1.

Pengertian Silabus

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi
dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar.

Silabus berisikan komponen pokok yang dapat menjawab pertanyaan berikut.:

1. Kompetensi yang akan ditanamkan kepada peserta didik melalui suatu kegiatan pembelajaran
2. kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan / membentuk kompetensi tersebut
3. Upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki peserta didik

Silabus bermanfaat sebagai pedoman sumber pokok dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, mulai dari pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan
pembelajaran, dan pengembangan sistem penilaian.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDK AEISA

Kelas/Semester :1/1

Tema : Diri sendiri

Tahun Ajaran : 2016-2017

STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR PENGALAMAN ALOKASI PENILAIAN SUMBER

KOMPETEN- DASAR POKOK/URAIAN BELAJAR(LANGKAH- WAKTU
SI MATERI LANGKAH JENIS BENTUK INSTRUMEN BAHAN
PEMBELAJARAN TAGIH TES
AN
8 Minggu

Mendengar-

kan

1.1 Membedakan -Memperhatikan gambar

berbagai bunyi benda
1. Membeda- - Gambar benda -Membedakan Tes Jawaban 1. Tengteng Buku sumber:
bahasa dan hewan berbagai bunyi benda lisan adalah
-Tanya jawab tentang
kan bunyi dan Saya Senang Berbahasa
mendengar- -Menyebutkan gambar benda dan bunyi singkat bunyi. Indonesia untuk SD Kelas 1 ,
berbagai bunyi benda benda tersebut oleh Hanif Nurcholis dkk,
kan dongeng 2. Meong penerbit Erlangga, halaman 10
-Menunjukkan -Mendengarkan dan meong adalah
berbagai bunyi benda menirukan bunyi benda suara
hewan.
-Membedakan -Memperhatikan gambar
berbagai suara hewan hewan

-Menyebutka -Tanya jawab tentang

berbagai suara hewan gambar hewan dan
suaranya
-Mennjukkan
berbagai suara hewan -Mendengrkan dan
menirukan suara hewan

Buku sumber:

Bahasa Indonesia Untuk

SDLB.C Kelas 1 semester 1,
-Mendengarkan oleh Irine Puspita, penerbit
dongeng/cerita Bintang Putera Perdana,
halaman 2
- Menyebutkan judul
dongeng/cerita -Saya Senang Berbahasa
-Tanya jawab judul Indonesia Untuk SD Kelas 1,
- Menyebutkan dongeng/cerita, tokoh oleh Hanif Nurcholis,pener-bit
1.2 Mendengarkan semua tokoh dalam dalam dongeng/cerita Erlangga,hala-
dongeng dan dongeng/cerita
menyebutkan -Teks man 109
-Tanya jawab isi
tokohnya cerita/dongeng 1. Seburkan
- Menjelaskan isi dongeng/cerita
judul
dongeng/cerita Tes Jawaban
dongeng/cerita
Saya Mulai lisan
!
Sekolah singkat
2. Sebutkan
 nama-nama
tokoh dam
dongeng/cerita Buku sumber:
!
Bahasa Indonesia Untuk SDLB-
3. Siapa yang C Kelas 1 semester 1, oleh Irine
bangun pagi? Puspita, penerbit Bintang Putera
Perdana, halaman 4

Buku sumber:

Bahasa Indonesia Untuk SDLB-

C Kelas 1 semester 1, oleh Irine
Puspita, penerbit Bintang Putera
Bandung, halaman 5

Buku sumber:
-Mereaksi dengan -Sisawa maju ke depan
suara bila dipanggil kelas
namanya Bahasa Indonesia Untuk
SDLB.C Kelas 1 semester 1,
-Bercerita tentang identitas oleh Irine Puspita, penerbit
-Menyebutkan nama diri (nama, umur, alamat, Bintang Putera Perdana,
sendiri ( nama dan sekolah) sendiri- halaman 6
lengkap dan nama sendiri 1. Ceritakan
panggilan) tentang
identitas diri
2.1 Menyebutkan Identitas diri kamu di depan
-Menyebutkan unur
nama diri -Menyebutkan tempat kelas!
tinggal
Praktik
-Menyebutkan nama
sekolah Tes
unjuk
kerja

Buku sumber:

Bahasa Indonesia Untuk SDLB-

C Kelas 1 semester 1, oleh Irine
-Menirukan bacaan -Siswa mengenal huruf Puspita, penerbit Bintang Putera
dengan suara nyaring vokal a dan idengan Perdana, halaman 13
huruf vokal a dan bantuan gambar
i
-Siswa mengucapkan huruf
-Mengucapkan vokal a dan isecara
dengan nyaring huruf berulang-ulang
vokal a dan i

