TALLER 5 - APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIN

DANIEL RICARDO VIAFARA TORRES

COD. 1065647900

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS

INGENIERIA DE SISTEMAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
VALLEDUPAR CESAR
2017
 INTRODUCCION

Durante los ltimos aos se ha incrementado el nmero de instituciones educativas

que promueven la educacin a Distancia y a travs de medios virtuales, esta
educacin presenta como caracterstica principal la autonoma del estudiante, en la
que debe centrarse en desarrollar la capacidad de cada uno para atender a las
necesidades particulares de aprendizaje; por lo tanto, en un programa determinado
de formacin, desarrollado en la modalidad de educacin a distancia, cultivar las
destrezas y habilidades que para nosotros los estudiantes se vuelven un reto; para
facilitar nuestro aprendizaje debemos tomar mayor conciencia acerca de la forma
de aprender ms y mejor, y los componentes que pueden ser pertinentes para el
desarrollo de este proceso, con el objetivo de lograr la mejora continua del
aprendizaje, compartir algunas reflexiones sobre la autonoma en el aprendizaje
como un factor clave de un programa en educacin a distancia y la incorporacin
en el diseo curricular y el modelo pedaggico que utiliza las TICS, las instituciones
que forman tienen la responsabilidad y el compromiso de desarrollar la capacidad
de cada individuo para atender sus propias necesidades de aprendizaje por esto se
asume un reto es ir formando alumnos para que vayan dirigiendo su propio
aprendizaje.

El xito en un programa de formacin a distancia no solo est dado por la

incorporacin de herramientas tecnolgicas de Informacin y Comunicacin, es
primordial el trabajo que realice el estudiante en su proceso de auto aprendizaje, y
el uso de las estrategias Meta cognitivas y Cognitivas junto con las herramientas
tecnolgicas, a disposicin del grado de aprendizaje que logre.
 LA EDUCACIN A DISTANCIA REQUIERE DE MANERA FUNDAMENTAL Y
COMPROMETIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES, EL APRENDIZAJE
AUTNOMO

Hoy en da son comunes las ideas y conceptos alrededor de trminos afines como
autodireccin, autoeducacin, aprendizaje andraggico, aprendizaje autnomo,
aprendizaje planificado por uno mismo, educacin a distancia; sin embargo, los
planteamientos, desarrollos conceptuales y prcticas especficas al respecto no son
recientes. Antes de la organizacin de centros educativos formales, la auto
educacin fue casi la nica opcin que tuvieron las personas para instruirse o
comprender las cosas que sucedan en su entorno inmediato.

La educacin virtual presenta un extenso listado de oportunidades, cuyo fin es

favorecer el aprendizaje autnomo, es importante que los estudiantes adoptemos
estrategias de aprendizaje, ser ms conscientes acerca de las formas de "aprender
a aprender", nosotros, como aprendices autnomos, lograremos la autonoma
cuando tengamos una visin propia y una capacidad crtica, por lo cual la autonoma
es la que permite que nosotros como estudiantes conduzcamos a regular nuestro
propio aprendizaje permitindonos satisfacer las demandas internas y externas con
xito hallando la posibilidad como estudiante de aprender a aprender teniendo una
buena capacidad de control sobre los procesos cognitivos.

Todas estas oportunidades ofrecidas por la educacin a distancia virtual, est

apoyado por una serie de tendencias y herramientas tecnolgicas que tambin se
convierten en la mano derecha del estudiante corno poderosos instrumentos, que
coayudan al favorecimiento del aprendizaje autnomo, de esto, la educacin a
distancia tiene por caracterstica desarrollar el aprendizaje autnomo del estudiante,
lo cual plantea al docente el reto de aprovechar las TICS para hacer ms consiente
a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel en la regulacin del
mismo, la cual exige responsabilidad en lo pedaggico y en lo tecnolgico.

Las multiherramientas de las telecomunicaciones como lo es la telefona mvil, a la

que ya accede la mayor parte de la poblacin, est apartando adems de su funcin
original, la de comunicar por voz o texto a dos personas, en convertirse en una
herramienta multimedia de calidad, completamente equipada. El aprovechamiento
de esta herramienta para el aprendizaje cuenta con ms ventajas de las que nos
podamos imaginar, y a veces nos preguntamos qu ms podemos pedir? Llevar
en el bolsillo una maravilla tecnolgica y una herramienta de aprendizaje.

