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Dedicatoria

Presentacin

DESARROLLO

1) Datos Generales 5
1.1 Titulo ... 5
1.2 Autor ... 5
1.3 Corriente Literaria .. 8
2) Trama .... 9

2.1 Contenido .... 9

- Acontecimientos observados 9

- Acontecimientos imaginarios 14

- Acontecimientos histricos 17

2.2 Tema ..... 17

- Universal .. 17

- Nacional ... 17

2.3 poca ... 17

2.4 Escuelas literarias 18

2.5 Autores particulares 18

2.6 Tcnica .. 18

3) Seres Humanos 19

3.1 Seres observados .. 19

3.2 Seres imaginarios 20

3.3 Combinacin de ambos .20

3.4 Nmero y origen 21

4) Tiempo .. 23

~1~
4.1 De cunto tiempo se dispone . 23

4.2 Tiempo de los hechos . 23

5) Espacio ... 23

5.1 Espacio concreto .23

5.2 Cambio de lugares . 23

5.3 Presencia de paisajes 24

6) Punto de vista 24
7) Proceder estilstico . 24

7.1 Lxico .. 24

7.2 Sintaxis .. 24

7.3 Nivel retrico .. 24

7.4 Organizacin ... 25

8) Axiolgico .. 25
9) Fin artstico y extrartstico 25

9.1 Fin artstico .... 25

9.2 Fin extrartstico .. 26

10) Reflexin .. 26
11) Anexos .. 27
12) Vocabulario .. 28

~2~
INSTITUCIN EDUCATIVA CRL. JOS JOAQUN INCLN
Ao Del Buen Servicio Al Ciudadano
COMUNICACIN
TRABAJO DE INVESTIGACIN
Tesis de obra literaria
TITULO:

EL nio con el pijama de rayas

ALUMNO
MEJA GAMARRA, Luis Enrique

DOCENTE:
Mg. Elizabeth Garca Paz

FECHA DE ENTREGA:
01/12/2017

Piura Per
2017

~3~
DEDICATORIA

Dedico esta tesis a mi queridsima profesora Elizabeth, por hacernos leer la obra El nio
con el pijama de rayas, una de las historias mas conmovedoras que haya ledo, y que incluso
hicieron versin cinematogrfica de sta.

Tambin agradezco a mis padres por haberme comprado esta obra y a mi querido amigo
Arturo por haberme dado buenas crticas acerca de la obra. Al ser un libro con gran fama, pens
que sera uno ms del montn, pero no, es completamente diferente.

PRESENTACIN
El nio con el pijama de rayas, es una historia narrada desde la perspectiva de Bruno, un
nio alemn de 9 aos, hijo de un militar de alto rango nazi, que, al momento de regresar a su
hogar, su madre le va con la sorpresa de que se cambiaran de casa, cambiando as la vida del
pequeo Bruno tambin.

La obra est ambientada en la dcada de 1940, Berln, en la poca del holocausto. John
Boyne hizo una crtica hacia la Alemania nazi en forma de una historia realmente conmovedora y
realista

Proseguiremos con las nominaciones y premios que se ha llevado esta historia por parte de
la pelcula. Este premio fue nominado al 'British Independent Film Award'' como mejor director el
cual fue Mark Herman y al debutante ms prometedor por Asa Butterfield. Y tambin fue nominado
a los famosos premios Goya en la clasificacin '' Mejor Pelcula Europea''.

Los premios los cuales esta pelcula ha ganado han sido en el ''British Independent Film
Award'' a la mejor actriz (por Vera Farmiga) y en el ''Chicago International Film Award'' se llevaron
el premio elegido por la audiencia (hacia Mark Herman)

Sin duda una de las mejores obras de John Boyne hasta el momento, altamente
recomendable para cualquier persona mayor de 13 aos, para que pueda comprender bien la
historia.

~4~
1) DATOS GENERALES
1.- Ttulo: El nio con el pijama a rayas

2.- Autor: John Boyne

El escritor John Boyne, el cual casi todos conocen por la famosa obra El nio con el pijama
a rayas, naci en la ciudad de Dubln, Irlanda, el 30 de abril de 1971 en el seno de una familia que
encontraba en la lectura su pasatiempo favorito.

