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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Acadmica Escuela de Ciencias de la Educacin


Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Algebra Lineal
Cdigo del curso 551111
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: 2 Fecha de cierre de la actividad: 29 de
de noviembre de 2017 noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Implementar los conceptos y mtodos propios del curso en rutinas
computacionales que le permiten un desarrollo eficiente y general de situaciones
problema.

Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Espacios y subespacios vectoriales y Aplicacin computacional.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades.
Posteriormente se realiza apertura de la tarea individual.

2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole individual por parte del tutor


virtual para aclarar las dudas posibles y realizar aportes acadmicos desde su
experiencia.
3. Se entrega el producto acadmico de la tarea individual.
Actividades a desarrollar:
Pasos para el desarrollo de la fase de planificacin:

Paso 1:
Revisar la gua de actividades.

Paso 2:
El estudiante, de forma individual, leer y realizara la actividad propuesta en la
gua de actividad de la tarea individual.

Paso 3:

Implementacin computacional y Presentacin de la solucin

Decodificando el mensaje
Entre las diversas aplicaciones del lgebra lineal esta la Criptografa (rea que se
ocupa del diseo de algoritmos para trasmitir mensajes de forma segura) y en
programacin que es el rea que se ocupa del diseo de algoritmos de
problemas que permiten satisfacer ciertas demandas de la sociedad actual.
Las matrices facilitan y hacen ms cortos los diseos de algoritmos, la eficacia de
estos tanto en Criptografa como en programacin depende del usuario1
Las siguientes actividades estn orientadas a emplear los diferentes elementos y
conceptos vistos en la unidad para dar solucin a un problema de criptografa.
Histricamente, el flujo de informacin en un ejrcito que se encuentra en
confrontacin con otro ha constituido un preciado elemento que es celosamente
protegido por cada bando. Una forma de lograr tal proteccin es codificar los
mensajes de manera tal que el enemigo no pueda en un corto tiempo descifrar su
contenido. Esto incluso ha sido llevado al cine en la pelcula Cdigos de Guerra
(Windtalkers) del ao 2002, en la cual se presenta como uno de los ejrcitos
usa un lenguaje indgena para codificar toda su informacin, de all que la
proteccin del intrprete y ms an del cdigo constituye el eje central de la
pelcula. (Se sugiere ver la pelcula).
El problema entonces es Cmo debe un equipo (ejrcito o bando) codificar
un mensaje para que no pueda ser descifrado por el equipo contrario?

1
Tomado de http://modelizacionmatricial.blogspot.com/2013/02/aplicaciones-del-algebra-matricial-en.html
Tarea Individual:
Desarrollar un ejemplo de decodificacin mediante la realizacin de uno o
varios programas en SciLab u otro programa.
Desarrollen los siguientes pasos, dejen registro en el foro:
1. Lea totalmente el ejercicio y asegrese de entender completamente la situacin,
use el foro del trabajo colaborativo para aclarar cualquier inquietud al respecto.
2. Ingrese en SciLab la matriz propuesta por el ejercicio, puede usar otro
programa.
3. Ingrese el mensaje en forma matricial.
4. Realice las operaciones indicadas.
5. Decodifique manualmente el mensaje convirtiendo cada nmero por la letra
correspondiente.
6. Desarrolle un programa (script) general que realice la decodificacin de un
mensaje automticamente.
7. Usando el programa del punto anterior decodifique el siguiente mensaje

8. Para encontrar la frase escondida se debe tener en cuenta la siguiente matriz


propuesta:

Paso 4:

Para esta actividad los productos a entregar son:


- Documento con el reporte de los resultados obtenidos en la decodificacin
del mensaje. As mismo, el documento debe explicar los pasos seguidos para
la decodificacin.
Lo entregara en el link de Tarea individual de aplicacin computacional en el
entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 03: 551111_03_Tarea individual.

Paso 5:

Fin de la actividad

Entornos
La tarea individual se realizara en el Entorno de Aprendizaje
para su
Colaborativo del curso.
desarrollo
Individuales:

El estudiante debe decodificar el mensaje secreto propuesto para


Productos
esta actividad individual
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
En el foro tarea individual de aplicacin computacional, el estudiante
solicitar colaboracin si es necesaria.
Lineamientos generales de la tarea individual para el
desarrollo de la actividad

Planeacin de
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, el estudiante
actividades
encontrar el foro de tarea individual de aplicacin
para el
computacional, en el foro el estudiante puede presentar las
desarrollo del
inquietudes que el tutor les dar respuesta.
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
En este trabajo individual no hay roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolida el documento final que se va a entregar y
debe incluir solo a aquellos que participaron.
Roles y Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por el
responsabilidad docente.
es para la Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la rbrica de
produccin de evaluacin
entregables por Entregas: Est pendiente de los tiempos de entrega y enva el
los estudiantes documento final
Alertas: Asegura que haya comunicacin y participacin de los
integrantes del curso
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de
la versin 6 en ingls)
Uso de
Utilizar este link como referencia:
referencias
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
Polticas de en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
plagio toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier
porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja e
El estudiante dentro
del trabajo individual
cuenta con los
siguientes aspectos:
Maneja un lenguaje
asertivo, permitiendo
El estudiante dentro
abrir el dialogo en las
del trabajo individual
Empleabili discusiones cuentan solo con el
dad acadmicas.
siguiente aspecto:
adecuada Aporta a la resolucin Emplea argumentos El estudiante no
de los de las situaciones
matemticos para entrega el trabajo
conceptos planteadas desde la dar cuenta de los individual 60
bsicos empleabilidad del
procedimientos que
del software
sigue el programa
lgebra computacional. para desarrollar lo
lineal. Emplea argumentos
pedido.
matemticos para dar
cuenta de los
procedimientos que
sigue el programa
para desarrollar lo
pedido.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el documento En el documento
entregado se hace entregado se hace
evidente la evidente la
Trabajo
empleabilidad de los empleabilidad de los 40
final
conceptos conceptos
fundamentales fundamentales
abordados respecto a abordados respecto
los contenidos del a los contenidos del
curso de lgebra lineal curso de lgebra
en cuanto que: lineal en cuanto que:
Emplea criterios del Reconoce la
algebra matricial para importancia en los
desencriptar el procedimientos
mensaje. ejecutados
Comprende la adecuadamente en
importancia de la el software
inclusin del lgebra computacional
lineal en la sugerido.
presentacin de las
bsquedas en un
reconocido meta
buscador.
Reconoce la
importancia en los
procedimientos
ejecutados
adecuadamente en el
software
computacional
sugerido.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 100