El impacto producido por el Asistente Personal Digital (PDA), esta tecnologa digital
nos coloca en un nuevo escenario que nos ofrece la expansin de la tecnologa.
Estas ideas representan parte del escenario educativo actual, una sociedad
enmarcada por el conocimiento, nuevas tecnologas, alfabetizacin digital, etc., son
conceptos que nos sirven para adaptarnos a nuevas realidades en materia
educativa.
Las propuestas de cada vez ms programas de estudio, destinados a ciudadanos
de diferentes pases que obligarn a diseos ms integradores e interculturales a
travs de la constitucin de consorcios internacionales de instituciones y empresas.
Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y pertinencia de la
educacin superior, busca que las instituciones de educacin superior funcionen
con mayor equidad en la formacin de ciudadanos y profesionales cientficos
creativos y comprometidos en el ejercicio profesional de su competencia.

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, han abierto nuevas posibilidades

para la enseanza y el aprendizaje, las tecnologas integradas de informacin y
comunicacin son indispensables del proceso educativo. El desarrollo de modelos
para la elaboracin de materiales de estudio e instrumentos para el aprendizaje, en
donde las plataformas o entornas virtuales se determinan como sitios en los cuales
el docente tiene que saber producir mensajes de calidad que garanticen la
comunicacin eficaz con los estudiantes.

Acuerdos y fusiones entre las ms potentes empresas de software para estos

espacios virtuales de enseanza y aprendizaje irn reduciendo el nmero de ofertas
de calidad en este mercado. Con ello se facilitar la eleccin de la ms adecuada
en funcin de las necesidades de cada institucin programa o curso. La
accesibilidad de la mayora de las personas, a la internet mediante conexiones de
bajo costo, incluso gratuitas, aprovechando para ello los sitios pblicos: escuelas,
museos, bibliotecas, centros de formacin, restaurantes, supermercados,
aeropuertos y otros sitios donde se encuentra disponible la red WI-FI.

Diversidad y dinamismo "La considerable expansin de la enseanza/ aprendizaje

a travs de la red." Al impulsar el desarrollo de tecnologas cada vez ms
sofisticadas y aplicables a la educacin virtual, se deben tener en cuenta los
grandes cambios que se han dado en la ltima dcada en la vida social, laboral y
productiva, pero especialmente en lo relacionado con los nuevos desarrollos
tecnolgicos aplicados a la educacin en sus diferentes modalidades. La
importancia de las recientes transformaciones en el campo de la educacin, y ms
especialmente en el campo de la educacin a distancia, ha sido resultado de la
interaccin de varios procesos simultneos que permitieron la aparicin y el
desarrollo de las TIC en todos los aspectos de la vida cotidiana. La naturaleza de
las tecnologas y su alcance global est incidiendo como un factor determinante en
el acceso a la educacin, creando nuevos desafos para las sociedades. Podemos
deducir que los estudiantes tenemos toda una "artillera" a nuestro servicio en
cuanto a tecnologa digital se refiere, solo hemos de hacer uso de nuestro ingenio,
creatividad y disciplina, se puede afirmar que la educacin virtual y a distancia es
cuestin de voluntad de "ponerle ganas", de sacar a flote nuestras actitudes y
aptitudes mentales, para lograr ser competitivos en un medio que cada da exige
profesionales mejor estructurados.
 CONCLUSION

Todos tenemos derecho a recibir una educacin adecuada y acorde a la situacin

en que vivimos, los estudiantes de hoy necesitamos poseer aquellos conocimientos
y habilidades para aprender a aprender, que permitan ser competentes para
participar en los nuevos entornos de aprendizaje.

Los entornos virtuales son en la actualidad el modelo tecnolgico que da sustento

funcional a las diversas formas de aprendizaje. Sin embargo, desde su concepcin.
diseo y posterior empleo en los procesos de aprendizaje, los Entornos Virtuales
deben satisfacer una visin pedaggica que enriquezca su constitucin tecnolgica
inherente.

Ofrecer experiencias de aprendizaje que aseguren una educacin superior a

distancia de alta calidad, debe ser una meta de todas las instituciones educativas
que la promueven.
 BIBLIOGRAFIA

Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo / Denise

Caroline Argelles Pabn [et.al]. Bogot. Universidad EAN. 2010