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Snia Lopes

Sergio Rosso

COMPONENTE
CURRICULAR
BIOLOGIA
MANUAL DO PROFESSOR
1o ANO
ENSINO MDIO
COMPONENTE
CURRICULAR
BIOLOGIA

1o ANO
ENSINO MDIO

Snia Lopes
Licenciada em Cincias Biolgicas e Doutora em Cincias pela Universidade de So Paulo
Professora Doutora do Departamento de Zoologia do Instituto de Biocincias da
Universidade de So Paulo

Sergio Rosso
Licenciado em Cincias Biolgicas e Doutor em Cincias pela Universidade de So Paulo
Professor Doutor do Departamento de Ecologia do Instituto de Biocincias da
Universidade de So Paulo

MANUAL DO PROFESSOR

3a edio 2016
So Paulo
Bio, volume 1
Snia Lopes / Sergio Rosso, 2016

Direitos desta edio: Saraiva Educao Ltda., So Paulo, 2016


Todos os direitos reservados

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)


(Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Lopes, Snia
Bio, volume 1 / Snia Lopes, Sergio Rosso. --
3. ed. -- So Paulo : Saraiva, 2016.

Obra em 3 v.
Suplementado pelo manual do professor.
Bibliografia.
ISBN 978-85-472-0501-0 (aluno)
ISBN 978-85-472-0502-7 (professor)

1. Biologia (Ensino mdio) I. Rosso, Sergio.


II. Ttulo.

16-03187 CDD-574.07
ndices para catlogo sistemtico:
1. Biologia : Ensino mdio 574.07

Araras-caninds (Ara ararauna)


fotografadas em Aripuan (AM),
em 2014. Essa espcie mede
cerca de 80 cm de comprimento.

Diretora editorial Lidiane Vivaldini Olo


Gerente editorial Luiz Tonolli
Editor responsvel Isabel Rebelo Roque
Editores Fabiola Bovo Mendona, Mayra S. Hatakeyama Sato, Paula Signorini
Assistente editorial Anderson Tamakoshi
Gerente de produo editorial Ricardo de Gan Braga
Gerente de reviso Hlia de Jesus Gonsaga
Coordenador de reviso Camila Christi Gazzani
Revisores Diego Carbone, Maura Loria, Sueli Bossi
Produtor editorial Roseli Said
Supervisor de iconografia Slvio Kligin
Coordenador de iconografia Cristina Akisino
Pesquisa iconogrfica Roberto Silva, Enio Rodrigo Lopes
Licenciamento de textos Erica Brambila, Paula Claro
Coordenador de artes Aderson Oliveira
Design Alexandre Santana de Paula
Capa Simone Zupardo Dias com imagem de Adriano Gambarini
Diagramao Elis Regina de Oliveira
Assistente Jacqueline Ortolan
Ilustraes Adilson Secco, Alex Argozino, Alex Silva, Conceitograf, Dacosta Mapas, Dawidson
Frana, Emerson Ramos, Estdio Ampla Arena, Hagaquezart Estdio, Jurandir
Ribeiro, Laura Monstserrat, Ligia Duque, Luis Moura, Luiz Fernando Rubio, Mario
Yoshida, Osni de Oliveira, Paulo Cesar Pereira, Rickardo, Rodval Matias, Sandro
Castelli, Sonia Vaz, Studio Caparroz, Walter Caldeira
Cartografia Dacosta Mapas, Mario Yoshida, Sonia Vaz, Studio Caparroz
Tratamento de imagens Emerson de Lima
Prottipos Magali Prado
078147.003.001 Impresso e acabamento
O material de publicidade e propaganda reproduzido nesta obra est sendo utilizado apenas para ns didticos,
no representando qualquer tipo de recomendao de produtos ou empresas por parte do(s) autor(es) e da editora.
Nos livros desta coleo so sugeridos vrios experimentos. Foram selecionados experimentos seguros, que no oferecem riscos ao estudante.
Ainda assim, recomendamos que professores, pais ou responsveis acompanhem sua realizao atentamente.

Avenida das Naes Unidas, 7221 1 andar Setor C Pinheiros CEP 05425-902
2
APRESENTAO

CONVERSANDO COM VOC,


ESTUDANTE

um prazer para ns saber que est usando este livro. Ele foi escrito com muita
dedicao e cuidado, visando oferecer a voc um bom material de estudo.
Nossa proposta aproximar o universo biolgico das questes cotidianas,
abrindo espaos para a reflexo e o desenvolvimento do esprito crtico e de valo-
res voltados para a cidadania.
Procuramos apresentar a Biologia de maneira integrada, interligando diversas
de suas subreas e relacionando-as com outras reas do saber.
Para que possa aproveitar melhor esta coleo, recomendamos que, primei-
ro, conhea a estrutura do livro, descrita nas pginas seguintes. Mesmo sendo
um livro bem completo, ele no substitui seus professores. So eles que estaro
sempre ao seu lado, pessoalmente, contribuindo ainda mais para sua formao.
Aproveite essa oportunidade e estude muito. Seu futuro agradecer!
Esperamos que voc, ao estudar Biologia, aprenda a amar e a respeitar cada
vez mais a vida.

Com carinho,
Os autores

3
CONHEA SEU LIVRO

ABERTURA DE UNIDADE ABERTURA DE CAPTULO


Cada unidade aborda um grande tema da Biologia Cada captulo inicia-se com uma pgina de abertura
e inicia-se com destaque para uma fotografia e sua que tem dois objetivos principais: despertar seu
legenda. Uma frase instigante faz pensar sobre o que interesse pelo assunto e abrir espao para que voc
ser estudado. diga o que j conhece a respeito do que ser discutido.

1. Ecossistemas terrestres
INFOGRFICOS
As condies do clima, representadas principal
principal-
mente pela temperatura mdia anual e pela pluviosi
pluviosi-
1. Ecossistemas terrestres
dependendo das condies microclimticas locais. Fa
lamos em microclimas quando queremos nos referir a
Fa--
Os infogrficos apresentam
dade mdia anual para grandes regies continentais, condies climticas presentes em uma rea reduzida
propiciam o desenvolvimento e a manuteno de
ampla variedade de ecossistemas terrestres caracte-
caracte
rizados por vegetao com caractersticas especficas.
e que so diferentes das condies macroclimticas,
que so as que caracterizam uma rea maior. Assim,
quando caracterizamos os biomas, estamos nos refe- refe-
informaes integradas s
imagens, de forma dinmica.
Conjuntos de grandes ecossistemas com fisionomias rindo a grandes reas, mas dentro deles podem ocorrer
vegetais semelhantes em funo desses aspectos ma ma- outros ecossistemas com caractersticas distintas, que
croclimticos formam os biomas. no sero aqui discutidos.
Dentro da rea correspondente a um bioma, no en-
en Fig. 3.2)
O mapa a seguir ((Fig. 3.2) apresenta os principais
tanto, podem ocorrer vrios ecossistemas diferentes, tipos de biomas do mundo.
Sonia Vaz

BIOMAS DO MUNDO
0
OCEA G LAC IIA
OCEANO GLACIAL AL
A L
CRCULO POLAR RTICO TIC
RTICO
RTICO

TRPICO DE CNCER

OCEANO OCCE
EA
OCEANO
O E ANO
ATLNTICO F IC
AC F
PACFICO
P
PAC IC
COO
EQUADOR
0

1
OCEANO PACFICO OCEANO
MERIDIANO DE GREENWICH

NDICO
TRPICO DE CAPRICRNIO

0 2 430 km
Florestas Tropicais
Savanas
Campos
Floresta Temperada
Decdua
4. Os nveis de organizao biolgica
Desertos Floresta de Conferas A enorme diversidade de temas que so estudados dida a estrutura e algumas bases sobre o funciona-
CRCULO POLAR ANTRTICO OCEANO GLACIAL Polar e Tundra
ANTRTICO altas montanhas pela Biologia pode ser organizada em nveis hierrqui- mento do nosso planeta na atualidade, passaremos
Chaparral
cos (Fig. 1.7).
). Cada nvel tem seus prprios mtodos e a fazer uma retrospectiva de como poderia ter sido a
explicaes, que trazem informaes integradas na so- sua origem. Ser que a Terra sempre foi como a conhe-
Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.
luo das questes biolgicas. cemos hoje? Discutiremos hipteses sobre a origem e
Figura 3.2. Mapa da distribuio dos principais biomas do mundo.
Neste livro, comearemos o nosso estudo pelo pla- a evoluo da clula. A subdiviso da Biologia que se
neta Terra como ele hoje, abrangendo biosfera, ecos- ocupa do estudo da clula a Citologia, ou Biologia
sistemas, comunidades e populaes, que so nveis Celular. Para compreendermos esse tema, precisare-
Vamos, agora, comentar brevemente a respeito eles so diferentes em funo da pluviosidade. As Flo-
hierrquicos de organizao estudados por uma das mos de noes de Bioqumica, que sero dadas de for-
desses biomas para depois discutirmos um pouco mais restas Tropicais desenvolvem-se em locais onde a plu-
subdivises da Biologia: a Ecologia. Uma vez compreen- ma suficiente e adequada ao Ensino Mdio.
a respeito dos biomas brasileiros. viosidade alta, ao redor de 1 7 mm a 2 7 mm em
mdia anual. J as Savanas ocorrem em locais em que a
1.1. Florestas Tropicais pluviosidade baixa, ao redor de 2 mm a 1 mm NVEIS DE ORGANIZAO BIOLGICA
em mdia anual. Assim, as Florestas Tropicais ocorrem
e Savanas 1 Biosfera inclui todas as regies da Terra
Fotografia: Luciano Candisani; Ilustraes: Emerson
Ramos Nogueira; Montagem: Jos E. A. R. Marian.

em clima quente e mido e as Savanas, em locais em habitadas por seres vivos: oceanos, lagos, rios,
atmosfera e continentes. Essa esfera da vida no
Analise no mapa anterior a regio entre os Trpicos que o clima quente e seco. homognea, em funo de vrios fatores locais,
de Cncer e de Capricrnio. No bioma Floresta Tropical (Fig. 3.3), a vegetao mas podemos dizer que se estende desde vrios
Note que, nesse intervalo, h vrios tipos de bio- muito diversificada, com rvores de grande porte, sen- quilmetros de profundidade nos
oceanos at cerca de vrios
mas, entre eles as Florestas Tropicais e as Savanas. do o bioma com a maior diversidade vegetal do mundo. quilmetros de altura
Esses dois tipos de biomas ocorrem em regies de Alm disso, as folhas das plantas nunca caem todas de na atmosfera.
clima quente, com temperaturas mdias anuais altas e uma s vez, e quando caem so logo substitudas por ou-
semelhantes, em torno de 21 C a 32 C. Apesar disso, tras, falando-se que essas florestas esto sempre verdes.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 47


Photo
disc/Get
ty Images

CONTEDO
DO CAPTULO
Em linguagem clara e objetiva,
i
isan
nd
Ca
no
cia

Comunidade (biocenose ou
Lu

3
o captulo aproxima voc dos 2 Ecossistemas compreendem biota) composta por todos os
todos os seres vivos e todos os seres vivos que habitam um determinado
fatores fsicos e qumicos de uma rea ecossistema. Isso inclui os organismos
particular. Em um ecossistema h interao entre os seres vivos e entre que conseguimos visualizar a olho nu e
os seres vivos e os fatores fsicos e qumicos do ambiente, formando os demais, que s so visveis por meio

conceitos bsicos da Biologia, uma unidade funcional em que se verifica fluxo de energia e ciclo de
matria. Todos os ecossistemas da Terra constituem a biosfera.
de um microscpio. Por exemplo, todas
as plantas, todos os animais, fungos e
bactrias.

relacionando-os, sempre que 18 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos

possvel, a outras reas do saber.

4
Colocando em foco
DESMATAMENTO DA AMAZNIA: CAUSAS E CONSEQUNCIAS Despertando ideias
TEMA PARA
DISCUSSO
REGISTRE
NO CADERNO
O desmatamento da Amaznia est intimamente ligado ao projeto de ocupao da rea, posto em
prtica na dcada de 1970. Estradas construdas legalmente abriram espaos para a construo ilegal Quais comprimentos de onda so importantes para a fotossntese?
de outras estradas e para a ocupao ilegal da rea. Se a luz formada por diferentes comprimentos de onda e os pigmentos responsveis pela fotossnte-
Fotografias de satlite permitem visualizar a localizao de reas desmatadas, que geralmente
se so as clorofilas e os carotenoides, quais comprimentos de onda so mais importantes nesse processo?
acompanham as estradas. As trs fotografias mostradas a seguir (Fig. 5.5) so de uma mesma regio
no estado de Rondnia, a primeira tirada em 1985, a segunda em 1992 e a ltima em 2013. Elas evi-
denciam as marcas do processo de desmatamento.
Para responder a essa pergunta, realize o seguinte experimento:
Materiais
Apresenta textos que amp am
Envoltrio de papel
6 bqueres ou recipientes de vidro transparentes;
Image courtesy of the Images Science Analysis Laboratory,
NASA Johnson Space

Image courtesy of the Images Science Analysis Laboratory,


NASA Johnson Space

21
Image/Landsat/Google images 213
6 tubos de ensaio;
Fonte
de luz
celofane vermelho
a v so sobre o assunto do
bicarbonato de sdio;
cap tu o As questes or entam

Conceitograf
gua;
Colocando em foco 6 ramos de eldea com o mesmo tamanho;
6 funis; a troca de de as o debate a
folhas de papel celofane transparente: sem cor, verme-
Figura 5.5. Fotografias de satlite de trs reas em uma mesma regio do estado de Rondnia, tiradas, respectivamente,
em 195, 1992 e 21, representando trs estgios do avano do desmatamento nesse perodo. A mata sem evidncias de
degradao aparece em tom escuro; as reas desmatadas correspondem ao tom mais claro. marcante o padro em espinha de
lho, cor de laranja, amarelo, verde e azul.
Procedimento
produo e a d vu gao dos
peixe: ao longo de uma rodovia so abertas estradas secundrias paralelas, distantes 4 a 5 km uma da outra, a partir das quais o Figura 11.12. Representao
desmatamento se intensifica. A largura das reas fotografadas situa-se em torno de 5 km.

Atualmente, h trs redes principais de desmatamento formadas pelas estradas da regio, sendo
1. Monte os bqueres com soluo de gua e bicarbona-
to e ramos de eldea como explicado na pgina 241.
da etapa 2 do procedimento,
apenas para o celofane
vermelho. A mesma montagem
saberes va or zando a c dadan a
que a combinao delas forma o chamado arco do desmatamento, mostrado na figura 5.6 5.6.. Esse arco dever ser feita com as outras
2. Envolva cada montagem com um tipo de papel ce- cores de celofane. (Elementos
compreende a rea do sudeste do Maranho ao norte do Tocantins, leste do Par, norte do Mato Grosso,
lofane, ou seja, um bquer ficar envolto por papel representados em diferentes
Rondnia, sul do Amazonas e sudeste do Acre. escalas; cores fantasia.)
sem cor, outro com o celofane vermelho, outro com o
ARCO DO DESMATAMENTO de cor de laranja, outro com o amarelo, outro com o
Sonia Vaz / Felipe Luis Matos - CSR / IBAMA

50 O
verde e outro com o azul (Fig. 11.12).

OCEANO
3. Coloque as montagens em um mesmo local, expostas luz solar, nas mesmas condies de lumi- m
ATLNTICO nosidade.
RORAIMA AMAP
0
EQUADOR

Despertando ideias
4. Depois de 60 minutos (o tempo pode variar um pouco dependendo das condies de luminosidade),
faa observaes e anote os resultados em seu caderno.
Tema para d scusso
AMAZONAS
PAR MARANHO CE
Discusso Quais comprimentos de onda so importantes para a fotossntese?
PI

ACRE
PE 1. Com base nesses resultados, que resposta voc poderia dar pergunta feita inicialmente, ou seja,
TOCANTINS quais comprimentos de onda so mais importantes para a fotossntese?
RONDNIA
2. Qual a importncia, nesse experimento, da montagem envolta por papel celofane sem cor? Deixar
BA Figura 5.6. Mapa da
regio amaznica,
uma montagem sem o envoltrio de papel celofane produziria o mesmo efeito?
MATO GROSSO
com destaque
Desmatamento 2000 a 2014 DF
N
para o arco do 3. Sabe-se que o gs oxignio acumulado no pice dos tubos de ensaio. Houve diferena entre as
Arco do desflorestamento GO desmatamento
0 315 km (rea vermelha).
quantidades de gs em cada caso?
Amaznia Legal MG
MS

Fonte de dados: Ibama, 214. 4. Considerando que a quantidade do gs liberado um indicativo da taxa de fotossntese, ordene as

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 95



montagens experimentais da que apresentou a maior taxa at a que apresentou a menor taxa. Em
quais casos a taxa de fotossntese maior? Em quais menor?

244 UNIDADE 2 Origem da vida e Biologia Celular

DESPERTANDO IDEIAS
COLOCANDO EM FOCO
Antes de um tema ser abordado
Destaca aspectos da Biologia no captulo, essa seo, por
ligados a cotidiano, sade, meio de experimentos e outras
cidadania, tica e sociedade, atividades prticas, abre espao
entre outros temas. para discusses sobre assuntos
que sero tratados em seguida.

Testes

AMPLIANDO
REGISTRE
NO CADERNO

m 1. (Enem) Uma indstria est escolhendo uma linhagem de microalgas que otimize a secreo de polmeros
comestveis, os quais so obtidos do meio de cultura de crescimento. Na gura podem ser observadas as

E INTEGRANDO
propores de algumas organelas presentes no citoplasma de cada linhagem.

BIS
Perfil celular das linhagens de microalgas
100%

CONHECIMENTOS
90%
80%
Quantidade de organelas

70%
60%
50%
Am m 40%

At v dades var adas pautadas no 30%


20%

Retomando 10%

desenvo v mento de competnc as Ncleo


0%
Linhagem I
20
Linhagem II
20
Linhagem III
20
Linhagem IV
20
Linhagem V
20
Retculo endoplasmtico 20 35 15 40 35

e hab dades como as ex g das Complexo golgiense


Mitocndrias
50
10
40
5
35
30
20
20
15
30

pe o Enem Mu tas de as so Qual a melhor linhagem para se conseguir


maior rendimento de polmeros secretados no
meio de cultura?
traba hadas em grupo a) I
b) II
d) IV
e)V
c) III

2. (UFES) Indique a alternativa que no aponta ca-


ractersticas ou funes do citoesqueleto.
a) Constitui-se de uma rede de lamentos de ori-
gem proteica, como os microtbulos, os micro-
Testes
lamentos e os lamentos intermedirios.
b) Forma um arcabouo interno, que sustenta o

Amp ando e ntegrando conhecAm


mentos m
volume citoplasmtico e mantm suas organe-
las em locais apropriados, no interior da clula.
c) Fornece maquinaria necessria para os movi-

Amp ando e ntegrando conhec mentos mentos intracelulares, tais como o transporte
de organelas de um lugar para outro no ci-
toplasma e a s

m m m m

CAPTULO 10 O citoplasma das clulas 235

RETOMANDO
Momento de retomar a seo Pense n sso
presente na abertura do cap tu o TESTES
Essa re exo undamenta para sua Se eo cr ter osa de testes dos
aprend zagem Pare re ta pondere pr nc pa s vest bu ares e do Enem para
reve a seus conhec mentos e estruture voc estudar e se preparar para os
o que aprendeu exames de ngresso no Ens no Super or

5
SUMRIO

Unidade 1
O mundo em que vivemos

Captulo 1 Introduo Biologia 1.2. Florestas Temperadas Decduas e Florestas de


Conferas, 48
Pense nisso, 11
1.3. Desertos, 49
1. Biologia: cincia da vida, 12
1.4. Campos, Chaparral e Tundra, 50
2. A Biologia como cincia, 13
2. Biomas do Brasil, 52
3. Biologia e outros saberes, 16
2.1. Amaznia, 52
4. Os nveis hierrquicos de organizao biolgica, 18
2.2. Mata Atlntica, 54
5. Caractersticas dos seres vivos, 20
2.3. Manguezal: um ecossistema especial, 56
6. Evoluo, o princpio unificador da Biologia, 20
2.4. Caatinga, 56
Tema para discusso: Vrus, viroides e prons: seres 2.5. Cerrado, 58
vivos ou no?, 23
2.6. Pampa, ou Campo sulino, 59
Retomando, 24
2.7. Pantanal, 60
Ampliando e integrando conhecimentos, 25
3. Ecossistemas aquticos, 61
Testes, 27 3.1. Oceanos, 62
3.2. Lagos e rios, 64
Tema para discusso: O fogo: inimigo ou amigo?, 64
Captulo 2 Introduo Ecologia
Retomando, 66
Pense nisso, 29
Ampliando e integrando conhecimentos, 66
1. Ecologia, 30
Testes, 68
2. A atmosfera e o efeito estufa, 30
3. Os grandes padres climticos, 34
4. O efeito da altitude no clima, 36 Captulo 4 Estrutura dos
5. O efeito dos oceanos no clima, 37 ecossistemas, fluxo de energia
Tema para discusso: Cidades e ecossistemas, 39 e ciclo da matria
Retomando, 41 Pense nisso, 70

Ampliando e integrando conhecimentos, 41 1. Hbitat e nicho ecolgico, 71

Testes, 44 2. Os componentes estruturais de um ecossistema, 71


3. Cadeia e teia alimentar, 73
4. Os nveis trficos, 74
Captulo 3 Ecossistemas 5. Pirmides ecolgicas, 75
terrestres e aquticos 5.1. Pirmide de nmeros, 75

Pense nisso, 46 5.2. Pirmide de biomassa, 76

1. Ecossistemas terrestres, 47 5.3. Pirmide de energia, 77


1.1. Florestas Tropicais e Savanas, 47 6. Modelo do fluxo energtico, 78

6
7. Os ciclos biogeoqumicos, 79 Captulo 6 Alteraes ambientais
7.1. Ciclo da gua, 79
Pense nisso, 117
7.2. Ciclo do carbono, 80
1. Introduo, 118
7.3. Ciclo do oxignio, 81
7.4. Ciclo do nitrognio, 83 2. Alteraes biticas, 118
7.5. Ciclo do fsforo, 85 2.1. Introduo de espcies, 118
Tema para discusso: Pegada de gua ou pegada 2.2. Extino de espcies, 119
hdrica, 86
3. Poluio dos ecossistemas, 120
Retomando, 87
3.1. Poluio sonora, 120
Ampliando e integrando conhecimentos, 88
3.2. Poluio por eutroficao, 120
Testes, 90
3.3. Poluio trmica, 121
3.4. Poluio do ar, 121
Captulo 5 Comunidades 3.5. Aquecimento global, 123
e populaes 3.6. Poluio por elementos radiativos, 126
Pense nisso, 92 3.7. Poluio por substncias no biodegradveis, 126
1. Caractersticas estruturais de comunidades, 93 3.8. Poluio por derramamento de petrleo, 128
2. A dinmica das comunidades: sucesso ecolgica, 93 3.9. O lixo, 129
3. Interaes entre populaes de uma comunidade, 97
4. Pegada ecolgica e biocapacidade, 131
3.1. Interaes intraespecficas, 97
5. Desenvolvimento sustentvel, 132
3.2. Interaes interespecficas, 100
4. Ecologia das populaes, 104 6. Conservao biolgica, 134

4.1. Principais caractersticas de uma populao, 104 6.1. Unidades de conservao, 134

4.2. Fatores reguladores do tamanho da populao, 107 Tema para discusso: Onda de rejeitos da Samarco atingiu
Tema para discusso: Um exemplo real de desequilbrio 663 km de rios e devastou 1 469 hectares de terras, 137
ecolgico, 111
Retomando, 139
Retomando, 111
Ampliando e integrando conhecimentos, 139
Ampliando e integrando conhecimentos, 112
Testes, 114 Testes, 141

Unidade 2
Origem da vida e Biologia Celular

Captulo 7 Das origens 3. A origem dos primeiros seres vivos, 150

aos dias de hoje 3.1. Origem extraterrestre (panspermia), 150


3.2. Origem por evoluo qumica, 151
Pense nisso, 145
3.3. Origem por processos qumicos nas fontes
1. lntroduo, 146 termais submarinas, 153
2. A origem dos seres vivos, 146 4. O surgimento dos primeiros seres vivos:
2.1. Biognese versus abiognese, 146 os procariontes, 154

7
5. O surgimento dos primeiros eucariontes, 155 Ampliando e integrando conhecimentos, 191
6. O surgimento dos multicelulares Testes, 192
eucariontes, 157
7. A dinmica da Terra e da vida ao longo do tempo, 158

Tema para discusso: Por que os dinossauros foram Captulo 9 Citologia e


extintos?, 162 envoltrios celulares
Retomando, 163 Pense nisso, 194
Ampliando e integrando conhecimentos, 164 1. Introduo, 195
Testes, 166 2. Um pouco de histria, 195
3. Atuais microscpios de luz, 196

Captulo 8 A qumica da vida 4. Clulas observadas ao microscpio de luz, 197


5. Microscpios eletrnicos, 199
Pense nisso, 168
6. Poder de aumento e de resoluo, 200
1. Introduo, 169
2. A gua, 169 7. Medidas usadas no estudo das clulas, 201

3. Sais minerais, 172 8. A teoria celular, 201

4. Vitaminas, 173 9. Os envoltrios celulares, 201

5. Carboidratos, 175 9.1. Membrana plasmtica, 201

5.1. Monossacardeos, 175 9.2. Envoltrios externos membrana plasmtica, 204

5.2. Dissacardeos, 175 10. Processos de troca entre a clula e o meio externo, 205
5.3. Polissacardeos, 176 10.1. Concentrao de uma soluo, 206
5.4. Carboidratos na alimentao humana, 176 10.2. Difuso, 207
6. Lipdios, 178 10.3. Osmose, 207
6.1. Carotenoides, 178 10.4. Difuso facilitada, 210
6.2. Triglicerdeos, 178 10.5. Bomba de sdio e potssio processo ativo, 211
6.3. Fosfolipdios, 179 10.6. Endocitose e exocitose, 212
6.4. Cerdeos, 180 Tema para discusso: Osmose reversa e o tratamento de
6.5. Esteroides, 180 gua, 214
7. Protenas, 181 Retomando, 215
7.1. Aminocidos, 182 Ampliando e integrando conhecimentos, 215
7.2. Ligao peptdica, 183 Testes, 217
7.3. Estrutura da protena, 183
8. Enzimas, 185
8.1. Fatores que influenciam a atividade enzimtica, 186 Captulo 10 O citoplasma das clulas
9. Os cidos nucleicos, 187 Pense nisso, 219
Tema para discusso: Contando calorias, 189 1. Comparando clulas procariticas com eucariticas, 220
Retomando, 190 2. Citoesqueleto, 222

8
3. Centrolos, clios e flagelos, 223 Retomando, 259
4. Ribossomos, 224 Ampliando e integrando conhecimentos, 259
5. Peroxissomos, 225 Testes, 260
6. Retculo endoplasmtico, 226
7. Complexo golgiense, 227 Captulo 12 Ncleo, divises
8. Lisossomos, 228 celulares e reproduo
8.1. Funo heterofgica, 228
Pense nisso, 262
8.2. Funo autofgica, 229
1. Ncleo, 263
9. Vacolo de suco celular, 230
2. Envelope nuclear, 264
10. Vacolo pulstil, 230
3. Nucleoplasma e cromatina, 264
11. Plastos, 231
4. Nuclolo, 266
12. Mitocndrias, 231
5. Diviso celular: noes gerais, 266
Tema para discusso: Construindo modelos de
estrutura celular, 232 6. Ciclo celular, 268

Retomando, 233 7. Interfase, 268


Ampliando e integrando conhecimentos, 233 7.1. O controle do ciclo celular, 271

Testes, 235 8. Mitose em clulas animais, 271


8.1. Prfase, 271
8.2. Metfase, 272
Captulo 11 Metabolismo energtico
8.3. Anfase, 272
Pense nisso, 237
8.4. Telfase e citocinese, 273
1. Reaes qumicas, acoplamento de reaes e ATP, 238
9. Mitose em clulas vegetais, 275
2. Transportadores de hidrognio: NAD+, NADP+ e FAD, 240
10. Meiose, 275
3. Fotossntese, 240
10.1. Meiose I, 276
3.1. Origem do oxignio e fotossntese bacteriana, 242
10.2. Meiose II, 278
3.2. Luz e pigmentos fotossintetizantes, 242
11. A diviso celular das bactrias, 279
3.3. As etapas da fotossntese, 245
12. Reproduo, 279
4. Quimiossntese, 251
12.1. Reproduo assexuada, 279
5. Respirao, 251 12.2. Reproduo sexuada, 280
5.1. Gliclise, 252
Tema para discusso: Consequncias da no disjuno dos
5.2. Formao de acetil-CoA e ciclo de Krebs, 253 cromossomos na meiose humana, 281
5.3. Cadeia respiratria, 255 Retomando, 282
6. Fermentao, 256 Ampliando e integrando conhecimentos, 282
6.1. Fermentao ltica, 256 Testes, 284
6.2. Fermentao alcolica, 257
Tema para discusso: Como adquirir um bom Sugestes de consulta, 286
condicionamento fsico, 258 Gabarito, 288

Orientaes didticas, 289

9
1 O mundo em
UNIDADE

que vivemos

O que guia a vida ...


um pequeno uxo,
mantido pela luz
do Sol.
Albert Szent-Gyrgyi (1893-1986),
siologista hngaro ganhador do
prmio Nobel de Medicina ou Fisiologia
de 1937, por seus estudos relacionados
ao cido ascrbico (vitamina C).
Luciano Candisani

Fotografia de Philomedusa sp.


(cerca de 10 cm de
comprimento) em flor de
Heliconia sp., Mata Atlntica,
Juquitiba, SP.

10 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


CAPTULO
Introduo
Biologia

1 Luciano Candisani

Figura 1.1. A natureza incrvel. Nas cheias peridicas do Pantanal mato-grossense, a vegetao fica imersa, como mostra essa
fotografia de uma rvore quase totalmente dentro da gua. Nessas ocasies, os peixes nadam por entre os galhos em uma imagem
que mais parece um filme de fico cientfica. Na natureza, todos os elementos esto ligados: fatores fsicos, qumicos, geolgicos e
biolgicos interagem gerando enorme diversidade de ecossistemas, cada um com suas peculiaridades. Escolhemos essa fotografia
para instigar voc a entrar no universo da vida. Desfrute dessa imagem e embarque nessa viagem de grandes aprendizados.

Pense nisso
O que voc espera aprender estudando Biologia?
Como essa cincia pode contribuir para sua formao como cidado?
Seorganizaria
voc fosse estudar o ambiente retratado acima, que fatores levaria em considerao? Como
seus estudos?

CAPTULO 1 Introduo Biologia 11


1. Biologia: cincia da vida
A palavra biologia significa estudo da vida valores ticos sero importantes para a sua anlise cr-
(do grego bos = vida; logia = estudo) e empregada tica nas discusses.
para denominar uma cincia que busca compreen- Falamos em cidadania quando nos referimos a um
der os mecanismos que regem a vida. Na Biologia es- conjunto de normas que garantem a todos ns a pos-
tuda-se, por exemplo, a origem e a evoluo dos seres sibilidade de participar ativamente da vida e do gover-
vivos, as relaes dos seres vivos entre si e com o meio no de nosso povo. Exercer cidadania justamente ser
ambiente, o modo como os organismos se mantm vi- ativo nessa tarefa. Para que sejamos cidados respon-
vos e se reproduzem e noes de higiene e sade. sveis, devemos ser capazes de fazer escolhas, cons-
De acordo com a Organizao Mundial da Sade cientes dos nossos direitos e deveres como indivduos
(OMS), o estado de sade de uma pessoa envolve o e dos direitos e deveres das outras pessoas, buscando o
completo bem-estar fsico, mental e social, e no ape- nosso bem-estar e o da coletividade.
nas a ausncia de doenas. Noes de higiene e sade Exercemos cidadania quando analisamos questes
so importantes, pois estamos a todo o momento to- que permeiam os mbitos social, poltico e econmico,
mando decises sobre o que e quando comer ou beber, como a implantao de indstrias em determinadas re-
quais exerccios fsicos fazer e por que, enfim, sobre gies, o controle de poluentes, a construo de estradas,
muitos aspectos que compem o nosso estilo de viver edifcios, usinas hidreltricas e muitos outros casos. Nes-
(Fig. 1.2). ses exemplos, importante, como cidado, ter noes
Estudar Biologia tambm nos ajuda a entender os mnimas de caractersticas do meio ambiente para poder
mecanismos bsicos relacionados nutrio, ao sexo e avaliar ou reconhecer diversas opinies sobre o assunto.
reproduo, s doenas sexualmente transmissveis Devemos estar atentos se medidas de respeito nature-
como a Aids, aos malefcios do fumo, das bebidas alco- za esto sendo empregadas e se as intervenes huma-
licas e de outras drogas. Deste modo, procuraremos le- nas no ambiente traro ou no prejuzos. importante
var a voc conhecimentos importantes para que suas procurar saber se uma determinada obra ter um desen-
escolhas quanto manuteno da sade sejam cons- volvimento eficiente em termos ecolgicos, ou seja, se as
cientes e para que voc tome decises mais respons- interaes entre as intervenes humanas e o ambiente
veis sobre a sua prpria vida. no traro prejuzos para o ambiente e os seres vivos.
O estudo da Biologia, assim como o de outras disci- Com o estudo da Biologia, pode-se entender que,
plinas, deve proporcionar a voc a possibilidade de en- alm da diversidade de organismos e de ambientes que
trar em contato com diversas questes ligadas tica existe no mundo, h muita diversidade entre as pessoas.
e cidadania. Respeitar a diversidade em todos esses mbitos tambm
Falamos em tica quando nos referimos a valores e faz parte do exerccio da sua cidadania.
princpios que norteiam a conduta humana, buscando Ao longo dos livros desta coleo, voc encontrar
o bem social. Por exemplo, ao tratarmos de temas como situaes nas quais poder atuar como multiplicador
manipulao do material gentico dos seres vivos, de princpios e atitudes ticas junto sua comunidade.
produo de organismos transgnicos, clonagem, clu- Essa uma forma de mobilizao popular e voc estar
las-tronco e problemas com o lixo e com o esgoto, seus exercendo cidadania.
ages
y Im
Gett
tock/
Figura 1.2. Um dos caminhos Thin
ks

para o bem-estar a interao


fsica e mental saudvel com
o ambiente e a prtica de
exerccios fsicos.