Antes de triunfar en el mundo de las letras, este autor que de chico sola apasionarse con
historias de aventura y disfrutaba leyendo relatos ante sus padres y hermanos. Fue alumno del
Carmelitas Terenure College, despus frecuent el Trinity College (cuya Universidad de Filosofa
lo distingui con el ttulo de Patrono Honorario) y, ms tarde, ampli sus conocimientos en la
universidad inglesa de East Anglia, donde se especializ en Escritura Creativa.

En el ao 2000, con la aparicin de El ladrn del tiempo, Boyne comenzara a demostrar

en pblico su talento para el desarrollo de novelas, un gnero al cual, hasta el momento, tambin
enriqueci a travs de ttulos como Motn en la Bounty y La casa del propsito especial.

La novela que cedi fama internacional a Boyne fue el nio con el pijama de rayas (2006)
libro sobre el holocausto Nazi.

A medida que su experiencia como escritor creca, John empez a ver reconocida su labor
como narrador a escala internacional ya que sus obras se tradujeron a una gran cantidad de
idiomas, batieron rcords de ventas en distintos pases y lo hicieron merecedor de varios
galardones.

Premios

El premio qu leer a la mejor novela extranjera,

El Curtis Brown Prize,

El orange prize readers group book of the year

Irish novel of the year

Hennessy

Gustav Heinemann de la Paz.

Irish Book Awards

~5~
Obras

Novelas

El ladrn del tiempo (2000)

The Congress of Rough Riders (2001)
Crippen (2004)
Next of Kin (2006)
Motn en la Bounty (2008)
La casa del propsito especial (2009)
El pacifista (2011)
El secreto de Gaudlin Hall (2013)
A History of Loneliness (2014)
The Heart's Invisible Furies (2017)

Novelas para jvenes lectores

El nio con el pijama de rayas (2006)

En el corazn del bosque (2010)
El increble caso de Barnaby Brocket (2012)
Quedaos en la trinchera y luego corred (2013)
El nio en la cima de la montaa (2015)

Relatos

The Second Child (2008)

La apuesta (2009)
Beneath The Earth (2015)

~6~
2) TRAMA
2.1 Contenido

- Acontecimientos observados

Una tarde, el pequeo Bruno regresa de su escuela y se encuentra con la sorpresa de que
estn empacando todo, por eso decide consultar con su madre y le dice que en efecto se tendrn
que mudar a un lugar lejano por el trabajo de su padre, y que l tena que despedirse de todos sus
amigos.

Bruno llega a su nueva casa en Auschwitz y la compara con su anterior casa en Berln, la
cual era ms grande, elegante y mejor posicionada que la actual, as que se va a quejar con madre,
la cual le reprende y le pide que vaya a desempacar. Bruno conversa con Mara y le pide su opinin
acerca de la casa, despus divisa algo en la ventana de su cuarto que lo sorprende.

El pequeo Bruno ya empezaba a aorar a sus amigos, igual que su hermana Gretel. Empez
a hablar con ella de lo mal que la estaban pasando en aquella casa, y a Bruno se le escap el
comentario de las personas que haba visto por su ventana, despertando la curiosidad de su
hermana.

Se acerc a la ventana y logr ver a que era lo que se refera Bruno, eran un montn de
personas que estaban al otro lado de una cerca, plantearon un montn de hiptesis acerca de qu
podra ser aquello, pero ninguna creble. Gretel se aburri y regres a su habitacin, pero Bruno se
dio cuenta de un detalle, que todos ellos llevaban el mismo pijama a rayas

Bruno decidi conversar con Padre en su despacho, al cual el estaba terminantemente

prohibido entrar, pero igual lo hizo. Tuvieron una conversacin acerca de su nuevo hogar, pero
Bruno hizo un comentario que a padre no le gust, lo mand a su habitacin. Bruno antes de salir
le pregunta que son aquellas personas con pijamas a rayas y Padre le responde que no tiene nada
que ver con l.

Sin embargo, le asombr que desde su ventana poda ver personas que trabajaban, nios,
adultos y ancianos y que ellos siempre usaban un pijama a rayas, pero l no entenda nada del tema
por lo que ellos estaban as y slo logro ver a un cocinero que trabaja en su casa llamado Pavel con
el pijama a rayas.

Aparece Bruno gritando en su habitacin, en eso entra la criada Mara, Bruno le pregunta
que tal le parece la nueva casa, Mara le dice que su opinin no importa, l le replica y llama a su

~7~
padre estpido por haberlos trado ah, ella le replica y le dice que su padre no es mal hombre y le
cuenta todo lo que hizo por ella. Entra Gretel y le ordena a Mara que prepare la ducha, ste le hace
caso.

