Tapak Pbs Tahun 5 Original

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK
Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN TUN DR. ISMAIL 2
ALAMAT : JALAN ABANG HAJI OPENG
: WILAYAH PERSEKUTUAN, KUALA LUMPUR
BULAN PENTAKSIRAN
NAMA GURU : NAMA GURU BESAR : PUAN SRI HAJAH ZAITON BINTI BAHARUDDIN
KELAS:
MATA PELAJARAN
NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA
BERANAK BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK SAINS BAHASA ARAB BAHASA CINA (SK) PENDIDIKAN ISLAM
1 AHMAD NORSYAFIQ BIN SAIFOL NIZAM 61008101113 L
2 AHMAD SHAH FAIZ BIN MOHD SHAKIF 60421140277 L
3 AIN ZAHRA BINTI ROZAIDI 60209141168 P
4 AIRIS RA'AINI BINTI CHE ABDUL RAHIM 60524030230 P
5 AMEERA QISTINA BINTI MOHAMED NURULEKHSAN 61018101344 P
6 CAHAYA FATHIY AFIQAH BINTI MOHD ZABRI 60903101326 P
7 FASHA DAMIEA BINTI FAIZAL 60519140232 P
8 HANI IESYA BINTI HAFRULIDZWAN 60213140328 P
9 KASIH BINTI JUL AHMAD 60904100210 P
10 MARISSA FATIHAH BINTI SAMSUL 60110100972 P
11 MIMI AZMEERA BINTI ZAHARIL AZLAN 60711101938 P
12 MOHAMAD DANISH BIN MOHAMAD FADZLIN 60808102355 L
13 MOHAMED SHAHEEN BIN MOHAMED MUNIR 61208100449 L
14 MOHAMMAD AQEEL NAUFAL BIN MOHAMMAD MUNASEA 60720141237 L
15 MUHAMAD ALIF SYAHMI BIN ISMAIL 60403030621 L
16 MUHAMMAD ADAM BIN ABDUL RAZZAQ 60518101063 L
17 MUHAMMAD ARIEL DEEN BIN MOHD SABIRIN 60115101149 L
18 MUHAMMAD AZIM BIN ZULKARNAIN 60620010061 L
19 MUHAMMAD SYABIL HAZIQ BIN MOHAMAD HASBDULLAH 60824141071 L
20 NAURA ALEESA BINTI AZRUL 60502101384 P
21 NIK ILHAM HARRIS BIN MOHD AZRI 61204110463 L
22 NUR AFINA FARIHA BINTI AKMALRIZA 60705140658 P
23 NUR AZREEN AISYA BINTI MOHD ZURBAHAMAN 60326030184 P
24 NUR LIYANA AYUNI BINTI NOR AZLAN 60411101338 P
25 NUR LIYANA DAMIA BINTI NOR AZLAN 60411101346 P
26 NURUL SYAFIKA BINTI ABDUL RAHMAN 60314140300 P
27 PUTERI AINA SOFIYA BINTI ROSLI 60120140468 P
28 RAJA ALYSSA AISYAH BINTI RAJA HALIM MUADZAM SHAH 61021100238 P
29 RANIA QARIN BINTI KHAIRUL ANUAR 61201100446 P
30 SARAH BINTI MOHD AZRIL BASHA 60523101252 P
31 SERI ESTRELLITA EMILIO MOHD BUTRAGUENO 60427100110 P
32 SYED MUHAMMAD NAQIB ALHADI BIN SYED FAISAL 61221101657 L
33 WAN NASRULLAH BIN WAN HERIZMAN 60220141177 L
34 YVONNE AK GIRANG 60710140572 P
35 ZIYAD IAN FARIS BIN ZAEFIEN 60720100785 L
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
BULAN PENTAKSIRAN
NAMA GURU :
KELAS:

BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA REKA BENTUK TEKNOLOGI MAKLUMAT
BERANAK PENDIDIKAN MORAL SEJARAH PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN
TEKNOLOGI KOMUNIKASI
1 AHMAD NORSYAFIQ BIN SAIFOL NIZAM 61008101113 L 5