12 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Colocando em foco
A ISO, O VERDE E VOC
A International Standardization Organization (ISO), que em
portugus significa Organizao Internacional de Normatizao,
uma entidade mundial fundada em 1947 para desenvolver normas

es
internacionais que garantam a qualidade dos produtos da indstria.

ag
Im
tty
O conjunto de sistemas de gesto de qualidade compe a ISO 9 000. Ge
tock/
ks
Thin
Ela garante ao consumidor que padres internacionais foram tomados
para assegurar a qualidade final dos produtos consumidos. Para a em-
presa, a ISO 9 000 proporciona maior aceitao de seus produtos e servi- Figura 1.3. A ISO verde uma
norma internacional que
os pelos consumidores e pelos mercados internacionais, j que alguns estabelece diretrizes para a
exigem essa certificao para a entrada desses produtos e servios em gesto ambiental nas empresas.
seus pases.
Atualmente, a ISO tambm certifica empresas com base na ISO 14 000, a chamada ISO verde
(Fig. 1.3). O objetivo dessas normas estabelecer diretrizes para a gesto ambiental nas empresas,
no que diz respeito aos impactos imediatos e de longo prazo, tanto de produtos como de projetos
e processos industriais. Ao considerar esses impactos, devemos sempre procurar conhecer sua ori-
gem, de maneira que o planejamento permita que eles sejam evitados ou reduzidos. Para tanto,
o conhecimento que a Biologia gera fundamental. No mundo corporativo atual, nem sempre a
conscincia ecolgica suficiente para que uma empresa resolva adotar a ISO verde. No entanto,
h diversos outros motivos para que isso seja feito, dentre os quais podemos citar:
aumento na eficincia dos processos de produo, pela reduo do desperdcio de matrias-primas
e de energia, com foco em maiores lucros;
interesse em aumentar os lucros com o mercado dos chamados produtos verdes, isto , ecologica-
mente corretos, que vm sendo cada vez mais procurados pelos consumidores, em decorrncia da
aceitao cada vez maior da ideia de consumo consciente;
adoo de sistemas de gesto e procedimentos que atendam fiscalizao governamental e diminu-
am as ocorrncias de acidentes ambientais ou desastres ecolgicos (passveis de processos e multas);
reduo dos altos custos com aplices de seguro por acidentes ecolgicos, que tendero, com a ado-
o de procedimentos certificados, a ter sua ocorrncia reduzida.
E voc? Quais seriam seus motivos, como cidado, para comprar um produto com certificao ISO verde?
Texto escrito especialmente para este livro por Carlos Eduardo Rogrio, administrador de empresas.

2. A Biologia como cincia


A palavra cincia vem do latim scientia, que significa conhecimentos a serem produzidos e descobertos.
conhecimento. O termo cincia pode ser interpretado de Muitas perguntas sobre a vida, sobre o mundo e
diferentes maneiras, que so amplamente discutidas na sobre fenmenos que observamos ainda nem foram
Filosofia, rea das Cincias Humanas. Adotaremos como feitas, e h perguntas que, apesar de j terem sido
concepo de cincia um modo organizado de buscar e feitas, continuam sem respostas, mesmo que muitas
analisar evidncias sobre a histria e o funcionamento do pessoas tenham colaborado e estejam colaborando
mundo natural. Assim, um dos objetivos da cincia for- para solucion-las. Pode parecer estranho, mas quase
necer explicaes para eventos do mundo natural. Outro todas as descobertas cientficas trazem mais perguntas
objetivo usar essas explicaes para entender padres do que respostas. Em certos casos, descobertas nos
na natureza e fazer previses do que pode acontecer em levam a interpretaes completamente diferentes
dados eventos naturais. A cincia gera conhecimento e das que tnhamos at ento, mudando nossa viso
dinmica, ou seja, est em constante desenvolvimento. de mundo. Isso uma consequncia do dinamismo
Embora a quantidade de conhecimentos cientficos da cincia.
esteja crescendo rapidamente e hoje saibamos bas- A construo do conhecimento cientfico feita
tante a respeito do mundo natural, h ainda muitos com base em procedimentos cientficos.

CAPTULO 1 Introduo Biologia 13


Despertando ideias REGISTRE
NO CADERNO

E agora? Ser que quebrou?


Apesar de parecer algo distante da vida das pessoas, a cin-

MIke Kemp/Rubberball/Getty Images


cia est em nosso cotidiano e usamos alguns dos procedimen-
tos cientficos para solucionar questes do dia a dia, mesmo
sem perceber.
Suponha que voc v jogar videogame e, ao ligar a TV, perce-
ba que ela no est funcionando (Fig. 1.4). Logo vai se pergun-
tar: por que ser que ela no funciona? Para tentar responder
a essa pergunta, vai recorrer ao que sabe a respeito do que
preciso para uma televiso funcionar. Vai buscar explicaes e
selecionar as que considera mais importantes para responder
pergunta. Pode ser que a TV esteja desconectada da corrente
eltrica. Para testar isso, voc verifica se o plugue est encai- Figura 1.4. Quando uma TV no funciona,
buscamos explicaes para solucionar o
xado na tomada. Se no estiver, voc o conecta e, novamente, problema.
tenta ligar a TV. Se ela funcionar, o problema foi resolvido, se
no, voc deve pensar em outra alternativa para ser testada. Pode ser que a tomada que usou no esteja
funcionando, e voc, ento, tenta ligar a TV em outra tomada. Se ela funcionar, o problema foi resolvido.
Proponha outra situao do seu cotidiano em que voc precise estabelecer procedimentos para solu-
cionar um problema.
Professor(a), desenvolva com os estudantes a sugesto de atividade extra Desvendando a cai-
xa-preta, descrita nas Orientaes didticas, ao final do Manual do Professor. Com ela ser pos-
svel trabalhar elaborao de hipteses, interpretao de resultados e elaborao de modelos.
A partir de uma pergunta buscamos respostas com tomada estiver correta, ento, ao lig-la na tomada a
base no que j sabemos a respeito daquele assunto e TV vai funcionar.
formulamos uma explicao que possa ser testada, a Essa maneira de estruturar a investigao cha-
hiptese. mada hipotticodedutiva; a partir do geral procu-
Alm de ser testvel, para que a hiptese possa ra-se explicar o particular. A deduo uma previso
ser considerada cientfica, deve poder ser refutvel, sobre quais resultados deveramos esperar se uma
ou seja, deve permitir que novos testes mostrem que hiptese for correta. O teste da hiptese pode ser fei-
ela no verdadeira. Se uma hiptese for refutada, to de diferentes maneiras, com experimentos, com a
outras devero ser formuladas e novos testes reali- observao da natureza e com a interpretao do que
zados. Uma hiptese que no foi refutada depois de foi observado.
muitos testes, considerada corroborada. Isso no Quando o teste feito por meio de experimentos,
quer dizer que ela no possa vir a ser refutada. Mes- deve-se trabalhar com dois grupos:
mo uma hiptese corroborada s se mantm vlida
at que surjam casos em que seja derrubada. Nessa
um experimental: aquele em que se promove alte-
rao em um fator a ser testado, deixando todos os
situao, uma nova hiptese proposta e testada, e demais fatores sem alterao;
assim por diante. Portanto, hipteses nunca podem
ser provadas; apenas corroboradas ou refutadas. Va- um controle: que submetido aos fatores sem ne-
mos ver um exemplo. Considere a pergunta: qual a nhuma alterao. Assim, pode-se testar um fator por
cor das penas dos cisnes? Com base em observaes vez comparando os resultados obtidos no grupo ex-
prvias em vrios lagos, minha hiptese de que to- perimental com o que foi obtido no grupo controle.
dos os cisnes so brancos. Agora preciso testar essa Ocorrendo diferenas entre os resultados do grupo
hiptese fazendo uma deduo. SE todos os cisnes experimental e os do controle, elas so atribudas ao
so brancos, ENTO o prximo cisne que eu encontrar fator que est sendo testado. No ocorrendo diferen-
ser branco. Posso encontrar centenas de cisnes bran- as, pode-se dizer que o fator analisado no interfere
cos que comprovam essa hiptese, mas basta encon- no processo em estudo.
trar apenas um cisne negro que a hiptese refutada. As concluses obtidas a partir das respostas encon-
No exemplo da televiso, foi aplicado esse raciocnio: tradas podem iniciar novas perguntas, hipteses e as-
se a hiptese de que a TV no liga porque est fora da sim por diante.

14 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Professor(a), note que, para testar

BIS
Os cientistas compartilham infor- uma hiptese, precisamos racioci-
maes por meio de publicaes (como nar dedutivamente, uma vez que
nossas observaes dizem respei-
as revistas cientficas), encontros, con- to s previses que fizemos. Faa uma
gressos e comunicaes pessoais. Com pergunta

isso, os conhecimentos cientficos esto


Faa uma Formule uma
constantemente em debate. observao hiptese
O diagrama ao lado (Fig. 1.5) resume
o que foi explicado. Note no diagrama
que algumas das etapas esto ligadas Analise os Teste a
com setas que possuem dois sentidos, resultados hiptese

ou seja, a interligao entre as etapas


muitas vezes cclica. Escreva suas concluses No
muito comum tambm, na Bio-
Elas do suporte
logia, alm do raciocnio hipottico- Comunique os
sua hiptese?
Sim resultados
-dedutivo, a investigao pautada em
observaes e descries detalhadas
e cuidadosas da natureza, de organis- Figura 1.5. Representao esquemtica das etapas de investigaes cientficas,
com teste de hiptese por meio de experimentos.
mos e de processos, que constitui a
chamada cincia descritiva. Nela, no so formuladas que sejam, nem sempre podem ser experimentalmen-
hipteses. o caso das investigaes que descrevem a te testadas.
anatomia das clulas, dos tecidos, dos rgos e dos or- Em suma, o campo da cincia to amplo e diversi-
ganismos. Em outros casos, as respostas s perguntas ficado que uma s receita (ou mtodo cientfico) no
so buscadas por meio da chamada narrativa histri atende a todos os tipos de questionamentos que podem
ca, em que evidncias concretas de fatos passados so ser feitos. Assim, dizer que h um nico mtodo cientfi-
interpretadas, e essas interpretaes, por mais lgicas co para se fazer cincia uma simplificao inadequada.

Colocando em foco
MTODO EXPERIMENTAL E OUTROS MTODOS DE TESTE DE HIPTESE
[...]
Quanto caracterizao da cincia, um primeiro problema diz respeito tambm diversidade do
que pode ser denominado como tal. Sob esse rtulo h uma variedade imensa de prticas de conheci-
mento. Em uma primeira aproximao, pode-se pensar em cincias naturais e humanas. Porm, com
essa diviso estamos ainda muito longe de avaliar a diversidade que ali se esconde.
O que se chama cincias naturais composto por um conjunto enorme de disciplinas e subdis-
ciplinas. Alm disso, essa aproximao enganosa faz com que muitos acreditem em uma unidade da
cincia e que todos os seus campos so regidos por um mtodo nico que garante o bom conhecimento
cientfico. Isso no verdade. O mtodo experimental, por exemplo, embora amplamente divulgado
como marca da cincia, no caracterstico de todas as reas das cincias naturais. Nem toda hiptese
cientfica pode ser testada em laboratrio. Hipteses histricas, que postulam causas passadas para
fenmenos observados atualmente, fornecem um bom contraexemplo ideia de um mtodo universal.
Atrelar cincias naturais e mtodo experimental suprimir das cincias tradies como biologia evolu-
tiva, paleontologia, astronomia e astrofsica e, juntamente, lanar fora teorias robustas, como as teorias
do big bang, da deriva continental e da evoluo.
Outra dificuldade relacionada caracterizao da cincia diz respeito ao chamado problema da de-
marcao, ou seja, a tentativa de definir cincia e separ-la de outras formas de conhecimento. A busca
por definir cincia tem longa histria, e a ascendncia do problema da demarcao pode ser rastreada
at o filsofo grego Aristteles (384-322 a.C.). No entanto, todas acabaram por mostrar seus limites e um
consenso sobre a melhor definio no foi atingido. Tal situao leva a crer que se deve ter conscincia
de que a busca de um critrio rgido de demarcao da cincia talvez seja uma tarefa estril.
[...]
COUTINHO, F. A. C.; RODRIGUES E SILVA, F. A. Cincia e religio: uma guerra desnecessria.
Revista Cincia Hoje On-line. Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/304/
pdf_aberto/cienciaereligiao304.pdf>. Acesso em: abr. 2016.

CAPTULO 1 Introduo Biologia 15


As pesquisas cientficas, alm de serem publicadas Uma teoria no uma verdade absoluta. Muitas
em revistas cientficas e discutidas entre os pesqui- teorias j foram refutadas ao longo da histria da cin-
sadores, precisam chegar at a sociedade para que o cia. Voc ter exemplos disso ao longo de seu curso no
conhecimento possa ser mais disseminado. A trans- Ensino Mdio, ao estudar as diferentes cincias, como
posio desse conhecimento cientfico para a socieda- Biologia, Qumica e Fsica.
de pode ser feita, por exemplo, pelos livros didticos, O bilogo estadunidense Stephen J. Gould (1941-
como este que voc est lendo, por revistas e jornais de -2002) escreveu: Os fatos so os dados do mundo. As
grande circulao, por sites de instituies de pesquisa teorias so estruturas que explicam e interpretam os
e de meios de comunicao confiveis, por programas fatos. Os fatos continuam a existir enquanto os cientis-
televisivos e outros. Em cada caso, h uma linguagem tas debatem teorias rivais para explic-los.
especfica para a transmisso dessas informaes. As As leis cientficas so descries especficas e
caractersticas dessas diferentes linguagens so alvo concisas sobre como se espera que se comporte de-
de estudo de uma rea do conhecimento com a qual terminado aspecto do mundo natural, em uma dada
voc entrar em contato de forma mais aprofundada condio. Elas expressam relaes regulares entre
na disciplina de Lngua Portuguesa. Textos cientficos, fenmenos naturais observveis. Um exemplo a
didticos e de divulgao possuem caractersticas pr- Lei da Inrcia. Segundo essa lei, um corpo tem a ten-
prias, pois tm como objetivos atingir o pblico a que dncia de manter o seu estado de repouso ou de mo-
se destinam e ter repercusso. vimento, desde que nenhuma fora atue sobre ele.
A pesquisa cientfica pode levar formulao de A Lei da Inrcia explica, por exemplo, a importncia
teorias e leis. do uso de cinto de segurana nos veculos. Em uma
Na linguagem popular, a palavra teoria tratada batida de frente, o carro para repentinamente, mas,
como sinnimo de hiptese, possibilidade ou mesmo devido inrcia, os ocupantes do carro continuam
suposio. Em cincia, no entanto, essa palavra tem ou- em movimento. O cinto de segurana um dispositi-
tro significado. De acordo com o fsico Stephen Hawking, vo presente nos carros que impede esse movimento.
uma teoria deve satisfazer a dois requisitos: precisa des- Com isso, so reduzidos os danos fsicos aos ocupan-
crever com preciso um nmero razovel de observaes, tes do veculo.
com base em dados confiveis; e deve prever, com boa Assim como as teorias, as leis podem ser mudadas
margem de preciso, resultados de observaes futuras. ou rejeitadas, e outras serem formuladas.

3. Biologia e outros saberes


A Biologia faz parte de uma rea maior do conheci- bre ecossistemas, crescimento da populao humana,
mento chamada Cincias da Natureza, que inclui tam- problemas socioambientais, entre outros. Alm disso,
bm a Qumica e a Fsica. Essas trs cincias tm uma voc perceber que a construo do conhecimento
relao muito prxima com a Matemtica. Nesta cole- cientfico permeia os diferentes momentos histricos
o, buscamos evidenciar isso, mostrando a voc que da humanidade, e que os contextos econmico, social
muitos conceitos de Biologia so interligados Qumica e cultural tm papel determinante para os rumos do
e Fsica e que a Matemtica fundamental na inter- desenvolvimento cientfico. Assim, Histria, Filosofia e
pretao e no tratamento de diversas informaes. Va- Sociologia so fundamentais para a compreenso do
mos a dois exemplos: ao falarmos em equilbrio trmico desenvolvimento da Biologia e de como essa cincia se
nos seres vivos, voc perceber que estamos tratando encontra atualmente.
de princpios e conceitos estudados tambm nas disci- A comunicao entre pessoas, o modo como registra-
plinas de Fsica e Qumica; ao analisarmos as molculas mos nossos pensamentos e transmitimos nossas ideias
que formam o corpo dos seres vivos, estamos utilizando dependem de outra grande rea do saber, que a de
os mesmos conceitos sobre molcula que voc estudar Linguagens e Cdigos. Essa rea inclui as disciplinas de
em Qumica. H ainda muitos outros exemplos dessa Lngua Portuguesa e Lngua Estrangeira, Arte e Educao
integrao, e certamente voc os perceber ao estudar Fsica. Recorremos a todo momento a contedos dessas
as disciplinas desta rea de conhecimento. reas para nossa comunicao e interao, o que evi-
A essa viso integrada, somam-se tambm outras dencia a importncia do domnio desses saberes para o
reas do conhecimento, como as Cincias Humanas. aprendizado e a prtica da Biologia. No caso da Educao
Voc ver, por exemplo, que a Geografia e a Biologia Fsica, a interao com a Biologia enorme, pois envolve
dialogam em vrios momentos, como nos estudos so- conhecimentos do funcionamento do nosso corpo.

16 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Quando os saberes de uma disciplina mantm um Nesta coleo, pretendemos trabalhar, sempre que
dilogo permanente com os saberes de outra(as) dis- possvel, com uma perspectiva interdisciplinar no tex-
ciplina(as), falamos em interdisciplinaridade. A inter- to e nas atividades, mas esperamos que voc adquira a
disciplinaridade uma caracterstica das explicaes. habilidade de reconhecer a interdisciplinaridade sozi-
Fenmenos naturais no so compartimentalizados nho, compreendendo que o conhecimento no algo
em disciplinas. Sua descrio, ou explicao, envolve isolado em disciplinas. Explicaes interdisciplinares
elementos de vrias reas do saber. so mais consistentes e completas quando estamos
A figura 1.6 representa bem o significado que que- tratando de fenmenos naturais, que geralmente en-
remos passar para voc. Na natureza existem padres volvem aspectos fsicos, qumicos e biolgicos. Voc vai
que s se explicam pela integrao de conhecimentos perceber isso!
mais especficos de diferentes reas. Vamos imaginar

Thinkstock/Getty Images

Stuart Westmorland/ImageSource/Diomedia
que cada tinta colorida corresponda aos saberes asso-
ciados a uma disciplina ou rea do conhecimento. Para
explicarmos os fenmenos naturais, precisamos da
interao desses vrios saberes, o que representado
pela fotografia na qual as tintas esto misturadas, mas
ainda possvel reconhecer as cores que representam
as especificidades de cada saber. Nessa segunda ima-
gem ainda podemos reconhecer mais uma ideia, que
nunca poderia ser descrita apenas com a informao Figura 1.6. Os saberes so organizados de maneira que seja
mais fcil estudar e compreender suas especificidades, mas
contida na imagem superior: o padro com que as para explicar fenmenos naturais necessrio integrar
cores se distribuem na pintura. conhecimentos de vrios saberes.

Colocando em foco
CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
[...]
Infelizmente, percebe-se muito pouco como a Cincia est presente em nosso cotidiano. Quase tudo
que temos em nossa volta, de uma certa forma, surgiu a partir das aplicaes de descobertas cientficas
porm, quase certo que, na poca em que foram realizadas, sequer se vislumbrava a possibilidade de
transformao daquele conhecimento em inovao tecnolgica.
Mas a cincia e a tecnologia sempre andaram, de alguma maneira, de mos dadas. Uma depende da
outra. As cincias bsicas, como a Fsica, a Qumica e a Biologia, investigam as propriedades fundamen-
tais da matria e dos seres vivos para tentar compreender como estes se comportam. A Fsica, por exem-
plo, ao estudar as propriedades magnticas, eltricas e trmicas de materiais, consegue compreender
fenmenos fundamentais que posteriormente se transformam em inovaes tecnolgicas presentes no
dia a dia. Lmpadas de LED, computadores e outros dispositivos eletrnicos somente foram possveis de
serem desenvolvidos a partir da compreenso dos fenmenos qunticos da matria.
de fundamental importncia que esses resultados, tanto cientficos como tecnolgicos, sejam di-
vulgados para outros cientistas. Publicaes acadmicas, como artigos em revistas especializadas, como
Nature e Science, para citar as duas mais importantes do mundo, so um veculo para essa divulgao.
No podemos falar que houve uma descoberta cientfica se ela no for divulgada. Nas revistas acadmi-
cas, os artigos somente so publicados a partir de pareceres feitos por outros cientistas que contestam
ou concordam com os resultados apresentados uma maneira para que os resultados, a partir de uma
anlise crtica, possam ser validados posteriormente por outros cientistas.
Outra forma de divulgar resultados a apresentao em eventos cientficos, que so importantes
para se debater os achados. Reunies cientficas normalmente so feitas para uma determinada rea
do conhecimento, mas tambm existem reunies mais amplas onde muitos temas so abordados e h
uma troca de experincias interdisciplinar.
[...]
OLIVEIRA, A. Luz, cincia e ao! Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/
luz-ciencia-acao/?searchterm=tecnologia%20e%20sociedade>. Acesso em: maio 2016.

CAPTULO 1 Introduo Biologia 17


4. Os nveis de organizao biolgica
A enorme diversidade de temas que so estudados dida a estrutura e algumas bases sobre o funciona-
pela Biologia pode ser organizada em nveis hierrqui- mento do nosso planeta na atualidade, passaremos
cos (Fig. 1.7). Cada nvel tem seus prprios mtodos e a fazer uma retrospectiva de como poderia ter sido a
explicaes, que trazem informaes integradas na so- sua origem. Ser que a Terra sempre foi como a conhe-
luo das questes biolgicas. cemos hoje? Discutiremos hipteses sobre a origem e
Neste livro, comearemos o nosso estudo pelo pla- a evoluo da clula. A subdiviso da Biologia que se
neta Terra como ele hoje, abrangendo biosfera, ecos- ocupa do estudo da clula a Citologia, ou Biologia
sistemas, comunidades e populaes, que so nveis Celular. Para compreendermos esse tema, precisare-
hierrquicos de organizao estudados por uma das mos de noes de Bioqumica, que sero dadas de for-
subdivises da Biologia: a Ecologia. Uma vez compreen- ma suficiente e adequada ao Ensino Mdio.

NVEIS DE ORGANIZAO BIOLGICA

1 Biosfera inclui todas as regies da Terra

Fotografia: Luciano Candisani; Ilustraes: Emerson


Ramos Nogueira; Montagem: Jos E. A. R. Marian.
habitadas por seres vivos: oceanos, lagos, rios,
atmosfera e continentes. Essa esfera da vida no
homognea, em funo de vrios fatores locais,
mas podemos dizer que se estende desde vrios
quilmetros de profundidade nos
oceanos at cerca de vrios
quilmetros de altura
na atmosfera.
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disc/Get
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Comunidade (biocenose ou
Lu

3
2 Ecossistemas compreendem
todos os seres vivos e todos os
biota) composta por todos os
seres vivos que habitam um determinado
fatores fsicos e qumicos de uma rea ecossistema. Isso inclui os organismos
particular. Em um ecossistema h interao entre os seres vivos e entre que conseguimos visualizar a olho nu e
os seres vivos e os fatores fsicos e qumicos do ambiente, formando os demais, que s so visveis por meio
uma unidade funcional em que se verifica fluxo de energia e ciclo de de um microscpio. Por exemplo, todas
matria. Todos os ecossistemas da Terra constituem a biosfera. as plantas, todos os animais, fungos e
bactrias.

18 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


ni
isa
and
C
o
n
cia
Lu

4Populao inclui todos os indivduos de uma


mesma espcie de ser vivo que habitam um
determinado local. Por exemplo: todas as rvores de
uma espcie de planta que ocorrem em um bosque,
todos os indivduos de uma s espcie de macaco
que ocorrem em uma rea. O conjunto de todas
as populaes que habitam um determinado local
forma uma comunidade.

5 Organismo corresponde

Fo nta
a cada indivduo de uma

M
to gem
o
gra
populao. Por exemplo: cada

fias Jos E.A.R. Marian.


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rvore, cada macaco, cada

iano Candisani
bactria um organismo.

Fotografia: Luciano Candisani; Ilustrao: Emer


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:J
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.A
. R.
Ma
6 Sistemas e rgos organismos formados por mais

rian
.
de uma clula apresentam outros nveis de hierarquia
estrutural. Como estamos analisando os nveis de organizao
biolgica em ordem decrescente, o prximo nvel o dos
sistemas. Um macaco, por exemplo, tem o corpo formado por
conjuntos de rgos que colaboram em uma funo especfica
do corpo. Esse conjunto forma um sistema. o caso do sistema
muscular, que formado por rgos chamados msculos, que
atuam em conjunto na funo de movimentao de partes do
corpo. O rgo cada uma das partes de um sistema.

7 Tecido cada rgo formado por um conjunto de


tecidos e cada tecido corresponde a um conjunto de es
ag
clulas que atuam de modo integrado na realizao de
Im
tty

funes especficas. Alguns organismos multicelulares


Ge
ld/

no apresentam esse nvel de organizao biolgica: eles


rno
Ed Reschke/Peter A

no apresentam tecidos apesar de serem formados por


muitas clulas. Consequentemente, no apresentam
rgos nem sistemas.

8 Clula a unidade morfolgica e funcional dos


seres vivos. Muitos organismos so formados por
uma s clula que realiza todas as funes da vida; os
unicelulares, consequentemente, no apresentam os nveis de
organizao de tecidos, sistemas e orgos. Nos multicelulares, h
diviso de trabalho entre as clulas do corpo. Por exemplo: uma
clula muscular realiza a funo de contrao, uma clula nervosa
realiza a funo de recepo e transmisso de estmulos.

9 Molcula cada molcula formada por dois ou mais tomos.


O estudo da vida no nvel molecular hoje uma das reas de grande
O
desenvolvimento dentro da Biologia e tem trazido muitas informaes
importantes para a compreenso de ampla gama de processos. A Biologia
H H
BIS

Molecular interage com vrios outros campos dentro e fora da Biologia.

Figura 1.7. A investigao da vida ocorre em diversos nveis de organizao biolgica, desde a biosfera at a molcula.
(Elementos representados fora de escala.)

CAPTULO 1 Introduo Biologia 19


5. Caractersticas dos seres vivos
Como j comentamos, a Biologia o estudo da vida. o de substncias orgnicas, caso dos carboidratos,
Mas o que vida? lipdios, protenas e cidos nucleicos (DNA e RNA).
Para tentar responder a essa pergunta, muitas Alm de substncias orgnicas, no corpo dos seres
consideraes tericas e filosficas foram e ainda vivos h tambm substncias inorgnicas, caso da
so feitas, sendo esse um tema bastante polmico. gua e dos sais minerais.
Assim, muitas vezes, em vez de se discutir o que vida,
passa-se a discutir quais caractersticas definiriam
Os seres vivos mantm o meio interno constan-
te mesmo quando as condies externas mudam.
um ser vivo. Essas caractersticas so listadas sem Essa propriedade chamada homeostase.
a preocupao de discutir o conceito de vida. Ainda
assim, h discordncias entre os pesquisadores a res- Os seres vivos podem se reproduzir, isto , podem
dar origem a descendentes. So duas as formas de
peito de qual seria a melhor escolha de caractersticas
para tal fim. Por exemplo, h os que definem ser vivo reproduo: a assexuada, na qual um nico indiv-
como aquele que apresenta ciclo vital, ou seja, nasce, duo produz descendentes iguais a ele, e a sexua
cresce, se reproduz e morre. Essa definio, entretan- da, em que h formao e unio de gametas. Na
to, no se aplica a muitos organismos, como o caso reproduo sexuada, o indivduo formado ser se-
das bactrias, em que uma clula inicial se divide em melhante, mas no idntico aos pais.
duas, cada uma cresce e se divide de novo e assim por
diante. O que seria morrer para esses organismos,
Os seres vivos precisam de gua para sobreviver.
Embora existam formas de resistncia que perma-
se uma clula se divide e forma outras duas? Aquela necem dormentes na ausncia de gua, assim que a
clula inicial morreu? E o que dizer, por exemplo, do gua fica novamente disponvel, a dormncia que-
ciclo vital de uma pessoa? Ela pode viver sem jamais brada e o organismo passa a viver normalmente.
vir a ter filhos. O fato de no se reproduzir no rele-
vante para que ela seja considerada um ser vivo. Os seres vivos obtm e usam matria e energia
para seu crescimento e reproduo. A combinao
Apesar dessas dificuldades, vamos aqui resumir al-
gumas das caractersticas mais gerais dos seres vivos, de reaes qumicas pelas quais um organismo
sabendo que esse resumo no est livre de crticas. constri (anabolismo) ou quebra (catabolismo)
matria chama-se metabolismo. Os seres vivos
Os seres vivos so formados por uma ou mais c
lulas, estruturas delimitadas por membrana e que
crescem graas aos processos metablicos.

contm em seu interior citoplasma e material ge- Os seres vivos detectam e respondem a estmulos
do meio. Tm, assim, capacidade de reao.
ntico, que o cido nucleico DNA.

Os elementos qumicos mais abundantes no corpo Os seres vivos evoluem, ou seja, ao longo das gera-
dos seres vivos so carbono (C), hidrognio (H), oxi- es, populaes de uma mesma espcie apresen-
gnio (O), nitrognio (N), fsforo (P) e enxofre (S). tam mudanas e eventualmente podem diferen-
O carbono o elemento fundamental para a forma- ciar-se a ponto de gerar novas espcies.

6. Evoluo, o princpio unificador da Biologia


O entendimento de que as populaes de seres vi- nmero de espcies existentes era o mesmo desde a ori-
vos evoluem passou por uma longa discusso envol- gem do mundo e que os organismos sempre existiram
vendo pesquisadores e sociedade. A histria da cincia com as caractersticas que apresentam atualmente, ou
tem muito a nos contar sobre isso. As ideias evolutivas seja, no mudaram ao longo do tempo. Essa ideia foi e
ainda provocam algumas polmicas e discordncias, ainda contestada por vrios cientistas, com base em
mas, para a grande maioria da comunidade cientfica, grande quantidade de dados coletados na natureza e
a evoluo o eixo central da Biologia. em estudos experimentais que corroboram os proces-
Antes da compreenso de que as espcies mudam sos evolutivos. Desde meados do sculo XIX, o pensa-
ao longo do tempo, podendo levar ao surgimento de no- mento evolucionista tornou-se amplamente aceito pela
vas espcies, aceitava-se o fixismo ou imutabilidade das comunidade cientfica, a ponto de ser por grande parte
espcies. Essa corrente de pensamento afirmava que o dela considerado o eixo central da Biologia.

20 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Para introduzirmos o tema evoluo, que ser mais

J Hayward/Alamy/Latinstock
amplamente discutido em outros momentos do cur-
so de Biologia, vamos destacar dois importantes evo-
lucionistas ingleses: Alfred Russel Wallace (Fig. 1.8) e
Charles Robert Darwin (Fig. 1.9). Ambos, trabalhando
de modo independente, formularam ideias muito pr-
ximas: as espcies mudam ao longo do tempo, ou seja,
evoluem, por seleo natural.
As ideias de Darwin e Wallace foram apresentadas
comunidade cientfica em um mesmo evento, em
1858. No ano seguinte, Charles Darwin publicou a pri-
meira edio do livro que comearia a mudar a histria
da Biologia: A origem das espcies (Fig. 1.10).

George Bernard/SPL/Latinstock
Figura 1.10.
Primeira
edio do livro
A origem
das espcies,
de Charles
SPL/Latinstock

Darwin.

Figura 1.9. Charles Darwin (1809-1882).