Varias semanas despus que se mudara Bruno empez a sentirse aburrido, as que decidi
hacer un columpio. Le a el teniente Kotler donde podra conseguir uno, ste le orden a Pavel que
le diera al nio lo que peda. Empez a jugar con el columpio una ves termin de construirlo, pero
se cay y se hizo dao. Pavel lo ayud, lo llev adentro y lo cur, despus empezaron a tener una
charla acerca del pasado de Pavel, en eso entra madre, ve a Bruno y le dice a Pavel que, si el
comandante pregunta, ella fue quien cur a Bruno.

Con forme pasaba el tiempo Bruno tambin empezaba a extraar a sus abuelos, en especial
a su abuela, la cual no vea desde hace mucho tiempo, incluso antes de mudarse, ya que Padre y
ella haban peleado por un asunto de opiniones. Le escribi una carta en la cual deca cun
desdichoso era y que la quera mucho.

No pasaron muchas cosas en un tiempo, hasta que Padre les puso un profesor particular
para que les enseara a sus hijos; herr Liszt decidi ensearles sobre historia y patriotismo, ya que
Bruno solo saba historias de caballeros. Al final su curiosidad pudo y decidi lanzarse a la aventura
como un explorador y explorar Auchviz

Bruno pasa alrededor de una hora recorriendo la cerca, y cuando est a punto de regresar,
se encuentra con una mancha, que resulta ser un nio, se acerca a l y lo saluda. Hablan sobre lo
que estaban haciendo y ven que tienen algunas cosas en comn, aunque su amigo (Shmuel) es
polaco y esta un poco triste, finalmente Bruno se arma de valor y le pregunta que hace all.

Un da decidi como explorador, buscar lugares nuevos entonces sigui el camino que vea desde
su ventana, primero un jardn grande, despus logr ver la banca y ah estaba una alambrada que
divida todo hacia un lugar de suelo rido con pequeas casitas. Bruno decidi sentarse ah y vi un
punto que se convirti en una manchita que se convirti en un borrn que se convirti en un nio,
este se llamaba Shmuel, que tambin tena el pijama y que tena una mirada muy triste; Bruno se
acerc a l y comenzaron a hablar de muchas cosas Bruno le contaba sobre su vida en Berln y

~8~
Shmuel solo escuchaba los dos se convirtieron en muy buenos amigos y siempre repetan estos
encuentros a escondidas sin contrselo a nadie.

Un da Bruno encontr a Shmuel en su casa limpiando los vasos pequeos y este se asombr al ver
a su amigo y le invit un pedazo de pollo, Shmuel lo comi muy contento y apresuradamente,
cuando de pronto el teniente Kitler entr y los encontr , y vi que Shmuel haba comido por lo que
este le dijo que se lo haba invitado Bruno y que era su amigo pero Bruno lo neg todo por miedo
al teniente. Shmuel no apreci en una semana pero cuando volvi tena una herida en el ojo y se
vea an mucho ms triste, sin embargo Shmuel perdon Bruno y este se alegr mucho. Cuando
todo esto pasaba la mam de Bruno cada da estaba muy mal por lo que decide volver a Berln con
su familia ya que no aguantaba ms tiempo vivir ah, en cambio Bruno se siente mal ya que deja a
Shmuel slo y no tiene tantas razones para volver a Berln porque ya ni recuerda el nombre ni las
caras de sus amigos.

Entonces 2 das antes de volver a Berln, Bruno va donde Shmuel a contarle la historia y tambin se
entera de que Shmuel no encontraba a su pap por lo que Bruno le promete que lo ayudar a
buscarlo y que entrara al lugar donde esta Shmuel por un pequeo agujero debajo de la alambrada,
y as queda la promesa para el siguiente da como una despedida de los dos amigos. Al siguiente
da llueve mucho pero eso no impide a Bruno que vaya donde su amigo por lo que llega a la
alambrada y se pone el pijama que Shmuel haba cogido para l; al fin logra entrar a la alambrada
y van en busca del padre de Shmuel pero en el camino Bruno se da cuenta de que no era lo que l
se imaginaba (que era un lugar bonito donde muchos nios juegan y hay familias felices en cada
cabaa) y le entra un poco de temor y piensa en volver a su casa pero no quiere defraudar a su
amigo as que lo sigue y buscan por una hora cuando de pronto los soldados piden que se pongan
en fila pero Bruno ya tena que irse, sin embargo no puede y los dos son arrastrados por la fila de
personas y empieza a llover. Los dos amigos, junto con las dems personas entran a un cuarto,
Shmuel estaba muy asustado pero Bruno lo agarra de la mano y logra seguir as aun cuando el
cuarto oscurece

