Visi Universitas Pendidikan Indonesia, Leading and Outstanding,
perlu terus diperkuat melalui pengembangan program dan kemitraan yang strategis. Sebagai forerunner di bidang keilmuan pendidikan, UPI menghadapi tantangan untuk mengembangkan evidence-based practices yang mendasari kerangka keilmuan, aplikasi praktis dan kebijakan di bidang pendidikan. Dalam hal ini, UPI Kampus Serang yang telah lama berkecimpung di bidang pendidikan guru sekolah dasar berkepentingan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran dan profesionalitas pendidik melalui kerangka pendidik melalui kerangka kemitraan strategis dengan stakeholders terkait, terutama guru sekolah dasar.
Upaya peningkatan profesionalitas pendidik, terutama agar
berdampak langsung pada inovasi pengajaran dan pembelajaran, memerlukan pendekatan yang holistic, terintegrasi, sistematis, dan berkelanjutan. Hal ini sejalan dengan spirit dari UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP No. 19/2005 tentang Nasional Pendidikan dan UU No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen. Peraturan tersebut menekankan pada peningkatan mutu pengajaran dan pembelajaran dan peningkatan kompetensi dan profesionalitas Guru dan Dosen. Berdasarkan kajian literature, serta pengamatan terhadap praktik pengembangan professional yang kini sedang berkembang di Indonesia, tim UPI Kampus Serang kemudian mengkaji dan menerapkan pendekatan pembinaan profesi pendidik yang dikenal sebagai Lesson Study.
Lesson Study merupakan model pembinaan profesi pendidik
melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan. 2
Berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual leaning untuk
membangun komunitas belajar. Berdasarkan pengkajian terhadap prinsip dan praktik lesson study di FPMIPA UPI, yang berkolaborasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang dan Pendidik di Tingkat SMP, UPI Kampus Serang mengadopsi dan mengadaptasikannya ke dalam konteks pendidikan Kabupaten Pandeglang dan dua sekolah dasar binaan.
B. Masalah
Bertitik tolak dari latar belakang permasalahan, masalah yang
terjadi didasarkan atas keinginan UPI Kampus Serang yang ingin mengembangkan inovasi pembelajaran dan profesionalitas pendidik melalui kemitraan yang strategis dengan guru Sekolah Dasar yang kini sedang berkembang di Indonesia, maka UPI Kampus Serang kemudian mengkaji dan menerapkan pendekatan pembinaan profesi pendidik yang dikenal sebagai Lesson Study. Selain itu dikemukakan juga analisis dampak kegiatan yang memfokuskan pada tingkat pemahaman dan kapasitas partisipan serta perubahan terhadap paradigma pengajaran dan pembelajaran.
C. Tujuan Penelitian dalam Jurnal
Tujuan dari penelitian yang dilakukan UPI Kampus Serang yaitu
upaya meningkatkan profesionalitas pendidik, terutama agar dapat berdampak langsung pada inovasi pengajaran dan pembelajaran, memerlukan pendekatan yang holistik, terintegrasi, sistematis, dan berkelanjutan. 3
BAB II
HASIL ANALISIS JURNAL DAN PEMBAHASAN
A. Judul, Pengarang dan Tahun Jurnal
Pola Kemitraan dan Substansi Pengembangan Profesional Guru
Sekolah Dasar : Study Kasus Implementasi Lesson Study di UPI Kampus Serang. Tatang Suratno, Effendi Zulkfly, Ima Nimah Ch, Nuraini. Posted on April 2011. No. Jurnal 15.
B. Hasil Analisis Jurnal
Hasil dari penelitian yang dilakukan UPI Kampus Serang di tahun
2008 meliputi :
1. Peningkatan pola kemitraan
2. Peningkatan pengetahuan Guru dan Dosen tantang Lesson Study
3. Terbentuknya system organisasi pelaksanaan Lesson Study di UPI
Kampus Serang
4. Terlaksananya Lesson Study
5. Tingkat interaksi antara UPI Kampus Serang dengan sekolah mitra
serta pihak lainnya dalam membentuk komutitas belajar.