Para haver evoluo fundamental que exista va-


riabilidade entre os indivduos da populao. poca
de Darwin, as explicaes a respeito do que gera a va-
riabilidade e como ocorre a transmisso das caracte-
rsticas hereditrias ao longo das geraes eram ainda
incipientes. Apesar disso, as ideias de Darwin acerca da
evoluo por seleo natural no foram comprometi-
das, pois ele apresentou dados abundantes e consis-
tentes que as corroboraram.
Figura 1.8. Alfred Wallace (1823-1913).
A explicao mais completa a respeito do que gera a
Segundo a teoria da evoluo por seleo natural, os variabilidade na populao e como ocorre a transmisso
indivduos de uma populao no so idnticos entre si e das caractersticas hereditrias s surgiu mais tarde, com
nascem mais indivduos do que o ambiente pode supor- o desenvolvimento de uma rea da Biologia chamada
tar. Sem recursos em quantidades adequadas para todos Gentica. Foram necessrias dcadas at que as noes
os indivduos, ocorre competio. Aqueles com caracte- dessa rea fossem incorporadas s explicaes evoluti-
rsticas herdveis que sejam mais vantajosas para uma vas. Sabe-se, por exemplo, que, ao longo das geraes, o
dada situao tm mais chances de conseguir os recursos DNA transmitido das geraes parentais para as novas
do meio, sobreviver e, consequentemente, se reproduzir, geraes e que variaes nas populaes podem surgir
passando essas caractersticas vantajosas aos seus des- por mutaes, que so modificaes no DNA.
cendentes. Esse processo, que ocorre ao longo do tempo, Hoje se sabe que existem outros fatores impor-
leva a modificaes na populao. Assim, o meio selecio- tantes nos processos evolutivos, como o acaso. Certas
na naturalmente aqueles indivduos com caractersticas condies que ocorrem ao acaso podem eliminar ou
que lhes conferem maiores chances de sobrevivncia e manter nas populaes alguns indivduos, indepen-
reproduo em uma dada condio ambiental. Essas ca- dentemente de terem ou no adaptaes vantajosas
ractersticas selecionadas so consideradas adaptaes naquele ambiente. Isso ocorre, por exemplo, durante
quela condio. Mudando a condio ambiental, mu- uma queimada, evento que pode eliminar aleatoria-
dam-se as caractersticas selecionadas. mente indivduos de uma populao.

CAPTULO 1 Introduo Biologia 21


Os processos evolutivos ainda so objetos de pes- de manchas nas caudas de lebistes machos uma ca-
quisa e h continuamente produo de novos conheci- racterstica que sofre seleo natural, pois os machos
mentos sobre Evoluo, sendo essa uma rea da Biolo- com menos manchas so menos predados, passando
gia em pleno desenvolvimento. essa caracterstica aos descendentes.
Para entendermos melhor o processo de seleo H ainda inmeros outros exemplos de atuao
natural, vamos analisar um exemplo real de experi- da seleo natural na evoluo. Um deles pode ser
mentao realizado na dcada de 1970 pelo zologo dado pelos pandas-gigantes, atualmente ameaados
estadunidense John Endler. Ele montou seu experi- de extino.
mento utilizando uma espcie de peixe de aqurio O panda-gigante (Fig. 1.12) vive nas florestas de
bem popular, o lebiste (Poecilia reticulata). bambu na China Oriental. Uma caracterstica curiosa
Os machos dessa espcie tm manchas com colora- desses animais diz respeito a suas patas dianteiras: em
o viva, que atuam na atrao de fmeas. Essas man- vez de terem cinco dedos, como as dos demais mam-
chas, no entanto, atraem tambm predadores. Obser- feros, as deles tm seis. O sexto dedo chamado de-
vaes anteriores sugeriam que, nos locais onde havia do e oponvel, ou seja, dispe-se em ngulo de 90
grande quantidade de peixes predadores, os lebistes em relao aos demais, como o polegar na espcie hu-
machos (Fig. 1.11) tendiam a ter menos manchas co- mana. Essa disposio dos dedos confere ao panda-gi-
loridas, quando comparados queles que viviam em gante a capacidade de segurar o caule do bambu, que
locais com menos predadores. seu principal alimento na natureza.
Para verificar experimentalmente esse fenmeno, O dedo do panda-gigante , na realidade, um osso
Endler colocou grupos semelhantes de lebistes ma- muito aumentado do punho, com tendes e msculos
chos e fmeas em trs lagoas praticamente idnticas. associados. Esses animais derivaram de ancestrais com
A caracterstica que variava entre essas lagoas era o fa- cinco dedos. Em algum momento da histria evolutiva,
tor predadores: enquanto em uma lagoa no havia devem ter nascido pandas com um dos ossos do punho
predadores, na outra havia uma espcie predadora de mais desenvolvido, formando um sexto dedo, oponvel.
lebistes e, na terceira, havia uma espcie de peixe que Os pandas-gigantes de seis dedos devem ter se torna-
era predador, mas que no se alimentava de lebistes. do mais aptos a segurar o bambu e, consequentemen-
As trs lagoas foram deixadas nessas condies por te, a comer mais, sobrevivendo em maior nmero que
20 meses, o que equivale a aproximadamente sete ge- os demais e deixando mais descendentes com essa
raes de lebistes. Aps esse perodo, Endler analisou caracterstica. Ao longo do tempo, teriam sobrevivido
as populaes do peixe e constatou que, na lagoa onde apenas os pandas-gigantes de seis dedos, pois todos os
havia predadores de lebistes, os machos dessa espcie indivduos atuais so assim.
tinham significativamente menos manchas coloridas Nesta coleo, a viso evolutiva permear todo
nas caudas do que aqueles deixados nas outras duas o contedo, pois, nas palavras do bilogo ucraniano
lagoas. Como essa caracterstica hereditria, essa ex- Theodosius Dobzhansky (1900-1975), Nada em Bio-
perincia forneceu forte evidncia de que a quantidade logia faz sentido a no ser sob a luz da evoluo.
Blickwinkel/Alamy/Other Images

Keren Su/Taxi/Getty Images

Figura 1.11. Fotografia de um lebiste macho. Mede cerca de Figura 1.12. Fotografia de um panda-gigante. Mede cerca de
3 cm de comprimento. 1,40 m de comprimento.

22 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Colocando em foco
SELEO NATURAL E RESISTNCIA DE BACTRIAS A ANTIBITICOS
Voc j deve ter lido que um antibitico deixou de ser eficiente para controlar determinada bac-
tria causadora de uma doena no ser humano. Isso ocorre porque as bactrias, como todos os seres
vivos, sofrem pequenas mudanas de gerao para gerao. No caso das bactrias causadoras de
doena, essas mudanas podem ter levado ao surgimento de indivduos que respondem de modo
diferente aos antibiticos.
No incio do tratamento de determinada doena com um antibitico, muitas bactrias morrem, pois
so sensveis droga. Entretanto, como os indivduos no so idnticos entre si, nessa populao de bact-
rias podem existir algumas que sejam resistentes ao remdio; se o tratamento no for feito de acordo com
as orientaes mdicas, essas bactrias resistentes iro se reproduzir e originaro descendentes, em sua
maioria, tambm resistentes droga. Surge, ento, uma nova populao de bactrias, sobre a qual aquele
antibitico tem pouco ou mesmo nenhum efeito.
Esse processo de seleo nos permite entender por que os antibiticos s podem ser tomados com
prescrio mdica e por que importante seguir as recomendaes de no interromper o tratamento antes
do tempo, quando o paciente comea a se sentir melhor. Os antibiticos devem ser tomados durante um
perodo contnuo estabelecido pelo mdico. Atualmente, tambm se recomenda que, caso sobre antibi-
tico aps o fim do tratamento, esse remdio seja levado para farmcias ou postos de sade para ser descar-
tado de forma segura.

Tema para discusso REGISTRE


NO CADERNO

Vrus, viroides e prons: seres vivos ou no?


Os organismos vivos apresentam certas caractersticas que no so encontradas em objetos inanima-
dos. Essas caractersticas foram listadas por muitos cientistas, como fizemos aqui. No entanto, tais listas
diferem entre os pesquisadores, e muito difcil escolher apenas uma delas como a melhor que todas
as demais.
Procurando resolver essas questes, alguns bilogos propuseram definies mais gerais de seres
vivos. Entre elas, pode-se citar a de John Maynard Smith, de 1986, segundo a qual entidades com as
propriedades de multiplicao, variao e hereditariedade so vivas e entidades que no apresentam
uma ou mais dessas propriedades no o so.
Apesar do grande esforo dedicado a esse assunto, essa ainda uma questo polmica, que gera debates
calorosos no meio cientfico e mesmo fora dele.
Esse problema torna-se ainda maior quando nos deparamos com entidades como vrus, viroides e
prons, que, embora no apresentem estrutura celular, tm algumas caractersticas bastante especiais.
Cada vrus formado por um tipo de cido nucleico (DNA ou RNA), protegido por uma ou mais cpsu-
las proteicas (veja os esquemas). Alm disso, certos vrus possuem um envelope formado por membrana
lipoproteica semelhante das clulas.
Jurandir Ribeiro

A DNA
B Camadas de
fosfolipdio
Esquemas de vrus feitos com base em
observaes ao microscpio eletrni-
Cpsula do envelope co. A. Esquema de um bacterifago
Cabea proteica (vrus que infecta bactrias),
mostrando o DNA por transparncia.
Fibras proteicas Vrus sem envelope lipoproteico.
Cauda Protenas Cpsulas B. Esquema da organizao do
virais do proteicas vrus HIV visto em corte mediano.
(Elementos representados em
envelope RNA diferentes escalas; cores fantasia.)

CAPTULO 1 Introduo Biologia 23


Os vrus no tm estrutura celular e s adquirem manifestaes vitais quando penetram clulas vi-
vas, sendo, portanto, parasitas intracelulares obrigatrios.
Alguns pesquisadores consideram os vrus partculas infecciosas especiais, e no seres vivos. Outros
consideram os vrus formas particulares de vida, com base nos seguintes argumentos: so formados por
substncias orgnicas, tm capacidade de reproduo (embora apenas quando penetram uma clula hos-
pedeira) e sofrem mutao no material gentico, podendo mudar ao longo do tempo, ou seja, evoluem.
Essa grande capacidade que os vrus tm de mutao um dos motivos pelos quais ainda no se conseguiu
produzir uma vacina eficiente contra algumas das doenas causadas por eles, como a Aids e a gripe. No caso
da gripe, as vacinas existentes so renovadas anualmente para tentar combater novas variedades do vrus.
Os viroides so ainda mais simples que os vrus. Eles foram descobertos em 1971 e consistem apenas
em uma molcula circular de RNA no envolta por cpsula proteica. Essa molcula fica sempre dentro
de uma clula hospedeira e tem a capacidade de autoduplicao e de sofrer mutaes. No consegue,
entretanto, comandar a sntese de protenas, sendo totalmente dependente da clula hospedeira para sua
replicao. Os viroides conhecidos ocorrem apenas em plantas e a via principal de difuso por contato
direto, mas podem ser transmitidos por pulges e instrumentos de poda. Eles provocam desenvolvi-
mento anormal de plantas, podendo lev-las morte. Seriam eles uma forma particular e extremamente
simplificada de vida parasitria ou seriam eles agentes infecciosos com capacidade de multiplicao,
variao e hereditariedade, assim como os vrus?
O caso dos prons j foi mais polmico. Atualmente, sabe-se que eles no so formas particulares de
vida. Eles so protenas que provocam doenas neurodegenerativas, como a doena da vaca louca (ence-
falopatia espongiforme bovina), que faz aparecer cavidades no encfalo, deixando-o como uma esponja.
Vrias doenas na espcie humana, como a doena de Creutzfeldt-Jakob (tipo de encefalopatia espongi-
forme humana), tambm so provocadas por prons. O pron foi descrito pela primeira vez em 1982 pelo
bioqumico Stanley Prusiner (prmio Nobel de Medicina ou Fisiologia em 1997).
A palavra pron refere-se a partculas infectantes proteinceas e seu uso na literatura muito varivel.
Usaremos o termo pron s para a protena que causa a doena.
Quando os prons foram descobertos, chegou-se a pensar que eles seriam seres vivos muito espe-
ciais, pois achava-se, na poca, que eram protenas capazes de replicao. Hoje se sabe que os prons
no tm essa capacidade.
Nas membranas celulares, especialmente das clulas nervosas, h protenas passveis de sofrerem
uma alterao em sua estrutura tridimensional, transformando-se em prons. A principal caractersti-
ca dos prons que eles interagem com as protenas normais, transformando-as em aberrantes e o
ciclo se repete em uma espcie de reao em cadeia, dando a falsa impresso de que os prons esto se
replicando. Eles aumentam em nmero, mas no por diviso de uma molcula em duas que depois se
dividem novamente. O aumento se deve a modificaes em protenas normais, j existentes.
Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.

Faa, com os colegas de grupo, uma pesquisa a respeito da interpretao dada aos vrus, isto , se so
seres vivos ou no. Utilize diferentes fontes confiveis de consulta, como sites de universidades, de
entidades governamentais, pginas pessoais de pesquisadores, livros e revistas de cunho cientfico.
Com base nessas informaes e no texto aqui discutido, faa uma apresentao oral para os demais
colegas sobre os dados obtidos e a concluso a que seu grupo chegou. O(A) professor(a) dever marcar
o dia das apresentaes e organizar um debate na classe a respeito desse assunto.

Retomando
Agora que voc j conhece melhor a Biologia, retome suas respostas s questes iniciais da seo
Pense nisso deste captulo. Suas expectativas com relao a essa cincia mudaram? Quanto sua
proposta de estudo do Pantanal, h outros conhecimentos envolvidos que podem ajud-lo a respon-
der a seus questionamentos?

24 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.

Ampliando e integrando conhecimentos REGISTRE


NO CADERNO

Habilidades do Enem: H7, H9, H17, H24.


Atividade 1 Elementos qumicos nos seres vivos e nos componentes no vivos do ambiente
Em Qumica so utilizados inmeros mtodos prticos de deteco e dosagem dos diferentes elementos que
compem os mais diversos materiais. Esses mtodos so descritos na qumica analtica, que pode ser qualitativa
(procura apenas identificar que elementos ou substncias esto presentes no material analisado) ou quantitativa
(determina no s a presena, mas tambm a quantidade com que certos elementos ou substncias aparecem).
O grfico a seguir apresenta as abundncias relativas de alguns elementos qumicos nos seres vivos e na
crosta terrestre (os valores podem variar dependendo da fonte dos dados).

Abundncia relativa de elementos qumicos


50

Conceitograf
Organismos
Abundncia relativa (%)

40 Grfico da abundncia relativa


Crosta terrestre de alguns elementos qumicos
na composio de organismos e
30 da crosta terrestre. Na categoria
H = hidrognio; C = carbono; Outros incluem-se elementos
O = oxignio; N = nitrognio; diversos cujas abundncias
20 relativas so muito pequenas.
Ca = clcio; Mg = magnsio;
Na = sdio; K = potssio;
P = fsforo; Si = silcio. 10

H C O N Ca Na P Si Outros
e e Fonte: ALBERTS, B. et al. Biologia molecular
Mg K da clula. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Analise os dados apresentados e faa uma lista em ordem decrescente de abundncia dos principais ele-
mentos qumicos que constituem e caracterizam:
a) os seres vivos; b) a matria inanimada.

Habilidades do Enem:
Atividade 2 Reconhecendo nveis hierrquicos de organizao em Ecologia H9, H14, H15, H17.
Observe a figura, direita, que representa um ambiente hipottico e delimitado onde vivem organismos diversos.
Agora, responda:
a) Quantas e quais populaes esto presentes na figura? Justifique.

Rodval Matias
b) Quantos indivduos h em
cada uma dessas populaes?
c) Organize esses dados em uma
tabela, indicando na primeira
coluna os nomes dos organis-
mos que compem cada uma
dessas populaes que voc
reconheceu e, na segunda, a
quantidade de indivduos pre-
sentes em cada populao.
d) Quantos indivduos esto re-
presentados nessa comuni- Esquema representando um ambiente hipottico com diversos organismos.
dade? (Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

e) Qual o termo que se refere ao conjunto formado pela comunidade, pelos componentes no vivos do
ambiente e pelas interaes entre os seres vivos?

CAPTULO 1 Introduo Biologia 25


Atividade 3 Investigando plantas carnvoras Habilidades do Enem: H14, H16, H17, H28.

A planta Philcoxia minensis, tpica do Cerrado brasileiro, tem folhas subterrneas que, apesar de no recebe-
rem luz direta, fazem fotossntese. A maior descoberta, no entanto, refere-se ao fato de essas plantas usarem
as folhas para capturar e digerir vermes nematoides. Pesquisadores brasileiros, em conjunto com pesquisado-
res australianos e estadunidenses, fizeram experimentos usando bactrias marcadas com istopos (variantes
do tomo) de nitrognio e forneceram essas bactrias como alimento aos vermes. Estes, por sua vez, foram
oferecidos planta. Os pesquisadores verificaram a presena dos tomos marcados de nitrognio na plan-
ta, confirmando que a folha da planta havia digerido os nematoides e absorvido seus nutrientes. Segundo os
pesquisadores, essa estratgia de captura nica entre as plantas carnvoras e surgiu, provavelmente, devido a
uma combinao de fatores como: a planta ocorre em solos de areia muito branca que permite a passagem de
luz, pobre em gua e nutrientes, mas rica em vermes nematoides; as temperaturas so elevadas e a radiao
solar alta. Essas condies extremas dificultam a sobrevivncia da maioria das plantas, mas podem ter favore-
cido a seleo desse hbito peculiar da Philcoxia o posicionamento subterrneo de folhas, mantendo a funo
fotossinttica e acrescentado a essa funo a capacidade de capturar e digerir animais.
Para saber mais, leia o artigo de Karina Toledo disponvel em: <http://agencia.fapesp.br/15069>. Acesso em: fev. 2016.

a) Qual trecho do texto se refere ao conceito de metabolismo, caracterstica exclusiva dos seres vivos?

b) Em qual trecho do texto est embutida a noo de seleo natural?

c) Faa um esquema que represente os passos desses pesquisadores, mostrando como eles aplicaram a me-
todologia cientfica. Considere que eles partiram da observao da existncia de folhas verdes subterr-
neas nessas plantas e que a essas folhas sempre estavam aderidos vermes nematoides. Qual hiptese foi
testada? Como foi feito o teste dessa hiptese? Quais foram os resultados? Quais foram as concluses?

Atividade 4 ser vivo ou no ? Habilidades do Enem: H13, H17, H28.

Analise a fotografia a seguir. Se voc encontrasse essa estrutura amarelada sobre um tronco de rvore, diria
que um ser vivo?
Em muitos casos, fcil diferenciar um ser vivo de um elemento no vivo; em outros, porm, no to simples.
Essa estrutura amarelada sobre o tronco um ser vivo da espcie Hemitrichia serpula.
Esse organismo vive em locais midos e sombreados de florestas, geralmente sobre troncos de rvores
ou folhas cadas em decomposio. Seu aspecto o de uma massa gelatinosa, capaz de se deslocar por
movimentos ameboides durante parte do ciclo de vida. Por meio desses movimentos o organismo tambm
captura bactrias, seu alimento. Em outra fase do ciclo de vida, ele sofre alteraes e forma estruturas re-
produtivas de poucos milmetros,
Tom Martin/Science Source/Diomedia

em forma de haste, que produzem


esporos. O grande grupo ao qual
esse organismo pertence descen-
de de uma linhagem que compar-
tilha um ancestral comum com as
amebas. Esse organismo classifi-
cado como mixomiceto.
Que caractersticas menciona-
das na descrio acima permitem
afirmar que a estrutura amarelada
mostrada na fotografia mesmo
um ser vivo?

A imagem est ampliada sua largura


real de cerca de 2 cm.

26 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Testes REGISTRE
NO CADERNO

Conceitograf
1. (Fuvest-SP) O tema teoria da evoluo tem
provocado debates em certos locais dos Esta- Espcie I
dos Unidos da Amrica, com algumas entidades 100
contestando seu ensino nas escolas. Nos lti-

Nmero de peixes
mos tempos, a polmica est centrada no termo
teoria, que, no entanto, tem significado bem de-
50
finido para os cientistas. Sob o ponto de vista da
cincia, teoria :
a) sinnimo de lei cientfica, que descreve regu-
0
laridades de fenmenos naturais, mas no Tempo (24 horas)
permite fazer previses sobre eles.
b) sinnimo de hiptese, ou seja, uma suposio Espcie II
ainda sem comprovao experimental. 100

Nmero de peixes
c) uma ideia sem base em observao e experi-
mentao, que usa o senso comum para expli-
car fatos do cotidiano. 50
X d)uma ideia, apoiada pelo conhecimento cien-
tfico, que tenta explicar fenmenos naturais
relacionados, permitindo fazer previses so- 0
bre eles. Tempo (24 horas)
e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cient-
fico, que, de to comprovada pelos cientistas, Espcie III
j considerada uma verdade incontestvel.
100
2.
Nmero de peixes

(Enem) Quando um reservatrio de gua


agredido ambientalmente por poluio de ori-
gem domstica ou industrial, uma rpida pro- 50
vidncia fundamental para diminuir os danos
ecolgicos. Como o monitoramento constante
dessas guas demanda aparelhos caros e testes
0
demorados, cientistas tm se utilizado de bio-
Tempo (24 horas)
detectores, como peixes que so colocados em
gaiolas dentro da gua, podendo ser observa- Com poluentes domsticos
dos periodicamente. Com poluentes industriais
Para testar a resistncia de trs espcies de peixes,
cientistas separaram dois grupos de cada espcie, X a) a espcie I, pois sendo menos resistente poluio
cada um com cem peixes, totalizando seis grupos. morreria mais rapidamente aps a contaminao.
Foi, ento, adicionada a mesma quantidade de
b) a espcie II, pois sendo a mais resistente haveria
poluentes de origem domstica e industrial, em
mais tempo para testes.
separado. Durante o perodo de 24 horas, o nme-
c) a espcie III, pois, como apresenta resistncia
ro de indivduos passou a ser contado de hora em
diferente poluio domstica e industrial,
hora.
propicia estudos posteriores.
Os resultados so apresentados a seguir.
d) as espcies I e II juntas, pois tendo resistncia
Pelos resultados obtidos, a espcie de peixe mais semelhante em relao poluio permitem
indicada para ser utilizada como detectora de po- comparar resultados.
luio, a fim de que sejam tomadas providncias e) as espcies II e III juntas, pois como so pouco to-
imediatas, seria: lerantes poluio propiciam um rpido alerta.

CAPTULO 1 Introduo Biologia 27


O texto a seguir refere-se s questes 3 e 4. 5. (Fuvest-SP) Considere as seguintes caractersticas
Podemos afirmar que uma borboleta, um ca- atribudas aos seres vivos:
jueiro, um cogumelo e um humano so seres I. Os seres vivos so constitudos por uma ou
vivos, enquanto uma rocha, o vento e a gua mais clulas.
no so. Fazemos isso porque os seres vivos
II. Os seres vivos tm material gentico interpre-
compartilham caractersticas que os distin-
tado por um cdigo universal.
guem de seres no vivos. Essas caractersticas
incluem determinados tipos de organizao e III. Quando considerados como populaes, os se-
a presena de uma variedade de reaes qu- res vivos se modificam ao longo do tempo.
micas que os capacitam a manter o ambiente Admitindo que possuir todas essas caractersti-
interno estvel, mesmo quando o ambiente cas seja requisito obrigatrio para ser classificado
externo varia, permitindo-lhes obter energia, como ser vivo, correto afirmar que:
deslocar-se no ambiente, responder a est-
mulos provindos dele e perpetuar a vida. Para a) os vrus e as bactrias so seres vivos, porque
realizar tais funes, os seres vivos so com- ambos preenchem os requisitos I, II e III.
postos de unidades bsicas que constituem b) os vrus e as bactrias no so seres vivos, por-
a totalidade do seu corpo, ou essas unidades que ambos no preenchem o requisito I.
esto agregadas, formando estruturas com-
X c) os vrus no so seres vivos, porque preen-
plexas que realizam determinadas funes,
chem os requisitos II e III, mas no o requisito I.
como impulsionar o sangue. Essas formas vivas
podem produzir outras idnticas ou muito si- d) os vrus no so seres vivos, porque preen-
milares a si prprias, um processo realizado por chem o requisito III, mas no os requisitos I e II.
uma srie de estruturas que agem em conjun- e) os vrus no so seres vivos, porque no preen-
to. No incio de suas vidas, essas formas vivas chem os requisitos I, II e III.
podem ser idnticas aos organismos que as for-
maram ou sofreram mudanas que as tornam 6. (UFMG) Um estudante decidiu testar os resul-
similares a esses organismos em um estgio tados da falta de determinada vitamina na ali-
posterior, alm de aumentarem o tamanho dos mentao de um grupo de ratos. Colocou ento
seus corpos durante esse processo. cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua die-
ta os alimentos ricos na vitamina em questo.
3. (UFPB) No texto, esto citadas as conceituaes
Aps alguns dias, os pelos dos ratos comea-
das seguintes caractersticas dos seres vivos:
ram a cair. Concluiu ento que esta vitamina
X a) metabolismo, movimento, reatividade, cresci- desempenha algum papel no crescimento e
mento, reproduo. manuteno dos pelos. Sobre essa experincia
b) evoluo, reatividade, ambiente, reproduo, podemos afirmar:
crescimento. a) A experincia obedeceu aos princpios do m-
c) evoluo, composio qumica, movimento, todo cientfico, mas a concluso do estudante
reproduo, crescimento. pode no ser verdadeira.
d) respirao, reproduo, composio qumica, b) A experincia foi correta e a concluso tam-
movimento, crescimento. bm. O estudante seguiu as normas do mto-
e) metabolismo, ambiente, movimento, reativi- do cientfico adequadamente.
dade, crescimento. X c) A experincia no foi realizada corretamente
4. (UFPB) Os nveis de organizao da vida que se porque o estudante no usou um grupo de
podem depreender do texto so: controle.

a) clula, rgo, populao, ecossistema. d) O estudante no fez a experincia de forma


correta, pois no utilizou instrumentos espe-
X b) clula, rgo, sistema, organismo.
cializados.
c) tecido, sistema, organismo, biosfera.
e) A experincia no foi correta porque a hipte-
d) tecido, rgo, sistema, comunidade. se do estudante no era uma hiptese passvel
e) rgo, sistema, organismo, populao. de ser testada experimentalmente.

28 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


CAPTULO
Introduo
Ecologia

2 Luciano Candisani

Figura 2.1. O sucesso do estabelecimento e da sobrevivncia das espcies nos diferentes ambientes depende de diversos fatores
fsicos, qumicos e biolgicos, que interagem de maneira complexa e dinmica. Na fotografia, aves trinta-ris-do-manto-negro,
no Atol das Rocas, Rio Grande do Norte, so um exemplo da complexidade dessa interao, pois essas aves so migratrias e se
reproduzem apenas em certas regies. Assim, a transformao do Atol das Rocas em reserva ambiental, em 1979, tem se revelado
fundamental para a sobrevivncia dessa e de outras espcies que vivem ou se reproduzem nesse ecossistema. Essas aves medem
cerca de 35 cm de comprimento.

Pense nisso
Descreva algumas caractersticas da regio onde voc mora:
O clima frio, quente, chuvoso, seco ou mido?
Qual o tipo de vegetao mais comum?
A maior parte do terreno plana ou montanhosa?
H praia, rios ou lagos por perto?
OqueAtol odas Rocas est localizado prximo linha do equador. Com essa informao, como voc acha
clima no local? Compare-o com o clima de sua cidade.
A vegetao da regio onde voc mora tem alguma relao com o clima local? Explique sua resposta.
Como voc caracterizaria a regio em que mora: urbana ou rural? Que critrios adotou para essa
caracterizao?
Em sua opinio, um ambiente urbano pode ser objeto de estudo da Biologia? Justifique sua resposta.
CAPTULO 2 Introduo Ecologia 29
1. Ecologia
A palavra ecologia deriva de duas palavras gregas: profundidade, nos oceanos, at cerca de 7 000 metros
oiks (casa) e logos (estudo). Assim, Ecologia significa de altitude, na atmosfera.
literalmente o estudo da casa. Essa palavra foi usada As condies ambientais so muito importantes na
pela primeira vez em 1870 pelo bilogo alemo Ernst distribuio dos seres vivos. Nos locais onde tais condi-
Haeckel, para designar o estudo das interaes dos or- es so mais favorveis, a diversidade de formas vivas
ganismos entre si e com os demais componentes do maior, ocorrendo o contrrio quando as condies
ambiente. no so favorveis.
A Ecologia um ramo da Biologia que tem se des- Um dos principais fatores que interferem nessas
tacado cada vez mais, pois as alteraes ambientais condies o clima das diferentes regies, que sofre
provocadas pela ao humana s sero reduzidas na influncia da latitude, da altitude e de outros fatores,
medida em que se conheam a estrutura e o funciona- como estudaremos a seguir.
mento dos ecossistemas. Ao longo deste captulo, voc notar a presena
O nvel mais amplo estudado pela Ecologia a de conhecimentos estudados em outras disciplinas.
biosfera, que j foi apresentada no captulo anterior. Por exemplo, ao falarmos em calor, temperatura e
O termo biosfera foi criado por semelhana aos uti- densidade, usaremos os mesmos conceitos de Fsica.
lizados para designar camadas ou esferas relaciona- Quando falarmos do comportamento dos gases da at-
das aos componentes abiticos (a = prefixo de nega- mosfera, de substncias e de elementos qumicos, em-
o, bio = vida; isto , sem vida) da Terra, que so: pregaremos saberes da rea de Qumica. Alm disso,
ao estudarmos nosso planeta usando mapas, falando
atmosfera (atms = gs): camada ou esfera da Terra
formada pelo ar;
em clima e em distribuio dos seres vivos com base
em grandes padres climticos, estaremos aplicando
hidrosfera (hidro = gua): camada ou esfera da Terra
formada pela gua;
habilidades e conhecimentos adquiridos no estudo da
Geografia. Assim, o que apresentamos neste captulo
fruto de pesquisas de diferentes reas do saber.
litosfera (lito = pedra): camada ou esfera da Terra
formada pelas rochas e pelos solos.
O estudo deste captulo ser muito enriquecido se
for acompanhado de um atlas geogrfico ou mesmo
A biosfera, assim como as demais esferas, no do livro de Geografia. Nele voc poder obter informa-
uma camada homognea, pois as condies ambien- es adicionais a respeito de alguns dos aspectos que
tais do nosso planeta variam de uma regio para outra. trataremos. Voc pode encontrar muitas informaes
Os limites da biosfera so definidos em funo de relevantes no site <http://atlasescolar.ibge.gov.br/en>
registros que indicam a presena de seres vivos. Esses (acesso em: jan. 2016), do Instituto Brasileiro de Geo-
limites vo desde aproximadamente 11 000 metros de grafia e Estatstica (IBGE).
Se for possvel, antes de prosseguir com o texto deste captulo, explore com os estudantes duas explicaes interativas acerca dos atlas disponveis
no site do IBGE (acessos em: jan. 2016): O que Cartografia? <http://atlasescolar.ibge.gov.br/en/conceitosgerais/o-que-e-cartografia> e Sistema

2. A atmosfera e o efeito estufa


de Posicionamento Global (GPS) <http://
atlasescolar.ibge.gov.br/en/conceitos-gerais/
conceitos-e-tecnicas>.

A atmosfera pode ser dividida em quatro camadas dixido de nitrognio (NO2), do oznio (O3) e do meta-
principais: a troposfera, a estratosfera, a mesosfera e a ter- no (CH4). na troposfera que ocorrem os principais fe-
mosfera. O limite de cada uma dessas camadas definido nmenos climticos. Essa camada caracterizada pela
pela mudana abrupta da temperatura mdia (Fig. 2.2). diminuio da temperatura em funo da altitude.
A troposfera a camada mais prxima da superfcie Acima da troposfera localiza-se a estratosfera,
terrestre e a que apresenta a maior parte das molcu- camada rica em oznio (O3), gs que se forma com a
las de gases da atmosfera. nela que encontramos as quebra de molculas de gs oxignio (O2) pela ener-
propores aproximadamente de 78% de gs nitrog- gia radiante e posterior reorganizao dos tomos
nio (N2), 21% de gs oxignio (O2), 0,03% de gs car- em molculas de O3. Ele o principal gs responsvel
bnico (CO2) e 0,3% de vapor-dgua. H, no entanto, pelo aumento da temperatura que se verifica nessa
diversos outros gases que, apesar de aparecerem em camada medida que aumenta a altitude. O oznio
proporo muito pequena, podem ter enorme impor- absorve a maior parte da radiao ultravioleta do Sol,
tncia ambiental. o caso do xido nitroso (N2O), do que convertida em energia trmica.

30 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Lus Moura
A terceira camada da atmosfera a mesos-

altitude (em km)


Satlite geoestacionrio
Meteosat 36 400 km fera, caracterizada pela diminuio da tempe-
Vaivm ratura em funo da altitude.
espacial Na quarta camada, a termosfera, h no-
400-700 Km vamente elevao da temperatura com o au-
500 mento da altitude, pois as poucas molculas
TERMOSFERA
ali presentes absorvem radiao solar de alta
80 energia, ocorrendo sua converso em energia
Nuvens noturnas luminescentes
MESOSFERA 290 oC trmica.
50 A atmosfera fundamental para a biosfe-
0 oC ra, pois, alm de conter gases essenciais para
-40 a vida, impede que a Terra perca calor, atuando
Nuvens
como um cobertor ou como uma estufa.
nacaradas
por isso que se fala em efeito de cobertura ou
ESTRATOSFERA efeito estufa da atmosfera.
-25
254 oC

Avies supersnicos
256 oC
-10
TROPOSFERA Everest Avies subsnicos
Monte Branco Figura 2.2. Principais divises da atmosfera:
troposfera, estratosfera, mesosfera e termosfera.
-5 A linha vermelha indica as variaes de
temperatura ao longo das camadas da
atmosfera. (Elementos representados em
-1 diferentes escalas; cores fantasia).

Professor(a), veja nas Orientaes didticas os coment-


Despertando ideias rios e as respostas das questes dissertativas. REGISTRE
NO CADERNO

Efeito estufa e aquecimento


Voc, juntamente com o grupo de estudos, pode fazer um experimento simples, a fim de testar a hip-
tese de que a ocorrncia do efeito estufa depende do material que recobre a superfcie.
Materiais
3 termmetros;
3 caixas de sapato de mesmo tamanho; Conceitograf

filme plstico transparente;


1a tampa
placa de vidro transparente, pouco maior que
da caixa de sapato.