1. Baca huruf
vokal a dan
huruf vokal
i dengan
-Siswa mengenal huruf benar!
3.1 Membaca nyaring Membaca huruf
konsonan b dengan Buku sumber:
huruf vokal vokal
bantuan gambar
Bahasa Indonesia Untuk SDLB-
-Siswa mendengarkan cara C Kelas 1 semester 1, oleh Irine
-Menirukan bacaan pengucapan konsonan b Praktik
Puspita, penerbit Bintang Putera
dengan suara nyaring Perdana halaman 7-8
huruf konsonan Tes
- Siswa mengucapkan
unjuk
huruf b secara bersama- kerja
-Mengucapkan sama
dengan suara nyaring
huruf konsonan -Siswa mengucapkan
 huruf b sendiri-sendiri

1. Baca huruf
konsonan b
dengan benar!

3.2 Membaca nyaring -Siswa mendengarkan cara

huruf konsonan pengucapan suku kata
Membaca huruf
konsonan - Siswa mengucapkan
suku kata secara bersama-
sama
Praktik Buku sumber:
-Siswa mengucapkan suku
kata sendiri-sendiri
Tes 1.Bahasa Indonesia Untuk
unjuk SDLB.C Kelas 1 semester 1,
-Siswa mengucapkan suku kerja oleh Irine Puspita, penerbit
-Menirukan bacaan
kata sendiri-sendiri Bintan Putera Perdana, halaman
dengan suara nyaring
berbagai suku kata 14-17

-Mengucapkan
dengan suara nyaring
suku kata sederhana 2.Saya Senang Berbahasa
-Siswa memperhatikan Indonesia untuk SD Kelas 1 ,
gambar oleh Hanif Nurcholis dkk,
penerbit Erlangga, halaman 14-
-Siswa menebalkan garis 15
pada gambar lingkaraan,
pada garis tegak lurus,
pada garis tidur, pada garis 1. Baca suku
lengkung dengan kata dengan
bimbingan guru benar!
3.3 Membaca nyaring
suku kata sederhana -Siswa menebalkan garis
pada gambar lingkaraan,
pada garis tegak lurus,
pada garis tidur, pada garis
lengkung dengan tanpa
 Membaca suku kata bimbingan guru

Buku sumber:

- Menebalkan garis -Siswa menebalkan , Praktik 1. Pembelajaran Tematis Untuk

pada lingkaran menjiplak , dan meniru Kelas I SD Jilid I
huruf,suku kata dan kata Tes
-Menebalkan garis dengan bimbingan guru unjuk oleh Nanang Priatna dkk
pada garis tegak lurus kerja penerbit Grafindo Media
-Siswa menebalkan , Pratama halaman 3-5
-Menebalkan garis menjiplak,dan meniru
pada garis tidur huruf,suku kata dan kata
tanpa bimbingan guru
-Menebalkan garis 2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I
pada garis lengkung SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati
Sriyawati, S.Pd,

penerbit Bintang Putera Perdana

halaman 3-7
1.Tebalkan
garis pada
4.1 Menyalin huruf gambar
lingkaran,
pada garis
tegak lurus,
garis tidur, Buku sumber:
dan garis
lengkung! 1. Pembelajara Tematis Untuk
Gambar Kelas I SD Jilid I
lingkaran,garis
tegak lurus,garis
oleh Nanang Priatna dkk
tidur, dan garis
penerbit Grafindo Media
lengkung
Pratama halaman 11

Praktik

-Menebalkan huruf Tes 2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I

vokal unjuk SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati
 -Menebalkan huruf kerja Sriyawati, S.Pd,
konsonan
penerbit Bintang Putera Perdana
-Menebalkan suku halaman 7-12
kata dan kata
sederhana
-Mengamati gambar
- Menjiplak huruf bagian-bagian anggota
vokal dan konsonan, tubuh
suku kata dan kata
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I
sederhana
-Tanya jawab tentang SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati
gambar bagian-bagian Sriyawati, S.Pd,
-Meniru tulisan huruf anggota tubuh
vokal,konsonan, suku
penerbit Bintang Putera Perdana
kata dan kata
-Menyanyikan lagu dua halaman 13-26
sederhana 1.Tebalkan
mata saya huruf vokal ,
konsonan,
suku kata,dan
kata dengan
4.2 menyalin suku
kata dan kata baik!
sederhana Gambar huruf
2. Jiplak
vokal,konsonan,suk
huruf vokal ,
u kata dan kata
konsonan,
suku kata,dan
kata dengan
baik!