Tingkat kemitraan selama pelaksanaan lesson study di tahun 2008
berlangsung intensif, hal ini ditandai oleh permintaan sekolah dan dinas pendidikan Kabupaten Pandeglang untuk menindak lanjuti kemitraan melalui pelaksanaan lesson study. Kecenderungan ini menunjukkan bahwa 4
kemitraan melalui lesson study telah menjadi kebutuhan terutama bagi
pihak sekolah dan Dinas Pendidikan di Kabupaten Pandeglang.
Berdasarkan hasil analisis kami, latar belakang dalam jurnal ini
sudah tepat dengan tujuan penelitian, dengan berdasarkan kajian literature serta pengamatan terhadap praktik pengembangan professional yang kini sedang berkembang di Indonesia, juga berdasarkan kajian dan pendekatan pembinaan profesi pendidik. Dalam jurnal ini juga prinsip pelaksanaan lesson study yang didasarkan pada kerangka kemitraan Universitas- Sekolah.
Dikaitkan dengan teori mengenai Lesson Study penelitian yang
dilakukan ini sudah sesuai dengan teori Lesson Study yang sudah ada, LS dapat meningkatkan profesionalisme guru, maka pelaksanaan LS secara berkesinambungan diyakini dapat meningkatkan praktik-praktik pembelajaran sehari-hari. Peningkatan praktik-praktik pembelajaran akan bermuara pada peningkatan kualitas proses dan produk belajar siswa. Dalam praktik pembelajaran, secara operasional LS dapat dilaksanakan melalui 6 (enam) tahapan, yaitu (1) membentuk kelompok LS, (2) mefokuskan LS, (3) Merencanakan Research Lesson (RL), (4) membelajarkan dan mengamati RL, (5) mendiskusikan dan menganalisis RL, dan (6) merefleksikan dan merencanakan kembali LS.
C. Pemilihan Metode Penelitian Jurnal
Metode penelitian merupakan strategi umum yang dipakai dalam
pengumpulan data yang diperlukan guna menjawab permasalahan yang di hadapi, penggunaan metode ini dimaksudkan untuk menemukan dan mengumpulkan data yang valid, akurat, serta signifikan dengan masalah yang di angkat, sehingga diperlukan sebagai pengungkapan masalah yang dipakai. Metode penelitian jurnal yang dipergunakan dalam penelitian jurnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian 5
kualitatif adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan
dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Tujuan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, factual, dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat- sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
D. Lokasi dan Subjek Penelitian Jurnal
Penelitian jurnal yang dilakukan UPI Kampus Serang pada bulan
Agustus sampai November 2008 dengan dua Sekolah Dasar mitra di Kabupaten Pandeglang. Dalam konteks kemitraan yang dikembangkan oleh UPI Kampus Serang teridentifikasi tiga lembaga, yaitu LPTK, Sekolah, dan Dinas/UPTD yang saling terkait satu dengan lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar. Dalam hal ini, UPI Kampus Serang tidak hanya menghasilkan calon guru sekolah dasar, tetapi UPI Kampus Serang juga menjalin kolaborasi dengan sekolah maupun dengan Kelompok Kepala Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Guru (KKG), serta UPTD yang menaungi sekelompok sekolah diwilayah tertentu dan juga pengawas.
E. Instrumen Penelitian Jurnal
Instrumen pengumpul data melalui observasi. Kegiatan ini
dilakukan dalam bentuk Open Lesson dimana Guru lainnya, Kepala Sekolah, Dosen, Pengawas, maupun Mahasiswa calon guru dan Masyarakat melakukan observasi pembelajaran di dalam kelas. Observasi terutama dilakukan untuk mengetahui tingkat akses hak belajar siswa berupa interaksi siswa-siswa, siswa bahan ajar dan siswa guru selama pembelajaran berlangsung. Setelah pembelajaran berlangsung, guru dan 6
obersver melakukan diskusi yang dipimpin kepala sekolah untuk bertukar
pengalaman selama melakukan observasi pembelajaran.
