RPP Kls 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SD : SDN ..............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : III / 1
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca kalimat dalam Alquran
Indikator : 1.1.1 Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dngn benar
1.1.2 Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai
harakat dan makhraj
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat
dengan benar
2. Siswa dapat melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar
sesuai harakat dan makhraj
Materi Pembelajaran : Membaca kalimat dalam Alquran
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
secara klasikal, kelompok dan individu setelah mendengar
penjelasan dari guru
2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok
dan individu tentang cara membaca huruf, kata dan kalimat
dalam Alquran sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
Memperkenalkan bahan ajar mengenai huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
2. Kegiatan Inti
Guru memperkenalkan cara melafalkan huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
Siswa diperkenalkan macam-macam harakat dan makhraj (keluarnya huruf)
Siswa secara berulang-ulang melafalkan huruf, kata dan kalimat sesuai dengan harakat
dan makhraj yang benar
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu
tentang cara membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran sesuai dengan harakat
dan makhraj yang benar
Alat / Sumber Belajar:

1. Alquran (Juz Amma)
2. Tulisan harakat, huruf, kata dan kalimat Alquran pada karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
1. Bacalah kalimat-kalimat berikut ini sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!
a.

b.

c.

Mengetahui .....................,............................
Kepala SDN .............................. Guru pendidikan Agama Islam
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 47

SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2 Menulis kalimat dalam Alquran
Indikator : 1.2.1 Menuliskan kalimat Alquran dengan benar
1.2.2 Menulis ayat-ayat Alquran dengan benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menulis kalimat Alquran dengan benar
2. Siswa dapat menulis ayat-ayat Alquran dengan benar
Materi Pembelajaran : Menulis kalimat dalam Alquran
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menulis huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
secara individu
2. Siswa berlatih merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi huruf
hijaiyah sambung atau sebaliknya

Guru mengulang kembali uraian tentang huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
secara ringkas
Memperkenalkan bahan ajar mengenai cara menulis huruf, kata dan kalimat dalam
Alquran
2. Kegiatan Inti
Siswa diperkenalkan cara merangkaikan huruf-huruf menjadi huruf hijaiyah sambung
Siswa menyalin huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
Siswa merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi huruf hijaiyah sambung
Siswa menulis ayat-ayat Alquran sesuai dengan tugas yang diberikan guru
3. Kegiatan Penutup
Siswa membaca dan memahami bacaan
Siswa mengerjakan latihan dan menuliskannya di buku tugas

2. Tulisan harakat, huruf, kata dan kalimat Alquran pada karton
3. Kaset dan CD Alquran Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
1. Salinlah huruf-huruf hijaiyah berikut ini dengan huruf hijaiyah sambung!
a.

b.

c.

2. Salinlah huruf hijaiyah sambung berikut menjadi huruf-huruf hijaiyah yang terpisah!
a.
b.

c.
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT
Indikator : 2.1.1 Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT
2.1.2 Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT
dengan benar
Materi Pembelajaran : Sifat wajib Allah SWT
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya
tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT
2. Siswa berlatih menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT
secara klasikal, kelompok dan individu

Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah SWT
Memberi pendahuluan tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT
Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat wajib bagi Allah SWT secara
berkelompok

1. Tulisan lima sifat wajib Allah di karton atau papan tulis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Apa pengertian sifat wajib bagi Allah SWT?
2. Sebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT?
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah SWT
Indikator : 2.2.1 Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dg makhluk-Nya
2.2.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan
makhluk-Nya
2. Siswa dapat mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT
3. Siswa dapat memahami setiap arti dari lima sifat wajib bagi
Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat wajib Allah SWT
tentang perbedaan sifat Allah dengan makhluk-Nya
2. Siswa berlatih mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT
3. Siswa mengkaji kandungan dari lima sifat bagi Allah SWT

Memberikan uraian singkat tentang materi sebelumnya
Meminta siswa untuk menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan penjelasan guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan
Siswa mengemukakan pendapat tentang perbedaan sifat Allah SWT dg makhluk-Nya
Siswa mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan
individu
Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal,
kelompok dan individu
Siswa mengkaji kandungan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara berkelompok
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

