RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Jenis Kegiatan : Permainan Lompat Kelompok
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu menjelaskan prosedur
gerakan melompat satu arah dengan benar.
2. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu mempraktikan prosedur
gerakan melompat satu arah dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
dengan benar.

B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
Kompetensi Indikator
3.1 Mengetahui konsep gerak 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan
dasar lokomotor sesuai dengan melompat satu arah sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang konsep tubuh, ruang, usaha dan
digunakan, arah, ruang gerak,
keterhubungan dalam berbagai bentuk
hubungan, dan usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
tradisional. tradisional.
 4.1 Mempraktikkan pola gerak 4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan
dasar lokomotor sesuai dengan melompat satu arah sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang konsep tubuh, ruang, usaha dan
digunakan, arah, ruanggerak,
keterhubungan dalam berbagai bentuk
hubungan dan usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
tradisional tradisional.

D. MATERI
Permainan lompat kelompok.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahuluan menurut agama dan keyakinan masing-masing, menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apresepsi dengan melakukan
permainan tebak-tebakan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Setelah itu guru membawa siswa ke halaman
sekolah/lapangan olahraga.
7. Guru mengajak siswa melakukan pemanasan
sebelum kegiatan.

Kegiatan 1. Siswa berkelompok dan masing-masing kelompok 65

Inti terdiri dari lima orang siswa. menit
 2. Setiap anggota kelompok memegang pundak
temannya.

3. Tiap kelompok lompat sesuai perintah gurunya.

4. Kelompok yang salah lompat adalah kelompok
yang kalah.
5. Guru dapat memberikan perintah yang berlawanan.
Contoh siswa harus loncat ke kiri ketika
perintahnya ke kanan.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa melakukan 15

Penutup pendinginan. menit
2. Guru tidak lupa mengingatkan siswa untuk
mengganti pakaian olahraga setelah kegiatan.
3. Setelah menggambar guru dan siswa melakukan
review atau kesimpulan pembelajaran.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
6. Salam dan doa penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
4. Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
 5. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang permainan lompat kelompok

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan
rubrik penilaian sebagai berikut
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Contoh lembar pengamatan sikap :
Nama : Arora
Kelas/Sem : Kelas I/Sem 1
Pelaksanaan pengamatan : Di luar/di dalam pembelajaran

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru

1. Percaya diri 7/09/2016 Melakukan lompatan dengan

tepat.

2.

3.

Catatan Guru
1. Masalah :.
2. Ide Baru :..
3. Momen Spesial :.

Mengetahui , .................
Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1,

NIP. NIP.