Procedimento Figura 2.3. Esquema para montagem


das caixas com termmetro.
1. Faa um furo na lateral de cada caixa, prximo ao
fundo, com tamanho suficiente para a introduo
do termmetro. Coloque o termmetro (Fig. 2.3). Caixa 1 Caixa 2 Caixa 3
Conceitograf

2. Deixe uma das caixas sem cobertura (caixa 1). Cubra


a segunda caixa com filme plstico, de forma a no
deixar frestas que permitam a ventilao. Cubra a
terceira caixa com a placa de vidro, cuidando tam-
bm para que no haja frestas. A montagem deve Figura 2.4. Esquema de montagem do
ficar parecida com o esquema ao lado (Fig. 2.4). experimento.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 31


3. Coloque as 3 caixas sob o sol, lado a lado, e mea a temperatura interna de cada uma delas, em
intervalos de 5 minutos, durante pelo menos meia hora. Assegure-se de que a medida no ter-
mmetro tenha se estabilizado antes de registrar a temperatura. Todas as medidas devero ser
organizadas em uma tabela, como a mostrada na figura 2.5.
Caixa 1 Caixa 2 Caixa 3
Tempo
(sem cobertura) (filme plstico) (vidro)
Incio

5 min

10 min

Figura 2.5. Tabela para organizao das medidas extradas do


experimento.

4. Terminada a coleta de dados, utilize as informaes da tabela para construir um grfico de linhas
que represente a variao de temperatura em funo do tempo nas 3 caixas.

Discusso

1. Nesse experimento, qual a funo da caixa sem cobertura?

2. Em qual caixa o interior ficou mais aquecido?

3. A hiptese foi corroborada?

4. O resultado ser mais confivel caso voc replique (isto , repita) o experimento algumas vezes, calcu-
lando as temperaturas mdias em cada momento observado. Isso se justifica porque podem ocorrer
condies imprevistas que alterem o resultado, levando a concluses erradas. Discuta com os colegas
como esse experimento poderia ser melhorado.
Professor(a), no site <http://www.sciencelearn.org.nz/Science-Stories/Harnessing-the-Sun/Sci-Media/Interactive/The-electromagnetic-
spectrum> (acesso em: mar. 2016) h um material interativo para explicar o espectro da luz solar. Apesar de estar em ingls, as imagens
so bastante explicativas.
Os principais componentes da atmosfera que contribuem para o efeito estufa so o gs carbnico, o gs
metano e o vapor-dgua.
A luz solar a principal fonte de energia para a Terra. Ela composta de um amplo espectro de radiao
eletromagntica com diferentes comprimentos de onda, como mostra a figura 2.6.
Studio Caparroz

Luz
visvel
Ultravioleta
Infravermelho

Micro-ondas Raio X

Ondas de
rdio Ondas
gama

Aumento no comprimento de onda

Aumento no nvel de energia

Figura 2.6. Esquema do espectro da luz solar, indicando de forma esquemtica os comprimentos de
onda e os nveis de energia.

32 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Apenas parte da radiao solar forma a luz que Fenmeno semelhante ocorre em uma estufa: o
visvel aos nossos olhos, com os comprimentos de vidro da estufa transparente energia luminosa do
onda correspondentes s sete cores, na seguinte or- Sol; essa energia absorvida pelas plantas e pelo solo
dem crescente de energia: vermelho, laranja, amare- e reirradiada como infravermelho; o vidro retm parte
lo, verde, azul, anil e violeta. desses raios dentro da estufa (Fig. 2.8).
A radiao ultravioleta a que promove o bronzea- Conhecendo-se a importncia da atmosfera pa-
mento de nossa pele e cujo excesso pode causar cn- ra o equilbrio trmico da Terra, pode-se supor que a
cer. Quando pensamos em efeito estufa, a radiao modificao em sua composio pode afetar a vida
responsvel pelo aquecimento a infravermelha. Va- no planeta. O aumento da concentrao de CO2 na
mos ver como isso acontece. atmosfera, decorrente da queima de combustveis
Parte da radiao solar que chega atmosfera vol- fsseis (como gasolina e leo diesel), pode provocar
ta para o espao, refletida principalmente pelas nu- elevao da temperatura mdia, pois esse gs acen-
vens. A luz solar que atinge a superfcie terrestre em tua o efeito estufa. Esse processo conhecido como
grande parte absorvida pelo solo, pela gua e pelos aquecimento global, assunto que ser discutido no
seres vivos. Essas superfcies aquecidas emitem de captulo 6 desta unidade.
volta para a atmosfera radiao infravermelha, sendo
a maior parte dela absorvida pelos gases do efeito es-

Conceitograf
tufa. A atmosfera impede, assim, que o calor se dissi-
pe completamente, evitando o resfriamento da Terra.
Sol
S pequena quantidade da radiao infravermelha Luz visvel
retorna para o espao (Fig. 2.7). refletida de
Luz visvel dentro para
fora da estufa
Rickardo

A
B
C
Radiao infraver-
melha originada
Parte da dentro da estufa
energia
refletida
para o
A Terra aquecida
espao.
pela radiao
infravermelha emitida Figura 2.8. Esquema
pela superfcie. mostrando o
aquecimento do
ar dentro de uma
estufa de plantas.
Os vidros de uma
Os gases do efeito estufa da estufa agem de
A energia atmosfera, como o CO2, aprisionam maneira semelhante
solar chega parte da radiao infravermelha, o aos gases que
superfcie da Terra, que favorece o aquecimento da Terra. envolvem a Terra.
Na estufa, parte da
atravessando
energia do Sol que
a atmosfera. atravessa o vidro
absorvida pela
superfcie (A); parte
da energia refletida
pela superfcie volta
para a atmosfera (B);
e parte da energia
fica retida dentro da
estufa (C) e, como
consequncia, ocorre
o aquecimento.
(Elementos
representados em
Figura 2.7. Esquema mostrando como ocorre o aquecimento da troposfera. (Elementos representados diferentes escalas;
em diferentes escalas; cores fantasia.) cores fantasia.)

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 33


3. Os grandes padres climticos
Os grandes padres climticos esto relacionados a dois fatores bsicos:

variao da energia solar recebida pela Terra em funo da latitude;


movimentos de rotao e de circunvoluo da Terra.
O Sol a fonte de calor e de energia luminosa para a Terra. Os raios solares, no entanto, no atingem a super-
ficie da Terra em todos os pontos com a mesma intensidade.
Observe na figura 2.9 que uma mesma quantidade de luz, ao atingir o globo na regio prxima linha do
Equador, ilumina uma rea de superfcie menor do que na regio dos polos. Isso ocorre porque nessa rea os
raios solares so quase perpendiculares superfcie do globo, o que no acontece nos polos. Dessa forma, h
maior concentrao de energia luminosa no Equador, e tambm maior aquecimento nessa regio. A partir desse
fenmeno, estabelece-se um gradiente trmico em funo da latitude, verificando-se temperaturas mais altas na
regio da linha do Equador e mais baixas nos polos.
Fotografias: Thales Trigo

Cartolina

Figura 2.9. Fotografia


de montagens com
globo terrestre
mostrando a rea
iluminada por uma
mesma quantidade de
Cartolina luz no Equador (A) e em
latitudes maiores (B).
Compare a superfcie
iluminada pelo Sol
em (A) e em (B). A
mesma quantidade de
luz atinge uma rea
menor na regio do
Equador (A), afetando
a temperatura e os
padres climticos
dessa regio.

O eixo da Terra, no entanto, inclinado e, por isso, ao longo do ano, nem sempre a regio da linha do Equador
que recebe os raios solares perpendicularmente. Esse fato, associado aos movimentos de rotao e circunvoluo
da Terra, permite que a quantidade de energia solar que atinge certo ponto da Terra varie de hora para hora e de
estao do ano para estao do ano (Fig. 2.10).

34 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Walter Caldeira
MOVIMENTO DE TRANSLAO DA TERRA
O movimento de translao da Terra, juntamente com a inclinao do eixo terrestre, so responsveis pela variao nas
estaes do ano.

Equincio: os raios solares atingem perpendicularmente a Terra na regio da linha do Equador. Nesse
1 momento, os hemisfrios Norte e Sul ficam igualmente iluminados, mas os polos no recebem luz.

Equincio
20-21 de maro

A rea que recebe


perpendicularmente os raios Nesse perodo, os raios solares
do Sol vai pouco a pouco se vo aos poucos atingindo a
deslocando em direo Terra perpendicularmente
ao Trpico de Cncer. em direo linha do
Equador.
Trpico de
Trpico Capricrnio
de Cncer

Solstcio Solstcio
21-22 de junho 21-22 de
dezembro

Solstcio: os
2 raios atingem 4 Solstcio:
os raios
perpendicularmente solares atingem
a Terra no Trpico de perpendicularmente
Cncer; nesse dia, o a Terra no Trpico
Crculo Polar rtico de Capricrnio;
fica iluminado todo A rea que recebe A rea que recebe nesse dia, o Crculo
o tempo, falando-se perpendicularmente os perpendicularmente os Polar Antrtico fica
em Sol da meia-noite, raios do Sol vai pouco raios do Sol vai pouco iluminado todo o
marcando o incio do a pouco se deslocando a pouco se deslocando tempo, falando-se
inverno no hemisfrio em direo linha do em direo ao Trpico em Sol da meia-
Sul e do vero no Equador. de Capricrnio. -noite, marcando
hemisfrio Norte. Equincio
o incio do vero
22-23 de setembro
no hemisfrio Sul
e do inverno no
3 Equincio: os raios do Sol atingem perpendicularmente a Terra na
regio da linha do Equador. Nesse momento, os hemisfrios Norte
hemisfrio Norte.

e Sul ficam igualmente iluminados, mas os polos no recebem luz. Tem


incio a primavera no hemisfrio Sul e o outono no hemisfrio Norte.

Figura 2.10. Esquema mostrando as diferentes posies da Terra nos equincios (palavra que significa noites iguais) e nos
solstcios (palavra que significa Sol parado) em sua rbita ao redor do Sol. As datas indicadas marcam o incio das estaes do
ano. No nosso vero, o hemisfrio Sul est mais voltado para o Sol devido inclinao do eixo da Terra em relao ao plano orbital;
no nosso inverno, o hemisfrio Norte recebe mais radiao, pelo mesmo motivo. Nesta representao em perspectiva, a rbita da
Terra ao redor do Sol parece ter uma forma elptica acentuada; no entanto, a rbita da Terra praticamente circular. (Elementos
representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

O aquecimento diferencial da Terra em funo da latitude, associado ao movimento de rotao e de translao


da Terra, determina em grande extenso a localizao das principais zonas climticas: a polar, a temperada e a
tropical, que so importantes no estabelecimento dos grandes padres de distribuio dos seres vivos. Esse aque-
cimento diferencial determina tambm os grandes padres de circulao do ar que ocorrem em escala global.
Em 1735, o meteorologista ingls George Hadley (1685-1768) props o modelo celular de circulao atmos-
frica, modificado posteriormente pelo meteorologista estadunidense William Ferrel (1817-1891) no sculo XIX.
Segundo esse modelo, a circulao atmosfrica ocorre por meio de trs tipos de clulas em cada hemisfrio, que
so simtricas em relao linha do Equador. Posteriormente, verificou-se que essa simetria ocorre apenas no
outono e na primavera.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 35


Lus Moura
Entre o Equador e as latitudes de 30 Norte e 30 Sul Clulas
formam-se duas clulas de circulao, chamadas c- Clulas de Ferrel
lulas de Hadley (Fig. 2.11). Vamos acompanhar uma de Hadley
delas. Em seu ramo inferior, prximo superfcie ter- 60o N
restre, o ar flui em direo linha do Equador. Nesse
percurso, o ar sofre aquecimento e adquire umidade,
formando os chamados ventos alsios. Perto do Equa- 30o N
dor, esse ar aquecido e rico em vapor-dgua sobe,
criando reas de baixa presso, onde se formam as Equador
calmarias. Ao subir, ele se expande, sofre resfriamen-
to e o vapor se condensa, dando origem a precipita- 30o S
es intensas. O ramo superior dessa clula transpor-
ta, agora, uma massa de ar relativamente fria e sem
umidade. Em torno dos 30 de latitude, esse ar seco
desce e responsvel pelos grandes desertos encon- Figura 2.11. Esquema mostrando as clulas de circulao
atmosfrica. (Elementos representados em diferentes
trados ao redor dessa latitude (Fig. 2.12). escalas; cores fantasia.)
Entre 30 e 60, tambm ao norte e ao sul, formam-se

Conceitograf
outras duas clulas de circulao, chamadas clulas de Ar seco e frio
Ferrel, onde o ar aquecido sobe ao redor dos 60 de lati- Clula de
Clula de Hadley
tude. Em geral, nas regies de ar descendente h poucas Hadley
Ar seco Chove
chuvas e nas de ar ascendente h maior pluviosidade. quando o
aquecido
Finalmente, entre 60 e 90 de latitude, tambm no conforme ar quente
desce e mido
norte e no sul, formam-se as clulas polares. resfria
Essa dinmica da atmosfera, alm de estabelecer Ar aquecido sobe
padres climticos, permite a transmisso vertical e Ar absorve Ar absorve
umidade umidade
horizontal da energia trmica, impedindo o superaque-
cimento das regies tropicais nos meses mais quentes
e o excessivo resfriamento das regies temperadas e
Zona Zona
polares nos meses mais frios. rida rida
Em escala local, a circulao do ar ocorre da seguinte 30o S Equador 30o N
maneira: os raios solares aquecem a superfcie da Terra, Figura 2.12. Detalhe da circulao do ar entre o equador
o ar prximo a ela se expande e diminui sua densida- e as latitudes 30o N e 30o S, mostrando as duas clulas de
de. Sendo menos denso, o ar aquecido sobe; e por ser Hadley. (Elementos representados em diferentes escalas;
cores fantasia.)
aquecido, sua capacidade de reter vapor-dgua aumen-
ta, o que acelera a evaporao da gua presente em so- A quantidade de vapor-dgua na atmosfera de-
los, lagos, rios e mares. Enquanto sobe, o ar se expande nominada umidade do ar. A umidade do ar fator
ainda mais, em razo da reduo de presso atmosf- determinante na reduo dos contrastes entre tem-
rica. Como na troposfera a temperatura diminui com o peraturas diurnas e noturnas. Em regies desrticas,
aumento da altitude, o ar resfria-se. Isso causa a con- a umidade do ar baixa. Assim, como durante o dia
densao do vapor-dgua contido nele e formam-se as o ar aquecido por transferncia trmica direta do
nuvens e/ou chuvas. O ar, agora resfriado, mais denso solo, ao chegar a noite a ausncia de nuvens e de va-
e desce. Ao chegar prximo superfcie terrestre, sofre por-dgua permite a rpida dissipao do calor e a
aquecimento, dando incio a outro ciclo. temperatura cai drasticamente.

4. O efeito da altitude no clima


Os grandes padres climticos sofrem alteraes as temperaturas so mais baixas, mesmo que estejam
locais em funo de outros fatores, como a altitude. prximas ao equador. O monte Kilimanjaro, por exem-
A cada 200 m de altitude, a temperatura cai apro- plo, localizado na frica, est exatamente sobre a linha
ximadamente 1 C e h modificao no regime de do Equador, mas, pelo fato de ser muito alto, apresenta
chuvas. Assim, em regies montanhosas mais altas, neve cobrindo seu cume.

36 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


5. O efeito dos oceanos no clima
Outro fator de fundamental importncia na manu- lentamente que o solo terrestre. Devido a isso, os ocea-
teno do equilbrio trmico na Terra so os oceanos. nos contribuem de modo efetivo na moderao do cli-
O aquecimento dos oceanos acontece de forma di- ma, uma vez que a reserva de calor nas guas adquirida
ferente daquela descrita para a troposfera. Enquanto a nos meses mais quentes , em parte, dissipada nos me-
troposfera aquecida de baixo para cima, os oceanos ses mais frios.
so aquecidos da superfcie para o fundo. Alm de reter e de distribuir calor, os oceanos tam-
A energia solar que incide sobre os oceanos par- bm participam do controle da temperatura do pla-
cialmente transformada em calor, que refletido ou neta de outra maneira: eles retiram do ar atmosfrico
transmitido, principalmente por meio da turbulncia cerca de um tero do CO2 proveniente da atividade
gerada pelas ondas, para as camadas de gua mais humana, o que reduz a quantidade desse gs no ar e
profundas (at cerca de 100 m de profundidade). consequentemente diminui o efeito dele no fenme-
Alm da distribuio vertical do calor at cerca de no de aquecimento global. No entanto, ao retirar esse
100 m de profundidade, as correntes ocenicas super- CO2 em excesso do ar, ocorre a acidificao da gua
ficiais redistribuem horizontalmente o calor absorvido em funo da reao entre esse gs e a gua, forman-
e transferem esse calor para a atmosfera, determinan- do cido carbnico. A acidificao traz problemas
do alteraes locais no clima (Fig. 2.13). para algas calcrias e animais que tm exoesqueleto
Nos oceanos, a variao diria da temperatu- calcrio, pois a reao do calcrio com o cido carb-
ra geralmente inferior que ocorre no continente. nico promove a descalcificao nesses organismos, o
Alm disso, eles retm mais calor e se aquecem mais que pode lev-los morte.

Dacosta Mapas
CORRENTES OCENICAS
OC EA NO IA GLAC IAL RTICO
C.
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CORRENTE DO A CA
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OCEANO GLACIAL A N T R T I C O
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O POLA
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0 2 400 km

Equatorial Semirido Polar


Tropical Desrtico quente Corrente quente
Subtropical Desrtico frio Corrente fria
Temperado Frio Localidade
Mediterrneo Frio de altitude Capital de pas
Fonte: CALDINI, V.; SOLA, L. Atlas geogrfico
Cidade
Saraiva. 4 ed. So Paulo: Saraiva, 2013.

Figura 2.13. Mapa das principais correntes ocenicas, as quais exercem profundo efeito sobre o clima. A corrente do Golfo, que
quente, propicia temperaturas mais moderadas na Europa do que as da Amrica do Norte em latitudes semelhantes. A costa
do Brasil recebe influncia da corrente do Brasil, que quente. A corrente do Peru, que fria, influencia o clima mais frio da costa
ocidental da Amrica do Sul, em comparao com a costa oriental, na mesma latitude. Nos continentes, o mapa mostra os tipos
de clima, representados por cores distintas (veja legenda abaixo do mapa) e tambm algumas cidades e capitais de pases.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 37


Colocando em foco
EL NIO E LA NIA E SUA AO NO CLIMA
O que El Nio?
um fenmeno climtico de escala global caracterizado pelo aquecimento acima do normal [pa-
dro acima das mdias anuais] das guas superficiais do Oceano Pacfico Equatorial, que se estende
desde a costa oeste da Amrica do Sul (prximo ao Peru e Equador) at aproximadamente a Linha In-
ternacional de Data (longitude de 180). Este aquecimento anormal geralmente observado no ms de
dezembro, ou seja, prximo ao Natal.
Dependendo da intensidade e durao do aquecimento da gua do mar, os episdios de El Nio
podem ser classificados como fracos, moderados e fortes. Normalmente eles ocorrem em intervalos
irregulares de 3, 7 e 12 anos, podendo durar de 12 a 18 meses. A figura 2.14 ilustra os efeitos causados pelo
El Nio em todo o continente Sul-americano.

Mario Yoshida
EFEITOS DO EL NIO Regio Norte
Regio Norte
Nesta regio, o El Nio provoca reduo
de chuvas nos setores norte e leste da Amaznia.
Colmbia, Venezuela, Suriname, Uma das consequncias desse efeito o
aumento significativo dos incndios florestais.
Guiana e Guiana Francesa 0 Equador
As chuvas nestas regies so
reduzidas, com exceo da costa Regio Nordeste
da Colmbia, que recebe chuvas
intensas durante o vero Em anos de El Nio so esperadas
(dez.-mar.). secas de diversas intensidades durante
a estao chuvosa, de fevereiro a maio,
na faixa centro-norte da regio. Algumas
Equador, Peru, Bolvia e Chile reas, como sul e oeste do Nordeste,
Na costa ocidental da Amrica do Sul, no so afetadas significativamente.
as chuvas se concentram nos meses
de vero (dez.-mar.), principalmente Regio Centro-Oeste
na costa do Equador e norte do Peru,
enquanto nas regies central As precipitaes desta regio no
e sul do Chile os maiores ndices apresentam alteraes muito evidentes; contudo,
pluviomtricos ocorrem nos meses existe uma tendncia de que essas
de inverno (jun.-set.). Por outro chuvas fiquem acima da mdia histrica, com
lado, nas regies andinas do Equador, temperaturas mais altas no sul do Mato Grosso.
Peru e Bolvia, observa-se reduo
das precipitaes. Regio Sudeste

Argentina, Paraguai e Uruguai O padro das chuvas na regio Sudeste no


sofre alteraes durante um evento de El Nio;
Nestas regies, durante um episdio contudo, observado um aumento moderado
de El Nio, as precipitaes ficam das temperaturas durante o inverno.
acima da mdia climatolgica,
principalmente na primavera (set.-dez.) Regio Sul
e no vero (dez.-mar.).
N Nesta regio, as precipitaes so abundantes,
principalmente na primavera (set.-dez.) e nos meses
de maio a julho. Aumento da temperatura do ar observado.
0 710 km Fonte: Centro de Previso do Tempo e Estudos Climticos/
50 Instituto Nacional de Pesquisas Espacias (CPTEC/INPE).
<http://www.cptec.inpe.br> (acesso em: abr. 2016)

Figura 2.14. Mapa apresentando os principais efeitos do fenmeno El Nio na Amrica do Sul.

Circulao de Grande Escala durante o fenmeno El Nio


A Circulao de Grande Escala [] responsvel por todo o clima na Terra. esta circulao que
transporta calor e umidade de uma regio para outra, ou seja, retira a umidade de uma regio como os
oceanos e florestas e provoca chuvas em outras, a exemplo do Nordeste brasileiro.
Com a ocorrncia do fenmeno El Nio, a Circulao de Grande Escala modificada, provocando
mudanas no clima em diferentes regies do planeta, como aumento no volume das chuvas na costa do
Peru e sul do Brasil e secas nas regies Norte e Nordeste do Brasil.
[...] anomalias climticas associadas ao fenmeno El Nio so desastrosas e provocam srios preju-
zos socioeconmicos e ambientais.

38 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


O que La Nia?
La Nia um fenmeno com caractersticas opostas ao El Nio, ou seja, apresenta um resfriamento
anormal nas guas superficiais do Oceano Pacfico equatorial. Este termo La Nia, que quer dizer a
menina, em espanhol, tambm pode ser chamado de episdio frio, ou ainda El Viejo (o velho, em es-
panhol). Algumas pessoas chamam o La Nia de anti-El Nio, porm [como] El Nio se refere ao menino
Jesus, o anti-El Nio seria ento o Diabo e, por esse motivo, esse termo pouco utilizado.
[...]
Em geral, os episdios La Nia tambm tm frequncia de ocorrncia em torno de 2 a 7 anos e seus
episdios tm periodicidade de aproximadamente 9 a 12 meses. Alguns poucos episdios persistem por
mais que 2 anos. [...]

INSTITUTO do Meio Ambiente e recursos hdricos. O que o El Nio? Disponvel em: <www.inema.ba.gov.br/wp-content/
uploads/2011/11/Informaes-do-El-Nio.pdf>. O que o La Nia? Disponvel em: <http://www.inema.ba.gov.br/
wp-content/uploads/2011/11/Informaes-do-La-Nia.pdf>. Acessos em: mar. 2016.

Tema para discusso REGISTRE


NO CADERNO

Cidades e ecossistemas
Quando pensamos em Ecologia, podemos associar uma ideia errnea de que essa cincia se preocu-
pa apenas com os ambientes no urbanos. H, no entanto, uma rea dentro da Ecologia que se chama
Ecologia Urbana.
Para falar um pouco sobre esse importante assunto, selecionamos trechos de dois artigos que mere-
cem ser lidos na ntegra, caso seja possvel.

Artigo 1: Ecologia Urbana

O sistema urbano um ecossistema?


Alguns consideram as cidades como ecossistemas por estarem sujeitas aos mesmos processos
que operam em sistemas silvestres. Outros argumentam que, a despeito de as cidades possurem algu-
mas caractersticas encontradas em ecossistemas naturais, no podem ser consideradas ecossistemas
verdadeiros, devido influncia do homem. O fato que se definirmos ecossistema como um conjunto
de espcies interagindo de forma integrada entre si e com o seu ambiente, as cidades certamente se
encaixam nessa definio. As grandes cidades e outras reas povoadas esto repletas de organismos.
O construtor destes hbitats artificiais o homem, mas uma infinidade de outras criaturas aproveitam
e se adaptam a esses novos hbitats recm-criados. Os organismos urbanos, incluindo o homem, tam-
bm se relacionam com os outros organismos e essas interaes podem ser estudadas, sob o ponto de
vista conceitual, da mesma forma que relaes ecolgicas de ecossistemas naturais. [...]
O microclima urbano
As estruturas urbanas e a densidade e atividade dos seus ocupantes criam microclimas espe-
ciais. A pedra, o asfalto e outras superfcies impermeveis que substituem a vegetao tm uma
alta capacidade de absorver e reirradiar calor. A chuva rapidamente escoada antes que a eva-
porao consiga esfriar o ar. O calor produzido pelo metabolismo dos habitantes e aquele gerado
pelas indstrias e veculos ajudam a aquecer a massa de ar. Estas atividades tambm liberam na
atmosfera vapor, gases e partculas em grandes quantidades.
Estes processos geram uma regio de calor sobre as cidades onde a temperatura pode ser
at 6 oC mais alta do que no ambiente circundante. Este fenmeno mais marcante no vero em
reas temperadas, quando os prdios irradiam o calor absorvido.
[]
Problemas ecolgicos das grandes reas urbanas
Alguns dos aspectos [...], como a importao de alimento e energia, so comuns a qualquer
centro urbano, independentemente do seu tamanho. Outros, no entanto, acontecem de forma

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 39


problemtica somente nas grandes cidades. Entre estes ltimos, foram mencionados a poluio
do ar e o destino dos resduos slidos. A construo desordenada em reas de risco e as deficin-
cias no saneamento bsico tambm afetam de modo mais drstico as grandes cidades.
[]
[...] Devido forte ligao dos organismos urbanos com o homem, necessrio um envolvi-
mento mais efetivo das cincias naturais com as sociais para integrar os conceitos ecolgicos ao
processo de planejamento urbano. [...]
JACOBI, C. M. Bases ecolgicas para o desenvolvimento sustentvel: ecologia urbana.
Disponvel em: <https://ecoprofundo.wordpress.com/ecologia-urbana/>. Originalmente disponvel em: <http://
www.icb.ufmg.br/big/beds/arquivos/ecourbana.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

Artigo 2: Ilha de calor na Amaznia


[...]
Polos de desenvolvimento da Amaznia brasileira, encravadas na imensa, quente e mida flo-
resta tropical, Manaus e Belm comeam a apresentar alteraes climticas tpicas das grandes ci-
dades. Entre 1961 e 2010, a temperatura mdia da capital amazonense aumentou 0,7 grau Celsius
(C) e atingiu 26,5 C, segundo levantamento do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).
No mesmo perodo, a temperatura mdia da capital paraense subiu 1,51 C e alcanou 26,3 C.
Em ambos os casos, a elevao se deve principalmente ao crescimento da rea urbanizada das ci-
dades, processo que se acentuou nas duas ltimas dcadas, embora efeitos mais globais, ligados s
mudanas climticas de grande escala, tambm possam ter tido algum impacto sobre esse ndice. [...]

Sonia Vaz
60 O 60 O 4830 O
RR AP Baa de
EQUADOR
3 S 0
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AMAZONAS PAR

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TO 0 9,5 km
RO

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eg Ano rea Ano rea
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(em km) (em km)
es 1973 91 1973 76
lim 1978 95 1984 155
So
N
o 1988 125 1989 187
Ri
1998 194 1998 242
0 3,5 km 130 S
2008 242 2008 270

Crescimento da rea urbana de Manaus, de 1973 a 2008. Crescimento da rea urbana de Belm,
de 1973 a 2008. A regio metropolitana
triplicou em 35 anos.

Com mais prdios, concreto e asfalto tomando o lugar da vegetao nativa, o chamado efeito ilha ur-
bana de calor, fenmeno conhecido h tempos por paulistanos e cariocas, tambm apareceu com fora
nas duas principais capitais da regio Norte. Numa mesma hora do dia, a temperatura nas reas dessas
cidades mais densamente povoadas e ocupadas por construes e edifcios consistentemente maior do
que nas zonas rurais prximas, onde a floresta se mantm preservada. Os dados sobre ilhas de calor so
mais ntidos no caso de Manaus, hoje a stima cidade brasileira mais populosa, com mais de 1,8 milho de
habitantes, frente de capitais do Nordeste, como Recife, e do Sul, como Porto Alegre e Curitiba.
[...]
O trabalho tambm indica que a atmosfera das reas urbanizadas de Manaus se tornou mais seca do que a
das florestas vizinhas. Durante o perodo analisado, a umidade relativa do ar nas zonas centrais da capital ama-
zonense foi, em mdia, 1,7% menor do que nas matas adjacentes. Essa distino alcanou seu nvel mximo
em fevereiro, no meio da estao mais chuvosa, quando a cidade chegou a ser 3,5% mais seca do que a floresta.
Esses dados mostram claramente o efeito ilha de calor em Manaus, afirma Regina [Alval], engenheira carto-
grfica especializada no mapeamento de usos e cobertura da terra para modelagem meteorolgica.
[]

40 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Luis Moura
ZONA RURAL CIDADE

Absoro
e reteno 3 oC a 10 oC
mais
de calor MAIOR quente

MENOR

Transpirao
de plantas e
evaporao da
gua do solo

Penetrao
de gua

Diferenas entre a zona rural e a regio metropolitana considerando a absoro e a reteno de calor, a transpirao das
plantas, a evaporao da gua do solo e a penetrao de gua no solo. (Elementos representados em diferentes escalas;
cores fantasia.)
PIVETTA, M. Ilha de calor na Amaznia. Revista Pesquisa Fapesp, 200, out. 2012. Disponvel em:
<http://revistapesquisa.fapesp.br/2012/10/11/ilha-de-calor-na-amazonia/>. Acesso em: mar. 2016.

1. Considere os textos sobre cidades e ecossistemas. De acordo com eles, por que o sistema urbano pode
ser considerado um ecossistema?
2. De 1973 a 2008, em quanto aumentou a rea urbana das cidades de Manaus e Belm? Se for possvel,
obtenha esses dados para a cidade onde mora. Ela aumentou ou diminuiu? Quanto?
3. Analise a cidade onde voc mora e procure investigar se, nas reas com construes e ruas asfaltadas,
a temperatura do ar mais alta em locais com pouca ou nenhuma arborizao ou em locais arboriza-
dos. Explique seus dados. Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respos-
tas das questes dissertativas.

Retomando
Retome suas respostas para as questes da seo Pense nisso e procure reavali-las. Como deve
variar o clima ao longo do ano no Atol das Rocas? Como voc explicaria as diferenas e as semelhanas
entre o clima do Atol e o da sua cidade?

Ampliando e integrando conhecimentos REGISTRE


NO CADERNO

Atividade 1 Correntes ocenicas e padres trmicos globais Habilidades do Enem: H1, H3, H9, H12, H17, H20.

Nesta atividade, vamos explorar padres trmicos globais e sua relao com uma propriedade importante da
gua, que sua capacidade trmica. Essa propriedade fsica o que torna as massas de gua boas transporta-
doras de calor. Note que estamos tratando de propriedades do meio que explicam aspectos do ambiente, o qual,
como sabemos, estabelece a natureza dos processos ecolgicos. Fsica, Qumica, Biologia, Geografia e outras
disciplinas so indissociveis quando se quer explicar certos padres naturais.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 41


Observe os mapas a seguir, referentes s temperaturas da superfcie da gua dos oceanos (A) e s tempe-
raturas atmosfricas (B). Nas duas figuras, o vermelho, o laranja e o amarelo representam temperaturas mais
altas; o verde, intermedirias; o azul e o prpura, as mais baixas.

NOAA
TEMPERATURA DA SUPERFCIE OCENICA
90

70

50

30

10

210

230

250

270

290
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Temperatura da superfcie
0 2 630 km
ocenica (oC)

22 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34

Fonte: <www.ospo.noaa.gov/Products/ocean/sst/contour/>. Acesso em: mar. 2016.

Alex Silva
TEMPERATURA ATMOSFRICA

0 3 500 km

Temperatura atmosfrica (oC)

10 0 10 20 30
Fonte: <www.uwsp.edu/geo/faculty/lemke/geog/01/lecture_outlines/04_global_temp_patterns.html>. Acesso em: ago. 2012.

Imagens de satlite mostrando as temperaturas da superfcie da gua dos oceanos (A) e as temperaturas
atmosfricas (B), ambas relativas ao ms de janeiro, em escala global. (Cores fantasia.)

42 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Para responder s questes a seguir, compare as imagens anteriores com o mapa das principais correntes
ocenicas de superfcie que apresentamos neste captulo.
a) Que diferena h na temperatura da superfcie do oceano quando se compara o lado leste com o lado
oeste da Amrica do Sul e da frica na latitude do Trpico de Capricrnio? E entre a Inglaterra e a
costa leste do Canad? Como se explicam as diferenas encontradas?
b) H alguma correspondncia entre o padro de temperaturas da gua ocenica superficial e da atmos-
fera sobre os oceanos? Como isso pode ser explicado?
c) Como voc explicaria o fato de que, ao longo do Crculo Polar rtico, o norte da Europa mais quente
que o norte do Canad?

Atividade 2 El Nio, La Nia e o clima global Habilidades do Enem: H9, H10, H17, H20, H21.

