Ciclo 2017-2
Semana 14 y 15
1. Por qu las personas con discapacidad afrontan una serie de problemas en la sociedad?
I. Por razn de su propia discapacidad que no les permite adecuarse a la sociedad que les
rodea
II. Porque la sociedad se ha organizado sin tomar en cuenta los requerimientos de estas
personas
III. Porque, en su sociedad, carecen de oportunidades y condiciones para que puedan
desarrollarse
a) Solo I
b) Solo III
c) II y III
d) I y II
a) Barreras culturales
b) Barreras fsicas
c) Barreras actitudinales
d) Todas las anteriores
a) Solo II
b) I, II y III
c) II y III
d) solo III
I. Un modelo educativo uniforme que no toma en cuenta que las personas pueden ser
diferentes
II. Un modelo educativo que produce exclusin por condiciones tnicas, fsicas, sensoriales,
intelectuales, etc.
III. Un modelo que solo considera a las personas que no tienen ningn tipo de discapacidad
a) I y III
b) I, II y III
c) II y III
d) I y II
a) Todos los alumnos comparten las mismas necesidades educativas y se clasifican en tres
categoras: comunes, individuales o especiales.
b) Las necesidades educativas comunes o bsicas son compartidas por todos los estudiantes
y se traducen en aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y social, como leer,
escribir y resolver problemas.
c) Las necesidades educativas individuales estn relacionadas con las diferentes
capacidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje que experimenta cada estudiante.
d) Las necesidades educativas especiales son necesidades individuales que no pueden ser
resueltas mediante recursos metodolgicos convencionales por lo que requieren una
respuesta pedaggica adaptada e individualizada.
a) La educacin tradicional suele establecer roles y funciones desiguales entre nios y nias
con perjuicio de estas ltimas
b) La educacin inclusiva le interesa la realizacin de los derechos, el respeto a la dignidad
y la mejora de la calidad de vida
c) A la educacin tradicional le interesa lo til, lo prctico, el beneficio que se puede obtener
d) La educacin inclusiva est de acuerdo con que se lleven a cabo divisiones o
diferenciaciones entre los estudiantes.
a) I, III y IV
b) I, II y IV
c) I, II y III
d) II, III y IV
9. Seale las ideas que corresponden al modelo de inclusin educativa:
a) I y IV
b) II y III
c) I y II
d) III y IV
10. Por qu la convivencia entre alumnos con y sin discapacidad constituye una herramienta
efectiva en la lucha contra toda forma de discriminacin?
a) Porque una educacin inclusiva ensea a todos los estudiantes a valorar y respetar las
diferencias
b) Porque, ya desde la escuela, se combaten los prejuicios y los temores de relacionarse y
actuar frente a las personas con discapacidad
c) Porque as se reducen las actitudes de sobreproteccin que tambin surgen a causa de la
falta de oportunidades de conocer y vincularse con estas personas
d) Todas las anteriores