1. Tulis lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari
lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan
Penilaian:
1. Apa perbedaan penglihatan Allah dengan penglihatan manusia?
2. Sebutkan lima saja sifat wajib bagi Allah SWT dan artinya!
3. Apakah arti dari sifat-sifat wajib Allah berikut:
a. wujud b. qiyamuhu binafsihi c. mukhalafatu lilhawadisi
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
Indikator : 3.1.1 Menjelaskan pengertian perilaku percaya diri
3.1.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri
3.1.3 Menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
3.1.4 Menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku
percaya diri
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
4. Siswa dapat menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku
percaya diri
5. Siswa mampu bersikap dan berperilaku percaya diri
Materi Pembelajaran : Perilaku percaya diri
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
bahan ajar sikap percaya diri dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri
3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
4. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara
menumbuhkan perilaku percaya diri
5. Siswa menerapkan perilaku percaya diri dalam praktik
kesehariannya
Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap percaya diri
2. Kegiatan Inti
Beberapa siswa membaca bahan ajar sikap percaya diri, siswa lainnya menyimak
dengan baik
Siswa mengartikan sikap percaya diri
Siswa menunjukkan ciri-ciri orang yang bersikap percaya diri
Siswa menyebutkan keuntungan orang yang percaya diri
Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh sikap tidak percaya diri
Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru
Mengadakan tanya jawab tentang cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri
1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri
4. Pengalaman guru atau pribadi
Penilaian:
1. Apakah definisi perilaku percaya diri itu?
2. Tulislah 3 contoh dari perilaku percaya diri!
3. Apa manfaat yang dapat dipetik dari perilaku percaya diri?
4. Sebutkan 3 cara menumbuhkan perilaku percaya diri!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

SD : SDN ..............................
Kompetensi Dasar : 3.2 Menampilkan perilaku tekun
Indikator : 3.2.1 Menjelaskan pengertian perilaku tekun
3.2.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun
3.2.3 Menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan
bekerja
tekun
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar
dan bekerja
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku tekun
Materi Pembelajaran : Perilaku tekun
bahan ajar perilaku tekun dan pengertiannya.
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun
3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam
belajar dan bekerja
4. Siswa berlatih membacadan menghafal doa sebelum dan
sesudah belajar
5. Siswa menerapkan perilaku tekun dalam praktik kesehariannya
Memberikan cerita singkat yang berhubungan dengan bahan ajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap tekun belajar
Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap tekun belajar
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang materi
Siswa menjelaskan kebiasan sikap tekun dalam belajar
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dalam belajar dan bekerja
Siswa menyebutkan cara belajar yang baik
Siswa diperkenalkan bacaan doa belajar
Siswa membaca dan menghafal doa sebelum dan sesudah belajar
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang dijelaskan guru
Guru memberi tugas siswa untuk menulis contoh-contoh tekun dari pengalaman
mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas
1. Gambar peraga tentang perilaku tekun
4. Cerita-cerita islami yang berkaitan dengan bahan ajar
5. Tulisan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton
Penilaian:
1. Tulislah definisi perilaku tekun yang kamu ketahui!
2. Berikan contoh-contoh dari perilaku tekun!
3. Manfaat apa yang dapat di petik dari perilaku tekun?
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................
SD : SDN ..............................
Kelas / Semester : III/1
Kompetensi Dasar : 3.3 Menampilkan perilaku hemat
Indikator : 3.3.1 Menjelaskan pengertian perilaku hemat
3.3.2 Menunjukkan contoh perilaku hidup hemat
3.3.3 Menjalaskan cara-cara hidup hemat
3.3.4 Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
hidup hemat
2. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup hemat
3. Siswa dapat menjelaskan cara-cara hidup hemat
4. Siswa dapat menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
5. Siswa mampu bersikap dan berperilaku hidup hemat
Materi Pembelajaran : Perilaku hemat
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan dikusi dengan teman-temannya membahas
bahan ajar perilaku hidup hemat dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku hidup
hemat
3. Siswa berlatih menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
4. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara
hidup hemat
5. Siswa menerapkan perilaku hidup hemat dalam praktik
kesehariannya
Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang pengalaman mereka dalam
menggunakan uang yang diberikan orang tua mereka
Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang materi
Siswa menjelaskan ciri-ciri orang yang hemat dan ciri-ciri orang yang boros
Siswa menunjukkan contoh perilaku hidup hemat
Siswa menyebutkan keuntungan hidup hemat dan kerugian orang yang boros
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara hidup hemat melalui
pengalaman mereka sehari-hari
3. Kegiatan Penutup
Siswa melakukan aktivitas islami yang dijelaskan guru
Siswa menyimpulkan menggunakan bahasa sendiri
Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas
dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
1. Gambar peraga tentang perilaku hidup hemat
2. Cerita-cerita Islami yang berhubungan dengan perilaku hidup hemat
Penilaian:
1. Tulislah definisi perilaku hidup hemat yang kamu ketahui!
2. Berikan 3 contoh perilaku hidup hemat dalam kehidupan sehari-hari!
3. Apa keuntungan yang diperoleh seseorang yang berperilaku hidup hemat?
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 4. Melakukan salat dengan tertib
Kompetensi Dasar : 4.1 Menghafal bacaan salat
Indikator : 4.1.1 Melafalkan bacaan salat dengan benar
4.1.2 Menghafalkan bacaan salat dengan benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan salat dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan bacaan salat dengan benar
Materi Pembelajaran : Bacaan salat
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan
individu
2. Siswa menghafalkan bacaan salat secara kelompok dan individu
serta menampilkan hafalannya di depan kelas

Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang masalah salat
Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan
2. Kegiatan Inti
Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti
bacaan guru
Siswa mengulang-ulang bacaan salat secara kelompok dan individu
Siswa yang telah menguasai hafalan bacaan salat, menampilkan hafalannya di depan
kelas
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpulkan dengan menggunakan bahasa sendiri
Guru mendengarkan siswa mengulang hafalan bacaan salat mereka secara
berkelompok dan individu

1. Lafal bacaan salat di karton
2. Gambar peraga salat
3. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3
5. Buku tata cara salat
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Lafalkan bacaan-bacaan salat dengan benar dan berurutan!
2. Hafalkan bacaan-bacaan salat dengan benar dan berurutan!
3. Tulislah bacaan rukuk beserta artinya!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan salat dengan tertib
Kompetensi Dasar : 4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat
Indikator : 4.2.1 Mempraktikkan gerakan salat
4.2.2 Mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu mempraktikkan gerakan salat dengan benar dan
berurutan
2. Siswa mampu mempraktikkan keserasian antara gerakan dan
bacaan salat dengan benar dan berurutan
Materi Pembelajaran : Keserasian antara gerakan dan bacaan salat
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan gerakan salat mengikuti gerakan guru.
2. Siswa mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat

Mengkorelasikan pelajaran yang telah di dapat tentang masalah salat dengan bahan
ajar keserasian gerak dan bacaan salat
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang mteri ajar
Siswa memperhatikan gerakan salat pada gambar peraga
Siswa mempraktikkan gerakan-gerakan salat secara klasikal dan berkelompok
Siswa mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasikal dan
berkelompok
3. Kegiatan Penutup
Siswa membaca dan memahami bacaan intisari
Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas

3. Kelas/ruangan/mushala
4. Alat perlengkapan salat
5. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat
Penilaian:
1. Praktikkan gerakan salat dengan benar dan berurutan!
2. Praktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat!
3. Tulislah lafal bacaan sujud beserta artinya!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Alquran
Kompetensi Dasar : 5.1 Membaca huruf-huruf Alquran
Indikator : 5.1.1 Melafalkan huruf-huruf Alquran
5.1.2 Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata
5.1.3 Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alquran
2. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata
3. Siswa dapat melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat
Materi Pembelajaran : Membaca ayat-ayat Alquran
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal
dan berkelompok
2. Siswa berlatih melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata
3. Siswa berlatih melafalkan huruf-huruf Alquran melalui
kalimat/ayat Alquran secara klasikal, kelompok dan individu
4. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara
berkelompok dan individu tentang cara melafalkan huruf
Alquran baik dalam kata kalimat/ayat Alquran
Memperkenalkan bahan ajar mengenai huruf-huruf Alquran
2. Kegiatan Inti
Guru memperkenalkan cara melafalkan huruf-huruf Alquran baik melalui kata,
kalimat/ayat
Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok
Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu
tentang cara melafalkan huruf Alquran dalam kata, kalimat atau ayat Alquran
1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis
2. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton
4. Buku tajwid
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset/CD tentang cara baca Alquran
Penilaian:
1. Bacalah kata-kata berikut dengan harakat dan makhraj yang benar!
a. b.
c.

2. Bacalah kalimat-kalimat dibawah ini sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!
a.

b.
c.

Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ayat-ayat Alquran
Kompetensi Dasar : 5.2 Menulis huruf Alquran
Indikator : 5.2.1 Menuliskan huruf-huruf Alquran
5.2.2 Menulis huruf-huruf Alquran melalui kata
5.2.3 Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menuliskan huruf-huruf Alquran
2. Siswa dapat menulis huruf-huruf Alquran melalui kata
3. Siswa dapat menulis huruf Alquran melalui kalimat/ayat
Materi Pembelajaran : Menulis ayat-ayat Alquran
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menulis huruf-huruf Alquran melalui kata,
kalimat/ayat Alquran secara individu
2. Siswa berlatih merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi
sebuah kata, kalimat/ayat Alquran secara individu
Guru mengulang kembali uraian tentang huruf-huruf Alquran dan cara membacanya
secara ringkas
Memperkenalkan bahan ajar mengenai cara menulis huruf-huruf Alquran
2. Kegiatan Inti
Siswa diperkenalkan cara menulis huruf-huruf Alquran baik melalui kata,
kalimat/ayat Alquran
Siswa menyalin huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran
Siswa merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran
Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
3. Kegiatan Penutup
Siswa mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas
1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis
2. Tulisan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis
3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis
5. Buku tajwid
6. Kaset/CD tentang cara penulisan huruf-huruf Alquran
7. Alquran (juz Amma)
8. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Tulislah kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran (hijaiyah) sambung!
a. tataallamu
b. lilhawadisi
c. alulama u
2. Tulislah kalimat-kalimat di bawah ini dengan huruf Alquran (hijaiyah) sambung!
a. allahu la ila haillahu
b. kutiba alaikumus siyama
c. fal yan zuril insana
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah SWT
Kompetensi Dasar : 6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
Indikator : 6.1.1 Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT
6.1.2 Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT
6.1.3 Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian sifat
mustahil bagi Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT
3. Siswa dapat menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil Allah SWT
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya
membahas sifat mustahil bagi Allah SWT dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT
3. Siswa menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT

Mengajukan beberapa pertanyaan tentang sifat wajib bagi Allah SWT
Memberi pendahuluan tentang bahan ajar yang disampaikan
2. Kegiatan Inti
Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi sifat mustahil bagi Allah SWT
Siswa menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan
individu
Siswa menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpulkan menggunakan bahasa sendiri
Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat mustahil bagi Allah SWT
secara klasikal dan berkelompok

