Presentacin

Nombre: Petter

Apellidos: Dipiton Mateo

Matricula: 15-7190

Seccin: 10

Materia: Test proyectivos de la personalidad

 Elabore un resumen, sobre los aspectos caractersticos de
la Prueba Proyectiva: Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) de
Koppitz, el ao, utilidad y cada uno de los factores de
aplicacin y medicin de la prueba.

El test DFH es utilizado en las evaluaciones psicopedaggicas, ya que nos

aporta datos de gran valor en las primeras instancias evaluativas. Estos datos
permiten establecer junto a las entrevistas y el test de Bender hiptesis
diagnsticas que nos indican el camino a seguir durante la evaluacin y nos da
pautas de los aspectos en los que debemos profundizar. Los aspectos
madurativos y emocionales que indaga el test nos ofrece un panorama de
aspectos relevantes en la disposicin y capacidad del nio frente al
aprendizaje.

Koppitz desarrollo un sistema para analizar y tabular el dibujo de la figura

humana de nios de 5 a 12 aos, como prueba evolutiva de maduracin mental
y como prueba proyectiva de las preocupaciones y actitudes interpersonales
del de los nios.

Por ser una tcnica proyectiva grfica, el nio proyecta sobre el papel, los
aspectos y caractersticas de su personalidad de manera totalmente
involuntaria e inconsciente. En general, los nios dibujan lo que es ms
importante para ellos y es muy frecuente que en el dibujo libre, la figura
humana ocupe ese lugar. El anlisis de la figura humana (DFH) nos brinda
datos relevantes y confiables de los aspectos evolutivos y emocionales del
nio.

La prueba puede hacerse individual y colectiva. Es preferible la aplicacin

individual dado que permite observar la conducta del nio. Tambin se ha
encontrado que los nios producen dibujos ms ricos es esta situacin
individual.

Interpretacin

Koppitz utiliza los dibujos con base en dos tipos diferentes de signos objetivos:

- Un conjunto de estos signos se relaciona con la edad u el nivel de

maduracin (indicadores del desarrollo).
- El segundo se relaciona con las actitudes y preocupaciones del nio
(indicadores emocionales).
- Adems analiza los dibujos infantiles desde el punto de vista clnico.
Calificacin

Una vez obtenidos los indicadores de desarrollo correspondiente, el dibujo de

la figura humana se tabula, asignando un punto a cada reactivo presente. Los
indicadores esperados que no aparecan con -1 y a los excepcionales con +1.
Para evitar que la suma de las puntuaciones resultara negativa.se asigno un
constante de 5 puntos. As, como se omita un indicador esperado se
computaba como -1+5 sea 4; la presencia de un indicador excepcional se
converta en +1+5 o sea 6.

As las puntuaciones podran variar de la siguiente manera:

Puntuacin Indicadores Indicadores

excepcionales
8 Todos presentes 3 presentes
7 Todos presentes 2 presentes
6 Todos presentes 1 presente
6 Todos presentes 2 presentes
5 Todos presentes Ninguna presente
5 1 omitido 1 presente
4 1 omitido Ninguna presente
4 2 omitidos 1 presente
3 2 omitidos Ninguna presente
2 3 omitidos Ninguna presente
1 4 omitidos Ninguna presente
0 5 o ms omitidos Ninguna presente
Los tems evolutivos se podan clasificar, dentro de cada grupo de edad, en lo
que la autora denomin tems esperados, comunes, bastante comunes y
excepcionales.

Los tems esperados son aquellos elementos que aparecen en un porcentaje

entre el 80 y 90% aproximadamente de la muestra y, por tanto, son tems que
estn consolidados a cierta edad. Su ausencia puede indicar retraso
madurativo. Los items comunes y bastante comunes tienen una probabilidad de
aparicin media (entre 20 y 80% aproximadamente) y, finalmente, los tems
excepcionales comprenden a aquellos de muy baja presencia a una
determinada edad (normalmente inferior al 15% de la muestra).

Por ejemplo, en el grupo de nios de 5 aos los ojos aparecen en un 98% de la

muestra (tem esperado), mientras que las pupilas de los ojos slo lo hacen en
el 11% de la misma (tem excepcional).

Describiendo los distintos tems esperados y excepcionales a travs de cada

edad y teniendo en cuenta si se trata de un nio o una nia, la autora consigui
crear una tabla de puntuacin objetiva que poda aportar datos bastante fiables
acerca de la maduracin cognitiva del nio (C.I.) e incluso detectar posibles
problemas emocionales.
 Informe del Test del Dibujo de la Figura
Humana (DFH)

Test impartido por: Petter Dipiton Mateo

Motivo de la Prueba: practica universitaria
Fecha de aplicacin: 8 de noviembre del 2017

Datos del evaluado

Nombre: K .J
Edad: 9 aos
Sexo: masculino
Nivel acadmico: 3ro de primaria

Antecedentes

El nio convive con su madre y dos hermanos menores que l, tiene un

padre ausente que no le dedica tiempo. La madre lo ha castigado porque
pasa mucho tiempo jugando con un IPad o un celular; Su carcter es dcil
y calmado; y es muy complaciente con los pocos amigos que tiene.

Conducta ante la prueba

El nio evaluado se mostr muy cooperativo durante la prueba, a tal punto

que pidi seguir dibujando ms cosas.
 Interpretacin de los resultados

El evaluado obtuvo una puntuacin de 4, que corresponde al nivel normal

a normal bajo.

Segn el resultado de la prueba, el nio evaluado es inseguro, tmido,

retrado y tiene poco inters en socializar; Tambin refleja sentimientos de
vergenza y depresin.

Recomendaciones

Se recomienda llevar al nio a practicar deporte o a actividades sociales

que le ayuden a fortalecer su autoestima y a superar la timidez. Y si
llevando a cabo estas actividades la condicin del menor persiste, se
recomienda llevarlo a terapia psicolgica o psiquitrica, para ser evaluado
mas profundamente.

Conclusin

Es probable que la ausencia del padre sea una de las causas de dicho
comportamiento del nio; y posiblemente refleje esas conductas de
vergenza e inferioridad siendo muy complaciente con sus amigos y
pasando mucho tiempo usando su Ipad.