2017-2018
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin inicia este nuevo ao escolar
2017-2018 con una fiesta pedaggica en la cual resaltamos el 18 aniversario de las
Escuelas Bolivarianas implementadas por nuestro comandante Supremo Hugo
Chvez. La Educacin Bolivariana concibe la Escuela como un espacio abierto para la
formacin integral, la creacin y las innovaciones pedaggicas que contribuyen al libre
desarrollo de la personalidad en lo individual y en lo social. Adems, reivindica el
papel indeclinable del Estado en garantizar la educacin pblica, gratuita y de calidad
como derecho humano fundamental. Igualmente persigue que nuestra nias, nios,
adolescentes y jvenes sean formados en los valores republicanos de nuestro
Libertador Simn Bolvar, que son la base de nuestra nacionalidad y en los fines que
como Nacin hemos acordado en nuestra Constitucin: la Independencia, la
soberana, la igualdad, la solidaridad, la justicia, la paz, la democracia participativa y
protagnica y el reconocimiento a nuestra pluriculturalidad.
Nuestro reto es que el modelo educativo bolivariano se convierta en un espacio para
la consolidacin plena de la tica, la moral pblica, el valor de la honestidad y la
lealtad. Para valorar lo que se viene haciendo, tanto en el aula como en cada espacio
donde se comparte vida. Para conocer cmo son sus relaciones de convivencia en el
entorno, con las familias y las comunidades, cules son las fortalezas de la escuela,
sus logros, aciertos, avances y dificultades le damos continuidad al proceso de
Autoevaluacin de la Escuela. Es un ejercicio para el encuentro, el dilogo, la
discusin, la reflexin, el consenso y la construccin colectiva.
Los equipos directivos de cada institucin y centro educativo junto a docentes,
estudiantes, trabajadoras y trabajadores administrativos y obreros, las cocineras y los
cocineros de la Patria, las familias y las comunidades, evaluarn los logros, avances,
dificultades y potencialidades encontradas para el cumplimiento de los compromisos
asumidos en el en el ao escolar 2016-2017, adems establecern nuevos
compromisos de accin para el mejoramiento de su propia prctica en el ao
escolar 2017-2018 a partir de las Orientaciones Pedaggicas.
ENFOQUE
CMO HACERLO?
Interrogantes:
Estamos comprometidos con la educacin de nuestros estudiantes? Se
garantiz el registro, la carga y actualizacin de los datos de las y los
estudiantes y docentes de la institucin educativa en el Sistema de Gestin
Escolar? Tenemos estudiantes incorporados al Sistema Nacional de
Orquestas Simn Bolvar? Las y los estudiantes estn incorporados en los
ncleos de Corazn Urbano, Corazn Llanero, Corazn Salsero, Movimiento
de Teatro Csar Rengifo, Al va a la Escuela? Cul de estas estrategias
pedaggicas estn activadas y cules son las transformaciones generadas a
partir de esta experiencia? Cul es la experiencia de participacin en la
Organizacin Bolivariana de Estudiantes (OBE)? Se promueven los valores
de justicia y convivencia pacfica? Hacemos todo lo posible para que todas y
todos los nios, nias, adolescentes y jvenes asistan a la escuela?,
Atendemos con especial cuidado cuando la o el estudiante se ausenta
reiteradamente de clases?, Propiciamos que los estudiantes se apoyen unos
a otros?, Establecemos vnculos entre las familias y la escuela para brindar
atencin a las y los estudiantes que presentan dificultades para su
incorporacin a la escuela?, Atendemos a las y los estudiantes que se
rezagan o tienen dificultades de aprendizaje?, Tomamos medidas especiales
de apoyo cuando la o el estudiante corre el riesgo de perder el ao? Nuestra
escuela se caracteriza por un ambiente afectivo, el respeto al otro, el fomento
del amor por nosotros mismos y por los dems? Se sienten seguros,
cuidados y protegidos nuestros y nuestras estudiantes en la escuela?
Interrogantes:
Fortalecer la pedagoga, mejorar los contenidos y darle uso eficiente a los recursos
educativos que entrega el gobierno nacional como la Coleccin Bicentenario y las
computadoras Canaimas.
Interrogantes:
Interrogantes:
Interrogantes:
La escuela est incorporada al programa Todas las Manos a la Siembra? Se
forma para la tarea productiva mediante la multiplicacin de los conucos
escolares? Cul ha sido la experiencia de articulacin entre PTMS y el
Consejo educativo? Cmo vincularon la educacin con la produccin en el
proceso pedaggico? Cmo lograron insertar el PTMS en el PEIC Y PA?
Qu reflexiones tienen de la elaboracin del Proyecto Integral Comunitario
(PEIC), Proyecto de Aprendizaje (PA), y proyectos socioproductivos en el
marco del PTMS? Cules son sus experiencias para solucionar sus
problemas de sustento y alimentacin, tradiciones de siembra y consumo de
alimentos, salud y tecnologa? Han recibido formacin por parte de
organismos del Estado venezolano sobre la alimentacin sana, sabrosa y
soberana? Cules son las reflexiones con relacin a la promocin de los
hbitos nutricionales saludables? Cmo fue la experiencia de articulacin
entre la comunidad educativa y el sistema productivo local? Lograron realizar
ensemillamiento en su escuela? Cules son las experiencias de participacin
en las ferias gastronmicas locales?
Tarea principal: Reimpulso de la Educacin Media Tcnica
Interrogantes:
Interrogantes:
Cul es la experiencia en el uso de los laboratorios de Ciencias e informtica?
Con quienes articulan para hacer el mantenimiento de las Canaimas de la
escuela? Las maestras y los maestros utilizan los recursos tecnolgicos
existentes: Canaimas, CBIT, WIFI, telfonos inteligentes, tabletas? Cules
son las experiencias relacionadas con la articulacin interinstitucional para
participar en el modelo de produccin? Cul es la experiencia en el
mantenimiento y conservacin de las tecnologas utilizadas en el proceso
pedaggico? Cmo han tributado a la produccin local y regional? Con
quienes articulan para hacer el mantenimiento de las Canaimas de la escuela?
Las maestras y los maestros utilizan los recursos tecnolgicos existentes:
Canaimas, CBIT, WIFI, telfonos inteligentes, tabletas? La escuela ha
incorporado el conocimiento y la aplicacin de las nuevas tecnologas? Tiene
la escuela espacio en algn medio de comunicacin social? Cul ha sido la
experiencia de los estudiantes con discapacidad en la utilizacin de los medios
de comunicacin social?Se promueve desde la escuela la utilizacin y
seleccin apropiada de la informacin que presentan los medios de
comunicacin social? La escuela garantiza programas de educacin crtica
para los medios de comunicacin? Cul ha sido la experiencia de la escuela
en la participacin de los procesos de creacin y validacin de los Recursos
Educativos Digitalizados para los aprendizajes?
Tarea principal: Crear un ncleo del Teatro Csar Rengifo en cada escuela.
Interrogantes:
Qu reflexiones tienen en su institucin educativa en relacin a lo cultural?
Tienen activada la experiencia del Teatro csar Rengifo? Cul fue la
experiencia pedaggica cultural producto de la activacin del Teatro Csar
Rengifo en la escuela?