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
4. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?
2. Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 6. Mengenal sifat mustahil Allah SWT
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Indikator : 6.2.1 Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT
6.2.2 Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT
6.2.3 Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Siswa dapat memahami setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah
SWT
3. Siswa dapat menghafal sifat mustahil beserta artinya
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil Allah SWT
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya
tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Siswa menghafal sifat mustahil beserta artinya
Memberikan uraian singkat tentang materi sebelumnya
Meminta siswa untuk menyebutkan lima sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang
disajikan
Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT
Siswa membahas dan mengkaji kandungan setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah
SWT
Siswa menghafal sifat mustahil beserta artinya secara klasikal, kelompok dan
individu
Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
Siswa menyebutkan kembali hafalannya tentang sifat mustahil beserta artinya secara
klasikal dan kelompok
Guru diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru dan
menulisnya di buku tugas
1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari
sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan
4. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Mustahil Allah bersifat hudus ! coba jelaskan artinya!
2. Mustahil Allah itu mumasalatu lilhawadisi! coba jelaskan dengan singkat!
3. Apakah arti dari sifat-sifat mustahil bagi Allah SWT berikut ini?
a. Adam b. Ihtuyaju ligairihi c. Fana
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Kompetensi Dasar : 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
Indikator : 7.1.1 Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan
7.1.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan
7.1.3 Menyebutkan manfaat setia kawan
setia kawan
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat setia kawan
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku setia kawan
Materi Pembelajaran : Perilaku setia kawan
bahan ajar perilaku setia kawan dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan
3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat setia kawan
4. Siswa menerapkan perilaku setia kawan dalam praktik
kesehariannya
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku setia kawan
Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku setia kawan
2. Kegiatan Inti
Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku setia kawan, siswa lainnya menyimak
dengan baik
Siswa mengartikan perilaku setia kawan
Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan
Siswa menyebutkan manfaat dari perilaku setia kawan
3. Kegiatan Penutup
Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar perilaku setia kawan melalui
pengalaman siswa
Siswa diminta menyimpulkan kisah dengan menggunakan bahasa sendiri
1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan
2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Apakah definisi perilaku setia kawan yang kamu ketahui?
2. Berikan 3 contoh perilaku setia kawan!
3. Manfaat apa saja yang dapat dipetik dari perilaku setia kawan?
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Kompetensi Dasar : 7.2 Menampilkan perilaku terpuji
Indikator : 7.2.1 Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras
7.2.2 Menunjukkan contoh perilaku kerja keras
7.2.3 Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
kerja keras
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku kerja keras
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku kerja keras
Materi Pembelajaran : Perilaku kerja keras
bahan ajar perilaku kerja keras dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku kerja keras
3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat kerja keras
4. Siswa menerapkan perilaku kerja keras dalam praktik keseharian
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku kerja keras
Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku kerja keras
2. Kegiatan Inti
Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku kerja keras, siswa lainnya menyimak
dengan baik
Siswa memberikan pendapatnya mengenai perilaku kerja keras dan pengertiannya
Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku kerja keras
Siswa menyebutkan manfaat dari perilaku kerja keras
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar yang telah dipelajari
secara klasikal
Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar perilaku kerja keras melalui
pengalaman siswa
1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras
2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras?
2. Mengapa seorang muslim harus bekerja keras?
3. Berikan tiga contoh perilaku kerja keras!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Kompetensi Dasar : 7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
Indikator : 7.3.1 Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar
7.3.2 Menunjukkan manfaat menyayangi hewan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara menyayangi
hewan dengan benar
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi hewan
3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku penyayang terhadap
hewan
Materi Pembelajaran : Perilaku penyayang terhadap hewan
bahan ajar tentang cara menyayangi hewan dengan benar
2. Siswa menyebutkan cara menyayangi hewan dengan benar
3. Siswa menunjukkan manfaat menyayangi hewan
4. Siswa menerapkan perilaku penyayang terhadap hewan dalam
praktik keseharian
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku penyayang
terhadap hewan
Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku penyayang terhadap hewan
2. Kegiatan Inti
Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku penyayang terhadap hewan siswa
lainnya menyimak dengan baik
Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai cara menyayangi hewan dengan benar
Siswa menunjukkan manfaat menyayangi hewan
3. Kegiatan Penutup
Mengadakan tanya jawab tentang seputar perilaku penyayang terhadap hewan
Siswa diminta menulis lima contoh perilaku penyayang terhadap hewan dan
menulisnya di buku tugas
1. Gambar peraga tentang perilaku penyayang terhadap hewan
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Sebutkan dua cara menyayangi hewan yang benar!
2. Manfaat apa saja yang dapat dipetik dari perilaku penyayang terhadap hewan?
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Kompetensi Dasar : 7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan
Indikator : 7.4.1 Menjelaskan cara menyayangi lingkungan
7.4.2 Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara menyayangi
lingkungan
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
lingkungan
Materi Pembelajaran : Perilaku penyayang terhadap lingkungan
bahan ajar tentang cara menyayangi lingkungan
2. Siswa menyebutkan cara menyayangi lingkungan
3. Siswa menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
lingkungan
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku penyayang
terhadap lingkungan
Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku penyayang terhadap lingkungan
2. Kegiatan Inti
Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku penyayang terhadap lingkungan, siswa
lainnya menyimak dengan baik
Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai cara menyayangi lingkungan
Siswa menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
Siswa memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta memahami bacaan
Siswa mengerjakan latihan dan menulisnya di buku tugas
1. Gambar peraga tentang perilaku penyayang terhadap lingkungan
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
6. Pengalaman guru atau siswa
Penilaian:
1. Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?
2. Sebutkan tiga manfaat yang dapat dipetik dari perilaku penyayang terhadap lingkungan!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar : 8.1 Menyebutkan salat fardu
Indikator : 8.1.1 Menjelaskan pengertian salat fardu
8.1.2 Menyebutkan nama-nama salat fardu
8.1.3 Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian salat fardu
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama salat fardu
3. Siswa dapat menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Materi Pembelajaran : Salat fardu
tentang pengertian salat fardu
2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama salat fardu secara
klasikal, kelompok dan individu
3. Siswa berlatih menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang masalah salat
Mengkolerasikan pelajaran yang telah didapat tentang masalah salat dengan bahan ajar
salat fardu
2. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar
Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian salat fardu
Siswa secara klasikal, berkelompok dan individu menyebutkan nama-nama salat
fardu
Siswa secara berkelompok dan individu menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu seputar
masalah salat fardu dan waktu pelaksanaannya
Siswa diminta menyimpulkan kisah menggunakan bahasa sendiri