3. Tirukan
huruf vokal ,
konsonan,
Praktik suku kata,dan
kata dengan
baik!
Tes
unjuk
kerja
 -Menyebutkan
bagian anggota tubuh

-Menunjukkan bagian
anggota tubuh -Tanya jawab tentang
fungsi anggota tubuh
-Menghubungkan
nama anggota tubuh -Menghubungkan gambar
dengan gambar bagian-bagian anggota Buku sumber:
anggota tubuh tubuh dngan kegunaannya
1. Pembelajara Tematis Untuk
-Menghubungkan nama Kelas I SD Jilid I
anggota tubuh dengan
IPA 1. Tunjukkan
nama benda yang biasa
gambar mata! oleh Nanang Priatna dkk
digunakan oleh anggota
Makhluk penerbit Grafindo Media
tubuh
hidup dan 2. Tunjukkan Pratama halaman 2
proses gambar
kehidupan telinga!

1. Memahami Buku sumber:

bagian-bagian
anggota tubuh 1. Pembelajara Tematis Untuk
dan Kelas I SD Jilid I
kegunaanya
serta cara-cara oleh Nanang Priatna dkk
merawatnya 1.1 Mendeskripsi-kan
penerbit Grafindo Media
bagian anggota tubuh
Pratama halaman 2
Bagian anggota
tubuh
 -Tanya jawab tentang cara Jawaban Buku sumber:
merawat tubuh dan singkat
-Menyebutkan fungi contohnya Tes 1. Pembelajara Tematis Untuk
anggota tubuh lisan Kelas I SD Jilid I
- Mengamati gambar cara
-Menunjukkan fungsi merawat tubuh oleh Nanang Priatna dkk
anggota tubuh penerbit Grafindo Media
- Menghubungkan gambar Pratama halaman 2
-Memasangkan sedang merawat tubuh
anggota tubuh dengan dengan alat yang
kegunaannya digunakannya

1. Sebutkan
fungsi mata!

2. Tunjukan
gambar
anggota tubuh
yang
digunakan
untuk
mendengar!
Buku sumber:
1.2 Mendeskripsi-kan
fungsi bagian anggota 1. Matematika untuk SDLB-C
kelas 1 semester 1 oleh Irine
tubuh Puspita , penerbit Bintang
Putera Perdana ,halaman3-9
Fungsi bagian
anggota tubuh

-Siswa diabsen satu

persatu

-Siswa dipanggil dari jarak

-Menjelaskan cara tertentu
merawat tubuh

- Memberi contoh
cara merawat tubuh Jawaban
singkat
-Menunjukkan
gambar orang yang
sedang merawat
Tes
tubuh tulisan

-Menyebutkan
manfaat merawat
tubuh

-Menyebutkan
akibatnya jika tubuh
tidak dirawat -Siswa mendengarkan
percakapan tentang
identitas diri yang
- Menyebutkan alat- 1. Bangun
dibacakan guru
alat untuk kebersihan tidur
tubuh
-Tanya jawab tentang kuterus
percakapan tersebu
-Menunjukkan
gambar alat-alat 2. Mandi
untuk kebersihan -Tanya jawab tentang
harus
tubuh nama panggilan dirinya
menggunakan
 -Tanya jawab tentang sabun
nama panggilan gurunya
1.3 Mendeskripsi-kan 3. Sebelum
cara-cara merawat -Tanya jawab tentang tidur harus
tubuh nama panggilan temannya menggo-

sok. Buku sumber:

Cara-cara merawat -Siswa mendengarkan 1. Pembelajara Tematis Untuk

tubuh percakapan tentang Kelas I SD Jilid I
identitas diri yang
- Menoleh bila
dipanggil namanya dibacakan guru oleh Nanang Priatna dkk
penerbit Grafindo Media
-Tanya jawab tentang Pratama halaman 7
-Mengangkat jari bila
percakapan tersebut
dipanggil namanya

Menyebutkan kata -Tanya jawab tentang

nama lengkap dirinya
hadir ketika diabsen

-Tanya jawab tentang

nama lengkap gurunya

-Tanya jawab tentang

nama lengkap temannya Jawaban
singkat

Tes
tulisan

-Menirukan nama
panggilan

-Menyebutkan nama
panggilan
IPS 1. Angkat
tangannya dan
bilang hadir
1. Memahami jika diabsen!
identitas diri
-Siswa memperhatikan
gambar benda
Buku sumber:
-Siswa menyebutkan
banyak benda tersebut 1. Matematika untuk SDLB-C
dengan bimbingan guru kelas 1 semester 1 oleh Irine
1.1 Mereaksi bila Puspita , penerbit Bintang
dipanggil -Siswa memperhatikan Putera Perdana ,halaman11-12
deretan angka

