Comunicacin

La comunicacin es el traspaso de informacin

desde un emisor mediante un mensaje hacia un
receptor. Proceso el cual luego toma sentido
inverso es decir el emisor se vuelve receptor y el
receptor en emisor este efecto se llama
feedback.
Elementos de la comunicacin

Emisor: es aquella fuente que genera mensajes de inters o que reproduce una
base de datos de la manera ms eficaz posible

Receptor: es el o la que recibe una seal cdigo o mensaje emitido por

transmisor-emisor.
Cdigo: es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas
para dar a conocer algo. En este contexto las sociedades humanas se
caracterizan principalmente porque valindose de unidades sonoras significativas
logran comunicarse a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o
cdigos lingsticos.
Mensaje: est definido como la informacin que el emisor enva al receptor a
travs de un canal determinado o medio de comunicacin como el habla, la
escritura etc.
Canal: los canales pueden ser personales o masivos; los canales personales son
aquellos en donde la comunicacin es directa. Voz a voz puede darse de uno a
uno o de unos a varios los canales masivos pueden ser escritos, radiales,
televisivos e informativos.
Contexto: el contexto lingstico es el entorno lingstico que acompaa a una
palabra, expresin o enunciado, y del cual depende en muchas ocasiones el
sentido de los mensajes.
Situacin: factor de la comunicacin que consiste en el contexto o marco de
relacin en el cual tiene lugar un proceso comunicativo cualquiera: el momento y
el espacio en que tiene lugar. Como tal es extra lingstica, a diferencia del
contexto que el de naturaleza lingstica. Sin embargo es importante para la
comprensin del mensaje transmitido de manera que tal que el mismo mensaje
puede cambiar su interpretacin y significado segn el momento o lugar en que se
transmita.
Retroalimentacin: tambin denominada feedback que significa ida y vuelta es
desde el punto de vista social y psicolgico, el proceso de observar
preocupaciones y sugerencias con la intencin de recabar informacin.
Barreras de la comunicacin

Durante el proceso de comunicacin pueden presentarse ciertos obstculos que la

dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y lograr una comunicacin
eficiente.

Barreras semnticas: es la parte de la lingstica que se encarga de estudiar el

significado de las palabras; muchas de ellas tienen oficialmente varios
significados. El emisor puede emplear las palabras con determinados significados
pero el receptor por diversos factores puede interpretarlas de manera distinta o no
entenderlas lo cual influye en una deformacin o deficiencia del mensaje.
Barreras fsicas: son las circunstancias que se presentan no en las personas si
no en el medio ambiente y que impiden una buena comunicacin: ruidos
iluminacin distancia falla o deficiencia de los medios que se utilizan para
transmitir un mensaje: telfono micrfono grabadora televisin etc.

Barreras fisiolgicas: son las deficiencias que se encuentran en las personas ya

sea del emisor (voz dbil pronunciacin defectuosa) o del receptor (sordera,
problemas visuales) que son factores que entorpecen o deforman la
comunicacin.

Barreras psicolgicas: representan la situacin psicologa particular del emisor o

receptor de la informacin ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el
receptor o el emisor segn sea el caso o incluso al mensaje que se comunica: la
deficiencia o deformacin puede deberse tambin a cambios emocionales (temor,
odio, tristeza, alegra, etc.).

Fonema: Sonido de letras o palabras. Ejemplo: "Casa" /kasa/, porque la C suena como K.

Morfema: Unidad mnima de significado. "Pedacito" de la palabra que tiene ya un significado por s
mismo, sin prefijos ni sufijos. Los prefijos y sufijos, tambin son morfemas.
Ej. "Prefijo"
Pre: Morfema derivativo (es un prefijo) Significa "antes".
Fijo: morfema base. Significa "lo que est quieto"
Por lo tanto el significado de la palabra completa es "lo que est antes de lo quieto", por eso los
prefijos son partculas que se agregan a la parte de la palabra que no cambia.

Un signo lingstico es un elemento sensible o perceptible que representa a otro elemento. Consta
de un significante y un significado, producindose una relacin inseparable entre ellos denominada
significacin.
El signo lingstico es una clase especial de asociacin y la ms importante en la comunicacin
humana. El concepto fue propuesto por Ferdinand de Saussure y ha tenido amplia aplicacin en la
lingstica, por ejemplo, la semntica lingstica se encarga de estudiar el significado de dichos
signos.
Ej. "rbol" es un signo lingstico, compuesto por un significante y un significado. Significante: Lo
que se escucha, es decir, por ejemplo, si alguien pronuncia la palabra. Significado: Repercusiones
que tiene en la mente del receptor, es decir, inconscientemente ste se hace una imagen mental
del objeto al cual refiere la palabra oda.

