Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : BAHASA DAN KOMUNIKASI

Jabatan : JABATAN BAHASA MODEN
Semester : 1
Sesi : 2014 / 2015
Nama Kursus : LINGUISTIK CINA
Kod Kursus : BCL3023
Jam Kredit : 3
Prasyarat : TIADA

(Bagi kursus dengan prasyarat, pelajar mestilah telah menduduki atau menduduki dan lulus berdasarkan
syarat yang ditetapkan oleh fakulti/pusat)

MAKLUMAT PENSYARAH:

Nama : ANG THIAH HUAT

E-mail : thang@fbk.upsi.edu.my
Nombor Telefon : 012-5100980 / 05-4506184
No. bilik : T4 B23, BANGUNAN IPSI

SINOPSIS KURSUS :
Kursus ini bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang aspek-aspek yang terdapat
dalam kajian ilmu linguistik. Aspek yang dibincangkan meliputi linguistik makro dan mikro
linguisitik. Ia merupakan kursus asas dalam kajian linguistik dan tatabahasa bahasa Cina.
Kursus ini meliputi aspek fonolog dan fonetik, morfologi, sintaksis, semantik,psikolinguistik, dan
wacana.

RASIONAL KURSUS :
Kursus ini merupakan kursus penting dalam penguasaan bahasa Cina. Ia bertujuan untuk
melahirkan pelajar yang mahir dalam penggunaan bahasa Cina.

1
HASIL PEMBELAJARAN :
1. Menganalisis struktur, hirarki, fungsi dalam linguistik Cina. ( K4 )
2 .Mengaturkan pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina yang menarik.
( A4,k5 )
3. Menilai penggunaan sistem linguistik Bahasa Cina dalam kehidupan
harian . ( k6 )
4. Bekerja secara berpasukan untuk melaksanakan tugas yang diamanahkan.
( CS8,TS5, EM3)

KEMAHIRAN YANG BOLEH DIPINDAHKAN :

1. Mengetuai penyelidikan, mengumpul and menginterpretasikan data untuk penulisan laporan.
2. Pemahaman secara beretika.
3. Kemahiran membuat keputusan

RUJUKAN UTAMA :
Ge Benyi. (2012). Yuyanxue Gailun. Shangdong Daxue Chubanshe.
Hu Zhuanglin. (2012). Yuyanxue Jiaocheng. Peking Daxue Chubanshe.
Xu Tong Jiang.( 2010 ).Yuyanxue Gangyao.Beijing Daxue Chubanshe.

KAEDAH PENERAPAN KI

AKTIVITI KOM BKMM PBPM KKBP KKU KKP EM

KULIAH &
PERBINCANGAN
TUGASAN
BERKUMPULAN

TUGASAN
INDIVIDU
PEMBENTANGAN
UJIAN
PEPERIKSAAN
AKHIR

2
 Singkatan Kemahiran
KOM Kemahiran Komunikasi
BKMM Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
PBPM Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
KKBP Kemahiran Kerja Berpasukan
KKU Kemahiran Keusahawanan
KKP Kemahiran Kepimpinan
EM Etika dan Moral Profesional

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR:

Kerja Kursus Peratusan

Perincian LO %
FORUM SEARA ONLINE Menganalisis 20
struktur, hirarki,
fungsi dalam 20%
linguistik Cina. ( K4 )
Menilai penggunaan
sistem linguistik
Bahasa Cina dalam
kehidupan harian .
( k6 )
KAJIAN KES Mengaturkan
pengajaran dan 20
pembelajaran
bahasa Cina yang 20%
menarik.( A4,k5 )
Bekerja secara
berpasukan untuk
melaksanakan tugas
yang diamanahkan.
( CS8,TS5, EM3)
Menganalisis
KUIZ struktur, hirarki, 20
fungsi dalam 20%
linguistik Cina. ( K4 )

Peperiksaan Akhir 40%

Jumlah 100%

3
 SKALA PENGGREDAN:

Gred Julat markah PNGS/PNGK

A 80 100 4.00
A- 75 79 3.75
B+ 70 74 3.50
B 65 69 3.00
B- 60 64 2.75
C+ 55 59 2.50
C 50 54 2.00
C- 45 49 1.75
D+ 40 44 1.50
D 35 39 1.00
F 0 34 0

SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH:

Skala
4 Cemerlang
3 Baik
2 Sederhana
1 Lemah

Rubrik Sebagaimana Dalam Buku Kemahiran Insaniah.