2 AHMAD SHAH FAIZ BIN MOHD SHAKIF 60421140277 L 5
3 AIN ZAHRA BINTI ROZAIDI 60209141168 P 5
4 AIRIS RA'AINI BINTI CHE ABDUL RAHIM 60524030230 P 5
5 AMEERA QISTINA BINTI MOHAMED NURULEKHSAN 61018101344 P 5
6 CAHAYA FATHIY AFIQAH BINTI MOHD ZABRI 60903101326 P 5
7 FASHA DAMIEA BINTI FAIZAL 60519140232 P 5
8 HANI IESYA BINTI HAFRULIDZWAN 60213140328 P 5
9 KASIH BINTI JUL AHMAD 60904100210 P 5
10 MARISSA FATIHAH BINTI SAMSUL 60110100972 P 4
11 MIMI AZMEERA BINTI ZAHARIL AZLAN 60711101938 P 5
12 MOHAMAD DANISH BIN MOHAMAD FADZLIN 60808102355 L 5
13 MOHAMED SHAHEEN BIN MOHAMED MUNIR 61208100449 L 5
14 MOHAMMAD AQEEL NAUFAL BIN MOHAMMAD MUNASEA 60720141237 L 5
15 MUHAMAD ALIF SYAHMI BIN ISMAIL 60403030621 L 5
16 MUHAMMAD ADAM BIN ABDUL RAZZAQ 60518101063 L 5
17 MUHAMMAD ARIEL DEEN BIN MOHD SABIRIN 60115101149 L 5
18 MUHAMMAD AZIM BIN ZULKARNAIN 60620010061 L 5
19 MUHAMMAD SYABIL HAZIQ BIN MOHAMAD HASBDULLAH 60824141071 L 4
20 NAURA ALEESA BINTI AZRUL 60502101384 P 3
21 NIK ILHAM HARRIS BIN MOHD AZRI 61204110463 L 5
22 NUR AFINA FARIHA BINTI AKMALRIZA 60705140658 P 4
23 NUR AZREEN AISYA BINTI MOHD ZURBAHAMAN 60326030184 P 3
24 NUR LIYANA AYUNI BINTI NOR AZLAN 60411101338 P 5
25 NUR LIYANA DAMIA BINTI NOR AZLAN 60411101346 P 5
26 NURUL SYAFIKA BINTI ABDUL RAHMAN 60314140300 P 4
27 PUTERI AINA SOFIYA BINTI ROSLI 60120140468 P 5
28 RAJA ALYSSA AISYAH BINTI RAJA HALIM MUADZAM SHAH 61021100238 P 5
29 RANIA QARIN BINTI KHAIRUL ANUAR 61201100446 P 4
30 SARAH BINTI MOHD AZRIL BASHA 60523101252 P 4
31 SERI ESTRELLITA EMILIO MOHD BUTRAGUENO 60427100110 P 5
32 SYED MUHAMMAD NAQIB ALHADI BIN SYED FAISAL 61221101657 L 5
33 WAN NASRULLAH BIN WAN HERIZMAN 60220141177 L 5
34 YVONNE AK GIRANG 60710140572 P 3
35 ZIYAD IAN FARIS BIN ZAEFIEN 60720100785 L 5
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
BULAN PENTAKSIRAN
NAMA GURU :
KELAS:

BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA PENDIDIKAN SENI
BERANAK
VISUAL
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
BULAN PENTAKSIRAN
NAMA GURU :
KELAS:

BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA
BERANAK
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016
NAMA MURID : AIRIS RA'AINI BINTI CHE ABDUL RAHIM

KELAS : 0
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 060524-03-0230
BULAN PENTAKSIRAN 0
PADAMKAN KOTAK JALAN ABANG HAJI OPENG
DAN LETAKKAN LOGO WILAYAH PERSEKUTUAN, KUALA LUMPUR
SEKOLAH
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
1 BAHASA MELAYU Tiada
2 BAHASA INGGERIS Tiada
3 MATEMATIK Tiada
4 SAINS Tiada
5 BAHASA ARAB Tiada
6 BAHASA CINA (SK) Tiada
7 PENDIDIKAN ISLAM Tiada
8 PENDIDIKAN MORAL Tiada
REKA BENTUK 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik
9 5
TEKNOLOGI serta tekal dan bersikap positif.
TEKNOLOGI
10 MAKLUMAT Tiada
KOMUNIKASI
11 SEJARAH Tiada
12 PENDIDIKAN MUZIK Tiada

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
13 PENDIDIKAN JASMANI Tiada
PENDIDIKAN
14 Tiada
KESIHATAN
PENDIDIKAN SENI
15 Tiada
VISUAL
16
ULASAN GURU

0 ( )
T/Cetak : 11/28/2017 1:33 Nama,Tandatangan dan cap rasmi sekolah
Tarikh: ...........................................................
0
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID
MATEMATIK SAINS
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
BAHASA ARAB BAHASA CINA (SK)

