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SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
INSPECCION GENERAL DE LA ZONA ESCOLAR NO. 23
JEFATURA DE ENSEANZA
REGION NORTE
SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: HISTORIA II

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA BANDERA NACIONAL NO. 213 PROFR. (A): FCA. LILIANA SALAZAR ALBARRN____ GRADO 3. G, H, I
BLOQUE: I Las culturas prehispnicas y la conformacin del Virreinato de Nueva Espaa CICLO ESCOLAR: 2016 2017
PROPSITO:
-Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente- futuro, para PERIODO: SEMANA DEL10 AL 14 DE OCTUBRE DEL 2016
explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de Mxico y la mundial.
-Analicen e interpreten de manera crtica fuentes de informacin histrica para expresar sus conocimientos
del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado.
-Reconozcan a las sociedades y a s mismos como parte de la historia, y adquieran un sentido de identidad
nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural.
-Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer una convivencia democrtica y contribuir a la
solucin de problemas sociales.
COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTRICOS. Reconoce las caractersticas del mestizaje cultural en las expresiones artsticas
MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA. novohispanas.
FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA.
Adecuacin al aprendizaje esperado para alumnos con NEE: conozcan las caractersticas
del mestizaje cultural en las expresiones artsticas novohispanas.
TEMA: SUBTEMA
Temas para comprender el periodo Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artsticas novohispanas. El
Por qu la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispnicos, espaoles, asiticos y africanos? desarrollo urbano.

ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR: TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL


Identifica cambios y permanencias, transformaciones y continuidades, Conoce las causas y consecuencias que originan
los hechos. Relaciona el presente con el pasado y el futuro La atencin a la diversidad,
Identifica las ideas principales de un testimonio escrito
NOCION O ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION
ACTIVIDADES HABILIDAD
INICIO: concluir con el tema anterior. Lectura comentada Texto La
Resolver diversos ejercicios de conversin de aos a siglos, realizar activacin fsica y 10 minutos de lectura de un texto Conocimiento por Lluvia de ideas inquisicin Participacin individual
La inquisicin Historia de Mxico, pg.54 parte del alumno. Proyeccin de video Lap top
Proyectar un video llegada a la madurez https://www.youtube.com/watch?v=E7NTNh5kJvg y con la tcnica Can
lluvia de ideas analizar el contenido del video mediante la siguiente gua de anlisis Qu es un gremio? A Video
qu se le llama ayuntamiento? Qu sabes de la santa inquisicin? En qu etapa de la historia de Mxico Gua de anlisis
hubo esas instituciones? Cmo se organizan en la actualidad quienes trabajan en Mxico? Para movilizar los
saberes previos de los alumnos, estimular la reflexin y ver que aspectos siguen vigentes en la actualidad. .
DESARROLLO:
Con apoyo de su libro de texto y distintas fuentes, los alumnos realizar las siguientes actividades: Habilidad para Investigacin Cuaderno de Trabajo colaborativo.
individual: investigar y localizar. Sistematizar trabajo Trabajo individual
- Investigar y registrar en el cuaderno el significado de los siguientes trminos: corporativo, gremio, jurisdiccin, Lectura y Informacin Libro de texto Observacin:
inquisicin, cabildo, fuero, peonaje, hacienda, ayuntamiento, para lograr la comprensin adecuada de los conceptos comprensin lectora Lectura individual Distintas Diario de trabajo.
relativos al tema, socializar en plenaria. Socializacin fuentes
Desempeo de los
Preguntas sobre el Preguntas
Leer lo relativo al tema La llegada a la madurez, poniendo especial atencin en la organizacin de la sociedad alumnos:
tema abiertas
novohispana, las instituciones de gobierno locales, cabildos indgenas y ayuntamientos, la iglesia y la inquisicin, el Cuadro sinptico impresos Preguntas sobre el
peonaje y las haciendas y el comercio interno de Nueva Espaa; subrayar lo relevante y posteriormente seleccionar la procedimiento.
informacin y elaborar de manera grupal un cuadro sinptico con la informacin recabada, para identificar la Cuadernos de los
organizacin de la sociedad novohispana y las actividades que realizaban cada uno de las instituciones y como alumnos.
permitieron la consolidacin del virreinato. Organizadores grficos.
-formar trinas de trabajo por afinidad para investigar lo siguiente:
En cuntos municipios est dividida la entidad federativa donde vives? .
A qu municipio pertenece tu localidad?
Cmo son elegidos los funcionarios pblicos que conforman el ayuntamiento de cada municipio?
Consideras que es una forma democrtica de gobierno? Por qu?
Cmo se organiza el gobierno local de tu localidad?
ELABOR COORD.ACADMICO ENTERADO. VO. BO.
LA SUBDIRECCIN DE LA ESC. LA DIRECCIN DE LA ESC.

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PROFRA. FCA.LILIANA SALAZAR ALBARRN PROFR. HIPOLITO GALAN FLORES. PROFR. LENIDEZ DIAZ ROMAN. ING.GREGORIO CASTRO REA