JADUAL PENGAJARAN MINGGUAN:

*Singkatan Aktiviti Singkatan Penilaian

*Pilihan

4
 Hasil Pembelajaran
Kemahiran
Minggu Tajuk Pada akhir setiap Aktiviti P&P Penilaian
minggu,pelajar dapat: Insaniah

Pelajar dapat
Pengenalan mengetahui dengan KOM Kuliah dan
1 kepada Linguistik jelas definisi linguistik KBPM perbincangan Soal Jawab
Cina. dan juga bidang kajian
linguistik.

Sejarah Pelajar dapat KOM Kuliah dan

perkembangan mengetahui latar KBPM perbincangan
2 linguistik belakang perkem- PBPM Soal Jawab
bangan sejarah
linguistik
KOM Kuliah dan
Bahasa sebagai Pelajar dapat KBPM perbincangan
3 sisitem menjelaskan ciri-ciri Soal Jawab
perhubungan. bahasa dan
seterus-membeza
Tugasan
kan ciri bahasa
manusia dan
bahasa binatang.

Fonetik: KOM Kuliah dan

Pengenalan Pelajar diajar tentang KPBM perbincangan
4 kepada kedudukan dan PSK Soal Jawab
kedudukan organ peranan organ
sebutan dan sebutan.
peranannya
Pelajar dapat KOM Kuliah dan
Morfologi memahami cara-cara PSK Perbincangan
5 Morfem,konstruksi pembentukan kata KBPM Soal Jawab
dan golongan majmuk. PIM
kata.
Tugasan

Pelajar dapat KOM Kuliah dan

Sintaksis memahami unit dan KPBM Perbincangan
6 Unit dan jenis jenis ayat. Seterusnya PBPM Soal Jawab
ayat, hubungan dapat menjelaskan
konstruksi dan hubungan konstruksi
Tugasan
pola-pola ayat dalam sesuatu ayat
serta pola-pola ayat.

Pelajar dapat KOM Kuliah dan

Semantik menjelaskan istilah KBPM Perbincangan
7 Istilah semantik, semantik dan hakikat PBPM Soal Jawab
hakikat semantik semantik tradisi.
tradisi.
Tugasan
Contextualisation Pelajar dapat KOM Kuliah dan Soal Jawab
menjelaskan maksud PBPM perbincangan
tentang contextualisation KBPM
8 dan fungsinya
Tugasan

5
 Kesilapan dalam Pelajar dapat KOM Kuliah dan
9 pragmatik KBPM
Soal Jawab
menyatakan keadaan perbincangan
dalam kesilapan PBPM
penggunanan bahasa. Tugasan

10 Conversational Pelajar dapat Kuliah dan Soal Jawab

implicature menjelaskan teori KOM perbincangan
kerjasama Grice,maksim PBPM
dalam perbualan dan KBPM
teori Levinson.

11 Performatif dan Pelajar dapat KOM Kuliah dan Soal Jawab

lakuan bahasa menjelaskan dengan jelas KBPM perbincangan
teori lakuan bahasa PBPM
Austin dan kategori
lakuan ilokusi Searle.

12 Pencemaran Pelajar dapat memberi KOM Kuliah dan Soal Jawab

bahasa dan faktor-faktor yang KBPM perbincangan
pengaruhnya. menyebab-kan PBPM
PSK Tugasan
pencemaran bahasa dan
juga pengaruhnya. PIM

KOM
Kesantunan dalam Pelajar dapat menegtahui KBPM Kuliah dan
13 PBPM perbincangan
Soal Jawab
berbahasa kesantunan dalam
berbahasa merupakan PSK
satu aspek penting dalam PIM Tugasan
sosiobudaya masyarakat
Cina.

6
 14 Pelaksanaan Pelajar dapat KOM Kuliah dan Soal Jawab
bahasa Cina dalam menyatakan aspek-aspek ETIK perbincangan
bidang pendidikan penting pelaksanaan PIM
dan bahasa Cina. bahasa Cina dlam bidang
Tugasan
pendidikan dan bahasa
Cina.