Observe os esquemas abaixo, referentes circulao vertical de ar ao longo da regio da linha do Equador
em duas situaes diferentes (I e II).

Alex Silva
Situao I

Situao II

Fonte: INSTITUTO do Meio Ambiente e recursos hdricos. O que o La Nia? Disponvel em: <www.inema.ba.gov.br/
wp-content/uploads/2011/11/Informa%C3%A7%C3%B5es-do-La-Ni%C3%B1a.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

Esquemas demonstrando a circulao atmosfrica de grande escala em duas situaes distintas (I e II).
(Cores fantasia.)

a) Qual situao (I ou II) corresponde ao El Nio? E La Nia? Justifique sua resposta.


b) Por que o aumento no volume de chuvas acontece em locais diferentes dependendo de se tratar do
El Nio ou da La Nia? Quais so esses locais, respectivamente?
c) Quais as consequncias do El Nio no clima da regio onde voc mora? Pesquise sobre isso neste livro
e em outras fontes confiveis de consulta para responder.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 43


Testes REGISTRE
NO CADERNO

Enunciado para as questes 1 e 2.


(Enem) No primeiro dia do inverno no hemisfrio Sul, uma atividade de observao de sombras realizada
por estudantes de Macap, Porto Alegre e Recife. Para isso, utiliza-se uma vareta de 30 cm fincada no cho
na posio vertical. Para marcar o tamanho e a posio da sombra, o cho forrado com uma folha de car-
tolina, como mostra a figura:

Sonia Vaz
50 O

Boa
EQUADOR Vista Macap
0
So Lus
Manaus Belm
Fortaleza
Teresina
Natal
Joo Pessoa
Rio Branco Porto Recife
Velho Palmas Macei
Aracaju
Salvador
Cuiab Braslia
Goinia
OCEANO
Campo
Belo Horizonte ATLNTICO
Grande
Vitria

Luiz Fernando Rubio


So Paulo
RNIO Rio de Janeiro
TRPICO DE CAPRIC
Curitiba

OCEANO N Florianpolis
PACFICO
Porto Alegre
0 570 km

Nas figuras abaixo, esto representadas as sombras projetadas pelas varetas nas trs cidades, no mesmo
instante, ao meio-dia. A linha pontilhada indica a direo norte-sul.

NORTE NORTE NORTE

Recife Porto Alegre Macap

SUL SUL SUL

1. Levando-se em conta a localizao dessas trs 2. Pelos resultados da experincia, num mesmo
cidades no mapa, podemos afirmar que os com- instante, em Recife a sombra se projeta direita
primentos das sombras sero tanto maiores e, nas outras duas cidades, esquerda da linha
quanto maior for o afastamento da cidade em pontilhada na cartolina. razovel, ento, afir-
relao ao mar que existe uma localidade em que a sombra
dever estar bem mais prxima da linha ponti-
a) litoral. lhada, em vias de passar de um lado para o outro.
X b) Equador. Em que localidade, dentre as listadas a seguir, se-
c) nvel do mar. ria mais provvel que isso ocorresse?
d) Trpico de Capricrnio. a) Natal c) Cuiab e) Boa Vista
e) Meridiano de Greenwich. b) Manaus X d) Braslia

44 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


3. (UFPI) Na atmosfera terrestre, a uma altitude de (01) o movimento de translao o movimento
mais ou menos 30 km, existe uma camada de que a Terra realiza em torno de um eixo ima-
gs oznio (O3). Esse gs se forma espontanea- ginrio que a atravessa de polo a polo.
mente a partir da decomposio do oxignio (O2) (02) no dia 21 de maro ns temos o equincio
sob ao da radiao ultravioleta do Sol. Esta ca- de primavera para o hemisfrio Sul e o equi-
mada de oznio tem importante papel para os ncio de outono para o hemisfrio Norte.
seres vivos porque: X (04) nos dias 21 de junho e 21 de dezembro ocor-
I. absorve os raios ultravioleta danosos presen- rem os dias de solstcio, ou seja, quando h
tes na radiao solar, diminuindo sua incidn- mxima desigualdade na distribuio de luz
cia na superfcie. e calor entre os hemisfrios.
X (08) os dias 21 de maro e 23 de setembro, tam-
II. protege os animais contra o cncer e prejuzos
viso. bm conhecidos como equincio, so os
dias do ano em que os raios solares esto
III. protege o planeta contra as chuvas cidas.
distribuindo de forma equitativa luz e calor
Indique a alternativa correta. para os dois hemisfrios.
a) Apenas I est correta. X (16) no dia 21 de junho temos o solstcio de
b) Apenas II est correta. vero no hemisfrio Norte e o solstcio
c) Apenas III est correta. de inverno no hemisfrio Sul.
X d) Apenas I e II esto corretas. (32) no solstcio de inverno, no hemisfrio Sul, ocor-
re o dia mais longo e a noite mais curta do ano.
e) Apenas II e III esto corretas. Resposta: 28 (04 + 08 + 16)
5. (UFMT) A frao da energia solar incidente na su-
4. (UFMS) A Terra possui uma inclinao de 23o 27 perfcie do planeta na forma de luz visvel que,
em seu eixo, em relao ao plano da rbita. Tal in- em parte, temporariamente absorvida, poste-
clinao, associada ao seu movimento de rotao riormente reemitida em direo ao espao inter-
e translao, propicia a incidncia dos raios sola- planetrio na forma de radiao infravermelha.
res de maneira diferente sobre o globo terrestre. No entanto, ao se encontrar com determinadas
Sobre o movimento de translao identificado no substncias, como compostos de carbono, exis-
esboo abaixo, correto afirmar que tentes na atmosfera, reflete-se e retorna em
parte superfcie da Terra. Esse fenmeno de-
Conceitograf

nomina-se efeito estufa. O aumento de compos-


tos de carbono no ar intensifica o efeito estufa,
aquecendo ainda mais o planeta. Em relao ao
assunto, assinale a afirmativa correta.
a) A radiao reemitida pela superfcie do pla-
neta tem menor comprimento de onda que a
incidente.
X b) A radiao incidente na superfcie do planeta
possui maior frequncia que a reemitida.
c) Os ftons da radiao incidente so menos
energticos que os da reemitida.
d) A luz visvel incidente transforma-se em ra-
diao infravermelha devido ao fenmeno de
reflexo na superfcie do planeta.
e) O efeito estufa viola o princpio de conserva-
o de energia, por isso o planeta se aquece.

CAPTULO 2 Introduo Ecologia 45


CAPTULO
Ecossistemas
terrestres e

3 aquticos
Luciano Candisani

Figura 3.1. Os ecossistemas terrestres e aquticos muitas vezes esto intimamente ligados, como mostra essa imagem do Pantanal,
um ecossistema terrestre que sofre forte influncia dos ciclos de cheias e vazantes dos abundantes rios que cortam essa regio. J
falamos sobre isso na abertura do captulo 1 e agora temos uma vista area do auge da poca de cheia em uma regio conhecida
oficialmente como Nhecolndia. O curso de gua mais abundante um rio temporrio, esquerda, pelo qual a gua da cheia escoa.
Na seca, um ambiente tipicamente terrestre, pelo qual circulam onas e tamandus, formigas e minhocas. Na cheia, surgem
plantas aquticas e peixes. uma alternncia e um mosaico de ambientes terrestres e aquticos.

Pense nisso
Considerando as informaes e a imagem acima, voc saberia dizer se h algum outro ecossistema
terrestre no Brasil no qual ocorra essa alternncia de cheias e vazantes dos rios?
Quais ecossistemas terrestres brasileiros voc conhece em que h grande escassez de gua e de rios?
Em sua opinio, em qual tipo de ambiente natural so encontradas plantas com as seguintes
caractersticas:
ambiente 1: folhas com ampla superfcie e rvores de grande porte?
ambiente 2: caule esverdeado, rico em gua e com folhas modificadas em espinhos?
Justifique suas respostas.

46 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


1. Ecossistemas terrestres
As condies do clima, representadas principal- dependendo das condies microclimticas locais. Fa-
mente pela temperatura mdia anual e pela pluviosi- lamos em microclimas quando queremos nos referir a
dade mdia anual para grandes regies continentais, condies climticas presentes em uma rea reduzida
propiciam o desenvolvimento e a manuteno de e que so diferentes das condies macroclimticas,
ampla variedade de ecossistemas terrestres caracte- que so as que caracterizam uma rea maior. Assim,
rizados por vegetao com caractersticas especficas. quando caracterizamos os biomas, estamos nos refe-
Conjuntos de grandes ecossistemas com fisionomias rindo a grandes reas, mas dentro deles podem ocorrer
vegetais semelhantes em funo desses aspectos ma- outros ecossistemas com caractersticas distintas, que
croclimticos formam os biomas. no sero aqui discutidos.
Dentro da rea correspondente a um bioma, no en- O mapa a seguir (Fig. 3.2) apresenta os principais
tanto, podem ocorrer vrios ecossistemas diferentes, tipos de biomas do mundo.

Sonia Vaz
BIOMAS DO MUNDO
0
OCEANO GLACIAL
CRCULO POLAR RTICO RTICO

TRPICO DE CNCER

OCEANO OCEANO
ATLNTICO PACFICO
EQUADOR
0

OCEANO PACFICO OCEANO


MERIDIANO DE GREENWICH

NDICO
TRPICO DE CAPRICRNIO

N
Florestas Tropicais Campos
0 2 430 km Savanas Floresta Temperada
Decdua
Desertos Floresta de Conferas
CRCULO POLAR ANTRTICO OCEANO GLACIAL Polar e Tundra
ANTRTICO altas montanhas
Chaparral

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.2. Mapa da distribuio dos principais biomas do mundo.

Vamos, agora, comentar brevemente a respeito eles so diferentes em funo da pluviosidade. As Flo-
desses biomas para depois discutirmos um pouco mais restas Tropicais desenvolvem-se em locais onde a plu-
a respeito dos biomas brasileiros. viosidade alta, ao redor de 1 700 mm a 2 700 mm em
mdia anual. J as Savanas ocorrem em locais em que a
1.1. Florestas Tropicais pluviosidade baixa, ao redor de 200 mm a 1 000 mm
em mdia anual. Assim, as Florestas Tropicais ocorrem
e Savanas em clima quente e mido e as Savanas, em locais em
Analise no mapa anterior a regio entre os Trpicos que o clima quente e seco.
de Cncer e de Capricrnio. No bioma Floresta Tropical (Fig. 3.3), a vegetao
Note que, nesse intervalo, h vrios tipos de bio- muito diversificada, com rvores de grande porte, sen-
mas, entre eles as Florestas Tropicais e as Savanas. do o bioma com a maior diversidade vegetal do mundo.
Esses dois tipos de biomas ocorrem em regies de Alm disso, as folhas das plantas nunca caem todas de
clima quente, com temperaturas mdias anuais altas e uma s vez, e quando caem so logo substitudas por ou-
semelhantes, em torno de 21 C a 32 C. Apesar disso, tras, falando-se que essas florestas esto sempre verdes.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 47


El Comercio/GDA/ZUMAPRESS.com/Easypix Brasil
Temperatura e precipitao em Iquitos, Peru

Luiz Fernando Rubio


Precipitao mdia mensal, mm
Temperatura mdia mensal, oC
35 350
30 300
25 250
20 200
15 150
10 100
5 50
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N t.
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n
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Ms

Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.3. Fotografia de Floresta Tropical, no Peru (2013), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da temperatura
em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses do ano
(abscissa), em Iquitos, Peru.

No bioma Savana, a diversidade vegetal menor e composta basicamente de plantas herbceas, podendo
ocorrer arbustos e rvores esparsas de pequeno porte (Fig. 3.4). Muitas dessas rvores perdem todas as folhas nas
estaes mais secas do ano, falando-se em plantas decduas (do latim: deciduus = que cai).
Imago/ZUMA Press/Easypix Brasil

Temperatura e precipitao em Kano, Nigria

Luiz Fernando Rubio


35 350

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC

30 300

25 250

20 200

15 150

10 100

5 50

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Ms

Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.4. Fotografia de Savana, na frica (2015), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da temperatura em
graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses do ano
(abscissa), em Kano, Nigria.

1.2. Florestas Temperadas Decduas


e Florestas de Conferas
Analisando novamente o mapa da figura 3.2, possvel notar que h outros tipos de biomas que so conside-
rados florestas: as Florestas Temperadas Decduas e as de Conferas. Elas ocorrem no hemisfrio Norte em regies
de clima mais frio.
As Florestas Temperadas Decduas ocorrem em locais com estaes do ano bem definidas e temperaturas que
vo de 230 C a 30 C e pluviosidade mdia anual em torno de 750 mm a 1 000 mm. Nesse bioma a vegetao

48 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


predominante perde as folhas no inverno, sendo assim, decdua. caracterstico tambm dessas plantas a pre-
sena de folhas que sofrem mudana de cor no outono, passando de verde para diferentes coloridos, como ama-
relo, laranja e vermelho, e depois caem, voltando a nascer na primavera (Fig. 3.5).

Temperatura e precipitao em

Jon Bilous/Alamy/Latinstock

Luiz Fernando Rubio


Greensboro, Estados Unidos da Amrica
35 140

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC
30 120
25 100
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Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.5. Fotografia de Floresta Temperada Decdua, nos Estados Unidos da Amrica (2014), no outono, antes de perder suas
folhas, e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da temperatura em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da
pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses do ano (abscissa), em Greensboro, EUA.

As Florestas de Conferas ocorrem em locais onde as temperaturas e a pluviosidade mdias anuais so ainda
mais baixas do que nas Florestas Temperadas. A vegetao dominante d o nome ao bioma: conferas (Fig. 3.6).
So os pinheiros e os abetos. Essas plantas nunca perdem as folhas, mesmo no inverno mais rigoroso. As folhas
so em forma de agulha, com cutcula grossa, resistente ao frio e neve.

Luiz Fernando Rubio


ILYA NAYMUSHIN/REUTERS/Latinstock

Temperatura e precipitao em Turukhansk, Rssia


20 90

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC

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0 60

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-20 30

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Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.6. Fotografia de Floresta de Conferas, na Rssia (2014), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da
temperatura em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos
meses do ano (abscissa), em Turukhansk, Rssia.

1.3. Desertos
Os Desertos ocorrem nos locais onde a pluviosidade mdia anual muito baixa, entre zero e 500 mm e a umi-
dade relativa do ar tambm baixa. Em funo disso, as temperaturas nos desertos variam muito ao longo das
24 horas do dia. Durante o perodo em que h sol, as temperaturas so mais elevadas por causa do aquecimento
do solo, mas noite as temperaturas caem, pois a baixa umidade do ar no propicia a reteno do calor. Alm do
clima seco, h os chamados desertos quentes, em que as temperaturas durante o perodo de sol so em mdia

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 49


muito altas, caso do maior deserto do mundo que o Saara. H, no entanto, desertos frios, com temperaturas
diurnas baixas, como o deserto de Gobi, na sia, e o da Patagnia, no sul da Argentina. Nesses desertos as tem-
peraturas no inverno so negativas e pode haver neve.
H tambm desertos de altitudes, como parte do deserto do Atacama no Chile, que ocorre a cerca de 2 400 m
de altitude.
A vegetao dos Desertos diversificada e muito esparsa, formada basicamente por gramneas e plantas
arbustivas (Fig. 3.7). Em certos casos, h cactos, plantas com adaptaes seca, como caule que armazena gua
e faz fotossntese, e folhas reduzidas em espinhos. O formato das folhas reduz a superfcie de perda de gua da
planta por transpirao.

Temperatura e precipitao em Riad, Arbia Saudita

TIPS Images RM/Hermes Images/Diomedia

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC
35 70

Luiz Fernando Rubio


30 60
25 50
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Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.7. Fotografia de Deserto, na Arbia Saudita (2013), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da
temperatura em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos
meses do ano (abscissa), em Riad, Arbia Saudita.

1.4. Campos, Chaparral e Tundra


Os Campos tambm recebem o nome de Pradarias na Amrica do Norte e Estepes na sia. Ocorrem em locais
onde h veres muito quentes e invernos muito frios, com grandes variaes de pluviosidade ao longo do ano,
com o mximo no vero. A vegetao dominante composta principalmente por gramneas (Fig. 3.8).

Temperatura e precipitao em
Michael Pearce/MCT/ZUMAPRESS.com/Easypix Brasil

Luiz Fernando Rubio

Wichita, Estados Unidos da Amrica


35 140
Precipitao mdia mensal, mm
Temperatura mdia mensal, oC

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Temperatura Precipitao
Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.8. Fotografia de Campo, nos Estados Unidos da Amrica (2013), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da
temperatura em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses
do ano (abscissa), em Wichita, Estados Unidos da Amrica.

50 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


O Chaparral ocorre em locais onde os veres so quentes e secos e os invernos, moderadamente frios e mi-
dos. A vegetao predominante arbustiva, com folhas perenes e duras (Fig. 3.9).

Sean Gallup/Getty Images

Luiz Fernando Rubio


Temperatura e precipitao em Adana, Turquia
35 140

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC
30 120

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Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757> Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.9. Fotografia de Chaparral, na Turquia (2015), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da temperatura
em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses do ano
(abscissa), em Adana, Turquia.

A Tundra ocorre no hemisfrio Norte prximo calota polar (regio de gelo permanente). O clima muito frio
e seco com apenas trs meses do ano com temperaturas mais altas, mas que raramente ultrapassam os 10 C. O
solo fica congelado, exceto no vero quando ocorre o degelo da camada superficial, formando grandes brejos. A
vegetao herbcea e no h rvores ou arbustos (Fig. 3.10).
MURIEL NICOLOTTI/BIOSPHOTO/AFP

Temperatura e precipitao em Baker Lake, Canad

Luiz Fernando Rubio


20 90

Precipitao mdia mensal, mm


Temperatura mdia mensal, oC

10 75

0 60

-10 45

-20 30

-30 15

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Temperatura Precipitao

Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 3.10. Fotografia de Tundra, no Canad (2014), e grfico com exemplo das variaes mdias mensais da temperatura
em graus Celsius (ordenada da esquerda) e da pluviosidade em milmetros (ordenada da direita), ao longo dos meses do ano
(abscissa), em Baker Lake, Canad.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 51


2. Biomas do Brasil
Os biomas brasileiros, segundo a classificao do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) de 2004,
esto representados no mapa a seguir (Fig. 3.11). Os limites representados so os mais provveis na poca da che-
gada dos portugueses ao Brasil, no final do sculo XV. Atualmente, os limites dos biomas brasileiros se mantm,
mas a vegetao nativa j bastante alterada em funo do crescimento das cidades e de desmatamentos pro-
vocados principalmente com o intuito de abrir reas para plantio de alimentos vegetais e para pecuria.
Vivemos em uma sociedade em crescimento, que tem necessidade de mais rea para habitao e produo
de alimentos, mas devemos pensar em solues sustentveis que possam garantir o equilbrio entre as aes
humanas e os ecossistemas.

Sonia Vaz
LOCALIZAO GEOGRFICA DOS BIOMAS BRASILEIROS (FINAL DO SCULO XV)
70 O VENEZUELA 60 O Guiana 50 O 40 O 30 O

SURINAME Francesa
BOA VISTA (FRA)
COLMBIA GUIANA
RR AP
EQUADOR MACAP
0

BELM SO LUS
MANAUS
FORTALEZA

AM
PA MA TERESINA CE
RN NATAL

PI JOO PESSOA
PB
RECIFE
AC PE
PORTO TO
RIO BRANCO VELHO AL MACEI
PALMAS SE 10 S
RO ARACAJU
BA
PERU
MT SALVADOR
CUIAB DF
GO OCEANO
BRASLIA
GOINIA ATLNTICO
BOLVIA MG
BELO
OCEANO MS HORIZONTE ES
PACFICO VITRIA
CAMPO GRANDE
CHILE 20 S
SP RJ
PARAGUAI RIO DE JANEIRO
NIO
CAPRICR SO PAULO
TRPICO DE PR
CURITIBA

SC FLORIANPOLIS Amaznia
Caatinga
RS Cerrado
ARGENTINA
N PORTO ALEGRE Pantanal
Mata Atlntica
30 S
0 331 km URUGUAI Pampa

Fonte: IBGE, 2004.

Figura 3.11. Mapa indicando a ocorrncia dos diferentes biomas brasileiros.

2.1. Amaznia
A Amaznia a maior Floresta Tropical do planeta. Abrange nove pases da Amrica do Sul, a maior parte
dela fica no Brasil (Fig. 3.12). Estima-se que a Floresta Amaznica abrigue quase 25% de todas as espcies de
seres vivos da Terra. Nela est a maior bacia fluvial do mundo, representando o maior reservatrio de gua doce
do planeta, com cerca de 20% de toda a gua potvel disponvel.
Nessa regio, o clima quente e mido. A temperatura mdia anual de 28 oC e a pluviosidade supera os
2 500 mm por ano.

52 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Esse um dos fatores que tm levado maior ocupao
Sonia Vaz
FLORESTA AMAZNICA
60 O
humana na regio. Todas as grandes cidades amaznicas,
e boa parte das pequenas, esto localizadas nessas reas.
Dentro da imensa diversidade de plantas da Ama-
OCEANO
ATLNTICO znia, destacam-se espcies que so importantes para
EQUADOR
a alimentao humana, como a castanheira, o guaran
0
(Fig. 3.14), o coco-de-aa e o cupuau (Fig. 3.15), cul-
tivadas ou exploradas nas chamadas reservas extra-
tivistas, espaos territoriais destinados explorao
sustentvel e conservao dos recursos naturais re-
novveis, por populaes tradicionais. Em tais reas,
possvel equilibrar interesses ecolgicos de conserva-
OCEANO
N
o ambiental, com interesses sociais de melhoria de
PACFICO vida das populaes que ali habitam.
0 690 km

rea total de Delimitao legal Amaznia

Lula Sampaio/Opo
Brasil Imagens
Floresta Amaznica para preservao brasileira

Figura 3.12. Mapa da rea total da Floresta Amaznica,


mostrando tambm a delimitao legal para preservao e

Haroldo Palo Jr.


a rea relativa Amaznia brasileira.
Fonte: Revista Pesquisa Fapesp, 212, out. 2013.

Quase 25% de toda a extenso da Amaznia ocupa-


da pelas chamadas florestas alagadas ou de vrzea (Fig.
Figura 3.14. Frutos do Figura 3.15. Frutos de
3.13). Elas ocorrem em locais de baixa altitude prximos cupuau. Um fruto
guaran. Um fruto mede
ao litoral, sofrendo influncia das mars, e no interior da cerca de 2,5 cm de mede cerca de 15 cm
floresta em reas prximas aos rios, em especial ao Rio dimetro. de comprimento.

Amazonas, onde esse tipo de floresta ocupa maior rea. As seringueiras, de onde se extrai o ltex para a fa-
bricao de borracha, tambm so plantas comercial-
Zig Koch/Pulsar Imagens

mente importantes. Existem ainda inmeras espcies


de plantas medicinais que j proporcionaram impor-
tantes descobertas para a farmacologia, caso do curare,
um potente anestsico, e do quinino, usado em rem-
dios contra a malria.
Apesar da alta diversidade de plantas, o solo das Flo-
restas Tropicais pobre em nutrientes. A matria org-
nica que cai sobre o solo logo decomposta pela ao de
bactrias e fungos. Em funo das altas temperaturas
e da umidade, o processo de decomposio acelera-
do. Os nutrientes liberados so logo aproveitados pelas
plantas, por isso a camada de hmus (matria orgnica
resultante da decomposio) fina e superficial. O h-
mus contm nutrientes inorgnicos fundamentais para
Figura 3.13. Fotografia area da Floresta Amaznica, com
destaque para o Rio Tapajs, no municpio de Jacareacanga,
o desenvolvimento e o crescimento das plantas. Isso
PA (2014). Esse rio um dos que desguam no Rio Amazonas, explica uma das adaptaes das plantas que vivem nes-
contribuindo para que este seja o maior rio do mundo em ses ambientes: elas tm razes superficiais.
volume de gua.
Os nutrientes inorgnicos retirados do solo no so
As florestas de vrzea ficam submetidas ao alaga- suficientes para as plantas crescerem. Elas dependem
mento dirio, sazonal ou imprevisvel, dependendo do da fotossntese, processo que ocorre na presena de
regime de chuvas. Com o alagamento, o solo fica enrique- luz e de clorofila, em que as plantas produzem sua pr-
cido com grandes quantidades de nutrientes minerais, pria matria orgnica a partir da gua absorvida pelas
importantes para o desenvolvimento das plantas, o que razes e do gs carbnico, que incorporado principal-
gera maior riqueza de recursos naturais nessas reas. mente pelas folhas.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 53


Como as rvores nas Florestas Tropicais apresentam razes pouco profundas, elas so facilmente derrubadas
nos processos de desmatamento.
Outra caracterstica das plantas arbreas desse bioma a presena de folhas com superfcie ampla e lisa e
extremidade afilada, o que facilita o escoamento da gua das chuvas e reduz o impacto da gua no solo. Sem a
cobertura das rvores, o solo fica desprotegido e a gua das chuvas cai diretamente sobre ele, com mais intensi-
dade, lavando-o e deixando-o pobre em nutrientes. Este processo chamado lixiviao.
Alm do desmatamento de grandes reas, estudos tm indicado que pequenas clareiras formadas em funo
da extrao de madeira de valor comercial, caso do mogno, produzem efeitos prejudiciais manuteno da diver-
sidade, alterando inclusive o nmero de espcies animais que tm nessas plantas sua principal fonte de alimento.

Colocando em foco
PESCA E CAA DESORDENADAS

Andrea Florence/Ardea/Diomedia
Alm do desmatamento, outros modos de uso inadequado do
meio vm afetando a Amaznia. Os rios amaznicos, por exemplo,
tm sido alvo da pesca desordenada, levando reduo do estoque
de peixes, em especial dos que so usados na alimentao humana.
o caso do tambaqui (Fig. 3.16), um dos maiores peixes da bacia
do Amazonas, que atinge cerca de 90 cm de comprimento e chega Figura 3.16. Os tambaquis so
a pesar 30 kg. Antigamente, eram capturados exemplares com at alvo da pesca desordenada
45 kg, mas em funo da sobrepesca praticamente no existem mais para consumo na alimentao
humana. Chegam a medir
exemplares desse porte. 90 cm de comprimento.
Alm dos peixes, os botos vermelhos (ou botos-cor-de-rosa), ma-

Danielle Pedrociane / Instituto Mamirau


mferos aquticos, so caados ilegalmente para uso de sua carne
como isca para peixes, em especial para a captura do peixe sem esca-
mas conhecido por piracatinga (Fig. 3.17), que exportado para ou-
tros pases. Com isso, a populao dos botos est diminuindo muito
e a espcie est na lista vermelha de animais em risco de extino.
No ambiente terrestre, a caa desordenada tem reduzido o n-
mero de animais, gerando o que alguns pesquisadores chamam de
florestas vazias, em que h vegetao, mas as principais espcies Figura 3.17. Piracatingas, em
cuja pesca utilizada a carne
animais no esto mais presentes ou ocorrem em nmero bem de botos como isca. Chegam a
reduzido. medir 40 cm de comprimento.

2.2. Mata Atlntica Rogrio Reis/Pulsar Imagens

A Mata Atlntica (Fig. 3.18), assim como a Amaznia,


tambm uma Floresta Tropical, e ambas apresentam
algumas caractersticas em comum. A diferena mais
expressiva entre elas est na topografia do terreno que
ocupam: a Floresta Amaznica ocupa plancies e planal-
tos do interior do Brasil, enquanto a Mata Atlntica ocor-
re na regio costeira, em plancies e montanhas como a
Serra do Mar. A temperatura mdia anual gira em torno
de 21 C, e a pluviosidade, em torno de 2 240 mm.

Figura 3.18. Fotografia da Mata Atlntica em


Nova Iguau, RJ (2014). Note a topografia da
regio serrana, uma das caractersticas que
diferencia esse bioma da Floresta Amaznica.

54 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


A cadeia costeira de montanhas atua como uma
MATA ATLNTICA
barreira contra o vapor dgua que vem do oceano. Ao

Sonia Vaz
50 O
EQUADOR AP
atingir as montanhas, esse vapor sobe e sofre resfria- 0

mento. Ocorre condensao e precipitao da gua sob


a forma de chuva (Fig. 3.19). Assim, produz-se uma re- AM
gio mida o suficiente para suportar essa densa mata
PA MA
com flora e fauna exuberantes. CE RN
PI PB
Studio Caparroz

PE

O ar TO AL
resfriado SE
perde BA
umidade. MT
O ar seco O ar rico em
desce e umidade DF
esquenta. sobe e sofre GO
resfriamento.
MG
Vapo
r dgua MS ES
OCEANO
SP ATLNTICO
Serra do Mar RJ TRPICO
DE CAPRIC
RNIO
Oceano PARAGUAI PR
Figura 3.19. Esquema mostrando a movimentao de
ar e a formao de chuva na Serra do Mar. (Elementos SC
A
representados em diferentes escalas; cores fantasia.) N
TI
EN
RG
A RS
Segundo o IBGE, a rea ocupada pelo bioma Mata N
Atlntica corresponde a cerca de 13% do territrio bra-
URUGUAI 0 320 km
sileiro. Tal rea, todavia, vem sendo devastada pelo ser
humano para extrao de madeira, como o pau-brasil,
Remanescente orestal rea urbana
e construo de cidades. Hoje est reduzida a aproxi- rea natural no orestal Lei 11 428/06 da
madamente 7% da rea que ocupava no final do sculo Mangue Mata Atlntica
Restinga Fonte: Revista Pesquisa Fapesp, n. 211. set. 2013.
XV e incio do sculo XVI.
Mesmo reduzida e muito fragmentada (Fig. 3.20), a Figura 3.20. Mapa indicando o bioma Mata Atlntica e as
Mata Atlntica tem enorme importncia social e am- reas remanescentes de floresta, no florestal, de mangue e
de restinga.
biental: aproximadamente 70% da populao brasilei-
ra vive em seu domnio. A Mata Atlntica regula o fluxo Na classificao de biomas empregada pelo IBGE
dos mananciais hdricos, influencia o clima e protege (2004), faz parte do grande bioma Mata Atlntica a
escarpas e encostas das serras. Nela nascem diversos Mata de Araucrias (Fig. 3.21), que em outras classifi-
rios que abastecem cidades e metrpoles brasileiras. caes considerada um bioma parte.
A Mata Atlntica conta com cerca de 5 mil esp-
Andre Dib/Pulsar Imagens

cies de plantas, das quais se destacam bromlias e


palmeiras.
O total de mamferos, aves, rpteis e anfbios que
ocorrem na Mata Atlntica corresponde a cerca de
1 360 espcies, das quais 567 so endmicas (s so
encontradas ali), representando 2% de todas as esp-
cies do planeta referentes apenas a esses grupos de
vertebrados. Muitos desses animais esto ameaados
de extino. Das 202 espcies ameaadas no Brasil,
171 so da Mata Atlntica. Entre os mamferos amea-
ados de extino esto a ona-pintada e o bugio. En-
tre as aves est a araponga, conhecida como a voz da Figura 3.21. Fotografia da Mata de Araucrias, no Parque
Mata Atlntica. Nacional das Araucrias, SC (2016).

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 55


A Mata de Araucrias ocorre no Sul do Brasil, es-
tendendo-se de So Paulo e sul de Minas Gerais at
2.4. Caatinga
o norte do Rio Grande do Sul, ocupando principal- A Caatinga ocorre principalmente em estados do Nor-
mente regies do Paran e de Santa Catarina. A tem- deste, ocupando cerca de 10% do territrio brasileiro. Nes-
peratura mdia anual de 16 C e a pluviosidade, sa regio a temperatura mdia anual de 27 C. H uma
1 400 mm por ano. Nela, predominam o pinheiro-do- estao chuvosa e uma seca, com irregularidades fre-
-paran (Araucaria angustifolia) e o pinheiro do gnero quentes. A pluviosidade fica entre 500 e 700 mm por ano.
Podocarpus. A madeira do pinheiro-do-paran tem A palavra caatinga tem origem tupi e significa
grande importncia econmica e por isso a espcie mata branca. Nos perodos de seca, que podem se
tem sido intensamente explorada, o que vem provo- prolongar por mais de 9 meses, a maioria das plantas
cando drsticas redues da mata: hoje corresponde a perde as folhas, ficando apenas os galhos esbranqui-
menos de 2% do que foi originalmente. A gralha-azul e ados (Fig. 3.23). A perda das folhas constitui um dos
a gralha-picaa so aves tpicas dessa regio. mecanismos de proteo contra a perda de gua. Alm
desse mecanismo, verificam-se vrios outros em dife-
2.3. Manguezal: um rentes espcies de plantas desse bioma, tais como a
reduo das folhas, que em algumas espcies (como as
ecossistema especial cactceas) tm a forma de espinhos, e o acmulo de
O Manguezal brasileiro desenvolve-se na regio lito- gua nas folhas, nas razes e nos caules.
rnea onde os rios desembocam no mar, desde o Amap A Caatinga tem cerca de 6 mil espcies de plantas
at Santa Catarina. Ele extremamente importante, pois descritas, muitas delas endmicas (s ocorrem naque-
o local o berrio de grande nmero de animais ma- la regio). Por exemplo, das 87 espcies de cactos da
rinhos. Alm disso, participa de modo fundamental na Caatinga, 83% so exclusivas do bioma, como o man-
produtividade das regies costeiras (Fig. 3.22). As plan- dacaru (Cereus jamacaru) e o xique-xique (Pilosocereus
tas tpicas desse ecossistema so popularmente chama- gounellei), esses dois ameaados de extino.
das de mangue vermelho (Rhizophora mangle), man-

Andre Dib/Pulsar Imagens


gue seriba (Avicennia schaueriana) e mangue branco
(Laguncularia racemosa).
Luciano Candisani

Figura 3.23. Fotografia da Caatinga em Carnaba dos


Dantas, RN (2014). Esse o nico bioma exclusivamente
brasileiro, o que torna sua preservao extremamente
importante.