-Siswa membaca deretan

angka tersebut dengan
bimbingan guru
Buku sumber:
-Siswa membaca deretan
Reaksi bila angkan yang disusun 1. Sebutkan
dipanggil nama 1. Matematika untuk SDLB-C
secara acak dengan
panggilan kelas 1 semester 1 oleh Irine
bimbingan guru
kamu! Puspita , penerbit Bintang
Putera Perdana ,halaman 12-14
-Menirukan nama -Siswa melakukan
lengkap permainan kartu angka 2. Sebutkan
nama
-Menyebutkan nama panggilan
-Siswa mencocokkan
lengkap guru kelas
benda dan angka kamu!

-tanya jawab tentang

gambar benda dan
jumlahnya Buku sumber:
Praktik
1.2 Menyebutkan
-Siswa menebalkan angka 1. Pembelajaran Tematis Untuk
nama panggilan
1-5 Kelas I SD Jilid I

Tes oleh Nanang Priatna dkk

-Siswa menulis angka 1-5 unjuk
dengan bimbingan guru penerbit Grafindo Media
kerja Pratama halaman 60-61
 Nama panggilan Buku sumber:

(diri dan guru) -Memperhatikan deretan 1. Pembelajara Tematis Untuk

angka 1-5 Kelas I SD Jilid I

-Membaca dereten angka oleh Nanang Priatna dkk

1. Sebutkan penerbit Grafindo Media
dari yag terkecil ke yang nama Pratama halaman 60-61
besar lengkapmu!

-Memebaca deretan angka

dari yang terbesar ke yang
terkecil
Jawaban

-Menghitung jumlah
singkat
benda Buku sumber:
Tes
-Memberi tanda ceklis lisan PPKN Untuk SD kelas 2 oleh
pada kumpulan benda yang WS Ibrahim dkk penerbit PT
- Menyebutkan banyak dan tanda silang Sarana Panca Karya Nusa
banyak benda pada kumpulan benda yang halaman101-102
1.3 Menyebutkan kecil
nama lengkap -Mengenal angka 1-5

-Menyebutkan angka
1-5

-Bermain kartu angka

-Mencocokkan benda
dan angka
Buku sumber:
Nama lengkap
-Bertanya jawab
PPKN Untuk SD kelas 2 oleh
-Memperhatikan gambar WS Ibrahim dkk penerbit PT
-Menulis lambang suasana pagi,siang,dan Sarana Panca Karya Nusa
 bilangan 1-5 malam halaman101-102

-Tanya jawab tentang

tanda-tanda alam waktu
pagi, siang, dan malam

Jawaban 1. Jumlah
buah pisang
Singkat ada.

Matematika Tes
lisan
Bilangan -Memperhatikan gambar Buku sumber:
kegiatan yang dilakukan
pada waktu pagi, siang,dan
1. Mengenal Seni Budaya dan Keterampilan
bilangan 1-5 malam Kelas 1 SDLB-C Semester 1
,oleh Santi Komaludin
-Tanya jawab tentang dkk,penerbit Bintang Putera
gambar kegiatan yang Perdana, halaman 7-8
dilakukan pada waktu
pagi, siang dan malam
1.1 Membilang benda
1-5

Buku sumber:

Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas 1 SDLB-C Semester 1
,oleh Santi Komaludin
dkk,penerbit Bintang Putera
Disajikan gambar-gambar Perdana, halaman 7-8
Gambar angka dan kegiatan anak berbuat baik
dengan orang tua contoh
gambar benda -Membilang atau membantu memasak
menghitung secara
urut -Dan disajikan cerita
tentang hidup rukun
dari yang paling kecil dengan orang tua

-Membilang atau
menghitung secara
urut

dari yang paling

Tugas
besar
Disajikan gambar-gambar
-Menunjukkan kegiatan anak berbuat baik
kumpulan benda yang dengan saudara contoh
banyak mengajak main adik

-Menunjukkan -Dan disajikan cerita

kumpulan benda yang tentang hidup rukun
sedikit dengan saudara Tes
tulisan

1. Tunjukkan

Disajikan gambar-gambar jumlah benda

kegiatan anak berbuat baik
dengan teman sekelas yang banyak!
contoh anak sedang
bermain bola bersama
 dengan teman sekelas