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

5 5
0 0

0
REKA BENTUK TEKNOLOGI TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI
30 5
26
25
20
15
10
6
5 3
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
SEJARAH PENDIDIKAN MUZIK

5 5
0 0
PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN

5 5
0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0

5 5
0 0
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
1 BAHASA MELAYU berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa. bahasa.
0 shows very good command of the language. She has the

0 shows good command of the language. She has the ability to ability to use language almost independently.She is able to
0 shows very limited command of the language and 0 shows satisfactory command of the language. She has the
0 shows limited command of the language and requires a lot of use language fairly independently but requires guidance for perform challenging and complex language tasks with minimal 0 shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost
requires a lot of guidance to perform basic language ability to use language adequately but requires guidance for
guidance to perform basic language tasks. more complex language tasks. guidance. independently. She is able to perform challenging and complex language tasks.
tasks. some challenging language tasks.
2 BAHASA INGGERIS 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan 0 mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau 0 menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
asas. memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa perlu dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan mencabar dan bersifat kompleks.
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. yang mencabar.
yang bersifat kompleks. tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks dengan
bimbingan yang minima.

0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
3 BAHASA MELAYU (SJK) dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
0 shows very good command of the language. She has the

0 shows good command of the language. She has the ability to ability to use language almost independently.She is able to
0 shows very limited command of the language and 0 shows limited command of the language and requires a lot of 0 shows satisfactory command of the language. She has the use language fairly independently but requires guidance for perform challenging and complex language tasks with minimal 0 shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost
requires a lot of guidance to perform basic language ability to use language adequately but requires guidance for
guidance to perform basic language tasks. more complex language tasks. guidance. independently. She is able to perform challenging and complex language tasks.
4 BAHASA INGGERIS (SJK) tasks. 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan some challenging language tasks. 0 mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau 0 menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat 0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk asas. memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa perlu dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan mencabar dan bersifat kompleks.
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. yang mencabar.
yang bersifat kompleks. tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks dengan
bimbingan yang minima.
0
0
0 0
0
0

5 BAHASA CINA (SK)

berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0
0
0
0 0 0

6 BAHASA CINA
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa..
bahasa.
0 .
0 . , ,
0 .
0 . , , , . 0 .
0 . , , .
, , .
, , , , .
. berupaya mempamerkan
. . .
. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
7 BAHASA TAMIL (SK) .
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
melalui kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
kemahiran bahasa.
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
0 .
0 .
0 . , , , ,
0 . , . 0 .
0 . .
, , , , , , , , .
. . berupaya mempamerkan
. . . berupaya mempamerkan
. . tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
8 BAHASA TAMIL mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan, rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
dalam kemahiran bahasa. kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
bahasa.
kemahiran bahasa.
0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon

0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud wagu miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, 0 Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di
0 Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'
0 Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan 0 Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap konsistent om kiwoyo' positif. berupaya mempamerkan tahap poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap
touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan. pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
9 BAHASA KADAZANDUSUN touhai. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara bahasa.
kendiri dalam kemahiran bahasa.
0 Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti

0 Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti
baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul 0 Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara
0 Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik.
0 Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar enggau pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap
0 Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
10 BAHASA IBAN berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara bahasa.
dalam kemahiran bahasa. kendiri dalam kemahiran bahasa.
0 kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder

0 buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek cenempet 0 killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi proseder atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. 0 berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare
0 kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet 0 kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan tahap berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
asas atau kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
11 BAHASA SEMAI asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan
memberi respons tehadap perkara yang asas. memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

0. mengetahui kemahiran asas bahasa Arab . . . . .
12 BAHASA ARAB
dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya 0
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
dengan betul mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi serta boleh dicontohi
menepati situasi dan menepati situasi
0 boleh:
0 boleh: 0 boleh: 0 boleh: 0 boleh: 1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik. kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi 0 boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik. 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik. 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi penyelesaian masalah. 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
menerangkan pengetahuan asas matematik. mengaplikasi pengetahuan asas matematik. menyelesaikan masalah rutin.
dengan bimbingan. 3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu 3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan menyelesaikan masalah rutin yang kompleks. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
matematik. situasi. matematik dalam pelbagai situasi.
dalam matematik dengan bimbingan. dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran

0 menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk 0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam
0 memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat 0 mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada
14 SAINS 0 mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam
dengan cara yang bersistematik melaksanakan sesuau tugasan
positif
0 dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan 0 dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, 0 berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi 0 berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap 0 berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan
15 PENDIDIKAN ISLAM nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan
keupayaan masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. kandungan yang dipelajari.
0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL
dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. dalam penghasilan karya yang sederhana dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik. cemerlang
0 tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan 0 melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan
17 PENDIDIKAN MUZIK kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon 0 menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh 0 boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan 0 melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan 0 boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif,
menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. atau secara sistematik. kreatif dan inovatif.
terhadap muzik. bersikap positif.
0 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah 0 memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang 0 menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun 0 membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SEJARAH 0 melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
dan nilai yang dipelajari. dipelajari. yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.
0 tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran 0 menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi
0 menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu 0 melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan 0 berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi
TEKNOLOGI MAKLUMAT asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
19 KOMUNIKASI dalam Modul Pengaturcaraan TMK Tahun 6. kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Pengaturcaraan mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang
dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
0 mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat
0 tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi 0 memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo 0 melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang 0 mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan
pertanian dan sains rumahtangga pertanian,dan sains rumah tangga telah dipelajari yang telah dipelajari berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bersikap positif. bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
0 berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial 0 berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan 0 berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian 0 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan
0 mengetahui kepentingan dan boleh mengurus 0 memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri,
21 PENDIDIKAN KESIHATAN dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri. diri. kesihatan dan keselamatan diri. diri. literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
22 PENDIDIKAN MORAL 0 mengetahui nilai yang dipelajari. 0 memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. 0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi 0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
dengan bimbingan.
0 boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan

0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar 0 boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan
0 boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan 0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan
0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur prosedur yang betul dan konsisten.
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
yang betul. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
semasa melakukan aktiviti.
24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
26 MATEMATIK (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
TEKNOLOGI MAKLUMAT
27 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS)
28 PENGURUSAN DIRI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENGURUSAN TINGKAH
29 LAKU 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
30 KEMAHIRAN MANIPULATIF 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
31 PENDIDIKAN
SENI VISUAL (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS)
32 PENDIDIKAN MUZIK (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS)
33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENDIDIKAN MORAL (P.

KHAS)
PENDIDIKAN JASMANI &

KESIHATAN
PEND SAINS SOSIAL & A

SEKITAR
KEMAHIRAN HIDUP
(MASAKAN)
KEMAHIRAN HIDUP 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
38 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN)
KEMAHIRAN HIDUP
(PERKEBUNAN)
KEMAHIRAN HIDUP
40 (PENTERNAKAN) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
0 show very good command of the language. They have the

0 show very limited command of the language and 0 show satisfactory command of the language. They have the 0 show good command of the language. They have the ability
0 show limited command of the language and require guidance to ability to use language almost independently. They are able to 0 show excellent command of the language. They have the ability to use language independently.
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) require a lot of guidance to perform basic language perform basic language tasks. ability to use language adequately but require guidance for to use language fairly independently but require guidance for perform challenging and complex language tasks with minimal They are able to perform challenging and complex language tasks.
tasks. some challenging language tasks. more complex language tasks.
guidance.
BAHASA ISYARAT
43 KOMUNIKASI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
0 menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk 0 memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
0 mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan
0 menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai 0 menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan pengetahuan,kemahiran dan nilai daripada tajuk yang sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk
yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian. dipelajari.
45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENDIDIKAN JASMANI
SUAIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL

SUAIAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI SUAIAN
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yan
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.