La familia de Bruno lo buscaron por todas partes y slo encontraron la ropa de Bruno debajo de la
alambrada como si la tierra se lo hubiera comido la mama y hermana de Bruno lloraron mucho y el

~9~
padre se senta muy culpable y empez a tratar a los dems soldados muy groseramente, al cabo
de un ao el papa fue al mismo lugar y vio el agujero y desde ah nada le import

-Acontecimientos Histricos

Aparece un acontecimiento de la guerra con Chile, la campaa contra Ecuador, a continuacin, lo

citamos:

Pero, mi capitn - repuso Gamboa Estamos rodeados de enemigos. Usted sabe que el
Ecuador y Colombia esperan el momento oportuno para quitarnos un pedazo de selva. A Chile
todava no le hemos cobrado lo de Arica y Tarapac.

Puro cuento dijo el capitn, con un gesto escptico. Ahora todo lo arreglan los grandes.
El41 yo estuve en la campaa contra Ecuador. Hubiramos llegado hasta Quito. Pero se metieron
los grandes y encontraron una solucin diplomtica, que tales riones. Los civiles terminan
resolviendo todo. En el Per, uno es militar por las puras huevas del diablo

2.2 Tema

- Universal: Desde mi opinin, Vargas quiso hacer una obra que reflejara crueldad,
hipocresa, machismo, sexualidad, y lo hizo muy bien en la obra la ciudad y los perros, con su
propio toque hizo de su obra algo mundial, traducindose a ms de 30 idiomas.

- Nacional: Mario Vargas redacto como es la vida dentro de un colegio militar, en ms

especfico, el del colegio Leoncio Prado, como era el sistema educativo peruano en esa poca,
era autoritario, violento y machista

2.3 poca

Es en los comienzos de los 50 aqu en el Per ya que el padre de Mario Vargas Llosa lo
interna en el Colegio Militar Leoncio Prado y as el hace esta obra refirindose a lo que vivi en el
colegio. El Per en aquella poca estaba gobernado por el general Manuel Odra, y este le puso
mano dura a la educacin militar, sin importar los medios, esto se refleja muy bien con la forma en
que los tenientes tratan a los estudiantes.

2.4 Escuelas literarias

El escritor Mario Vargas llosa se ha convertido en un clsico por sus creaciones debido a la
magnitud y calidad de sus obras. Sin embargo, en los aos en que Latinoamrica sufra diversos
cambios polticos lo introdujeron dentro del estilo literario Boom, que es un movimiento literario

~ 10 ~
que se caracteriza y abarca reas y temas universales con personajes ambiguos y lenguajes
comunes que incluyen la jerga y el lxico propio. Subversin novelstica, trasgresin a la norma,
rompimiento de lo establecido. As se puede, entre otras muchas definiciones, definir el "boom"
latinoamericano: no es un movimiento ni una escuela, es producto de la casualidad, una
convergencia inesperada y sobre todo inusitada de jvenes talentos que demostraron al mundo
que Latinoamrica era capaz de crear cosas originales

2.5 Autores particulares

Martorell, Cervantes, Dickens, Balzac, Tolstoi, Conrad, entre otros, fueron mencionados al
inicio del discurso que Mario Vargas Llosa ofreci en la ceremonia del Premio Nobel 2010, que se
realiza en Estocolmo.

Adems, Mario revelo sus 5 obras que ms lo influenciaron. "20 poemas de amor y una
cancin desesperada", de Pablo Neruda. "Recuerdo ese libro porque mi madre me haba prohibido
leerlo", confes el premio nobel de literatura.

"Muerte de un viajante", de Arthur Miller, obra que tuvo para l "una importancia capital".

"Tirante el Blanco" (Tirant lo Blanch), escrita en el sigo XV por Joanot Martorell

"Los Miserables", de Vctor Hugo. "Me deslumbr, y me confirm en la idea de que el

elemento cuantitativo juega un papel fundamental en la riqueza literaria de un libro".

"Madame Bovary, de Gustave Flaubert "Lo que me deslumbr fue que, contrariamente a
lo que se crea, se poda hacer literatura realista que, al tiempo, fuera un objeto esttico de enorme
calidad".