As leguminosas so tambm muito comuns na Caa-


tinga. Elas desempenham importante funo ecolgica
por terem, associadas s suas razes, bactrias capazes
de fixar nitrognio. Essa relao ecolgica fundamental
para o desenvolvimento das plantas, as quais no so ca-
pazes de assimilar o gs nitrognio (N2) disponvel no ar e
Figura 3.22. Fotografia de manguezal no esturio do rio
Mamanguape, PB (2004). Por ser mido, rico em matria no solo, mas conseguem aproveitar produtos nitrogena-
orgnica em decomposio e pobre em oxignio, o solo dos dos derivados da transformao desse gs. As bactrias
manguezais apresenta um odor caracterstico de enxofre
(ovo podre), que mais intenso em reas degradadas e fixadoras de nitrognio so as responsveis por transfor-
poludas. mar o N2 em substncias que as plantas podem assimilar.

56 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Sonia Vaz
So exemplos de leguminosas exclusivas da Caa-
CAATINGA
tinga o mucun (Dioclea grandiflora) e a jurema-preta
40 O
(Mimosa tenuiflora) (Fig. 3.24).
OCEANO
Haroldo Palo Jr.

ATLNTICO

MA CE
RN

PB
PI
PE

AL
10 S
SE

Figura 3.24. Fotografia de jurema-preta (Mimosa tenuiflora), BA


N
em Lagoa dos Gatos, PE (2012). Essa uma planta da famlia
das leguminosas endmicas da Caatinga.
0 160 km

Com relao aos animais, destaca-se a ararinha-


-azul (Cyanopsitta spixii) (Fig. 3.25), espcie possivel- rea desmatada
Vegetao
mente extinta na natureza segundo a Unio Interna- MG remanescente
cional para a Conservao da Natureza. Ainda restam
Fonte: Revista Pesquisa Fapesp, no 209, jul. 2013.
79 indivduos que vivem em cativeiro. O projeto Arari-
Figura 3.26. De acordo com a Secretaria de Biodiversidade e
nha na Natureza, criado em 2012, luta para que a es- Florestas do Ministrio do Meio Ambiente, de 2002 a 2008
pcie volte a existir na Caatinga. a rea desmatada na regio de Caatinga foi de 15 mil km
pouco mais de 2 mil km por ano.

Quando o nmero de espcies endmicas de


uma regio alto, como ocorre nesse bioma, h um
indicativo de que, no processo evolutivo, foram se-
lecionadas adaptaes especficas a esse ambien-
te. Por exemplo, so comuns nessa regio duas
espcies de anfbios: a perereca Corythomantis
greeningi e a r Pleurodema diplolister (Fig. 3.27). A
Adrian
o Gam
barini
perereca pode permanecer entre pequenas frestas de
rochas por meses, usando a cabea altamente modi-
ficada para bloquear a entrada de seu esconderijo.
Figura 3.25. Ararinha-azul uma espcie que atualmente s Permanecendo assim, esse animal fica protegido de
pode ser encontrada em cativeiro. Mede cerca de 60 cm de predadores e da dessecao. Quando chove, a perereca
comprimento.
sai do esconderijo em busca de poas de gua que se
A rea ocupada pela vegetao original da Caatinga formam temporariamente, onde se reproduz. No caso
est reduzida a 54% do que era, e a principal causa do da r, ela se protege nas pocas de seca enterrando-
desmatamento a derrubada de rvores nativas para -se a mais de 1,5 m de profundidade e a reproduo s
a produo de lenha e carvo, usados como fonte de ocorre em pocas de chuva.
energia em atividades industriais (Fig. 3.26).
Segundo dados do Ministrio do Meio Ambiente,
Rodrigo Tinoco

h na Caatinga 241 espcies de peixes, 79 de anfbios, Figura 3.27.


177 de rpteis, 591 de aves, 178 de mamferos e 221 A r Pleurodema
diplolister se enterra
de abelhas. Estima-se que 41% das espcies animais da a mais de 1,5 metro
Caatinga ainda permaneam desconhecidas. de profundidade
nas pocas de seca
H grande endemismo da fauna, que chega a 57% da Caatinga. Mede
no caso dos peixes, 37% no caso dos lagartos, 12% dos cerca de 30 cm de
anfbios e 7% das aves. comprimento.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 57


Essas fisionomias surgiram a partir de condies am-
2.5. Cerrado bientais relacionadas principalmente a quatro fatores:
O Cerrado o segundo maior bioma brasileiro, cor-
respondendo a cerca de 24% do territrio nacional. Clima: que no Cerrado marcadamente estacional,
com perodos bem definidos de seca, intercalados
menor apenas que o bioma amaznico. considerado a
com perodos de chuvas intensas.
savana tropical mais diversificada do mundo, abrigando
cerca de 7 mil espcies de plantas, sendo 44% delas en-
dmicas da regio. Uma das caractersticas marcantes
Profundidade do lenol subterrneo (gua que fica
sob o solo): maior o predomnio de gramneas
das paisagens de Cerrado a presena de rvores com quanto mais perto da superfcie est o lenol sub-
tronco e galhos bastante retorcidos (Fig. 3.28). terrneo. Os arbustos e as rvores do Cerrado no
esto adaptados ao solo mido, mas ao solo seco.
Adriano Gambarini

Suas razes, no entanto, aprofundam-se e chegam


at a gua sob o solo, que pode estar a mais de 2 m
de profundidade.

Solo: cido, pobre em nutrientes e rico em alumnio.


Fogo: pode ocorrer de forma natural no Cerrado.
As plantas apresentam adaptaes a essa condi-
o ambiental; o fogo um estmulo para o bro-
tamento de muitas plantas, para a florao, para a
abertura de frutos e tambm para a germinao de
sementes. rvores e arbustos possuem caule com
casca bem desenvolvida (cortia), que atua como
isolante trmico, conferindo proteo contra o fogo.
Em regies onde a ocorrncia do fogo mais comum,
Figura 3.28. Fotografia de uma rvore de galhos retorcidos, h predomnio de gramneas, pois suas razes superfi-
tpica de Cerrado, no Parque Nacional das Emas, GO (2015).
ciais utilizam os nutrientes depositados na forma de
As plantas do Cerrado distribuem-se por paisagens cinzas. Dessa forma, pode-se dizer que o fogo natural
bastante distintas, que podem ser classificadas em um agente importante na determinao das fisiono-
pelo menos trs fisionomias: a campestre, composta mias do Cerrado.
predominantemente por gramneas; a savnica, for- Entretanto, a frequncia de incndios causados
mada por campos abertos com rvores entre 5 m e 12 m por aes humanas tem aumentado. Para o Cerra-
de altura; e a florestal ou cerrado, com rvores que do, mesmo com todas as adaptaes apresentadas
podem chegar a 20 m de altura (Fig. 3.29). pelas plantas nesse bioma, isso pode ser devastador.
Uma das alternativas fazer o manejo controlado
do fogo, evitando-se danos e incndios de grandes
Mauricio Simonetti/Pulsar Imagens

propores.
Algumas das principais plantas encontradas no
Cerrado so indai (palmeira de caule subterrneo
que em certos locais domina a paisagem, formando os
campos de indai), capim-flecha (chega a atingir 2,5 m
de altura e pega fogo com facilidade) e buriti (palmeira
encontrada nas margens dos rios do Cerrado, caracte-
rstica das chamadas veredas).
A fauna muito rica, incluindo a ema, maior ave das
Amricas, o lobo-guar, o tamandu e o veado-campeiro.
No Cerrado muito comum a presena de cupin-
zeiros, que se elevam do solo e servem de abrigo para
larvas de vaga-lumes. Em determinadas pocas do ano,
quando essas larvas so abundantes, elas iluminam o
Figura 3.29. Fotografia de paisagem do Cerrado brasileiro:
Cerrado noite e proporcionam um belssimo espet-
florestal ou cerrado, em Porto Nacional,TO (2015). culo de bioluminescncia.

58 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Segundo dados do Ministrio do Meio Ambiente, CERRADO
at 2010 o Cerrado havia perdido cerca de 48,5% de 50 O

Sonia Vaz
sua rea original.
AM CE
A mdia anual de desmatamento do Cerrado tem PA
sido em torno de 14,2 mil km2 (Fig. 3.30). MA

Esse desmatamento deve-se ao crescimento urba- PI


no e, principalmente, ao crescimento da agropecuria PE
na regio. Segundo dados de 2013 do Ministrio do 10 S
TO
Meio Ambiente, 41% do Cerrado ocupado por reas
de pastagens e de culturas. RO
BA
Consequentemente, o Cerrado considerado atual-
MT
mente um importante polo agrcola, pois tecnologias
que permitem a correo da acidez do solo e a adu- GO
DF
bao adequada tm aumentado a produtividade em
cultivos de soja, algodo, feijo, milho, caf e cacau. BOLVIA
MG
MS
ES

PARAGUAI SP RJ
N TRPICO DE
rea desmatada CAPRICRNIO
Figura 3.30. Mapa com indicaes
Vegetao PR OCEANO
da rea de Cerrado j desmatada e remanescente 0 280 km
ATLNTICO
a rea remanescente.
Fonte: Revista Pesquisa Fapesp, ed. 208, jun. 2013.

2.6. Pampa, ou Campo sulino


O Pampa, ou Campo sulino considerado bioma apenas a partir de 2004 , (Fig. 3.31) ocorre no sul do Brasil,
ocupando originariamente cerca de 2% do territrio nacional. A temperatura mdia fica entre 10 C e 14 C no
inverno e entre 20 C e 23 C no vero. A pluviosidade situa-se entre 500 mm e 1 000 mm por ano. Apresenta ve-
getao herbcea, propcia criao de gado, atividade muito comum na regio.
Hoje apenas 36% da vegetao original dos Pampas est preservada. Atualmente o Pampa o segundo bioma
mais devastado do pas o mais degradado a Mata Atlntica (Fig. 3.32).
Nesse bioma, cerca de 2 000 espcies de plantas j foram catalogadas, das quais 990 so endmicas dos Pam-
pas. A palavra pampa significa regio plana e tem origem na lngua indgena.

Gerson Gerloff/Pulsar Imagens


PAMPA
Sonia Vaz

50 O
MS
SP
TRPICO DE CAPRICRNIO

PARAGUAI PR

SC
ARGENTINA
Vegetao
RS original
remanescente
30 S

Vegetao
campestre
N modicada
OCEANO
URUGUAI
ATLNTICO Fonte: Revista
180 km
0
Pesquisa Fapesp,
ed. 206, abr. 2013. Figura 3.32. Fotografia de Pampa, em So Francisco de
Figura 3.31. Mapa mostrando a distribuio dos Pampas, Paula, RS (2015). A implantao da atividade agropecuria
com destaque para as reas remanescentes de vegetao que sem planejamento, atrada pelo solo frtil e pelo relevo
so caractersticas do bioma (vermelho-escuro) e reas com plano, desencadeou um processo de desertificao desse
alterao (vermelho-claro). bioma, devido ao desgaste do solo.
CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 59
2.7. Pantanal

Andre Dib/Pulsar Imagens


O Pantanal abrange os estados de Mato Grosso do
Sul e Mato Grosso (cerca de 1,7% do territrio brasilei-
ro), estendendo-se pela Bolvia e pelo Paraguai. uma
regio plana, onde os rios da bacia do rio Paraguai extra-
vasam suas guas nos meses de cheia (outubro a abril),
inundando extensas reas (Fig 3.33). Nos meses de seca
(maio a setembro), os rios voltam a seus cursos normais,
deixando nutrientes que fertilizam os solos. Entretanto,
muitas regies ainda permanecem alagadas, originan-
do pequenas lagoas entremeadas por terras firmes.
Nesses locais h plantas tpicas de brejos, e em locais
com inundaes raras pode-se encontrar vegetao tpi-
ca de Cerrado, de campo e de floresta, alm de buritizais,
reas ricas em uma palmeira chamada buriti.
A principal caracterstica dessa regio a dependn-
cia de quase todas as espcies de plantas e animais em
relao ao fluxo das guas. O Pantanal a maior plancie
inundvel do mundo e apresenta fauna muito rica. Em-
bora o nmero de espcies seja inferior ao registrado na
Amaznia, o nmero de indivduos de algumas espcies
muito maior no Pantanal. No caso das aves, estima-se que
Figura 3.33. Fotografia area do Pantanal, em Pocon, MT
esse bioma rena a maior concentrao do continente, ob- (2014). Esse bioma se desenvolve em uma das maiores
servando-se com frequncia rvores completamente ocu- plancies inundveis do mundo.
padas por grupos de garas, patos-selvagens e jaburus ou
tuiuis (ave-smbolo da regio) (Fig. 3.34). So poucas as espcies endmicas do Pantanal,
A flora e fauna do Pantanal sofrem forte influncia dos no sendo essa a caracterstica que marca sua biodi-
biomas que esto ao redor. possvel encontrar no Panta- versidade. O que marca a abundncia de indivduos:
nal vegetaes tpicas da Caatinga e dos Pampas. O mesmo estima-se que existam cerca de 45 mil cervos-do-pan-
ocorre com a fauna pantaneira: grande parte dos mam- tanal (Blastocerus dichotomus), mais de 3 milhes de
feros ocorre no Cerrado e a maioria das aves est presen- jacars (Caiman yacare) (Fig. 3.35), 5 mil araras-azuis
te na Mata Atlntica e na Amaznia. H tambm muitos (Anodorhynchus hyacinthinus) e de 3 a 5 mil onas-pin-
peixes que ocorrem nos rios da Amaznia e do Pantanal. tadas (Panthera onca).

Luciano Candisani
Rita Barreto

Figura 3.35. Fotografia de populao de jacars (Caiman


Figura 3.34. Tuiui (Jabiru mycteria), ave smbolo da regio yacare). Estima-se que existam mais de 3 milhes de
do Pantanal. Mede cerca de 1,60 m de altura. indivduos dessa espcie vivendo no Pantanal. Medem cerca
de 2 m de comprimento.

60 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Colocando em foco
O PANTANAL E AS ATIVIDADES HUMANAS
A criao de gado bovino no Pantanal teve incio no final do sculo XIX e a principal atividade
econmica dessa regio. Tradicionalmente, a pecuria extensiva tambm obedecia ao ritmo das guas,
tendo se desenvolvido inclusive raas pantaneiras de bovinos e equinos, adaptadas ao pastejo em guas
rasas. Entretanto, a modernizao dessa pecuria promoveu a diviso de terras e trouxe variedades
exticas de capim e a necessidade de interferir no fluxo das guas com pequenas represas, estradas,
dragagens e drenagens, alm de difundir o uso de pesticidas.
A pesca outra atividade bastante desenvolvida, pois h riqueza de peixes de interesse para a ali-
mentao humana. Porm os peixes esto diminuindo de tamanho e tornando-se mais raros, ntidos
sinais de superexplorao. A isso se somam problemas de contaminao por pesticidas e poluio
industrial, sobretudo nos rios que vm do planalto. O aumento que vem ocorrendo no turismo na
regio precisa ser bem orientado para no causar mais danos ao ambiente. Alm disso, ocorrem ainda
problemas com a minerao, caa ilegal, aumento do lixo urbano e projetos de navegao.
O Pantanal hoje considerado uma rea vulnervel e de prioridade mxima para conservao. A
figura 3.36 mostra um exemplo de interao entre espcies animais que pode vir a sofrer consequn-
cias da interveno humana sobre a regio.
Figura 3.36. Pesquisadores
Fotografias: Luciano Candisani

observaram que peixes


chamados piraputangas
(comprimento: 50 cm)
concentram-se em regies de
nascente, caracterizadas pela
limpidez das guas. Quando
macacos-prego (comprimento:
35 a 50 cm) se alimentam dos
frutos das rvores ao redor
da gua, deixam cair frutos,
e estes servem de alimento
aos peixes. medida que os
macacos se deslocam de rvore
em rvore, os cardumes de
piraputangas os seguem.

3. Ecossistemas aquticos
O estudo dos ecossistemas aquticos envolve pes- gua, sendo passivamente carregados pelas cor-
quisas nas reas de Qumica, Fsica, Biologia e Geolo- rentezas. No plncton os organismos clorofilados
gia. Para entender esses ambientes, precisamos saber compem o fitoplncton (algas) (Fig. 3.37), e os no
qual a composio qumica dos corpos dgua, se- clorofilados, especialmente protozorios e peque-
jam eles rios, lagos ou oceanos; precisamos conhecer nos animais, constituem o zooplncton (Fig. 3.38);
caractersticas como temperatura, presso e turbidez
da gua; devemos entender a estrutura geolgica do ncton: compreende os animais nadadores ativos
que vivem na coluna de gua, como o caso de mui-
local, entre outros aspectos. Todos esses fatores inter-
ferem na ocorrncia e distribuio dos organismos. tos peixes;
Os ecossistemas aquticos esto representados pe-
los oceanos, rios (lticos) e lagos (lnticos). Neles, os se-
bentos: compreende organismos que vivem em
contato com o substrato do fundo, de forma fixa
res vivos so classificados em trs grandes categorias: (sssil), como os corais e as algas, ou de forma v-
plncton: compreende organismos geralmente mi-
croscpicos que vivem em suspenso na coluna de
gil, isto , deslocando-se livremente, como os ca-
ranguejos.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 61


Wim van Egmond/Visuals Unlimited/Getty Images

A gua do mar contm sais dissolvidos em forma de


ons. Mais de 75% desses ons correspondem ao C, (clo-
reto) e ao Na+ (sdio). A salinidade da gua em mar aberto,
medida em funo desses ons, da ordem de 35 partes
por mil. Em regies prximas costa, a salinidade da gua
do mar pode ser menor e mais varivel do que em regies
de mar aberto, devido influncia dos rios e das chuvas.
As correntes marinhas resultam da ao combinada
dos ventos, da rotao da Terra e de diferenas de densi-
dade da gua em funo da temperatura e da salinidade.
As guas mais frias e mais salinas so mais densas e ten-
Figura 3.37. Fotomicrografia de fitoplncton marinho. As
dem a afundar, enquanto as guas mais quentes e com
formas alongadas, como a que aparece no centro, so algas menor salinidade so menos densas e tendem a subir.
filamentosas multicelulares. As clulas individualizadas As principais correntes ocenicas contribuem para a
medem entre 10 m e 300 m de comprimento.
disperso dos organismos marinhos e exercem impor-
Dr. D. P. Wilson/Latinstock

tante papel no clima, como vimos no captulo anterior.


As mars se expressam pelos ciclos dirios de varia-
o do nvel da gua, em uma faixa que vai de poucos
decmetros at mais de 10 m. Os ciclos de mar resul-
tam da influncia conjunta da atrao gravitacional do
Sol e da Lua.
Em funo da penetrao de luz nos oceanos, pos-
svel distinguir duas zonas principais:

zona ftica: iluminada e rica em algas, que reali-


zam fotossntese, e em animais. O limite inferior
dessa zona varia em funo da turbidez da gua.
Em regies de pequena turbidez, como em alto-
Figura 3.38. Fotomicrografia de zooplncton marinho. Os
animais fotografados so pequenos crustceos coppodes -mar, a zona ftica estende-se at cerca de 200 m
que medem entre 1 mm e 5 mm de comprimento. de profundidade. medida que a luz penetra na
gua, ocorre absoro dos comprimentos de onda
3.1. Oceanos longos, como os correspondentes ao vermelho e
A cincia que estuda os oceanos, incluindo seus ao amarelo. Os comprimentos de onda curtos, cor-
aspectos fsico-qumicos, geolgicos e biolgicos, a respondentes ao verde e ao azul, penetram mais
Oceanografia. profundamente na gua. Por isso o mar profundo
Os oceanos cobrem cerca de 70% da superfcie da nos parece azul. Com a perda gradual desses com-
Terra, constituindo o maior ambiente natural do plane- primentos de onda, a escurido passa a ser total. A
ta. Sua profundidade mdia fica em torno de 4 000 m; fotossntese ocorre na zona ftica, estando ausente
a mxima cerca de 11 000 m, nas fossas Marianas, no na escurido total das profundezas ocenicas;
mar das Filipinas.
Quando comparados ao ambiente terrestre, os
zona aftica: ausncia total de luz. a condio
encontrada nas profundezas ocenicas, abaixo da
oceanos apresentam menor variao dos fatores abi-
zona ftica.
ticos, sendo que os mais importantes so: temperatu-
ra, salinidade, penetrao de luz e disponibilidade de Os oceanos geralmente apresentam baixa concen-
nutrientes minerais, alm das correntes e mars. trao de nutrientes minerais, que so fundamentais
A temperatura superficial da gua varia de acordo para o desenvolvimento de vida. Nas regies prximas
com as estaes do ano e com a latitude. No entanto, costa, a concentrao desses nutrientes maior, prin-
essa variao menor que a observada no ambiente cipalmente em virtude do desaguamento de rios, que
terrestre, pois os oceanos retm maior quantidade de trazem nutrientes lixiviados da terra.
calor, liberando-o mais lentamente que a terra. Em alto-mar, a concentrao desses nutrientes
A temperatura da gua tende a diminuir com a pro- baixa: grande parte deles encontra-se no fundo.
fundidade, mantendo-se mais constante nas guas Assim, h menor nmero de organismos em alto-mar
profundas, entre 2,5 C e 4 C. do que em regies prximas costa. Entretanto, em

62 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


certos locais existem correntes, chamadas correntes Em 1977 foram descobertas, na regio de Ga-
de ressurgncia, que trazem para a superfcie parte dos lpagos, comunidades abissais diferentes das co-
nutrientes minerais acumulados no fundo. As guas munidades at ento conhecidas. Elas ocorrem en-
superficiais ficam, ento, enriquecidas, havendo proli- tre 2 000 m e 4 000 m de profundidade dos oceanos,
ferao de algas e de animais. Nesses locais de ressur- desenvolvendo-se junto s chamadas fontes ter-
gncia h abundncia de peixes, como ocorre na costa mais, que podem ser formadas em fendas existen-
do Peru e em menor intensidade no Brasil, na regio de tes na crosta terrestre no fundo do mar. Por essas
Cabo Frio, Rio de Janeiro. fendas a gua do mar penetra e aquecida pelo ca-
Durante muito tempo pensou-se que nas zonas lor interno da Terra. A gua aquecida sobe e sai por
profundas dos oceanos no houvesse vida. Entretan- pequenos orifcios do assoalho marinho, formando
to, foi possvel verificar que nessas regies h ani- as fontes termais. Ao subir, alm de aquecer toda a
mais que apresentam adaptaes ausncia de luz regio ao seu redor, essa gua carrega nutrientes e
e escassez de alimento. gases dissolvidos, como o H2S, utilizado por bact-
Nos oceanos, plantas e animais mortos da zona f- rias especiais em um processo de sntese de mat-
tica caem lentamente em direo ao fundo, fenmeno ria orgnica a partir da inorgnica, na ausncia de
denominado chuva de detritos. Ao longo do trajeto, luz. Esse processo chamado de quimiossntese. Ao
esse material vai sendo aproveitado por animais das redor dessas fontes termais submarinas desenvol-
camadas mais inferiores. Alm disso, bactrias iniciam ve-se toda uma comunidade especial, com grande
a degradao dos organismos mortos. O material que nmero de indivduos e com algumas espcies tpi-
no aproveitado durante esse trajeto atinge finalmen- cas representadas por indivduos de grande porte,
como alguns bivalves (Fig. 3.40) e vermes tubcolas
te as regies profundas, servindo de alimento para os
(Fig. 3.41).
animais que a vivem animais saprfagos. Alm dos
Toda essa comunidade sustentada por organis-
saprfagos, encontram-se tambm predadores, que se
mos produtores no fotossintetizantes as bactrias
alimentam de outros animais.
quimiossintetizantes e no depende da matria or-
Muitos dos peixes das profundezas so pequenos,
gnica que cai das camadas superiores de gua.
no atingindo mais que alguns centmetros. Apresen-
tam boca ampla e estmago dilatvel, adaptaes im-
portantes escassez de alimento. Apesar de alguns
desses animais serem cegos, a maioria apresenta bio-

Peter Batson: DeepSeaPhotography.com


luminescncia (produo de luz) e olhos bem desen- Figura 3.40.
Fotografia de
volvidos e sensveis luz. Essas caractersticas parecem bivalve tpico das
estar relacionadas com o reconhecimento entre as es- comunidades
ao redor das
pcies, com um modo de assustar os inimigos ou com fontes termais
uma maneira de atrair presas (Fig. 3.39). submarinas. Mede
cerca de 35 cm de
comprimento.
Dante Fenolio/Photo Researchers/Latinstock

Ralph White/Corbis/Latinstock

Figura 3.41.
Fotografia de
organismos tpicos
das fontes termais:
os animais tubcolas
chegam a medir
cerca de 1 m de
altura. No tm
sistema digestrio
e dependem da
matria orgnica
produzida
Figura 3.39. Fotografia de peixe abissal do gnero Melanocetus, pelas bactrias
que bioluminescente. Os machos de Melanocetus johnsonii quimiossintetizantes
medem cerca de 3 cm, e as fmeas, em torno de 18 cm. Os que vivem em
dentes permitem segurar presas proporcionalmente enormes, mutualismo em seus
quase do comprimento do predador. tecidos.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 63


3.2. Lagos e rios e diminuio da densidade. Isso faz com que o gelo, sen-
do menos denso que a gua lquida, flutue sobre ela.
Os ecossistemas de gua doce so estudados por Explica-se, assim, por que os icebergs (blocos de gelo
uma rea irm da oceanografia, a limnologia (do gre- que flutuam nos mares das regies rtica e antrtica)
go: limne = lago e logos = estudo).
no afundam e por que os lagos das regies frias ficam
Os ecossistemas de gua doce podem ser divididos
cobertos por camadas de gelo no inverno.
em duas categorias:
Nos ecossistemas lticos, como os rios (Fig. 3.43), o
ecossistemas lnticos: formados por lagos, lagoas e
poas e caracterizados por guas paradas;
constante movimento das guas formando correntes
determina um ambiente rico, verticalmente mais ho-
ecossistemas lticos: formados pelos rios, que tm
gua em movimento.
mogneo em termos de temperatura, oxignio e nu-
trientes minerais.
Os lagos (Fig. 3.42) so considerados locais de guas As caractersticas dos organismos dos rios depen-
paradas, pois no apresentam correntezas, como os dem da velocidade das correntes de gua. Em guas
oceanos e os rios. No entanto, lagos podem apresentar rpidas praticamente no h plncton. Nesses locais
movimentos verticais peridicos em suas massas de existem pequenas algas e musgos aderidos superf-
gua superficiais e profundas. Seu padro de circula- cie das pedras, alm de animais invertebrados com o
o vertical depende especialmente da temperatura corpo achatado, uma caracterstica que lhes permite
ao longo das estaes do ano. viver sob as pedras. H ainda animais que nadam livre-
A gua, como todos os lquidos, sofre contrao com mente e outros com estruturas especiais de fixao s
o resfriamento. Entretanto, ela apresenta uma particu- pedras, no sendo arrastados pelas correntes, como as
laridade importante: entre 0 C e 4 C, sofre expanso larvas do borrachudo.
Luciano Candisani

Luciano Candisani
Figura 3.42. Grande proliferao de fitoplncton em um Figura 3.43. Em rios, a movimentao da gua dificulta a
lago, formando uma densa camada superficial mais turva, proliferao de plncton, possibilitando a ocorrncia de
na Pennsula de Yucatn (Mxico). ambientes mais lmpidos. Fotografia da nascente do Rio
Sucuri, no Mato Grosso do Sul.

Tema para discusso REGISTRE


NO CADERNO

O fogo: inimigo ou amigo? A vida que surge das cinzas


Entre os grandes causadores do aumento do []
efeito estufa esto as queimadas e os incndios Espantosa a rapidez com que novos brotos
florestais. Alm desse aspecto negativo do fogo, h so emitidos logo aps uma queimada. Poucas
outros relacionados com a destruio da flora, da semanas so necessrias para que o verde volte
fauna e dos solos. tona, deixando de lado o plido cinza impresso
H, no entanto, um ecossistema brasileiro parti- pelo fogo. Muitas espcies, ainda, ressurgem com
cular que depende do fogo para se manter: o cerrado. flores, e o cerrado, quase que milagrosamente,
[] transforma-se em um verdadeiro jardim.

64 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Jorge Diehl
Bicho que corre de fogo
Quando se fala em incndios em reas de re-
serva ambiental, no se deve esquecer dos danos
fauna. Instintivamente, os animais sabem se pro-
teger do fogo sua maneira: fugindo. Antigamen-
te, j ocorriam queimadas em cerrados iniciadas
por um raio, por exemplo. O grande problema de
hoje em dia, porm, est na limitao liberdade
dos bichos imposta pelo homem. [] H fazendas
com plantaes e cercas de arame farpado que im-
pedem os animais de escaparem do rduo e mor-
tal calor.
Porm, no se deve conferir ao fogo apenas o
atributo de devastador quando se fala em fauna.
Logo aps uma queimada, com o ressurgimento de
flores, h imensa disponibilidade de nctar e plen,
um verdadeiro banquete para muitos insetos. [...]

Fotografia de canela-de-ema (Vellozia squamata)


rebrotando aps incndio no Cerrado. Essa planta Conservao pelo fogo
chega a medir cerca de 2 m de altura.
Parece bastante controverso sugerir a preser-
vao do cerrado ateando-se fogo. Mas no. Pro-
A tortuosidade do fogo
teg-lo totalmente do fogo impossvel, visto que
[] as queimadas ocorrem naturalmente por fatores j
Adaptadas durante anos com a condio de mencionados anteriormente. Logo, razovel que
clima seco e quente da zona de ocorrncia do bio- se faam queimadas programadas a fim de se evi-
ma, as espcies tpicas do cerrado desenvolveram tar incndios desastrosos e de gravidade bastante
uma fisionomia peculiar, resultante da constante ampla. Utilizando-se de queimadas de forma ade-
ao das queimadas. Parece que o fogo impede quada, levando-se em considerao o objetivo do
o crescimento de caules retilneos (ou monopo- seu uso para o manejo do cerrado, a direo do
diais), medida que provoca a morte de gemas vento e as condies climticas da regio, pode-se
terminais, que so as estruturas responsveis diminuir periodicamente a biomassa seca e evitar
pelo crescimento em altura. Com o brotamento possveis grandes danos de uma queimada no
das gemas laterais, responsveis pelo crescimen- planejada. Dessa forma, atear fogo em reas limi-
to lateral, o caule acaba tomando essa aparncia tadas e restritas reduziria os efeitos de incndios
tortuosa to caracterstica. A espessura do caule predatrios e descontrolados, podendo ser muito
tambm parece ser uma adaptao ao fogo, j benfico para o ecossistema.
que o sber, constituinte da casca, serve como um
isolante trmico, impedindo, assim, a morte de te- MARTIN, G. A fnix do cerrado. Disponvel em: <http://
www2.ibb.unesp.br/departamentos/Educacao/
cidos vivos mais internos ao caule, principalmente Trabalhos/coisasdecerrado/FOGO/fogodocerrado.
no estrato arbustivo e arbreo. htm>. Acesso em: mar. 2016.

Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.
1. Selecione no texto termos que no conhece e pesquise o significado deles. Depois, elabore um resumo
com esses significados. Uma vez concluda essa tarefa, troque com os colegas os resumos e discutam
sobre os termos em que houver discordncia de interpretao.
2. A cultura de um povo fundamental para a aceitao de procedimentos pautados na cincia. A infor-
mao e a educao so fatores fundamentais nesse processo. Assim, seja um agente na difuso do
conhecimento. Junto com os colegas, releiam o texto e, com base nas informaes que ele contm e em
outras fontes de consulta, elaborem um folheto explicativo sobre a importncia do fogo no Cerrado.
3. No pargrafo final do texto, mencionado um aspecto positivo dos incndios, naturais ou provocados,
no Cerrado. Se voc fosse o administrador de um parque na Mata Atlntica, estenderia o que se men-
ciona nesse trecho para o parque? Justifique sua resposta.

Professor(a), com estas questes, pretendemos incentivar o uso de dicionrio e estimular a elaborao de texto por parte dos estu-
dantes. Aproveite tambm para trabalhar noes de cidadania com as questes 2 e 3.
CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 65
Retomando
Como voc viu, a diversidade de ecossistemas terrestres e aquticos muito grande. Retome suas
respostas s questes da seo Pense nisso e procure reescrev-las, adicionando o conhecimento
que obteve com o estudo deste captulo. Pense tambm no que aprendeu no captulo anterior e
amplie sua interpretao: que relaes voc consegue identificar entre a localizao geogrfica dos
grandes biomas e suas caractersticas abiticas? A regio onde voc mora se insere em qual bioma?
Quais caractersticas do ambiente lhe permitem afirmar isso?

Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dIssertativas.

Ampliando e integrando conhecimentos REGISTRE


NO CADERNO

Atividade 1 Construindo um pluvimetro Habilidades do Enem: H2, H6, H7, H8, H17, H20.