Tapak Pbs Tahun 5 Original

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tapak Pbs Tahun 5 Original

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK

1 AHMAD NORSYAFIQ BIN SAIFOL NIZAM 61008101113 L

2 AHMAD SHAH FAIZ BIN MOHD SHAKIF 60421140277 L

3 AIN ZAHRA BINTI ROZAIDI 60209141168 P

4 AIRIS RA'AINI BINTI CHE ABDUL RAHIM 60524030230 P

5 AMEERA QISTINA BINTI MOHAMED NURULEKHSAN 61018101344 P

6 CAHAYA FATHIY AFIQAH BINTI MOHD ZABRI 60903101326 P

7 FASHA DAMIEA BINTI FAIZAL 60519140232 P

8 HANI IESYA BINTI HAFRULIDZWAN 60213140328 P

9 KASIH BINTI JUL AHMAD 60904100210 P

10 MARISSA FATIHAH BINTI SAMSUL 60110100972 P

11 MIMI AZMEERA BINTI ZAHARIL AZLAN 60711101938 P

12 MOHAMAD DANISH BIN MOHAMAD FADZLIN 60808102355 L

13 MOHAMED SHAHEEN BIN MOHAMED MUNIR 61208100449 L

14 MOHAMMAD AQEEL NAUFAL BIN MOHAMMAD MUNASEA 60720141237 L

15 MUHAMAD ALIF SYAHMI BIN ISMAIL 60403030621 L

16 MUHAMMAD ADAM BIN ABDUL RAZZAQ 60518101063 L

17 MUHAMMAD ARIEL DEEN BIN MOHD SABIRIN 60115101149 L

18 MUHAMMAD AZIM BIN ZULKARNAIN 60620010061 L

19 MUHAMMAD SYABIL HAZIQ BIN MOHAMAD HASBDULLAH 60824141071 L

20 NAURA ALEESA BINTI AZRUL 60502101384 P

21 NIK ILHAM HARRIS BIN MOHD AZRI 61204110463 L

22 NUR AFINA FARIHA BINTI AKMALRIZA 60705140658 P

23 NUR AZREEN AISYA BINTI MOHD ZURBAHAMAN 60326030184 P

24 NUR LIYANA AYUNI BINTI NOR AZLAN 60411101338 P

25 NUR LIYANA DAMIA BINTI NOR AZLAN 60411101346 P

26 NURUL SYAFIKA BINTI ABDUL RAHMAN 60314140300 P

27 PUTERI AINA SOFIYA BINTI ROSLI 60120140468 P

28 RAJA ALYSSA AISYAH BINTI RAJA HALIM MUADZAM SHAH 61021100238 P

29 RANIA QARIN BINTI KHAIRUL ANUAR 61201100446 P

30 SARAH BINTI MOHD AZRIL BASHA 60523101252 P

31 SERI ESTRELLITA EMILIO MOHD BUTRAGUENO 60427100110 P

32 SYED MUHAMMAD NAQIB ALHADI BIN SYED FAISAL 61221101657 L

33 WAN NASRULLAH BIN WAN HERIZMAN 60220141177 L

34 YVONNE AK GIRANG 60710140572 P

35 ZIYAD IAN FARIS BIN ZAEFIEN 60720100785 L

NO. MY KID / NO. SURAT

1 AHMAD NORSYAFIQ BIN SAIFOL NIZAM 61008101113 L 5

NO. MY KID / NO. SURAT

1 AHMAD NORSYAFIQ BIN SAIFOL NIZAM 61008101113 L

2 AHMAD SHAH FAIZ BIN MOHD SHAKIF 60421140277 L

3 AIN ZAHRA BINTI ROZAIDI 60209141168 P

4 AIRIS RA'AINI BINTI CHE ABDUL RAHIM 60524030230 P

5 AMEERA QISTINA BINTI MOHAMED NURULEKHSAN 61018101344 P

6 CAHAYA FATHIY AFIQAH BINTI MOHD ZABRI 60903101326 P

7 FASHA DAMIEA BINTI FAIZAL 60519140232 P

8 HANI IESYA BINTI HAFRULIDZWAN 60213140328 P

9 KASIH BINTI JUL AHMAD 60904100210 P

10 MARISSA FATIHAH BINTI SAMSUL 60110100972 P

11 MIMI AZMEERA BINTI ZAHARIL AZLAN 60711101938 P

12 MOHAMAD DANISH BIN MOHAMAD FADZLIN 60808102355 L

13 MOHAMED SHAHEEN BIN MOHAMED MUNIR 61208100449 L

14 MOHAMMAD AQEEL NAUFAL BIN MOHAMMAD MUNASEA 60720141237 L

15 MUHAMAD ALIF SYAHMI BIN ISMAIL 60403030621 L

16 MUHAMMAD ADAM BIN ABDUL RAZZAQ 60518101063 L

17 MUHAMMAD ARIEL DEEN BIN MOHD SABIRIN 60115101149 L

18 MUHAMMAD AZIM BIN ZULKARNAIN 60620010061 L

19 MUHAMMAD SYABIL HAZIQ BIN MOHAMAD HASBDULLAH 60824141071 L

20 NAURA ALEESA BINTI AZRUL 60502101384 P

21 NIK ILHAM HARRIS BIN MOHD AZRI 61204110463 L

22 NUR AFINA FARIHA BINTI AKMALRIZA 60705140658 P

23 NUR AZREEN AISYA BINTI MOHD ZURBAHAMAN 60326030184 P

24 NUR LIYANA AYUNI BINTI NOR AZLAN 60411101338 P