Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin - Tarea 4
1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin interdisciplinar bsica comn
Nombre del curso Campos electromagnticos
Cdigo del curso 299001
Tipo de curso Terico Habilitable Si X No
Nmero de crditos 3
2. Descripcin de la actividad

Nmero de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 3 Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
3 de noviembre 2017 29 de noviembre 2017
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de
Induccin electromagntica y ondas electromagnticas mediante el desarrollo de
herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo ofimticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Parte 1. Ondas.
Parte 2. Onda electromagntica.
Parte 3. Ley de Faraday.
Actividad prctica.
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiante debe trabajar y crear un simulador para cada uno de los
siguientes temas propuestos, debe apoyarse en el siguiente link del video tutorial
Simulacin en hojas de clculo para lograr el diseo de las aplicaciones:
Parte 1. Onda bsica: Simulacin de una onda variando amplitud, frecuencia y fase.
s(x) = ASen(wx+p).
Parte 2. Ondas electromagnticas: Simulacin de la onda elctrica E(x,t)=A.Cos(w.t
+ B.x).
Parte 3. Ley de Faraday: Graficar el flujo, f.e.m. y corriente inducida de una espira
rectangular que se aleja de un conductor por el que circula una corriente (ver link).
Actividad Prctica. Revisar el Entorno de aprendizaje prctico para el desarrollo de
los ejercicios de aplicacin relacionados con la unidad 3.

Para iniciar, se debe estudiar conceptualmente el primer tema a tratar en la parte 1 y

determinar las ecuaciones que utilizar en el desarrollo de la actividad, se puede
profundizar en el tema explorado mediante la solucin de los ejercicios propuestos en
el entorno prctico, se recomienda utilizar las referencias bibliogrficas requeridas de la
unidad 3, las cuales se encuentran en el Entorno de conocimiento, se puede hacer uso
de internet de modo complementario. Las inquietudes se resuelven a travs de Skype y
correo interno. Luego de realizar las actividades de la parte 1, se procede con la parte
2 y as sucesivamente.

Para el desarrollo de la actividad, se debe crear un

documento tipo hoja de clculo con varias
pestaas, una para cada parte, ya sea en Excel u
OpenOffice Calc1. La estructura de las tres hojas o
pestaas dentro del archivo debe ser similar a la
mostrada en la figura, se debe crear un calculador en cada hoja, el cual debe permitir
determinar el valor o valores de inters (tablas y grficas) con base en los datos dados
o conocidos de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo: foros Tarea 4 simuladores.
desarrollo
Individuales:
El estudiante, de acuerdo con los lineamientos establecidos en esta gua
de actividades, debe presentar en el foro colaborativo Tarea 4
calculadores avances por partes (Parte 1, Parte 2, Parte 4) de los
productos (calculadores) en hojas de clculo solicitados en las fechas
programadas.

Luego de finalizar la entrega de las 4 partes que componen la tarea, se

debe presentar en el foro colaborativo Tarea 4 simuladores las 3
conclusiones conceptuales de aprendizaje y las referencias ms utilizadas
en formato APA. Las conclusiones deben ser escritas con palabras propias
y deben responder a las siguientes preguntas: Qu comprendi por
fuerza de Lorentz, Ley de Biot Savart, Ley de Ampere?
Productos
a entregar Finalmente se debe ingresar al entorno de Evaluacin y Seguimiento, al
por el E-portafolio e iniciar texto con Tarea 4. Autoevaluacin y
estudiante Coevaluacin: plasmando las conclusiones de aprendizaje ya
obtenidas en la exploracin de la unidad 2, esto como actividad de
autoevaluacin, seguidamente, en el mismo texto, para la
heteroevaluacin, emitir comentario sobre el trabajo en grupo realizado
con los compaeros, todo de acuerdo a las instrucciones all dadas.

Paralelamente a las actividades descritas, el estudiante debe presentar en

el entorno de aprendizaje colaborativo, en el foro Tarea 4 prctica,
avances por partes del desarrollo de los ejercicios de aplicacin
propuestos en la gua prctica, la cual se puede descargar en el Entorno
de aprendizaje prctico.

Colaborativos:
Los estudiantes luego de realizar todas las entregas individuales, deben
consolidar, en coordinacin con el lder de grupo, los 3 productos en un
solo archivo, 1-El consolidado prctico, 2-El consolidado de conclusiones y
referencias y 3-Los archivos hoja de clculo de cada participante, as:

Se debe descargar el formato Colaborativo Tarea 4.docx disponible

en el entorno de aprendizaje prctico, dentro de la carpeta de formatos
de presentacin, como insumo para la construccin del consolido de
conclusiones y referencias, el cual debe contener:
1. Portada.
2. Conclusiones.
3. Referencias. (Mnimo 2 por participante, formato APA).
En el informe se debe identificar el autor de las conclusiones y de las
referencias.