Nosso pluvimetro ser extremamente simples, mas adequado para medir a pluviosidade ao longo de perodos
curtos, desde que instalado de maneira correta. Nesta atividade, voc empregar seus conhecimentos matemticos.
Material:
uma garrafa PET; rgua;
um recipiente graduado que permita medir volumes tesoura.
de lquidos, como uma mamadeira ou um copo de medida;
Siga as instrues:
Corte a garrafa PET transversalmente, pouco abaixo da altura em que ela se afunila para formar o gargalo,
como no esquema abaixo. Esse ser o recipiente coletor de gua da chuva.
Com a rgua, mea o dimetro da boca em centmetros, com uma casa decimal de preciso. Calcule, ento, a
rea aproximada da abertura do recipiente em cm2. Para isso, use a frmula que se segue:
(letra grega Pi) = constante matemtica resultante
rea = R2
da razo entre a circunferncia de qualquer crculo e
em que: seu dimetro; um nmero irracional.
3,14
R o raio (metade do dimetro).
Esse valor ser importante para o clculo da pre-
cipitao.
Lus Moura

Posicione seu recipiente coletor em um local aberto,


de maneira que no vire com o vento ou devido a outro
fator qualquer. Depois de uma chuva, mea a quantidade
de gua contida nele usando o recipiente dosador e anote Esquema
no caderno a data e o volume de gua em mililitros (ou demonstrando como
centmetros cbicos: 1 mL = 1 cm3). pode ser montado o
recipiente para coleta
Resolva, ento, os seguintes problemas: de gua da chuva.
a) Quantas vezes a rea da abertura de seu plu-
vimetro (em cm2) cabe em um metro quadrado (que equivale a 10 000 cm2)?
b) Considerando a quantidade de gua de chuva que voc coletou e mediu, qual seria o volume coletado
(em litros) se a abertura de seu recipiente fosse de 1 m2?
c) Considerando que cada litro de gua que cai em uma rea de 1 m2 corresponde a 1 mm de precipitao,
qual a medida da precipitao durante o perodo de exposio?
d) Analisando de modo crtico o seu artefato, e considerando que ele est aberto e exposto ao ar, qual seria
um possvel motivo para sua medida ser imprecisa, representando uma pluviosidade menor que a real?

66 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


e) Como voc modificaria a construo de seu pluvimetro de modo a evitar essa possvel deficincia?
f) Se em vez de um recipiente dosador voc apenas tivesse uma rgua, como voc faria para medir o volu-
me captado de gua? Explique todo o procedimento.

Atividade 2 Reconhecendo os biomas mundiais por sua temperatura e precipitao


Habilidades do Enem: H9, H17, H19, H28.
No grfico a seguir, cada rea colorida representa um bioma e est delimitada por uma faixa de variao na
precipitao anual e por outra, de variao da temperatura.
a) Analise os dados da tabela a seguir e localize em que parte do grfico situam-se os diferentes pontos (de A
a I), identificando o bioma correspondente a cada um deles.
b) Para cada um dos biomas que voc relacionou no item a, consulte o texto do livro e tambm outras fontes
de informao, para fazer um resumo com as caractersticas bsicas da vegetao.

BIS
215 Temperatura mdia
Locais Precipitao anual (mm)
210 anual (C)
Temperatura mdia anual (oC)

Tundra
25
Floresta
A 28 500
0 de Conferas

5 B 21 890
os
l
Chaparra
p

10
m

Floresta Temperada C 12 1660


Ca

Decdua
15

20 D 26 253
Deserto

Savana
25 Florestas Tropicais
E 27 700
30
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500
F 8 750
Precipitao mdia anual (mm)
Fonte: FORSETH, I. N. Terrestrial biomes. Disponvel em: <http://www. G 25 3760
nature.com/scitable/knowledge/library/terrestrial-biomes-13236757>.
Acesso em: mar. 2016.
H 27 2240
Distribuio dos biomas mundiais em relao mdia anual
da temperatura e da precipitao. Note que h desertos em I 13 505
regies frias, em funo dos baixos ndices pluviomtricos.

Atividade 3 Biomas savnicos brasileiros Habilidades do Enem: H1, H4, H17, H28.

A seguir so apresentados climatogramas de dois municpios brasileiros, identificados como A e B:


Climatograma do Municpio A Climatograma do Municpio B
30 300 30 300

Conceitograf
Conceitograf

Temperatura mdia mensal (oC)

Temperatura mdia mensal ( C)


o

25 250 25 250
Precipitao (mm)

Precipitao (mm)

20 200 20 200

15 150 15 150

10 100 10 100

5 50 5 50

0 0 0 0
Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.

Precipitao Temperatura Precipitao Temperatura


Dados elaborados pelos autores.
Climatogramas de dois municpios brasileiros, contendo informaes de temperatura e precipitao ao longo do tempo.

a) Com os dados apresentados nos grficos, construa no caderno duas tabelas (A e B) com 3 colunas cada
uma. Na primeira coluna de cada tabela devero estar listados os 12 meses do ano; na segunda, os va-
lores aproximados da temperatura mdia mensal; e na terceira coluna ficaro os valores da precipitao
ms a ms, tambm aproximados.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 67


b) Faa o clculo aproximado das temperaturas mdias anuais para cada um dos municpios (A e B).
c) Qual o intervalo entre as temperaturas mdias mensais mnima e mxima em cada municpio? Com-
pare esses valores entre A e B. Voc acha que essas variaes so muito grandes?
d) Com os dados organizados nas tabelas, some os valores aproximados de precipitao dos 12 meses para
cada municpio. Qual a precipitao anual em cada um deles?
e) Voc percebe sazonalidade no regime de chuvas dos municpios A e B? Justifique.
f) Com as informaes que voc extraiu dos grficos e com base no texto do livro, identifique em que bio-
ma ou biomas provavelmente se situam os municpios A e B.

Testes REGISTRE
NO CADERNO

1. (Enem) A anlise de esporos de samambaias e de c) campos cerrados, caatinga e floresta mida.


plen fossilizados contidos em sedimentos pode d) caatinga, floresta mida e campos cerrados.
fornecer pistas sobre as formaes vegetais de e) campos cerrados, caatinga e floresta temperada.
outras pocas. No esquema a seguir, que ilustra
a anlise de uma amostra de camadas contnuas
2. (Enem) Dentre outras caractersticas, uma de-
terminada vegetao apresenta folhas durante
de sedimentos, as camadas mais antigas encon-
trs a quatro meses ao ano, com limbo reduzido,
tram-se mais distantes da superfcie.
mecanismo rpido de abertura e fechamento dos
estmatos e caule suculento. Essas so algumas
BIS

caractersticas adaptativas das plantas ao bioma


......................... onde se encontram. Que fator ambiental o res-
......................... ponsvel pela ocorrncia dessas caractersticas
Camadas Abundncia de
.........................
mais plen de cactos adaptativas?
recentes
.........................
......................... a) Escassez de nutrientes no solo.
......................... b) Estratificao da vegetao.
c) Elevada insolao.
++++++++++++
Predomnio d) Baixo pH do solo.
++++++++++++
de plen de X e) Escassez de gua.
++++++++++++
gramneas e
++++++++++++
++++++++++++
quase nenhum 3. (Enem) Dois pesquisadores percorreram os traje-
plen de epfitas tos marcados no mapa. A tarefa deles foi analisar
++++++++++++
os ecossistemas e, encontrando problemas, rela-
///////////////////////// tar e propor medidas de recuperao.
Camadas ///////////////////////// Muitos esporos
mais ///////////////////////// de samambaias
Sonia Vaz

50 O
antigas e plen de cips
///////////////////////// EQUADOR
e epfitas 0
/////////////////////////
///////////////////////// 1

Essa anlise permite supor-se que o local em que


foi colhida a amostra deve ter sido ocupado, suces- OCEANO
ATLNTICO
sivamente, por TRPICO DE
IO
CAPRICRN
X a) floresta mida, campos cerrados e caatinga. N
b) floresta mida, floresta temperada e campos
0 785 km
cerrados.

68 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


A seguir, so reproduzidos trechos aleatrios ex- 5. (Enem)
trados dos relatrios desses dois pesquisadores.

Sonia Vaz
50 O

Trechos aleatrios extrados do relatrio do pes-


quisador P1: EQUADOR
0

I. Por causa da diminuio drstica das esp-


cies vegetais deste ecossistema, como os pi-
nheiros, a gralha-azul tambm est em pro-
cesso de extino.
II. As rvores de troncos tortuosos e cascas gros-
sas que predominam nesse ecossistema esto
sendo utilizadas em carvoarias.
OCEANO OCEANO
Trechos aleatrios extrados do relatrio do pes- PACFICO
ATLNTICO
quisador P2: Amaznia TRPICO
DE
Caatinga CAPRICR
NIO
III. Das palmeiras que predominam nesta regio Cerrado

podem ser extradas substncias importantes Mata Atlntica


N
Pampa
para a economia regional. Pantanal
0 540 km
IV. Apesar da aridez desta regio, em que en- Problema ambiental

contramos muitas plantas espinhosas, no se BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente/IBGE. Biomas. 2004 (adaptado).
pode desprezar a sua biodiversidade.
No mapa esto representados os biomas brasilei-
(Ecossistemas brasileiros: mapa da distribuio dos ecossistemas.
Disponvel em: http://educacao.uol.com.br/ ros que, em funo de suas caractersticas fsicas
ciencias/ult1885u52.jhtm. e do modo de ocupao do territrio, apresentam
Acesso em: 20 abr. 2010. Adaptado.)
problemas ambientais distintos. Nesse sentido, o
Os trechos I, II, III e IV referem-se, pela ordem, aos problema ambiental destacado no mapa indica
seguintes ecossistemas: X a) desertificao das reas afetadas.
a) Caatinga, Cerrado, Zona dos Cocais e Floresta b) poluio dos rios temporrios.
Amaznica. c) queimadas dos remanescentes vegetais.
X b) Mata de Araucrias, Cerrado, Zona dos Cocais d) desmatamento das matas ciliares.
e Caatinga. e) contaminao das guas subterrneas.
c) Manguezais, Zona dos Cocais, Cerrado e Mata 6. (Fuvest-SP)
Atlntica.
So Paulo gigante, torro adorado
d) Floresta Amaznica, Cerrado, Mata Atlntica e Estou abraado com meu violo
Pampas. Feito de pinheiro da mata selvagem
e) Mata Atlntica, Cerrado, Zona dos Cocais e Que enfeita a paisagem l do meu serto
Pantanal. Tonico e Tinoco, So Paulo Gigante.

4. (UFPI) Considere o texto a seguir:


Nos versos da cano dos paulistas Tonico e Tino-
co, o termo serto deve ser compreendido como
So encontrados(as) desde o Amap at Santa a) descritivo da paisagem e da vegetao tpicas
Catarina, nos esturios de vrios rios, apresen- do serto existente na regio Nordeste do pas.
tando solos alagados e instveis, ricos em mat-
b) contraposio ao litoral, na concepo dada
ria orgnica e pouco oxigenados e so reas de
pelos caiaras, que identificam o serto com a
reproduo de diversas espcies marinhas.
presena dos pinheiros.
O texto refere-se: c) analogia paisagem predominante no Cen-
a) s florestas tropicais. tro-Oeste brasileiro, tal como foi encontrada
b) s florestas temperadas. pelos bandeirantes no sculo XVII.
d) metfora da cidade-metrpole, referindo-se
X c) aos manguezais.
aridez do concreto e das construes.
d) aos cerrados. X e) generalizao do ambiente rural, independen-
e) s matas de araucria. temente das caractersticas de sua vegetao.

CAPTULO 3 Ecossistemas terrestres e aquticos 69


captulo
Estrutura dos
ecossistemas, fluxo de

4 energia e ciclo da matria


Biosphoto/Thierry Montford/Diomedia

Figura 4.1. Os beija-flores, exemplificados nessa fotografia pelo beija-flor-tesoura (Eupetomena macroura; mede cerca de 20 cm de
comprimento), so muito geis. Essas aves so capazes de bater as asas dezenas de vezes por segundo e, por isso, conseguem pairar
no ar. Os beija-flores tm o metabolismo mais acelerado entre as aves, portanto alimentam-se com mais frequncia. O seu principal
alimento o nctar de flores, mas eles tambm caam pequenos insetos com grande habilidade em voos curtos. Alm disso, tm
um papel importante na polinizao de muitas plantas. Na poca da reproduo, aps a cpula, a fmea constri o ninho em uma
rvore usando musgos, liquens e restos de folhas e de teias de aranha. O macho defende o territrio enquanto a fmea incuba os
ovos. Os filhotes so alimentados pela fmea, principalmente com insetos, e deixam o ninho com 14 a 22 dias de vida.

Pense nisso
Na legenda da fotografia acima so descritos aspectos da vida de beija-flores. Para construir o ninho,
essas aves precisam de alguns elementos. De onde vm esses elementos?
O beija-flor depende de outros organismos para viver? Quais?
Cite alguns animais que voc conhece e do que cada um deles se alimenta.
Como a nutrio de outros organismos, como plantas, fungos e bactrias? De onde vem o alimento
desses organismos? A funo do alimento para os seres que citou a mesma funo do alimento que
voc come?
O que acontece com o corpo de um organismo quando ele morre?
Explique a importncia da gua para a nossa vida e para a dos demais seres vivos.
70 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos
1. Hbitat e nicho ecolgico
No captulo anterior, foram discutidos os biomas componentes do ecossistema, constitui o seu nicho eco-
terrestres e os ecossistemas aquticos. Durante o es- lgico. Podemos dizer que hbitat refere-se ao ambien-
tudo, foram destacados os principais fatores abiticos te, enquanto nicho diz respeito ao organismo (Fig. 4.2).
que atuam sobre as comunidades. Assim, em um ecossistema representado por uma
Considerando qualquer um dos ecossistemas men- lagoa, o hbitat de uma alga microscpica planctnica
cionados, os organismos neles presentes esto cons- a coluna de gua em que h luz para a fotossntese.
tantemente interagindo entre si e com os fatores abi- Seu nicho ecolgico pode ser assim resumido: ela ne-
ticos, dando origem a uma complexa rede de relaes. cessita de luz, de nutrientes minerais, de temperatura
Cada organismo tem o seu lugar e a sua funo nessa adequada, realiza fotossntese, reproduz-se, serve de
rede de relaes. alimento para determinados animais e afeta a com-
O lugar onde um organismo vive o seu hbitat, e posio qumica do meio, especialmente quanto aos
o modo de vida, ou forma de interagir com os demais gases e nutrientes dissolvidos.

Luciano Candisani

Luciano Candisani
Figura 4.2. As fotografias acima exemplificam algumas das interaes que uma sucuri ( esquerda) e um muriqui ( direita)
estabelecem com o ambiente. A sucuri tem como hbitat rios, lagos e matas prximas a esses locais. Faz parte de seu nicho ser
predadora, alimentando-se de diversos animais, caso do peixe piraputanga, na fotografia, que ela capturou dentro de um rio no
Pantanal. J o muriqui tem como hbitat a copa das rvores na regio da Mata Atlntica. Faz parte de seu nicho alimentar-se do
nctar das flores. A sucuri da fotografia mede cerca de 4 m de comprimento e o muriqui, cerca de 80 cm de comprimento, sem
contar a cauda.

2. Os componentes estruturais
de um ecossistema
Os ecossistemas apresentam dois componentes tertrofos dependem direta ou indiretamente da
estruturais bsicos e intimamente inter-relacionados: matria orgnica sintetizada pelos auttrofos para

componentes abiticos: podem ser fsicos (como


a radiao solar, a temperatura, a luz, a umidade,
obter a matria-prima para seu crescimento, repro-
duo e reparao de perdas, alm da energia neces-
sria para a manuteno de seus processos vitais.
os ventos), qumicos (como os nutrientes presentes
nas guas e nos solos) ou geolgicos (como o solo); Os organismos auttrofos so chamados produ-

componentes biticos: so os seres vivos. Em um


ecossistema podem-se reconhecer dois tipos de
tores. Entre eles, os mais importantes em termos eco-
lgicos so os que realizam a fotossntese. Por esse
processo, molculas de gs carbnico e de gua parti-
componentes biticos: cipam de reaes qumicas, que dependem direta ou
organismos auttrofos (auto 5 prprio; trofos 5 indiretamente da energia luminosa captada pelo pig-
5 alimento): sintetizam seu prprio alimento mento verde clorofila, dando origem a molculas org-
a partir de substncias inorgnicas, como o gs nicas, como o caso de acares.
carbnico e a gua, e uma fonte de energia, por Na fotossntese, portanto, a energia luminosa
exemplo, a energia luminosa; transformada em energia qumica, que fica armaze-
organismos hetertrofos (hetero 5 diferente; tro- nada nas molculas orgnicas. Praticamente todo o
fos 5 alimento): no so capazes de sintetizar seu oxignio presente na atmosfera ou dissolvido na gua
prprio alimento como fazem os auttrofos; os he- provm da fotossntese.

Captulo 4 Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 71


Os organismos hetertrofos podem ser: decompositores: organismos hetertrofos que de-
consumidores: alimentam-se de outros organis-
mos ou restos de organismos (detritos). Todos os
gradam a matria orgnica contida em produtores
ou em consumidores mortos. Eles utilizam alguns
animais so consumidores. Os animais que se ali- produtos da decomposio como alimento e
mentam de produtores so chamados consumi- liberam para o meio minerais e outras substncias
dores primrios. Os herbvoros, animais que se ali- (processo chamado remineralizao) que podem
mentam de plantas, so consumidores primrios. ser novamente utilizadas pelos produtores. Os
Os animais que se alimentam de herbvoros so decompositores esto representados por certas
chamados consumidores secundrios. Os animais bactrias e fungos.
que se alimentam de consumidores secundrios Os limites de um ecossistema nem sempre so fceis
so chamados consumidores tercirios, e assim de se estabelecer. A biosfera toda pode ser considerada
por diante. Com exceo dos consumidores pri- um grande ecossistema. Partes da biosfera, tais como
mrios, que so herbvoros, os demais consumido- oceanos, florestas e lagos, tambm so ecossistemas.
res de matria viva so carnvoros (alimentam-se Eles podem ser encontrados at mesmo em espaos mui-
de outros animais) ou onvoros (alimentam-se de to pequenos, como poas dgua, onde vivem diversas
plantas ou animais). Consumidores de detritos so espcies. Independentemente das dimenses, pode-se
chamados detritvoros. Em um ecossistema, no en- considerar como um ecossistema qualquer unidade fun-
tanto, nem sempre ocorrem todas essas categorias cional da biosfera em que se verificam fluxo de energia e
de consumidores; ciclo de matria. Vamos ver o que isso significa.

Professor(a), veja nas Orientaes didticas os co-


Despertando ideias REGISTRE
mentrios e as respostas das questes dissertativas. NO CADERNO

Ciclo de matria e fluxo de energia em um ecossistema


Objetivo
Vamos fazer uma analogia, usando um modelo, para compreender o significado de ciclo de matria
e de fluxo de energia.
Procedimento
1. Pegue uma folha de cartolina e recorte um crculo de cerca de 20 cm de dimetro. Depois, re-
corte uma srie de aletas em volta do crculo e dobre uma das margens de algumas delas, como
mostra a figura 4.3.
2. Faa um furo no centro e passe uma vareta atravs dele. Voc construiu uma roda dgua.
3. Abra uma torneira e posicione-a de modo que a gua caia nas dobras das aletas, como mostra a
figura 4.4.
Ilustraes: Alberto De Stefano

Figura 4.4. Esquema


Figura 4.3. Representao representando como
da montagem do crculo a cartolina deve ser
de cartolina com aletas. colocada sob a gua
da torneira.

Questes

1. Qual a diferena entre fluxo e ciclo?

2. Nessa montagem, o que seria equivalente ao fluxo de energia e ao ciclo da matria?

3. O que voc diria sobre a relao entre fluxo de energia e ciclo da matria?

72 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


3. Cadeia e teia alimentar
O alimento produzido pelos auttrofos utilizado pode ser transferida para os demais seres vivos ao lon-
por eles e pelos organismos hetertrofos. go de uma cadeia, em que um ser vivo serve de alimen-
Como j vimos, o processo mais importante de pro- to para o outro.
duo de matria orgnica a partir da inorgnica a Essa sequncia de organismos, em que um serve
fotossntese, no qual a energia luminosa captada pelo de alimento para o outro, chamada cadeia alimen-
auttrofo transformada em energia qumica, que fica tar. Em todas as cadeias alimentares, a matria sofre
armazenada nas molculas orgnicas. transformaes e reciclada. A quantidade de ener-
O processo mais importante de liberao da ener- gia, por sua vez, vai diminuindo medida que passa
gia contida nos alimentos orgnicos a respirao dos produtores para os consumidores, e de um con-
aerbica. Por meio dela, a molcula orgnica, em pre- sumidor para outro, pois uma parte dela utilizada
sena de oxignio, totalmente degradada em gs car- para a realizao dos processos vitais do organismo e
bnico (CO2) e gua (H2O). outra liberada sob a forma de calor, restando apenas
Um indivduo auttrofo degrada, por respirao, a uma parcela menor de energia disponvel para o nvel
matria orgnica produzida por ele mesmo. Um indi- seguinte. Assim, a transferncia de energia unidire-
vduo hetertrofo degrada a matria orgnica produ- cional. A matria, no entanto, pode ser reciclada, fa-
zida direta ou indiretamente por um auttrofo. dire- lando-se em ciclo da matria.
ta quando o hetertrofo se alimenta diretamente do As cadeias alimentares podem ser de dois tipos: de
auttrofo, como ocorre com os herbvoros, e indireta pasteio ou de detritos. A cadeia de pasteio inicia-se
quando o hetertrofo se alimenta de outro hetertro- com um produtor, que pode ser um fotossintetizante,
fo, como ocorre com os carnvoros. que o mais comum (Fig. 4.5), ou quimiossintetizan-
Nos ecossistemas, a energia qumica contida na te, que ocorre em certas condies especiais, como as
matria orgnica que faz parte do corpo do produtor fontes termais submarinas.

Rodval Matias
Energia solar

Figura 4.5. Esquema


simplificado
representando uma
Consumidor cadeia alimentar de
quaternrio pasteio. (Elementos
Produtor Consumidor Consumidor Consumidor representados em
primrio secundrio tercirio diferentes escalas;
cores fantasia.)

A cadeia de detritos (Fig. 4.6) inicia-se com a matria orgnica finamente particulada, que o detrito resul-
tante da decomposio de organismos mortos. Os equivalentes a consumidores primrios em uma cadeia de
detritos podem ser bactrias, fungos ou animais.
Rodval Matias

Se for em coluna:: 1.112 caracter / 165


palavras / 22 linhas
Se for na mancha: 954 C / 154 P / 9 L

Figura 4.6. Esta cadeia de detritos tem os cupins como consumidores primrios e o tamandu como secundrio. (Elementos
representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 73


Em um ecossistema, entretanto, as relaes alimentares entre os organismos que o compem no so to
simples. Existem vrias cadeias alimentares que se interligam, formando uma complexa rede de transferncia de
matria e de energia, que chamamos teia alimentar (Fig. 4.7).
Rodval Matias

Produtores Herbvoros Carnvoros e onvoros

Figura 4.7. Esquema


de teia alimentar.
Os organismos,
quando morrem, so
decompostos. No
esquema, algumas
setas em direo aos
decompositores foram
omitidas para facilitar a
visualizao. (Elementos
representados em
Decompositores diferentes escalas; cores
fantasia.)

4. Os nveis trficos
De maneira geral, em cada ecossistema existem v- ecossistema. Formam um grupo especial, nutrindo-se
rias espcies de organismos produtores, vrias de con- de elementos mortos provenientes de diferentes n-
sumidores e vrias de decompositores. O conjunto de veis trficos, remineralizando tanto produtores como
todos os organismos de um ecossistema com o mesmo consumidores.
tipo de nutrio constitui um nvel trfico ou alimentar.
Os organismos auttrofos de um ecossistema for- Posio
mam, por definio, o primeiro nvel trfico, que o Nveis trficos na cadeia
alimentar
dos produtores. Os consumidores primrios formam
o segundo nvel trfico; os consumidores secund- Auttrofos Produtores 1o
rios formam o terceiro nvel trfico; os consumidores
primrios 2o
tercirios formam o quarto nvel trfico e assim por
secundrios 3o
diante (Fig. 4.8).
tercirios
Alm dos organismos que fazem parte apenas de Consumidores 4o
um determinado nvel trfico, existem outros com hbi- quaternrios
Hetertrofos 5o
tos alimentares menos especializados, que podem ocu- Decompositores
*
par mais de um nvel trfico. o caso dos animais on-
* A ao dos decompositores se d sobre organismos mortos de todos os
voros (omnis = tudo), como o ser humano, por exemplo. nveis trficos.
Os decompositores ocupam o ltimo nvel de Figura 4.8. Tabela relacionando os nveis trficos com a
transferncia de energia entre organismos de um posio na cadeia alimentar.

74 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Nos ecossistemas, o nmero de nveis trficos limi- Apesar de o nmero de nveis trficos variar de ecos-
tado em funo da disponibilidade de energia. Isso por- sistema para ecossistema dependendo de sua comple-
que, ao ocorrer a passagem de um nvel trfico para ou- xidade, os nveis trficos so sempre os mesmos. Assim,
tro, parte da energia de um nvel trfico liberada para o ao se comparar dois ecossistemas diferentes, como um
meio sob a forma de calor e no aproveitada pelo nvel campo e os oceanos, verifica-se que, apesar de serem
trfico seguinte. Dessa maneira, quanto mais distante es- habitados por espcies diferentes, possvel identi-
tiver um nvel trfico do nvel do produtor, menor ser a ficar em cada um deles nveis trficos equivalentes.
energia qumica disponvel no conjunto de seus integran- Nos dois ecossistemas, os decompositores esto re-
tes. Nos ecossistemas mais complexos, o nmero de n- presentados por bactrias e fungos, que podem ser de
veis trficos maior que em ecossistemas mais simples. espcies diferentes em cada ambiente (Fig. 4.9).

Walter Caldeira
Campo Mar
Consumidores
Produtores primrios
Produtor (fitoplncton) (zooplncton)
Energia
solar
Consumidor
primrio

Decompositores
Consumidores
secundrios
Consumidor
Solo secundrio
Sedimento
Rocha matriz Rocha matriz

Figura 4.9. Esquema comparativo entre a estrutura geral de um ecossistema terrestre (campo) e de um ecossistema aqutico
(mar). (Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

5. Pirmides ecolgicas
As relaes entre os diferentes nveis trficos de cada ecossistema so representadas por grficos que lem-
bram pirmides. Essa forma se deve ao fato de haver reduo da quantidade de matria e energia de um nvel
trfico para o seguinte.
As pirmides ecolgicas podem ser de nmeros, de biomassa ou de energia. Nessas pirmides, cada nvel tr-
fico representado por um retngulo ou, ento, por um paraleleppedo, cuja dimenso horizontal proporcional
ao nmero de indivduos na pirmide de nmeros, biomassa na pirmide de biomassa e produtividade na
pirmide de energia. A dimenso vertical (altura) dessas figuras geomtricas sempre a mesma para os diversos
nveis trficos.

5.1. pirmide de nmeros


Indica o nmero de indivduos em cada nvel trfico. Em um campo, por exemplo, h 5 000 plantas das quais
dependem 300 gafanhotos, que garantem a alimentao de apenas uma ave.
Dependendo do ecossistema, a pirmide de nmeros pode ter o pice para cima (pirmide direta) ou para
baixo (pirmide invertida). No exemplo dado, a pirmide tem o pice para cima: necessrio grande nmero de
produtores para alimentar uns poucos herbvoros, que, por sua vez, serviro de alimento para um nmero menor
ainda de carnvoros.

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 75


A pirmide de nmeros pode ser totalmente inver- A forma da pirmide de biomassa tambm pode
tida quando so consideradas certas redes alimenta- variar, dependendo do ecossistema. De modo geral,
res, como as que envolvem parasitas, pois um nico a biomassa dos produtores maior que a dos herb-
hospedeiro pode abrigar muitos deles. voros, que maior que a dos carnvoros (Fig. 4.11).
Em outros casos, a figura formada no se parece Nesses casos, a pirmide apresenta o pice voltado
perfeitamente com uma pirmide, como no seguin- para cima. Isso ocorre nos ecossistemas terrestres,
te exemplo: em uma floresta, uma nica rvore pode onde, em geral, os produtores tm grande porte e ci-
sustentar um grande nmero de herbvoros, que ser- clos de vida longos.
vem de alimento para um pequeno nmero de carn-

Studio Caparroz
voros. Compare, na figura 4.10, esse caso com a pir-
mide direta. Pirmide direta
(biomassa g/m2)
Studio Caparroz

Pirmide invertida entre


os nveis dos produtores
Pirmide e dos consumidores Carnvoros
direta primrios

Nmero de Herbvoros
consumidores tercirios
Nmero de
consumidores secundrios Produtores
Nmero de
consumidores primrios Campo

Nmero de
produtores
Figura 4.11. Pirmide de biomassa.

Figura 4.10. Pirmides de nmero direta e invertida.


A pirmide de biomassa pode apresentar-se inver-
A pirmide de nmeros no muito utilizada por tida, como ocorre eventualmente nos oceanos e nos
ecologistas, pois no representa adequadamente a lagos (Fig. 4.12). Nesses casos, os produtores so re-
quantidade de matria orgnica existente nos diversos presentados por algas microscpicas com ciclo de vida
nveis trficos. Ela considera o nmero de indivduos, curto e de aproveitamento rpido pelo zooplncton. A
ignorando o seu tamanho. pirmide , ento, invertida entre esses nveis trficos.
As pirmides mais utilizadas so as de biomassa e Uma pirmide com essa forma pode dar a falsa im-
de energia. presso de que uma biomassa pequena suporta uma
biomassa grande de consumidores primrios. Deve-se
lembrar, entretanto, que a medida de biomassa fei-
5.2. pirmide de biomassa ta para um determinado instante e que em razo da
A biomassa (ou massa orgnica) representa a alta taxa de reproduo do fitoplncton em relao
quantidade de matria orgnica, por rea ou por vo- do zooplncton, e devido ao rpido aproveitamento
lume, em unidades ecolgicas, como os ecossistemas, do fitoplncton pelo zooplncton, obtm-se uma bio-
nveis trficos, populaes ou mesmo indivduos. massa de produtores menor que a de consumidores de
A quantidade de matria orgnica pode ser estimada primeira ordem. Professor(a), veja mais informaes sobre este
de diferentes formas, mas vamos considerar como exem- item nas Orientaes didticas.
Studio Caparroz

plo massa seca (material colocado em estufa a cerca de


100 C para perder gua). Pirmide invertida
Supondo um campo rico em gramneas, pode-se (biomassa g/m2)
determinar a biomassa desses produtores do seguinte
modo: delimita-se uma rea, colhe-se toda a vegetao Zooplncton
contida nela e coloca-se o material em estufa para deter-
minao da massa seca. Essa massa, dividida pela rea da Fitoplncton
amostra (por exemplo, em m2), resulta em uma estimati-
Oceano
va da quantidade de matria orgnica seca por unidade
de rea (gramas/m2 ou kg/m2). Se for conhecida a rea
total do campo, pode-se estimar sua biomassa total. Figura 4.12. Pirmide invertida de biomassa.

76 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Apesar de a pirmide de biomassa expressar me- Podemos afirmar que essa pirmide representa o
lhor a distribuio de matria em um ecossistema que fluxo de energia, ou seja, a quantidade de energia que
a pirmide de nmeros, ela apresenta dois inconve- passa ao longo dos nveis trficos. Essa energia pode
nientes bsicos: entrar no primeiro nvel trfico na forma de luz (no
atribui a mesma importncia a diferentes tipos
de tecidos dos vegetais e dos animais. Como h
caso dos produtores fotossintetizantes) e nos demais
na forma de energia qumica presente nos alimentos.
tecidos com composio qumica diferente, cada Ao longo dos nveis trficos, parte da energia dissi-
um deles tem diferentes valores energticos. pada para o meio abitico na forma de calor.
Por exemplo: tecidos ricos em carboidratos tm A pirmide de energia nunca invertida, pois
maior contedo energtico que tecidos ricos em mostra uma consequncia natural das leis da termo-
protenas; dinmica, que so universais. A primeira lei afirma

no leva em considerao o fator tempo. A biomassa


uma medida obtida para um dado instante,
que a energia pode ser transformada (energia lumi-
nosa em energia qumica, por exemplo), porm ja-
mais criada ou destruda. A segunda lei afirma que
no levando em considerao o tempo que um
em todo processo de transformao de energia h
organismo leva para acumular aquela matria
sempre liberao de energia calorfica, no aprovei-
orgnica. O fitoplncton, por exemplo, acumula em
tvel. Assim, o fluxo unidirecional de energia um
alguns dias e uma rvore demora vrios anos.
fenmeno universal.
Assim, se as pirmides de biomassa invertidas fos- No caso dos ecossistemas, h sempre perda de
sem construdas levando-se em considerao esses energia calorfica ao se passar de um nvel trfico
fatores, elas apresentariam o pice voltado para cima. para outro. Por isso, as pirmides de energia nunca
Por isso, uma das melhores maneiras de expressar gra- so invertidas.
ficamente a transferncia de matria e de energia a O primeiro nvel da pirmide de energia correspon-
pirmide de energia.
de quantidade de matria orgnica produzida pelos
auttrofos de um ecossistema em determinado tempo.
5.3. pirmide de energia Isso o que se chama de produtividade primria bruta
Essa pirmide construda levando-se em consi- (PPB). Parte da PPB usada na respirao e, portanto,
derao a biomassa acumulada por unidade de rea gasta pelo prprio auttrofo na sua manuteno. A
ou volume, por unidade de tempo, em cada nvel tr- matria orgnica no utilizada na respirao incor-
fico (Fig. 4.13). porada aos tecidos dos auttrofos, estando disponvel
para os nveis trficos seguintes. Essa matria orgni-
ca acumulada em corpos vegetais em um perodo de
Luis Moura

ENERgiA NvEL tRFiCo


kcal/g/ano tempo corresponde produtividade primria lquida
(PPL = PPB Respirao).
10 A produtividade primria bruta ou a lquida po-
Consumidor
tercirio dem ser expressas em gramas/m2/ano, em kg/m2/ano,
em kcal/m2/ano ou ainda em J/m2/ano. O joule (J)
uma medida de energia. Essa ltima a unidade mais
Consumidor utilizada por ecologistas.
100 secundrio
A PPL representa, portanto, a energia disponvel
para o segundo nvel trfico (herbvoros) na forma de
matria orgnica por unidade de tempo.
Consumidor Os herbvoros no consomem toda a biomassa de
1 000 primrio
produtores. Alm disso, parte do que eles ingerem no
aproveitada, pois eliminada sob a forma de fezes.
Do alimento digerido e assimilado, parte excretada
10 000
atravs da urina, parte utilizada na respirao e par-
te incorporada aos tecidos do organismo. A matria
Produtores
incorporada a que est disponvel para o nvel trfico
Figura 4.13. Exemplo de pirmide de energia. Esse tipo seguinte: o dos consumidores secundrios. Nesse nvel
de pirmide nunca invertido, qualquer que seja o
ecossistema analisado. (Elementos representados em trfico, ocorre processo semelhante ao que foi descrito
diferentes escalas; cores fantasia.) para os consumidores primrios.