2.6 Tcnica

La trama central y lineal del relato empieza in media res, es decir en plena accin medular
de la novela, que se inicia con el robo de las preguntas del examen de qumica. Sin embargo, el
relato en su conjunto no es lineal pues en torno a la trama central se intercalan episodios
cronolgicamente anteriores, y que estn relacionados con la vida de los principales protagonistas
(Ricardo Arana el Esclavo, Alberto Fernndez el Poeta y un tercero no identificable por el momento,
pero que despus se descubrir como El Jaguar). Estos episodios o historias paralelas se remontan
a la poca en que los cadetes ingresan por primera vez al colegio militar, pero incluso retroceden
an ms en el tiempo, cuando los protagonistas eran todava nios, en los meses (e incluso aos)
previos a su ingreso a dicho colegio. Esta tcnica narrativa es conocida como la de los flashbacks
(ms popular por su uso en la cinematografa), la cual permite a los lectores conocer mejor a los

~ 11 ~
protagonistas, los lugares y los ambientes en que se formaron. El relato, en su conjunto, se
desenvuelve pues en distintas pocas y sitios, pero se avanza simultneamente, de modo tal que
con una mltiple exposicin de sucesos se compone el sentido de los hechos de la trama central.

3) LOS SERES HUMANOS

3.1 Seres Observados

-Alberto Fernndez: El Poeta": Cadete de 15 aos, de buena posicin econmica, escribe novelitas
pornogrficas y cartas de amor a cambio de dinero, es el nico amigo del esclavo

-Ricardo Arana, "El Esclavo": Cadete del quinto ao que es tmido e inseguro, lo molestan todos
constantemente por eso, no es de muchas palabras y est enamorado de Teresa.

-Teresa: Muchacha de 17 aos de edad y de clase social baja. Ella no es bella, pero es ordenada,
buena de sentimientos y noble.

-Jaguar: Jefe del grupo de jvenes de "El Crculo". Es una persona fuerte y valiente y deriva su
apodo de lo gil que es, por eso jaguar.

-Porfirio Cava, "El serrano": Cadete del quinto ao, forma parte tambin de "El Crculo". Es llamado
el serrano por ser oriundo de ah.

-Boa: Miembro de "El Crculo" y amigo a muerte de El jaguar. Adems, es cruel, perverso y sdico.
Tiene una perra llamada Malpapeada y vende cigarrillos y licor a los alumnos.

-Teniente Gamboa: Instructor de la Escuela Militar. Es casado y tiene aproximadamente treinta

aos, es uno de los pocos militares realmente honrado y recto.

-Teniente Remigio Guarina: Instructor del colegio militar

-Vallano: Cadete negro que se caracteriza por ser violento y abusivo l es quien aconseja a los de
su cuadra a visitar a la Pies Dorados. Suele tener duelos verbales con el Poeta, pero ste le gana
siempre.

-Arrspide: Brigadier y cadete del quinto ao. Es un muchacho pituco miraflorino y tiene la piel
blanca

-Subteniente Pezoa, "La Rata".

-Capitn Garrido, "El Piraa": Oficial superior del teniente Gamboa.

-Coronel: Director del colegio militar "Leoncio Prada. Es de contextura gruesa y de baja estatura.

~ 12 ~
-Los perros: Los alumnos de tercer ao de secundaria que son sometidos a humillaciones por los
cadetes ms fuertes y malvados,

-Paulino, "El injerto": Administra la Perlita. Es el que vende cigarrillos y licor a los cadetes. Es japons
e indio, es gay.

-Teniente Pedro Pitaluga: Compaero del teniente Gamboa desde la escuela militar.

-Profesor de qumica: Hombre flaco que se caracteriza por su timidez,

-Perra Malpapeada.

3.2 Seres Imaginarios

-Emilio: Amigo y vecino de Alberto

-Pluto: Amigo y vecino de infancia y de juventud de Alberto.

-Helena: Hermosa chica que fue el amor imposible de la infancia del cadete Alberto.

-Ana: Amiga de Helena y hermana de Emilio.

-Culete: Delincuente y amigo de Jaguar.

-El flaco Higueras: Delincuente avezado, amigo de Jaguar

-Marcela: Hermosa chica que pertenece a una familia burguesa.

-Pies Dorados: Hermosa prostituta del burdel de Huatica que es frecuentado por los cadetes del
colegio militar Leoncio Prado.