Espero te haya servido, saludos!

La semiologa fue definida y estudiada por Saussure en Ginebra, en 1908, como "la ciencia que
estudia la vida de los signos en el seno de la vida social", hacindola depender de la psicologa general
y siendo su rama ms importante la lingstica.

Semiologa viene las palabras griegas semeion (signo) y logos (estudio). Por tanto, puede decirse
smplemente que la semiologa es el estudio de los signos.

La semiologa es considerada una ciencia joven que comienza a tener importancia dentro del anlisis
terico de los medios de comunicacin social propios del siglo XX. Interesa ms el funcionamiento de
estos signos, su agrupacin o no agrupacin en diferentes sistemas, que el origen o formacin de los
mismos.

La semitica se define como la ciencia que estudia las propiedades generales de los sistemas de
signos, como base para la comprensin de toda actividad humana. Oficialmente no hay diferencia
entre ambos conceptos, aunque el uso vincule ms semiologa a la tradicin europea y semitica a
la tradicin anglo-americana. Sin embargo, el uso de "semitica" tiende a generalizarse.

El signo es algo muy complejo y abarca fenmenos sumamente heterogneos que, por otro lado,
tienen algo en comn: ser portadores de una informacin o de un valor significativo. El signo se
encuentra compuesto por un significado, la imagen mental (que vara segn la cultura) y un
significante, que no siempre es lingstico. Puede incluir una imagen.

semntica s. f. Parte de la lingstica que estudia el significado de las palabras y de sus cambios
y evolucin en el tiempo.

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible
la comunicacin. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra
extremadamente desarrollada y es mucho ms avanzada que en otras especies animales, ya
que se trata de un proceso de races fisiolgicas y psquicas. El lenguaje, como sabrn
muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y
combinar conceptos de diversa complejidad.
lingstica
f. Estudio cientfico del lenguaje. En general, y en Europa, se suele considerar a F. de Saussure co
mo el padre de esta disciplina. Fue el primero que se preocup por su carcter cientfico y por la de
finicin precisa de su objeto deestudio, y por dotarla de rigor cientfico y autonoma, utilizando el m
todo analtico inductivo: observacin de los hechos antes de formular una hiptesis que despus s
e comprueba con la experimentacin. Son herederos delestructuralismo la glosemtica y el Crculo
Lingstico de Praga. El estructuralismo americano, influenciado por el conductismo, fructific en el
mtodo distribucional para la determinacin de las clases gramaticales de una lengua. Elestructural
ismo permiti una descripcin exhaustiva de las lenguas, en sus aspectos ms formales. En los lti
mos aos, estos criterios y preocupaciones han cambiado, sobre todo con el desarrollo de la gram
tica generativa ytransformacional. Esta gramtica, partiendo del mtodo deductivo, aspira a exp
licar el cmo y el porqu del aparato lingstico y de sus manifestaciones en actuaciones de habla
concretas. Postula que la gramtica de una lenguaha de ser exhaustiva en su aplicacin de la creat
ividad lingstica de los hablantes.

Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir
las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la
comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad),
un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos
las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el
lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Funcin Emotiva o Expresiva
2. Funcin Conativa o Apelativa
3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica

Situacin (situacin
funcional)

Contexto (funcin
Emisor
referencial) Receptor (funcin
(funcin
conativa)
emotiva)
Mensaje (funcin potica)

Cdigo (funcin
metalingstica)
 Contacto o Canal (funcin
ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo

que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen
el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y
a las oraciones exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que
sigifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin,
pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin
de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa
corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
Ver: PSU: lenguaje; Pregunta 09_2006
3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est
centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que
se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.
Ejemplos :
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O3
- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el
factor predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra
canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la
comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo
estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo
pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego
continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin
est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite.
Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos :
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala

Una oracin es un conjunto de palabras que posee un sentido completo.

Por ejemplo, la oracin "Alberto camina por la calle", lo entendemos gracias a la unin de
todas esas palabras que nos ayudan a captar rpidamente que un determinado sujeto
(Alberto) est realizando una accin en particular (camina)
Para comenzar el estudio de las partes de la oracin debemos saber primero que la misma
est dividida en dos grandes segmentos, los cuales son:

1.Las partes variables de la oracin:

Son las palabras que pueden cambiar de significado, de gnero, nmero y hasta su funcin
misma dentro de la oracin.
Las partes variables son:
El nombre o sustantivo
verbo
artculo
adjetivos
pronombres.