Al final, el lder debe entregar un archivo comprimido .rar o .zip con el

nombre tarea 4 dentro del Entorno de seguimiento y evaluacin en el
espacio Tarea 4. El trabajo debe estar adecuadamente consolidado
para evitar descalificacin.

Software recomendado:
1
Para el desarrollo de las actividades, descargar Microsoft Office 365
ProPlus, versin gratuita para estudiantes UNAD o descargar Apache
Open Office.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Tarea 3 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Planeaci Parte 1 03 nov
n de 10 nov
actividad Parte 2 11 nov
es para el 18 nov
desarrollo Parte 3 19 nov
del 26 nov
trabajo consolidacin 27 nov
colaborati 29 nov
vo Cronograma de actividades:
Las fechas corresponden al ao 2017 y representan el tiempo para la
realizacin de cada actividad.
Roles a Lder: Es el encargado de asumir la coordinacin del desarrollo de la
desarrolla actividad en el foro. Dentro del proceso, supervisa la asignacin de tareas
r por el y genera recomendaciones y aclaraciones respecto a la actividad. Al final,
estudiant comparte documento que debe ser alimentado por los integrantes para
e dentro generar el consolidado final de grupo, realiza su revisin final y entrega.
del grupo Constructor: Es el encargado de apoyar la gestin del lder, aportando a
colaborati la organizacin del trabajo en grupo. Selecciona y desarrolla la actividad
vo escogida para finalmente aportar en el proceso de consolidacin final.
Roles y
Se sugiere utilizar un modelo de actuacin dentro del trabajo en equipo,
responsa
que permita lograr los resultados esperados mediante la accin
bilidades
mancomunada de todos los participantes.
para la
El modelo es Lderes y constructores, donde en cada actividad o tarea,
producci
uno de los integrantes toma el rol de lder (coordinador) y los dems de
n de
constructores, cada participante (lder y constructores) desarrolla por
entregabl
partes su tarea escogida o asignada y la aporta en el foro, al final, el lder
es por los
comparte documento donde cada participante agrega sus resultados
estudiant
finales, para lograr el documento final consolidado.
es
Las referencias bibliogrficas para la exploracin de las temticas y
Uso de
desarrollo de las actividades unidad 3, se encuentran en el Entorno de
referencia
conocimiento, stas pueden ser estudiadas en lnea o descargadas
s
teniendo en cuenta las pginas definidas para cada tema.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
Polticas
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_poltica
de plagio
s_sobre_el_plagio.html
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial 3 Final
evaluacin unidad
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad individual
s Punt
evaluad Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
os
El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
Particip y aporta de manera y aporta de manera participa o no
acin oportuna, continua y inadecuada, no es aporta avances
individu pertinente de acuerdo oportuno, no es significativos dentro
al del con los lineamientos. continuo, no es del foro 10
estudia pertinente o no cumple colaborativo.
nte en con los lineamientos
el foro del trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
El estudiante El estudiante no El estudiante no
Trabajo desarrolla desarrolla de manera desarrolla la tarea
individu
adecuadamente la completa o correcta la propuesta o no es
al 60
tarea asignada o tarea asignada o de su autora.
acadmi
co escogida. escogida.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante no
Conclusi cuatro conclusiones cuatro conclusiones, presenta sus
ones, de su autora, stas stas no estn conclusiones o no
escritur
estn adecuadamente adecuadamente son de su autora. 15
ay
redactadas. redactadas o estn
redacci
n fuera de contexto.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante no
las referencias web las referencias presenta
Referen
y/o bibliogrficas en solicitadas web y/o referencias web ni
cias de 10
el formato sugerido bibliogrficas pero no bibliogrficas.
consulta
(APA). en el formato sugerido.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
s Punt
evaluad Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
os
 El equipo presenta el El equipo presenta el El equipo no
Trabajo trabajo final trabajo final presenta el trabajo
final consolidado, cumple consolidado, no cumple final consolidado.
colabor 10
con el contenido con el contenido
ativo solicitado. solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo desarrolla la El grupo no desarrolla El grupo no
Trabajo tarea asignada de o no consolida de desarrolla o no
final manera completa y manera correcta o consolida la tarea
20
Prctico correcta. completa la tarea propuesta.
asignada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125