F. Pemilihan Metode Penelitian Jurnal
Metode penelitian merupakan strategi umum yang dipakai dalam
pengumpulan data yang diperlukan guna menjawab permasalahan yang di hadapi, penggunaan metode ini dimaksudkan untuk menemukan dan mengumpulkan data yang valid, akurat, serta signifikan dengan masalah yang di angkat, sehingga diperlukan sebagai pengungkapan masalah yang dipakai. Metode penelitian jurnal yang dipergunakan dalam penelitian jurnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Tujuan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, factual, dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat- sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
G. Lokasi dan Subjek Penelitian Jurnal
Penelitian jurnal yang dilakukan UPI Kampus Serang pada bulan
Agustus sampai November 2008 dengan dua Sekolah Dasar mitra di Kabupaten Pandeglang. Dalam konteks kemitraan yang dikembangkan oleh UPI Kampus Serang teridentifikasi tiga lembaga, yaitu LPTK, Sekolah, dan Dinas/UPTD yang saling terkait satu dengan lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar. Dalam hal ini, UPI Kampus Serang tidak hanya menghasilkan calon guru sekolah dasar, tetapi UPI Kampus Serang juga menjalin kolaborasi dengan sekolah maupun dengan Kelompok Kepala Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Guru (KKG), serta 7
UPTD yang menaungi sekelompok sekolah diwilayah tertentu dan juga
pengawas.
H. Instrumen Penelitian Jurnal
Instrumen pengumpul data melalui observasi. Kegiatan ini
dilakukan dalam bentuk Open Lesson dimana Guru lainnya, Kepala Sekolah, Dosen, Pengawas, maupun Mahasiswa calon guru dan Masyarakat melakukan observasi pembelajaran di dalam kelas. Observasi terutama dilakukan untuk mengetahui tingkat akses hak belajar siswa berupa interaksi siswa-siswa, siswa bahan ajar dan siswa guru selama pembelajaran berlangsung. Setelah pembelajaran berlangsung, guru dan obersver melakukan diskusi yang dipimpin kepala sekolah untuk bertukar pengalaman selama melakukan observasi pembelajaran.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Lesson study adalah suatu proses yang kompleks, didukung oleh
penataan tujuan secara kolaboratif, percermatan dalam pengumpulan data tentang belajar siswa, dan kesepakatan yang memberi peluang diskusi yang produktif tentang isu-isu yang sulit.
Judul jurnal yaitu Pola Kemitraan dan Substansi Pengembangan
Profesional Guru Sekolah Dasar : Study Kasus Implementasi Lesson Study di UPI Kampus Serang. Tatang Suratno, Effendi Zulkfly, Ima Nimah Ch, Nuraini. Posted on April 2011. No. Jurnal 15. 8
Tempat dilakukannya penelitian yaitu bulan Agustus sampai
November 2008 dengan dua Sekolah Dasar mitra di Kabupaten Pandeglang.
Metode penelitian jurnal yang dipergunakan dalam penelitian
jurnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok.
Hasil dari penelitian yang dilakukan UPI Kampus Serang di tahuin
2008 meliputi :
1. Peningkatan pola kemitraan
2. Peningkatan pengetahuan Guru dan Dosen tantang Lesson Study
3. Terbentuknya system organisasi pelaksanaan Lesson Study di UPI
Kampus Serang
4. Terlaksananya Lesson Study
5. Tingkat interaksi antara UPI Kampus Serang dengan sekolah mitra
serta pihak lainnya dalam membentuk komutitas belajar.
B. Saran
Penelitian tentang lesson study sebaiknya tidak hanya di
kembangkan di UPI Kampus Serang saja. Sebaiknya penelitian seperti ini dikembangkan juga di seluruh kampus pendidikan guru di Indonesia, untuk lebih meningkatkan professionalitas guru dalam mengajar untuk pendidikan di Indonesia yang lebih baik. 9