Cada una de estas partes tiene una funcin especfica que puede cambiar de sentido
dependiendo de lo que nuestra oracin exprese.
Ejemplo: Juan lleg a su casa. l comprende la gravedad de su estado. En este caso, el
pronombre l acta como sustantivo al reemplazar al nombre Juan.

2.Partes invariables de la oracin:

Son las partes que no varan de funcin y no tienen gnero ni nmero. Son invariables las:
preposiciones
adverbios
conjuncin
interjeccin.

Ejemplo: Rodolfo lee y estudia. Pedro canta y baila.

En estas oraciones la conjuncin "y" siempre mantiene su funcin la cual es la de unir dos o
ms oraciones.

En total tenemos que la oracin consta de nueve partes.

Esa divisin ya lo estableci la Gramtica de la Lengua Castellana (1771)de la Real
Academia Espaola y para una adecuada comprensin de cada una de ellas puedes estudiar
el siguiente cuadro:

Partes bsicas de la oracin

PARTES VARIABLES FUNCIN EJEMPLOS
Sustantivo o Designan a personas, lugares, objetos o Juan acta en el
nombre(Juan, casa, alguna idea teatro
libertad)
Verbo Expresan la accin que realiza el sujeto Andrs baila
(canto, baila)
Artculo Indican el nmero y genero del sustantivo La mesa es
(el , la, los) enorme
PARTES INVARIABLES
Adjetivo Describen caractersticas de los sustantivos Mesa grande
(grande, lindo)
Pronombres Reemplazan a los sustantivos Ellos ren a
(el, ellos, yo) carcajadas
Preposiciones Ayudan a unir o relacionar palabras Ir con Pedro al
(con, de, a) bar
Adverbios Otorgan una caracterstica especial a un Juan
(pronto, muy, aqu) verbo, a un adjetivo o a otro adverbio lleg muytarde
Conjunciones Enlazan dos o ms palabras u oraciones Pedro y Mirta van
(y, e, pero) al cine
Interjecciones Expresan sentimientos Ay!. Me duele!
(Eh!, Ay!)

La gramtica y sus partes

La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente
el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

* Nivel fontico-fonolgico.
* Nivel sintctico-morfolgico.
* Nivel lxico-semntico.
* Nivel pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el
segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida
porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente
existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo una determinada
construccin es agramatical.

La fontica: es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los sonidos

de una lengua en sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son: fontica
experimental, fontica articulatoria, fonemtica y fontica acstica.
La morfologa: es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras
para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar
(morfologa flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica).

La sintaxis: es una subdisciplina de la lingstica y parte importante del anlisis gramatical que
se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la
formacin de unidades superiores a stos, como los sintagmas y oraciones.
La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las
relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.

La semntica: es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del
significado atribuible a expresiones sintcticamente bien formadas. La sintaxis estudia slo las
reglas y principios sobre cmo construir expresiones interpretables semnticamente a partir de
expresiones ms simples, pero en s misma no permite atribuir significados. La semntica
examina el modo en que los significados se atribuan a las palabras, sus modificaciones a
travs del tiempo y an sus cambios por nuevos significados. La lexicografa es otra parte de
la semntica que trata de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento
dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios.
La etimologa: es el estudio del origen de las palabras, razn de su existencia, de su
significacin y de su forma, segn La Real Academia Espaola (RAE). Se estudia el origen de
las palabras, cundo son incorporadas a un idioma, de qu fuente, y cmo su forma y
significado han cambiado.
En idiomas con una larga historia escrita, la etimologa se trata de una disciplina relacionada
con la lgica y la lengua histrica que estudia el origen de las palabras estudiando su
significacin originaria y su forma, as como los posibles cambios sufridos a lo largo del
tiempo. Adems, utilizando mtodos de lingstica comparativa, se puede reconstruir
informacin de lenguas que son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa,
como escritura. As, analizando otros idiomas relacionados, los lingistas pueden hacer
inferencias acerca de la lengua de la que son originarias, y su vocabulario.

COMPOSICIN, DERIVACIN Y PARASNTESIS

Recordamos conceptos:

Los procedimientos ms habituales para formar palabras nuevas son

* la derivacin (aadir prefijos o sufijos). Ejemplos: des-monte, mar-ino, sub-mar-ino)

* la composicin (unir varios lexemas o palabras). Ejemplos: claroscuro, medioda, hincapi,

porque...
* la parasntesis (utilizacin simultnea de dos procedimientos de creacin de palabras:

- prefijacin + sufijacin: en- vej- ecer.

- composicin + sufijacin: pica- pedr-ero.