Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Facultad de Ciencias Humanas

Carrera de Psicologa

TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY

FICHA TCNICA

NOMBRE : Rey Test de Copia y Reproduccin de Memoria de Figuras

Geomtricas Complejas
AUTOR : Andr Rey (1941)
ADAPTACIN : John E. Myers & Kelly R. Myers (1995)
OBJETIVO : Evala posibles trastornos neurolgicos relacionados con
problemas de carcter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo
y maduracin de la actividad grfica.
EDAD DE APLICACIN : Nios, a partir de 6 aos y 0 meses hasta los 17 11 meses y 31
das
Adultos, desde los 18 aos hasta los 89. No obstante se debe ser
cuidadoso al interpretar los resultados de sujetos entre 80 y 89
aos, debido a que la muestra normativa de este grupo de edad,
fue pequea.
DESCRIPCION : Test Grafo motor en el que se le pide a la persona que copie una
figura y luego que la reproduzca posteriormente de la
exposicin en dos ocasiones.
FORMA DE APLICACIN : Individual
TIEMPO DE APLICACIN : Sin lmite de tiempo
MATERIALES : Lmina (estmulo), papel, lpiz, cronmetro (o reloj)

CONSIGNA : Consigna 1: Prueba de Copia

- Mire esta figura

- Seale el espacio en blanco en la hoja de respuestas y
contine diciendo: Me gustara que copies esta figura en
el papel que te he entregado
- Luego, seale nuevamente la lmina y diga: Realiza la
copia de tal manera que yo pueda identificar que sta es
la figura que has dibujado. Realiza un buen trabajo.
Una vez que haya quedado claro que el evaluado ha
comprendido las indicaciones, comience a contabilizar el tiempo
que le toma realizar el dibujo.
Las instrucciones pueden ser repetidas o parafraseadas las veces
que resulte necesario, para garantizar que el evaluado ha
comprendido la tarea.
Los esfuerzos del evaluado deben ser alentados, de modo que
no tenga dificultad para realizar la tarea.
Se permite el uso del borrador, pero no se otorga regla ni se
permite el uso de ningn implemento adicional para elaborar las
lneas que conforman el la figura-estmulo.

Material elaborado por Sigrid Buitrn y Sylvia Rivera C.

Pruebas Psicolgicas 2 UPC, 2012-02
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Algunos examinadores realizan una copia del dibujo del

evaluado, de modo que puedan tener claridad sobre la
secuencia y organizacin de los trazos. Este procedimiento
permite recoger informacin cualitativa. Algunos evaluadores
utilizan un sistema de flechas y nmeros para indicar la
secuencia exacta y los trazos empleados por los examinados.
El evaluado no puede girar la hoja de respuesta o el estmulo,
ms de 25. Si ello ocurre, se debe recolocar el estmulo y/o la
hoja de respuesta en la posicin original. Si pese a ello el
evaluado vuelve a rotar alguno de los dos materiales, ya no se
vuelve a realizar la correccin, pero se registra dicha
informacin para su posterior interpretacin.
Una vez que el evaluado termina de realizar la copia, se le retira
inmediatamente tanto el estmulo como la hoja de respuesta, de
modo que la informacin no le resulte visible.
Se registra el tiempo total (en segundos) de la copia. No se hace
ningn tipo de anuncio acerca de la etapa posterior de la
prueba, ni se hace mencin alguna en torno a que este test
evala memoria.

Consigna 2: Prueba de memoria inmediata

Se administra luego de tres minutos de la Prueba de Copia se ha

concluido. Durante estos minutos, se realiza una pequea
entrevista al evaluado, acerca de su orientacin temporal y
espacial, se indaga por su capacidad de control de fluidez verbal,
o se realiza parte de la historia clnica. Durante esta etapa, no se
expone al evaluado a ningn tipo de estmulo visual. La
informacin e interaccin, debe ser exclusivamente a travs del
canal verbal.

Despus de la pausa sealada, se inicia la segunda parte de la

prueba, diciendo:
- Hace un momento te ped que copiaras una figura.
Ahora, quisiera que dibujes nuevamente esa figura, pero
esta vez, de memoria.
- Se entrega una nueva hoja en blanco al evaluado y se le
dice: Dibuja la figura aqu.

De manera opcional, se puede controlar el tiempo poniendo en

marcha el cronmetro cuando el sujeto inicie su trabajo y
detenindolo cuando lo d por terminado.
Al igual que en la prueba anterior, las instrucciones pueden ser

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repetidas o parafraseadas las veces que resulte necesario, para

garantizar que el evaluado ha comprendido la tarea.
Los esfuerzos del evaluado deben ser alentados, de modo que
no tenga dificultad para realizar la tarea. No obstante, no se
puede dar o sugerir ningn tipo de pista sobre el estmulo o la
calidad del dibujo del evaluado.
Algunos examinadores realizan una copia del dibujo del
evaluado, de modo que puedan tener claridad sobre la
secuencia y organizacin de los trazos. Este procedimiento,
como ya se ha mencionado, es optativo.
Una vez que el evaluado termina de realizar la copia, se le retira
inmediatamente tanto el estmulo como la hoja de respuesta, de
modo que la informacin no le resulte visible.

Consigna 3: Prueba de recuerdo diferido

Se realiza luego de 30 minutos de la Prueba de Copia (no de

recuerdo inmediato) en los que se evita exponer al evaluado a
un estmulo visual, se le pide al evaluado nuevamente que
realice el dibujo previo de memoria:

- Hace un momento te ped que copiaras una figura.

Ahora, quisiera que dibujes nuevamente esa figura, pero
esta vez, de memoria.
- Se entrega una nueva hoja en blanco al evaluado y se le
dice: Dibuja la figura aqu.

Si el evaluador lo desea, puede registrar el tiempo y la

secuencia empleados por el evaluado. Una vez terminada la
reproduccin, se retira la informacin (hoja de respuesta), de
modo que no sea visible para el examinado.

Consigna 4: Prueba de reconocimiento

Se administra inmediatamente despus de la prueba de

recuerdo diferido.

Se ubica el cuadernillo de reconocimiento y un lpiz frente al

evaluado, y se le da la siguiente indicacin:

- Algunos de los diseos que estn impresos en estas

pginas, fueron parte de la figura que le entregu hace

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unos momentos para que la copiara. Encierre en un crculo

las imgenes que forman parte de la figura compleja que
copi inicialmente. Cada una de las imgenes de estas
pginas est colocada en la misma direccin y posicin
que en la imagen original, en el diseo completo. Hay
cuatro pginas y los diseos estn enumerados del 1 al 24.
Adelante, puede comenzar
- Si el evaluado se muestra dubitativo o no comprende la
naturaleza de la consigna, usted puede agregar: Encierre
en un crculo las figuras que reconoce del diseo que le
mostr hace un momento, aquel que copi hace unos
instantes.

CORRECCIN : Se corrigen por separado la Copia, las pruebas de Memoria

(Recuerdo) y el Reconocimiento. Los resultados se registran en
la Hoja de anotacin, teniendo en cuenta la posicin y precisin
de cada una de las 18 unidades que componen la figura.

RESULTADOS : Diagnstico neuropsicolgico y maduracional del evaluado

considerando adems la memoria y capacidad retentiva del
evaluado, surge con la intencin de evaluar ciertas
encefalopatas de origen traumtico.

Material elaborado por Sigrid Buitrn y Sylvia Rivera C.

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