PERANCANGAN TUTORIAL/MAKMAL

Aktiviti
Hasil Kemahiran
No. Tajuk Pengajaran & Penilaian
Pembelajaran Insaniah
Pembelajaran

Pelajar dapat Perbincangan Soal Jawab

Pengenalan mengetahui KOM
1 kepada Linguistik dengan jelas KBPM
Cina. definisi linguistik
dan juga bidang
kajian linguistik.

Sejarah Pelajar dapat KOM Perbincangan Soal Jawab

perkembangan mengetahui latar KBPM
2 linguistik belakang perkem- PBPM
bangan sejarah
linguistic

Bahasa sebagai Pelajar dapat KOM Perbincangan Kuiz

sisitem menjelaskan ciri- KBPM
3 perhubungan. ciri bahasa dan
seterus-membeza
kan ciri bahasa
manusia dan
bahasa binatang.

Fonetik: Pelajar diajar KOM Perbincangan Kuiz

Pengenalan tentang KPBM
4 kepada kedudukan kedudukan dan PSK
organ sebutan dan peranan organ
peranannya sebutan.

7
5 Morfologi Pelajar dapat KOM Perbincangan Kuiz
Morfem,konstruksi memahami cara- PSK
dan golongan kata. cara pembentukan KBPM
kata majmuk. PIM

6 Sintaksis Pelajar dapat KOM Perbincangan Kuiz

Unit dan jenis ayat, memahami unit KPBM
hubungan dan jenis ayat. PBPM
konstruksi dan Seterusnya dapat
pola-pola ayat menjelaskan
hubungan
konstruksi dalam
sesuatu ayat serta
pola-pola ayat.

7 Semantik Pelajar dapat KOM Perbincangan Kuiz

Istilah semantik, menjelaskan KBPM
hakikat semantik istilah semantik PBPM
tradisi. dan hakikat
semantik tradisi.
8 Contextualisation Pelajar dapat KOM Perbincangan Kuiz
menjelaskan PBPM
maksud tentang KBPM
contextualisation
dan fungsinya
9 Kesilapan dalam Pelajar dapat KOM Perbincangan Soal Jawab
pragmatik menyatakan KBPM
keadaan dalam PBPM
kesilapan
penggunanan
bahasa.
Pelajar dapat KOM Perbincangan Soal Jawab
menjelaskan teori PBPM
kerjasama KBPM
10 Conversational
Grice,maksim dalam
implicature
perbualan dan teori
Levinson.

Pelajar dapat
menjelaskan dengan
jelas teori lakuan
11 Performatif dan KOM Perbincangan Soal Jawab
bahasa Austin dan
lakuan bahasa KBPM
kategori lakuan
PBPM
ilokusi Searle.

Pelajar dapat
memberi faktor-
12 Pencemaran bahasa KOM Perbincangan Soal Jawab
faktor yang
dan pengaruhnya. KBPM
menyebabkan
PBPM
pencemaran bahasa
PSK
dan juga
PIM
pengaruhnya.

8
 Pelajar dapat
menegtahui
Kesantunan dalam kesantunan dalam KOM
13 berbahasa
Perbincangan Soal Jawab
berbahasa KBPM
merupakan satu PBPM
aspek penting dalam PSK
sosiobudaya PIM
masyarakat Cina.

Pelajar dapat
menyatakan aspek-
Pelaksanaan bahasa aspek penting
14 KOM Perbincangan Soal Jawab
Cina dalam bidang pelaksanaan bahasa
ETIK
pendidikan dan Cina dlam bidang
PIM
bahasa Cina. pendidikan dan
bahasa Cina.

Peringatan: (pilihan)
1. Students attendance to all lectures, tutorials and lab works is compulsory
2. Students with total of attendance of less than 80% can be barred from taking final examination
3. Any absence due to health problem must be corroborated with a medical certification from
Pusat Kesihatan Pelajar UPSI, UPSIs Panel clinics or Clinic/Government Hospital.
4. Absence due to other problems must be justified using a show cause letter.