDINADOR DE AREAS TECNICAS

CRONOGRAMA
SERVIDOR CARGO OBSERVACION
L M M J V
Csar Lazaro Lazaro Coord., de Areas Tcnica X

XIII. PRESUPUESTO

COSTO COSTO
MATERIALES UNIDADES
UNITARIO TOTAL
Papel bond A-4 Millar 12.00 12.00
Impresin Tipeo 30.00 30.00
Anillado Mica 4.00 8.00
TOTAL 50.00

XIV. RECURSOS

14.1HUMANOS
a.-Director
b.-Especialistas de la USE N0 09-H
c.-Capacitadores de la Nueva Secundaria II Etapa

14.2 MATERIALES
a.-Normas, Directivas, Diseo Curricular Bsico, Programaciones, Unidades de Aprendizajes, Proyecto de
Aprendizaje, Modulo de Aprendizaje y Actividades de Aprendizaje.
b.-Registros Oficial de Evaluacin, Asistencia y Comportamiento
c.-Registros Auxiliares de la Evaluacin Trimestral y de las Actividades Significativa.
d.-Separatas.
e.-Informes, Cuadros Estadsticos.
f.-Implementos de Oficina.

14.3 FINANCIEROS
-Propios
-APAFA

XV. EVALUACIN

7.1 La Evaluacin se realizara, segn las fechas cronogramadas en forma Trimestral.

7.2 Los resultados obtenidos sern publicados, para conocimiento de todo el personal Docente.

XVI. INFORME
 Informe a la Unidad de Servicios Educativos USE N 0 09 H, de lo realizado, por Semestre; dando un informe
final al trmino del ao escolar 2003.

FICHA DE SUPERVISION INTERNA DEL NIVEL PRIMARIA

I.DATOS REFERENCIALES

1.1APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:

1.2GRADO: SECCION: . N ALUMNOS:
1.3TURNO: FECHA: .

II.ASPECTO DEL PROCESO DE SUPERVISION

2.1ADMINISTRATIVO

N CRITERIOS
Orden DOCUMENTOS RESULTADO
Malo Regular Bueno Excelente
01 Plan de Aula
02 Organigrama del Aula
03 Reglamento Interno
04 Manual de Funciones
05 Fichas de Matriculas
06 Nominas de Matriculas
07 Calendario Cvico
08 Implementacin del Aula
09 Distribucin del Tiempo
10 Carpeta Didctica
11 Programa Curricular
12 Proyectos/Unidades de Aprendizaje
13 Actividades de Aprendizaje
14 Registro Auxiliar de Evaluacin
15 Registro Oficial de Evaluacin

2.2PEDAGOGICO

N CRITERIOS
Orden ACTIVIDADES RESULTADO
Malo Regular Bueno Excelente
01 Estn organizados los alumnos
02 Pasa lista en forma diaria
03 Aplica metodologa Activa
04 Dinmica de grupo
05 Estrategias
06 Sigue la secuencia de actividades
07 Presenta oportunamente documento
08 Aplica criterios de evaluacin
09 El Aula esta limpia

RECOMENDACIONES:
.

.. .
DIRECTOR DOCENTE
 SUPERVISOR SUPERVISADO

FICHA DE SUPERVISION INTERNA DEL NIVEL SECUNDARIA

I. DATOS REFERENCIALES

1.1 APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:

1.2 AREA: GRADO: . SECCION:
1.3 N DE ALUMNOS: TURNO: . FECHA: .

II. ASPECTOS DEL PROCESO DE SUPERVISION

2.1ADMINISTRATIVO

N CRITERIOS
Orden DOCUMENTOS RESULTADO
Malo Regular Bueno Excelente
01 Plan de Tutora
02 Distribucin del Tiempo
03 Carpeta Didctica
04 Relacin de Alumnos
05 Calendario Cvico
06 Programas Curriculares
07 Cartel de Secuencias
08 Programacin Anual
09 Unidad de Aprendizaje
10 Actividad de Aprendizaje
11 Modulo de Aprendizaje
12 Registro Auxiliar de Evaluacin
13 Registro Oficial de Evaluacin
14

2.2PEDAGOGICO

N CRITERIOS
Orden ACTIVIDADES RESULTADO
Malo Regular Bueno Excelente
01 Didctica
02 Metodologa
03 Estrategias
04 Nueva Secundaria
05 Es objetivo
06 Planifica Actividades/Mdulos
07 Sigue secuencia
08 Revisa cuadernos
09 Evala
10 Realiza acciones de Recuperacin

RECOMENDACIONES: ..

.. .
DIRECTOR DOCENTE
 SUPERVISOR SUPERVISADO

FICHA DE SUPERVISION INTERNA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

I. DATOS REFERENCIALES

1.1 APELLIDOS Y NOMBRES DEL TRABAJADOR:

1.2 CARGO: CONDICION: .
1.3 TURNO: . FECHA: .

II. ASPECTOS DEL PROCESO DE SUPERVISION

N CRITERIOS
Orden DOCUMENTOS RESULTADO
Malo Regular Bueno Excelente
Cuenta, con los documentos de su
01
responsabilidad.
02 Cumple con sus funciones
03 Es respetuoso y atento
04 Respeta los niveles de jerarqua
05 Tiene iniciativa
06 Cumple con su trabajo
07 Participa en la gestin educativa
Desarrolla actividades extra labo-
08
rables

OBSERVACION: .

..
TRABAJADOR DIRECTOR
SUPERVISADO SUPERVISOR