-Dan disajikan cerita

tentang hidup rukun
-Menyebutkan ciri- dengan teman sekelas
ciri waktu pagi,
siang, dan malam

1.2 Mengurutkan - Menyebutkan waktu

benda 1-5 pagi , siang, dan
malam Disajikan gambar-gambar
kegiatan anak berbuat baik
-Membedakan waktu di lingkungan sekolah
pagi, siang, dan contoh anak sedang
malam belajar bersama dengan
teman sekelas
-Menunjukkan
gambar suasana pagi, -Dan disajikan cerita
siang, dan malam tentang hidup rukun di
Mengurutkan benda lingkungan sekolah

- Menyebutkan
kegiatan-kegiatan di
waktu pagi,siang, dan
malam

-Menunjukkan
gambar kegiatan yang
dilakukan pada waktu
pagi,siang, dan
malam
-Memperhatikan gambar Tugas
bidang

-Menebalkan bintik-bintik
pada gambar bidang
 -Mewarnai gambar bidang 1.
sesuai dengan warna Bulan,bintang
garisnya Tes muncul pada
tulisan waktu
-Membiasakan
berbuat baik dengan 2. Udara pada
orang tua waktu malam
Geometri dan
Pengukuran terasa .
-Membiasakan hidup
2. Mengguna- rukun dengan orang
tua
kan
pengukuran -Menyebutkan arti -Memeprhatikan gambar
waktu hidup rukun bangun datar

-Menunjukkan -Menggunting gambar

gambar hidup rukun bangun datar
2.1 Menentukan dengan orang tua
waktu (pagi, siang,
malam) -Memisahkan gambar
bangun datar sesuai warna 1. Berangkat
sekolah
-Menemopelkannya pada dilakukan
kertas pada waktu.
-Membiasakan
berbuat baik dengan 2. Tidur
Waktu pagi, siang, orang tua dilakukan
dan malam pada waktu.
-Membiasakan hidup
rukun dengan saudara

-Menyebutkan arti
hidup rukun

-Menunjukkan
gambar hidup rukun
dengan saudara
 2.2 Menyebutkan
kejadian di waktu
pagi, siang, malam Jawaban 1. Tunjukkan
singkat gambar hidup
rukun dengan
orang tua!

-Membiasakan
berbuat baik dengan
Kejadian di waktu teman sekelas Tes
pagi, siang, dan lisan
malam -Membiasakan hidup
rukun dengan teman
sekelas

-Menyebutkan arti
PKN
hidup rukun
1. Standar
hidup rukun di -Menunjukkan
rumah gambar hidup rukun
dengan teman sekelas
1. tunjukkan
1.1 Melakukan hidup gambar hidup
rukun dengan orang Jawaban rukun dengan
tua singkat saudara!
-Membiasakan
berbuat baik di
lingkungan sekolah

-Membiasakan hidup
rukun di lingkungan
sekolah

Hidup rukun -Menyebutkan arti

dengan orang tua hidup rukun Tes
lisan
-Menunjukkan
gambar hidup rukun
 di lingkungan sekolah

1.2 Melakukan hidup

rukun dengan saudara
1. Tunjukkan
gambar hidup
-Mewarnai gambar Jawaban rukun dengan
bidang sesuai singkat teman sekelas!
garisnya

Hidup rukun
dengan saudara

Tes
lisan

2.Menerapkan
2.1 Melakukan hidup 1. Tunjukkan
rukun dengan teman gambar hidup
hidup rukun di
sekolah sekelas Jawaban rukun di
singkat lingkungan
sekolah!
-Menggunting
 gambar

-Mengelompokkan
gambar yang
berwarna sama

-Menempelkan pada
kertas
Hidup rukun
dengan teman
sekelas Tes
lisan

2.2 Menunjukkan
gambar hidup rukun
di lingkungan sekolah

1. Warnai
gambar
Jawaban bidang sesuai
singkat dengan
garisnya!

Gambar hidup
rukun di lingkungan
sekolah
 Tes
lisan
1.1 Menyebutkan Kelompokkan
macam-macam warna bangun datar
yang
warnanya
sama!
Seni Rupa Jawaban
singkat
1. Mengenal
unsur-unsur
rupa pada
bentuk-bentuk
alam ke dalam
karya seni
rupa dua
dimensi

Macam-macam
warna

1.2 Mengelompok-
kan warna yang
sejenis Tes
lisan
 Praktik

Kelompok warna
yang sejenis

Tes
unuk
kerja

praktik
Tes
unuk
kerja