3.3 Combinacin de ambos

-Alberto Fernndez

-Ricardo Arana, "El Esclavo"

-Teresa

-Jaguar

-Porfirio Cava, "El serrano"

-Boa

-Teniente Gamboa

-Teniente Remigio Guarina

~ 13 ~
-Vallano

-Arrspide

-Subteniente Pezoa, "La Rata"

-Capitn Garrido, "El Piraa"

-Coronel

-Los perros

-Paulino, "El injerto"

-Teniente Pedro Pitaluga

-Profesor de qumica

-Perra Malpapeada.

-Emilio

-Pluto

-Helena

-Ana

-Culete

-El flaco Higueras

-Marcela

-Pies Dorados

3.4 Nmero y origen

En total son 25 personajes, los cuales van apareciendo conforme se desarrolla la obra.

OBSERVADOS

-Alberto Fernndez: Aparece al principio, como uno de los estudiantes del colegio militar Leoncio
Prado

-Ricardo Arana, "El Esclavo": estudiante del colegio militar Leoncio Prado

-Teresa: Aparece cuando Alberto va a entregarle el recado de su compaero Arana

~ 14 ~
-Jaguar: estudiante del colegio militar Leoncio Prado

-Porfirio Cava, "El serrano": estudiante del colegio militar Leoncio Prado

-Boa: estudiante del colegio militar Leoncio Prado

-Teniente Gamboa: Aparece al principio de la obra

-Teniente Remigio Guarina: Aparece al principio de la obra

-Vallano: Negro que aparece cuando le quitan el cordn

-Arrspide: Brigadier, aparece en el examen de qumica.

-Subteniente Pezoa, "La Rata": Aparece cuando le dan ngulo recto a los alumnos

-Capitn Garrido, "El Piraa": Aparece junto al teniente Pezoa

-Coronel: Aparece cuando le quitan las medallas al serrano Cava

-Los perros: Aparecen al momento del bautizo

-Paulino, "El injerto": Aparece cuando los alumnos van a su tienda La perlita

-Teniente Pedro Pitaluga: Aparece junto al subteniente Pezoa

-Profesor de qumica: Aparece cuando es tomado el examen de qumica

-Perra Malpapeada: Apareci junto a Boa, pero nadie sabe cundo vino al colegio

-Emilio: Amigo de Alberto, aparece cuando se prepara para declarrsele a Helena

-Pluto: Aparece cuando Alberto se muda a su nuevo barrio y los conoce jugando futbol.

-Helena: Amigos de infancia, aparece cuando Alberto se le va a declarar, pero ya es mencionada

anteriormente por Alberto

-Ana: Amiga de Helena y hermana de Emilio, aparece junto a Helena

-Culete: Amigo de el flaco Higueras y del Jaguar, aparece cuando stos se dedican a robar

-El flaco Higueras: Amigo de Jaguar, aparece anteriormente en la obra como el amigo de Jaguar que
le presta dinero.

-Marcela: Aparece casi al final de la obra, como alguien que se interesa amorosamente por Alberto.

-Pies Dorados: Mencionada por el negro Vallano, pero aparece cuando Alberto va y le pide sus
servicios

~ 15 ~
4) TIEMPO
4.1 De cunto tiempo se dispone

La obra se dej el 17 de agosto y se dio plazo hasta el 28 de septiembre, asi que los alumnos
tuvieron 6 semanas para leerla y hacer el anlisis.

4.2 Tiempo de los hechos

El tiempo es difuso ya que la lnea temporal de los hechos no es constante debido a los
recuerdos de los diversos protagonistas (Alberto el poeta, Jaguar, El esclavo, etc)

5) ESPACIO
5.1 Espacio concreto

La mayora de los hechos pasan dentro del colegio militar Leoncio Prado y en sus
alrededores.

5.2 Cambio de lugares

-La perlita

-Av, Nicols de Pirola

-Av, Alfonso Ugarte

-Av. Salaverry

-Dos de Mayo

-El distrito de Lince, donde vive Ricardo Arana "El Esclavo"

-El distrito de Miraflores, donde vive Alberto Fernndez "El Poeta"

5.3 Presencia de paisajes

-El campo abierto del colegio militar Leoncio Prado

-El cerro donde van a practicar tiros

-Parte de atrs de los edificios del colegio, donde hay gallinas.

6) PUNTO DE VISTA
~ 16 ~
 El tipo de narrador es en tercera persona, porque el narrador solo presenta a los personajes,
los cuales narran todo lo que ven, oyen o sienten, es decir que el autor tiene conocimiento completo
de todo, pero no interviene en ningn momento dentro de la obra ni tampoco da su punto de vista.