5. Kaset/CD tentang tatacara salat
Penilaian:
1. Apakah pengertian salat ?
2. Kapankah waktu-waktu salat berikut ini:
a. subuh b. magrib c. isya
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

( RPP )
SD : SDN ..............................
Standar Kompetensi : 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar : 8.2 Mempraktikkan salat fardu
Indikator : 8.2.1 Mempraktikkan salat fardu dengan benar
8.2.2 Mengamalkan salat fardu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan salat fardu dengan benar
2. Siswa dapat mengamalkan salat fardu
Materi Pembelajaran : Praktik salat fardu
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal, kelompok dan
individu
2. Siswa mengamalkan salat fardu dalam praktik keseharian

Guru mengulang kembali uraian materi sebelumnya tentang salat fardu termasuk
gerakan dan bacaan dalam salat dengan ringkas
2. Kegiatan Inti
Siswa memperhatikan gambar peraga gerakan dan bacaan salat fardu
Siswa secara klasikal dan berkelompok melakukan gerakan-gerakan salat secara
benar
Siswa melafalkan bacaan-bacaan salat secara klasikal dan berkelompok
Siswa melakukan praktik salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
Siswa melakukan aktivitas yang dijelaskan guru
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskannya di buku
tugas

3. Kelas/ruang/musholla
6. Kaset/CD tentang tata cara salat
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Jelaskan cara sujud yang benar!
2. Perhatikan dan tirukan salat zuhur dengan benar!
Mengetahui .....................,............................
..................................... ......................................
NIP ........................................... NIP ............................................

RPP Kls 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kls 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 47

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 48

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 49

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 50

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 51

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 53

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 54

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 55

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 56

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 57

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 58

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 59

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 60

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 61

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 62

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 63

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 64

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 65

Anda mungkin juga menyukai