7) PROCEDER ESTILSTICO
7.1 Lxico

El lenguaje de la obra no es culto, es ms bien vulgar, adems de tener jergas peruanas que
utilizan los jvenes.

Quiero ir donde la Pies Dorados, ya soy un hombre y quien mierda gruta ah

Tener unos huevos de acero

Teniente Gamboa, aqu alguien se est comiendo una gallina

7.2 Sintaxis

En la obra, como era de esperarse ya que es literatura de primer nivel, se utilizaron de

manera variada y eficaz todos los mecanismos de referencia (anfora, catfora y elipsis)

El texto presenta oraciones cortas, en textos grandes, literalmente son como 14 en cada
prrafo, y est escrito en prosa.

7.3 Nivel retrico

No fue nada sencillo de entender al principio, ya que la forma en la que escribi esta obra
Mario Vargas Llosa es muy confusa, tiene palabras que la mayora de las personas no comprendera
si no forma parte de un grupo militar o si no le interesa ese tipo de vida; adems de no estar
separada de una forma considerable para el mayor entendimiento del lector, con esto quiero decir
que todos los hechos estn amontonados unos sobre otros, al igual que algunos dilogos.

7.4 Organizacin

La novela est dividida de la siguiente forma:

Primera parte: subdividida en 8 captulos titulados en nmeros romanos.

Segunda parte: subdividida en 8 captulos

~ 17 ~
Cada uno de los 16 captulos est formado por escenas independientes, que se distinguen uno de
otro al estar separadas por espacios en blanco.

8) LO AXIOLGICO
En los valores cabe resaltar la rectitud y disciplina de los tenientes y dems militares, el
compaerismo de todos los de la primera seccin, la valenta y coraje que mostr el jaguar al no
dejarse bautizar; aunque tambin hay antivalores que hicieron influir mucho en la trama, como son
el odio, el rencor, representado por el jaguar hacia los de quinto, la deshonestidad de el serrano
al robar el examen, el engao y traicin que le hizo el poeta a el esclavo por quitarle a Teresa
y el racismo.

9) FIN ARTSTICO Y EXTRARTSTICO

9.1 Fin artstico

En mi opinin la obra tuvo sus momentos divertidos, cuando empiezas a acostumbrarte a

la forma en que est escrito puedes meterte ms en el mundo del colegio militar Leoncio Prado

Caben resaltar las siguientes frases:

La letra con sangre entra

Las palabras eran superfluas, lo tierno era la msica
Quisiera no acordarme de esa chica y sin embargo no hago otra cosa que pensar en ella
Los zorros des desierto de Sechura allan como demonios cuando llega la noche; sabes
por qu?: para quebrar el silencio que los aterroriza
l tena ganas de gritar para que la vida brotara en ese cuarto
En el Per todo se hace a medias, por eso todo se malea

9.2 Fin extrartstico

En la actualidad solo se ve como una obra que refleja cmo fue la educacin militar en la
antigedad, como trataban a los soldados y que suceda dentro de sus paredes; hoy en da no tiene
tanta trascendencia en el mbito social, pero en la poca que se public hizo, por decirlo de una

~ 18 ~
manera, remover la sociedad, una crtica directa hacia la educacin militar de la poca, fue un
boom.

10) REFLEXIN
La obra La ciudad y los perros est, aunque de una manera algo compleja de entender,
bien escrita literariamente, se sale de las tcnicas narrativas contemporneas y habituales. sta
obra es cruda y realista ya que refleja los problemas sociales y polticos del Per.

Es muy emocionante con toda esa violencia, sin tabes. Demuestra la triste realidad de la
vida militar, y los mismos cadetes la hacen ms dura. Para la poca en que sali golpeo a la sociedad
peruana, a las clases sociales y a cualquiera que la leyera.

Nos hace reflexionar de cmo era la educacin antes, y que deberamos estar agradecidos
porque ya no se ensea de esa forma.

11) ANEXOS

~ 19 ~
~ 20 ~
 Teresa no me contesta -dijo el Esclavo-. Van dos cartas que le escribo. - Y qu mierda te
importa? -dijo Alberto-. El mundo est lleno de mujeres. -Pero a m me gusta sa. Las otras
no me interesan. No te das cuenta?
El amor es lo peor que hay. Uno anda hecho un idiota y ya no se preocupa de s mismo.
Las cosas cambian de significado y uno es capaz de hacer las peores locuras y de fregarse
para siempre en un minuto.
Pero no olvide tampoco que lo primero que se aprende en el Ejrcito es a ser hombres.
Los hombres fuman, se emborrachan, tiran contra, culean. Los cadetes saben que, si son
descubiertos, se les expulsa. Ya han salido varios. Para hacerse hombre hay que correr
riesgo, hay que ser audaz. Eso es el Ejrcito, Gamboa, no slo la disciplina.
O comes o te comen, no hay ms remedio
Pero a m eso no me importa. Yo estoy enamorado de ti, seas como seas. - Pero yo no. Lo
he pensado mejor y no estoy enamorada de ti.

12) VOCABULARIO
Hediondez: Olor muy desagradable.

Batientes: Parte del marco de puertas, ventanas y otras cosas semejantes, en la que baten cuando
se cierran

Timba: Es cuando los militares se saltan su turno para poder jugar algo.

Descampado: Terreno llano, descubierto y sin habitar

Mortecino: Que no tiene vigor, viveza o intensidad.

Cristina: Cualquier gorro, gorra o sombrero de uso militar

Fusil: Arma de fuego individual y porttil que utiliza balas como municin y se compone de un can
largo montado sobre un bastidor, un mecanismo de disparo y una culata.

Diana: Se le llama as al toque de corneta.

Traspis: Tropiezo, resbaln o cualquier accidente de este tipo que sufre una persona al caminar o
al correr.

Gomina: Fijador del cabello

Adltero: Del adulterio o de la persona que lo comete

Superfluas: Que es innecesario o intil

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Pocilga: Establo para criar cerdos

Modorra: Somnolencia o sopor intenso que a veces puede estar producido por alguna enfermedad.

Cuartelero: Del cuartel o que est relacionado con l.

Bulliciosa: Que tiene un ambiente animado o movido debido a la presencia de ruidos y voces.

Crisma: Crneo de una persona.

Culata: Parte posterior de la caja o armazn de un fusil u otra arma de fuego similar, que sirve para
sujetarla con la mano o apoyarla contra el hombro cuando se dispara con ella

Agazapados: Agarrar, coger, prender.

Sinuoso: Que es poco claro y pretende ocultar la verdadera intencin o propsito de sus acciones,
objetivos o manifestaciones.

Efusiones:

nfulas: Vanidad u orgullo que muestra una persona acerca de sus propios bienes, actos o
cualidades.

INTERPRETACIN PERSONAL

En mi opinin, la obra hubiera estado mejor si hubiera utilizado lenguaje y una forma de
redaccin ms sencilla, con respecto al trama es increble, te invita a seguir leyendo y viendo el
proceso de evolucin de los personajes. Como veredicto final dira que me gusto, 4 de 5 estrellas.

REFLEXIONES

Como ya dije anteriormente, esta obra nos muestra de una manera clara y sin tapujos como
era la educacin militar en la antigedad, nos invita a reflexionar de que deberamos estar
agradecidos de que en la actualidad no se den esos casos.

CONCLUSIONES

La obra de Mario Vargas nos invita, con una historia cruda y real, a conocer cmo era la
vida militar aos atrs, como es que en un colegio militar pudiera existir la corrupcin

Tambin nos muestra los distintos valores que hay que seguir para ser un buen militar,
como el teniente Gamboa, pero tambin nos muestra lo que pasa si eres demasiado correcto y
sigues al pie de la letra las reglas.

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 La ciudad y los perros logra reflejar lo difcil que es para un adolescente adaptarse al
mundo que lo rodea, ms an si est corrompido. Todo, para llegar a encontrar una conviccin
capaz de mantener esa lucha da a da con la dura realidad.

Tambin es claro que el entorno tarde o temprano, afecta la identidad de los personajes.
Nadie pasa desapercibido de los hechos que lo rodean, tanto a los cadetes, como a gente mayor. El
caso del teniente Gamboa refleja perfectamente lo que sienten muchas personas mayores, al ver
la poco gradual prdida de valores morales en la sociedad, que diariamente va cayendo ms
profundo en el hoyo de la corrupcin y el engao.

Es un libro algo difcil de seguirle el paso, pero es recomendable que leas las partes
confusas dos veces, porque en serio vale la pena, en conclusin, es uno de los libros ms complejos,
enredados y entretenidos que he ledo hasta el momento.

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