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 77


Conceitograf
A quantidade de matria orgnica acumulada
pelos hetertrofos de um ecossistema em uma de- 1
terminada rea, em um determinado intervalo de
tempo, denominada produtividade secundria l-
quida (PSL).
Por causa dessa reduo da energia disponvel
em cada nvel trfico, quanto mais curta for a cadeia,
maior ser a quantidade de energia disponvel para os
nveis trficos mais elevados (Fig. 4.14). Por exemplo:
uma plantao de arroz que cobre uma rea de 40 km2 2
suficiente para alimentar 24 pessoas durante um
ano. Se essa mesma rea fosse usada para a criao de
gado, a carne produzida seria suficiente para alimentar
apenas uma pessoa durante um ano.

Figura 4.14. Esquema ilustrativo de duas pirmides (1 e 2)


de energia. Devido reduo de energia ao longo dos
nveis trficos, quanto mais curta for a cadeia, mais energia
estar disponvel para os nveis mais elevados. (Elementos
representados em diferentes escalas; cores fantasia.)
Professor(a), se possvel, desenvolva com os estudantes a sugesto
de atividade extra descrita nas Orientaes didticas. Com ela ser
possvel estabelecer uma analogia ao modo
6. Modelo do fluxo energtico como se d o fluxo energtico ao longo dos di-
ferentes nveis trficos da cadeia alimentar.
Apesar de as pirmides de energia representarem de modo satisfatrio o fluxo de energia nos ecossistemas, elas
tm trs inconvenientes bsicos, que tambm so comuns s outras pirmides ecolgicas. Elas no representam:
os decompositores, que so uma parcela importante dos ecossistemas;
a matria orgnica armazenada, que a matria no utilizada e no decomposta;
aecossistemas
importao de matria orgnica de outros ecossistemas e sua exportao para eles, uma vez que os
so sistemas abertos, realizando intercmbio com outros ecossistemas.
Uma alternativa em que possvel representar tanto a produo de um ecossistema como a importncia dos
decompositores da matria orgnica armazenada e da matria orgnica importada ou exportada o modelo do
fluxo energtico (Fig. 4.15).

SIC
Decompositores
Produtores
5 465 1 095 46 6
Luz absorvida
410 000
Fotossn- PPB = Respi-
= 20 810 rao PPL = 8 833 Herbvoros 383 Carnvoros 21 Carnvoros 6 612
tese 3 368
PSL = 1 478 PSL = 67 PSL = 6

1890 316 15
389 190 11 977

Figura 4.15. Modelo de um fluxo de energia. Valores relativos a


um ecossistema simplificado (em kcal/m2/ano).
Calor total (PPB = produtividade primria bruta; PPL = produtividade
410 000 primria lquida; PSL = produtividade secundria lquida.)

78 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


7. Os ciclos biogeoqumicos
Ao contrrio da energia, que flui unidirecionalmen- tria orgnica: carbono, hidrognio, oxignio, fsforo
te, a matria reciclada dentro ou entre ecossistemas, e nitrognio. As trocas de hidrognio entre seres vivos
por ciclos chamados biogeoqumicos. Como o prprio e ambiente sero estudadas no ciclo da gua.
termo especifica, os ciclos da matria envolvem pro-
cessos biolgicos, geolgicos e qumicos. 7.1. ciclo da gua
Os processos biolgicos so os que se referem a O ciclo da gua na natureza est representado de
toda e qualquer atividade realizada por um ser vivo, modo simplificado na figura 4.16.
como nutrio, trocas gasosas, digesto do alimento e A gua est em constante mudana de estado fsi-
eliminao de resduos no meio. co e h permanente troca dessa substncia entre rios,
Os processos geolgicos so os que promovem lagos, mares, solos, atmosfera e seres vivos.
modificaes da crosta terrestre, seja em sua forma, A gua presente sob a forma lquida na superfcie
estrutura ou composio. o caso do intemperismo, da Terra sofre evaporao e passa para a atmosfera.
processo de desagregao e modificao de rochas por Com o resfriamento nas camadas mais altas da at-
ao das guas superficiais e subterrneas, do vento, mosfera, os vapores de gua condensam-se, formam
da chuva, do gelo e dos organismos. nuvens e depois voltam aos continentes e mares sob
Os processos qumicos so os que promovem a al- a forma de chuva, neve ou granizo. Nos continentes,
terao na composio da matria, como a queima de parte dessa gua vai para rios e lagos ou penetra pelas
um tronco de rvore, a transformao de suco de uva camadas permeveis do solo e se acumula em reserva-
em vinho e do leite em iogurte. trios subterrneos.
Alm desses, tambm participam do ciclo da ma- Os seres vivos absorvem ou ingerem gua, pois ela
tria os processos fsicos, que so os que modificam fundamental para a sobrevivncia deles. Parte da
a matria sem alterar sua composio qumica. So gua presente no corpo dos seres vivos retorna ao am-
exemplos de processos fsicos a passagem do gelo para biente pela respirao, pela excreo e principalmente
gua lquida, ou desta para vapor. pela transpirao.
medida que a matria se move no ciclo, ela A gua participa de vrios processos dentro do cor-
transformada. Nos prximos captulos, veremos que po dos seres vivos. Participa, por exemplo, da fotossn-
as atividades humanas podem interferir nos ciclos bio- tese, e os tomos de hidrognio so incorporados
geoqumicos. matria orgnica, que fica disponvel para os produto-
Vamos analisar aqui os ciclos dos principais ele- res e, por meio da cadeia alimentar, para os consumi-
mentos qumicos que entram na composio da ma- dores e decompositores.
Estdio Ampla Arena

Nuvens

Chuva Figura 4.16.


Evaporao Esquema
simplificado do
Transpirao e ciclo da gua.
respirao Assim como
Chuva
Evaporao a evaporao
ocorre tanto no
mar como em
terra e na gua
doce, a chuva
tambm ocorre
em todos esses
ambientes.
(Elementos
representados
em diferentes
escalas; cores
fantasia).
Oceano
o subsolo
gua n

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 79


e, ao longo da cadeia alimentar, para os consumido-
7.2. ciclo do carbono res e decompositores. O CO2 retorna para o ambiente
O ciclo do carbono inicia-se com a fixao desse ele- pela respirao celular e pelos diferentes processos de
mento pelos seres auttrofos, principalmente por meio degradao da matria orgnica. Alm disso, retorna
da fotossntese. Nesse processo, o carbono das mol- tambm pela queima de combustveis fsseis e pelas
culas de CO2 do meio usado para a sntese de molcu- queimadas das plantas. O ciclo do carbono est repre-
las orgnicas que ficam disponveis para os produtores sentado de forma reduzida na figura. 4.17.

Co2
na atmosfera
CO2 liberado
pelo solo
CO2
Carbono assimilado CO2
pelos seres clorofilados: liberado da
fotossntese queima de
Respirao combustveis
vegetal fsseis
CO2
Walter Caldeira

CO2

Alimentos
para animais

Respirao dos
animais do solo
Decomposio
dos detritos

Respirao
das razes

Figura 4.17. Esquema simplificado do ciclo do carbono. (Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

Colocando em foco
o ciclo do carbono E as mudanas climticas
Quando falamos em ciclo do carbono, devemos entender que h o ciclo recente, em que o carbono
fixado por fotossntese e liberado pela respirao dos seres atuais, e h o ciclo mais longo, que envolve
o uso de reservas de carbono de perodos geolgicos passados, armazenado nos combustveis fsseis.
Com a queima desses combustveis, vem sendo introduzida na atmosfera quantidade maior de carbono,
que no faz parte naturalmente do ciclo recente.
O aumento do teor de CO2 na atmosfera atual relaciona-se no apenas com a queima de combus-
tveis fsseis, mas tambm com o desmatamento, com as queimadas e com a poluio das guas.
Quando rvores so derrubadas, a fixao do CO2 pela fotossntese dessas plantas deixa de ocorrer. A
poluio das guas pode reduzir ou eliminar populaes de seres fotossintetizantes, o que tambm
reduz a absoro de CO2 do ambiente. O fogo das queimadas (Fig. 4.18) libera o carbono da matria
orgnica muito mais rapidamente do que nos processos biolgicos e em uma quantidade maior do

80 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


que possvel ser aproveitado pela fotossntese

Joel Silva/Folhapress
das plantas remanescentes em curto prazo.
Em funo desses fatores principais, est ha-
vendo elevao do teor de CO2 na atmosfera, favo-
recendo o aumento de temperatura ambiente por
efeito estufa, que vem preocupando em funo
das alteraes ambientais que j esto ocorrendo.
Assim, entender os processos dinmicos dos ecos-
sistemas fundamental nas medidas de controle
visando preservao da vida.

Figura 4.18. Fotografia em vista area de queimada


na Chapada Diamantina, em Lenois (BA), ocorrida em
novembro de 2015.

7.3. ciclo do oxignio A presena de oznio na alta atmosfera extre-


mamente importante para a vida, pois exerce papel
O tomo do elemento qumico oxignio no par-
de filtro de outro tipo de radiao emitida pelo Sol:
ticipa apenas da composio da gua e do gs carb-
a ultravioleta longa, capaz de aumentar a taxa de
nico, mas tambm de numerosos compostos orgni-
mutao dos genes e uma das principais responsveis
cos e inorgnicos. Na atmosfera e na hidrosfera ele
encontrado tambm sob a forma de substncia pura pelo cncer de pele.
simples, chamada gs oxignio, de frmula O2. Esse Apesar de importante em altitudes elevadas da
gs liberado pelos organismos fotossintetizantes e atmosfera, em baixas altitudes o oznio considerado
participa da respirao de plantas, animais e outros um poluente do ar, sendo uma das causas de proble-
organismos aerbios. Desse processo resulta a produ- mas respiratrios e irritao nos olhos. Nesses casos,
o de gs carbnico. a formao de oznio potencializada principalmen-
A manuteno das taxas de gs oxignio e de gs te pela liberao de gases como xidos de nitrognio
carbnico no ambiente depende desses dois proces- e hidrocarbonetos pelos escapamentos dos veculos
sos: fotossntese e respirao. A fotossntese reali- automotores.
zada pelos seres clorofilados na dependncia da luz;

Lus Moura
a respirao um processo realizado continuamente
Camada
pelos seres aerbios. de oznio
interessante notar que o gs oxignio uma subs-
tncia que no somente garante a vida na Terra como
a conhecemos, mas tambm se origina da atividade de
seres vivos. Praticamente todo o gs oxignio livre da
Estratosfera

atmosfera (cerca de 21% da composio de gases da


atmosfera corresponde ao O2) e da hidrosfera tem ori- 30 km
gem biolgica, no processo de fotossntese. Por esse pro-
cesso a gua decomposta, sendo o oxignio liberado e
o hidrognio utilizado na sntese de matria orgnica.
O O2 produzido pode participar tambm da forma-
o da camada de oznio (O3) da atmosfera, que se 10 km Terra
encontra cerca de 30 km de altitude acima do nvel
Troposfera

do mar (Fig. 4.19). Nessa altitude, uma das formas de


radiao emitida pelo Sol, a ultravioleta curta, provo-
ca a quebra da molcula de O2. Cada tomo liberado
pode reagir com outra molcula ntegra de O2 em pre- Figura 4.19. Esquema das camadas da atmosfera at cerca
sena de um agente catalisador, formando O3. de 30 km de altura da superfcie da Terra. (Cores fantasia.)

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 81


Colocando em foco
protEo da camada dE oznio
A camada de oznio (O3) funciona como
uma proteo natural contra a radiao dos
raios ultravioleta emitidos pelo Sol. Sem esse
filtro formado ao longo de milhares de anos,

NASA/Goddard Space Flight Center


teria sido impossvel o desenvolvimento das
incontveis e variadas formas de vida encon-
tradas no planeta.
Apesar da sua relevncia, a camada de
oznio comeou a sofrer os efeitos da polui-
o crescente com a industrializao mundial.
Durante a dcada de 1990, cientistas verifica-
ram que ela estava sendo destruda pela ao de
substncias destruidoras de oznio (SDOs), princi-
palmente gases conhecidos como clorofluorcarbono
(CFC). Esses gases foram largamente usados at o fim da
dcada de 1980 e meados dos anos 1990, na composio
de espuma plstica, aerossis e na indstria de eletr- Figura 4.20. Imagem de satlite colorida
nicos. Alteraes nessa camada so mais evidentes em artificialmente que representa a espessura da
camada de oznio no hemisfrio Sul da Terra,
certas regies do que em outras. Na Antrtida a camada em setembro e outubro de 2015. As linhas
de oznio bem fina (Fig. 4.20). so meridianos convergindo no polo Sul. As
As redues no uso de CFCs comearam a partir de menores espessuras da camada de oznio esto
1987 com a assinatura do Protocolo de Montreal, um representadas em roxo e correspondem a cerca
de 40% da espessura normal. O termo buraco na
acordo ambiental em que 197 pases se comprometeram camada de oznio refere-se a essa parte mais
a assumir metas para a proteo da camada de oznio. delgada. Esse buraco se forma em funo do
No ano de 1989, o Brasil aderiu ao Protocolo de comportamento das massas de ar na atmosfera,
Montreal e, a partir de ento, passou a tomar diversas que concentram as SDOs em certas regies,
sendo que a maior delas fica sobre a Antrtida,
medidas para reduzir o uso e a produo de CFC. Veja e se acentua nos meses correspondentes
algumas das aes adotadas: primavera no hemisfrio Sul.
Componentes eletrnicos
A limpeza de componentes eletrnicos deixou de ser feita com produtos base de SDOs.
Plantas ornamentais
As plantas passaram a ser cultivadas sem a SDO brometo de metila, reduzindo os riscos s pessoas e
ao meio ambiente.
Medicamentos
Produtos que utilizavam CFC como propelentes deixaram de ser produzidos.
Ar-condicionados
Os fluidos frigorficos utilizados atualmente possuem menor potencial de destruio do oznio.
Estofados
As espumas com SDOs vm sendo substitudas por outras que no agridem a camada de oznio.
geladeiras
A adoo de novas tecnologias tem proporcionado a eliminao das SDOs do circuito de refrigerao
e da espuma de isolante trmico.
Aerossis
O CFC deixou de ser utilizado como agente propelente em aerossis.
O resultado de todas essas mudanas foi que em 2010 o Brasil eliminou totalmente a sua produo e
consumo de CFC, ganhando posio de destaque entre os pases do Protocolo de Montreal. Desde 2011, o
pas esfora-se para reduzir tambm a produo e o consumo de hidroclorofluorcarboneto (HCFC), outra
SDO. A meta que at 2040 no se produza nem se consuma o HCFC no pas.
Fonte das informaes: Ministrio do Meio Ambiente. Aes brasileiras para a proteo da camada de oznio.
Braslia: MMA, 2014. Disponvel em: <http://protocolodemontreal.org.br/revistas/Acoes_Brasileiras_para_Protecao_da_
Camada_de_Ozonio_-_Alta.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

82 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


ons amnio produzidos pelos biofixadores de
7.4. ciclo do nitrognio vida livre so transformados em ons nitrito (NO22 )
O gs nitrognio (N2) est presente na atmosfera na e depois em ons nitrato (NO23 ) pela ao das bact-
proporo aproximada de 79%. Apesar disso, no uti- rias nitrificantes (ou nitrobactrias) dos gneros
lizado de forma direta pela maior parte dos seres vivos. Nitrosomonas e Nitrobacter. Essas bactrias so au-
O aproveitamento do nitrognio pela generalida- ttrofas, mas no realizam fotossntese. Elas execu-
de dos seres vivos depende de sua fixao, que pode tam outro processo autotrfico, chamado quimios-
ser feita por radiao (por exemplo, radiao cs- sntese. Nesse processo, a substncia orgnica
mica e raios, que fornecem energia para que ocorra formada a partir de gua e de gs carbnico, devido
reao entre o nitrognio, o oxignio e o hidrognio energia liberada na reao entre ons amnio ou
da atmosfera) ou por biofixao, sendo esse ltimo ons nitrito e o oxignio.
processo o mais importante. Por isso, ser nele que Tanto os ons amnio quanto os ons nitrato podem
deteremos nossa ateno (Fig. 4.21). ser absorvidos diretamente pelas plantas, e o nitrog-
A biofixao realizada principalmente por bac- nio neles contido utilizado na sntese de aminocidos
trias associadas a razes de plantas, formando as e nucleotdeos.
bacteriorrizas, e algumas bactrias e cianobactrias, Os animais obtm o nitrognio de que necessitam
que podem viver livres no solo. Esses organismos por meio da alimentao.
convertem o N2 atmosfrico em ons amnio (NH14 ). O nitrognio do corpo dos seres vivos retorna ao
Quando produzidos pelos biofixadores associados s ambiente pela excreo e pelo processo de decompo-
razes, so transferidos diretamente para a planta, sio. Esse nitrognio entra no ciclo como ons amnio.
que os utiliza na sntese dos aminocidos, unidades A produo de N2 atmosfrico feita pelas bactrias
que formam as protenas, e dos nucleotdeos, que for- desnitrificantes a partir do nitrato (NO23 ).
mam os cidos nucleicos (DNA e RNA).

Studio Caparrroz
N2
(gs nitrognio
na atmosfera)

Protena em
Alimentao Alimentao carnvoros
Protena Protena em
N2 das plantas herbvoros
N2

Amnia e nitrato so
absorvidos pelas
razes das plantas Protenas em matria orgnica
morta e em resduos nitrogenados como
ureia, cido rico e amnia
Bactrias
Bactrias NO
fixadoras de NH4+ 3
desnitrificantes nitrognio (nitrato)
(ons
amnio)
Decompositores
Bactrias
nitrificantes

NO 2
Bactrias NH3
(nitrito) nitrificantes (amnia)

Figura 4.21. Esquema simplificado do processo de biofixao, o qual tem grande importncia no ciclo do nitrognio.
(Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 83


adubao verde e adubao qumica
Visando melhorar a produo de suas lavouras, agricultores tm utilizado duas formas bsicas de adubao
para aumentar no solo a taxa de nitrognio assimilvel pelas plantas: a adubao verde e a qumica.
Na adubao verde, plantam-se leguminosas, pois elas tm em suas razes as bactrias fixadoras de nitrognio.
Isso aumenta o teor de nitrognio no solo, constituindo uma forma natural de adubao. O plantio de leguminosas
para esse fim pode ser feito basicamente de duas maneiras:

em perodos alternados com outras culturas de plantas no leguminosas, como o milho, o que chamado
rotao de culturas;

concomitantemente, realizando plantao de leguminosas juntamente com plantas no leguminosas, o


que recebe o nome de plantao consorciada.
Na adubao qumica, adicionam-se ao solo adubos sintticos que contm nitrognio fixado por meios in-
dustriais e transformado em nitrato. Nos adubos qumicos, alm de nitratos, geralmente esto presentes outros
produtos, como o fsforo.
Com a adubao verde e especialmente a qumica, o ser humano est interferindo de modo significativo no
ciclo do nitrognio, aumentando a taxa de aproveitamento desse elemento pelos seres vivos.
Entretanto, o uso de fertilizantes qumicos ricos em nitrato precisa ser feito com critrio, pois, se aplicados
em excesso, esses fertilizantes so transportados pelas chuvas, atingindo rios, mares e o lenol subterrneo,
que alimenta muitos poos construdos para abastecimento de gua. Alguns tipos de verdura, quando cultiva-
dos em solos com excesso de nitrato, absorvem e concentram essa substncia.
A ingesto de gua ou de verduras com excesso de nitrato pode causar uma doena chamada meta-hemoglo-
binemia, uma forma grave de anemia, decorrente da unio do nitrognio com a hemoglobina.

Colocando em foco
as contribuiEs dE Johanna dbErEinEr
Johanna Dbereiner (1924-2000), uma pesquisadora naturalizada brasileira, revolucionou os
estudos sobre bactrias fixadoras de nitrognio e a produo de soja no pas (Fig. 4.22). Isso porque
um dos resultados que obteve com seu trabalho foi a viabilidade dessas bactrias como substitutas
dos fertilizantes minerais. Leia mais sobre essa pesquisadora no texto a seguir

Johanna Dbereiner foi uma das maiores cientistas brasileiras. Seu ramo era a microbiologia do solo
e, principalmente, o papel das bactrias fixadoras de nitrognio nas plantas. De origem tcheca, formou-
se em engenharia agronmica pela Universidade de Munique, vindo para o Brasil aps a 2 Grande
Guerra e sendo contratada em 1951 pelo Instituto de Ecologia e Experimentao Agrcolas, hoje trans-
formado no Centro Nacional de Pesquisa de Agrobiologia da Embrapa. Johanna foi a cientista brasileira
com o maior nmero de citaes em publicaes indexadas internacionais.
Seus estudos sobre as bactrias foram fundamentais para que
Alexandre Campbell/Folhapress

a agricultura brasileira diminusse o uso de fertilizantes. O impac-


to imediato de suas pesquisas foi a economia brutal que pde ser
feita na cultura da soja, colocando o Brasil como um dos maiores
exportadores mundiais dessa leguminosa. Outro impacto imedia-
to foi a diminuio drstica da poluio das guas por fertilizantes
agrcolas. O sucesso dessa estratgia tornou o Brasil o segundo
maior produtor mundial, economizando mais de US$ 1 bilho por
ano em fertilizantes e tornando o produto nacional competitivo
nos mercados internacionais. A crise do petrleo dos anos 1970,
o aumento da poluio causada pela macia adubao, principal-

Figura 4.22. A pesquisadora Johanna Dbereiner em seu laboratrio na


Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em fotografia de 1995.

84 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


mente nos EUA, e o uso da tcnica de reduo do acetileno, que serve para se detectar a atividade das
bactrias fixadoras, acabaram por atrair a ateno do mundo inteiro para o trabalho da dra. Dbereiner.
O mundo cientfico comeou a tentar entender os conhecimentos adquiridos e as experincias desen-
volvidas pela dra. Johanna e sua equipe, especialmente no campo da pesquisa sobre a associao entre
bactrias diazotrficas (fixadoras de nitrognio) e cereais, gramneas e tuberosas.
[...]
Jornal Brasileiro de Patologia e Medicina Laboratorial. v. 39, n. 3. 2003. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/jbpml/v39n3/16992.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

biotEcnologia E a FiXao do nitrognio do ar


Cientistas da Universidade de Nottingham, no Reino Unido, divulgaram em 2013 o desenvol-
vimento de uma tecnologia que permite que plantas no leguminosas consigam fixar nitrognio
direto do ar. As bactrias fixadoras so implantadas na semente, sem uso de modificao gentica.
Com essa tcnica, as clulas da semente passam a ter associadas a elas bactrias fixadoras de nitro-
gnio. Desse modo, todas as clulas da planta adulta sero capazes de fixar nitrognio, dispensando
o uso dos adubos nitrogenados.
O uso de adubos nitrogenados na agricultura muitas vezes fundamental para o desenvolvi-
mento das plantas, entretanto, esses adubos encarecem a produo e seu uso inadequado causa
poluio do solo e da gua.

7.5. ciclo do fsforo


O fsforo um elemento qumico (P) fundamental para os seres vivos, pois faz parte das molculas de cidos
nucleicos (DNA e RNA), de molculas que atuam nas clulas como armazenadoras da energia (ATP) e da compo-
sio de estruturas como membranas celulares, ossos e dentes. Ele muito reativo e s encontrado associado a
outros elementos. Para os seres vivos, a forma mais importante a de on fosfato (PO 432).
O principal reservatrio de ons fosfato na natureza so rochas. Ao serem erodidas, liberam gradual-
mente esse on, que muito solvel em gua, sendo carregado pelas chuvas para rios, lagos e mares. Gran-
de parte do fosfato fica retida nos sedimentos profundos dos oceanos e dificilmente volta a participar de
seu ciclo. Outra parte absorvida por fotossintetizantes, como
as plantas, e empregada na sntese de molculas que
passam a fazer parte do corpo desses organismos.
O fosfato passa, assim, de sua forma inorgnica
para a orgnica. Uma vez incorporado ao corpo
desses produtores primrios, transferido aos
consumidores pela cadeia alimentar. Esses intemperismo
das rochas
ons retornam ao ambiente pelo processo de
Soerguimento geolgico
decomposio da matria orgnica presente por movimentos da Escoamento
crosta (processo lento,
nos organismos mortos ou pela eliminao pois ocorre em escala Animais
geolgica de tempo) obtm ons
de excrementos, caso do guano das aves. O Decomposio
fosfato pela
alimentao
ciclo est representado de maneira simplifica- Absoro de
Fitoplncton ons fosfato ons fosfato
da na figura. 4.23. dissolvidos
do solo pelas
plantas
Os adubos usados na agricultura so ricos Absoro Lixiviao

em fosfato, considerando que os solos nem Sedimentao

sempre dispem de quantidades adequadas para


z
ro

a nutrio e o crescimento das plantas.


ar
ap
aC

Liberao de ons fosfato


lm
Se

por decomposio

Figura 4.23. Esquema simplificado do ciclo


do fsforo. (Elementos representados em
diferentes escalas; cores fantasia.)

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 85


Tema para discusso REGISTRE
NO CADERNO

Pegada de gua ou pegada hdrica existente no planeta. Mesmo que parea uma
A Terra poeticamente chamada de Plane- porcentagem muito pequena, estamos falando
ta gua, o que se justifica pelo fato de a gua de mais de 8 475 200 km3 de gua nos rios, la-
cobrir cerca de 70% de sua superfcie. A gua gos e reservatrios subterrneos (com 1 km3 de
disponvel para consumo humano, que a doce gua, daria para encher 1 milho de piscinas
e lquida, corresponde a menos de 1% do total semiolmpicas).

Conceitograf
A guA nO PlAneTA TerrA

2,5%
0,3%
gua doce
Rios e lagos

0,9%
Outros
reservatrios

29,9% 68,9%
97,5% gua subterrnea Calotas polares
gua salgada e geleiras

Fonte: guas doces do Brasil. Escrituras/Instituto de Estudos Avanados USP.

Distribuio de gua no planeta Terra e principais locais de armazenamento de gua doce.

Os valores anteriormente descritos podem ser alimentos, papel, roupas, eletr-

BIS
considerados constantes ao longo do tempo, pois nicos etc. A pegada de gua de
existe o ciclo da gua. A gua usada, ento, como uma pessoa, comunidade ou
se fosse um recurso natural renovvel, que no vai empresa , portanto, definida
se esgotar, ao contrrio do petrleo, que um re- como o volume total de gua
curso natural no renovvel. No entanto, a quan- doce utilizado para produzir
tidade de gua disponvel para consumo humano todos os bens e servios con-
limitada e tem se tornado insuficiente para sus- sumidos por elas.
tentar a crescente populao mundial. Os riscos Smbolo da
Essa forma de calcular pegada de
de uma futura falta de gua em nvel planetrio o consumo de gua foi ela- gua.
so elevados e acredita-se que a crise da gua ser borada pelo pesquisador
uma das grandes questes do sculo XXI. A ONU holands Arjen Hoekstra
prev situao crtica para 2025, quando estima e procura mostrar que a cha-
que 2/3 da populao mundial vivero em condi- mada gua virtual aquela
es de escassez de gua. que no vemos e est embutida
Um conceito que tem sido muito considera- na produo de alimentos e de
do nos estudos recentes sobre o uso da gua bens de consumo fundamental
o da pegada de gua (traduzido do ingls water nas anlises sobre estratgias de uso consciente
footprint) ou pegada hdrica. Segundo esse concei- da gua.
to, deve-se considerar no clculo do consumo de Veja na figura a seguir alguns exemplos da
gua no apenas a gua que usamos diretamente quantidade de gua empregada na produo de al-
para beber, cozinhar e lavar, mas tambm a gua guns itens do cotidiano e uma tabela sobre o uso
empregada de forma indireta: na produo de da gua em situaes do dia a dia.

86 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Planeta Sustentvel/Editora Abril_Imagens
Quantidade, em litros, de gua necessria para produzir alguns itens usados na alimentao humana.

gua consumida em uma casa gua consumida em um


Uso
(em litros) apartamento (em litros)
Escovar os dentes (5 minutos) 12 80
Lavar pratos (15 minutos) 117 243
Chuveiro eltrico (banho de 15 minutos) 45 243
Descarga no vaso sanitrio com caixa
10 10
acoplada (uma utilizao)
Fonte: Dados da Sabesp, que gerencia o tratamento e fornecimento de gua na cidade de So Paulo.
Disponvel em: <http://www.sabesp.com.br>. Acesso em: jan. 2016.

Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.

De toda a gua doce disponvel no mundo, 14% encontra-se em territrio brasileiro. A abundncia de
recursos hdricos, no entanto, no justifica o uso sem responsabilidade da gua. Segundo dados da
ONU, o uso dirio de gua por pessoa deve ficar em torno de 80 litros e um uso de mais de 120 litros
por dia considerado desperdcio. Com base nos dados da tabela, faa uma estimativa do seu consumo
dirio de gua e compare-o com o de seus colegas. Caso os valores ultrapassem as recomendaes da
ONU, discutam algumas medidas necessrias para evitar o desperdcio no uso domstico da gua.

retomando
Como voc pde notar, matria e energia percorrem caminhos interconectados nos ecossistemas.
Retome suas respostas s questes da seo Pense nisso e procure reescrev-las com base no que
voc aprendeu neste captulo. A gua um recurso renovvel? Pense nos alimentos que voc ingere.
Voc diria que eles so um recurso renovvel? Justifique sua resposta.

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 87


Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.

Ampliando e integrando conhecimentos REGISTRE


NO CADERNO

Atividade 1 Fluxo energtico Habilidades do Enem: H8, H9, H17, H21.

Inicialmente, vamos visualizar a essncia de um fluxo energtico analisando a figura a seguir. Nela est
representada uma lagarta, animal que se alimenta de folhas. Nesse esquema, a largura de cada seta uma me-
dida da quantidade de material transferido, em joules (unidade de energia) por unidade de tempo, que neste
exemplo consideramos ser um dia.

Conceitograf
Com base na figura ao lado, responda:
a) Qual a quantidade de energia incorporada pela
Matria vegetal
lagarta na forma de alimento por dia? ingerida pela lagarta
b) A lagarta consegue usar todo o material que comeu 200 J
para manter-se viva ou para crescer? Justifique.
c) Qual a proporo que corresponde ao material 67 J
efetivamente utilizado pela lagarta em relao ao Respirao
Fezes 100 J
celular
que ela comeu?
33 J
d) Considerando todo o trabalho necessrio para
ingerir, digerir e absorver material, voc diria Crescimento
que a lagarta muito eficiente no aproveitamen-
Esquema de fluxo energtico.
to do alimento?
e) Qual a proporo de energia efetivamente aproveitada como combustvel para a lagarta manter-se viva,
realizando todas as suas atividades? Qual a proporo destinada para a construo do corpo e, portanto,
para o crescimento?
f) Se voc pudesse escolher entre comer essa lagarta ou comer exatamente a quantidade de folhas que ela
ingeriu para crescer, o que voc escolheria? Para responder, pense somente em termos energticos.

Atividade 2 Pirmides ecolgicas de nmeros e biomassa Habilidades do Enem: H8, H9

Vamos considerar uma rea onde h uma comunidade hipottica estvel, cujas espcies e seus respectivos
nmeros de indivduos e peso seco mdio por indivduo esto registrados na tabela a seguir. Na comunidade
estvel, para cada indivduo eliminado, outro da mesma espcie o substitui.
Espcie N- total de indivduos Peso seco mdio por indivduo (g)
Goiabeira 1 20 000
Gafanhoto 130 6
Morcego frugvoro 8 38
Pssaro insetvoro 9 130
Gavio predador de animais grandes 1 580
Lagartas de uma espcie de borboleta 230 10
Capim 83 173
Pssaro frugvoro 3 45
Morcego insetvoro 12 163

a) Liste em seu caderno as espcies que integram os nveis trficos dos produtores e consumidores prim-
rios, secundrios e tercirios.
b) A partir da tabela, construa as pirmides de nmeros e de biomassa.
c) Observe sua pirmide de nmeros. Ela tpica? Justifique sua resposta.
d) Agora, observe a pirmide de biomassa. Ela tpica? Considerando a dieta dos herbvoros, voc acha que
toda a biomassa de produtores est disponvel para eles? Justifique.

88 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Atividade 3 Consumo de gua Habilidades do Enem: H3, H4, H8, H17.

Observe os grficos a seguir, que trazem informaes a respeito do consumo de gua por setor e nas ativi-
dades domsticas em uma capital brasileira.

Alex Silva
grfico A Uso domstico da gua

2% 12%
Beber/cozinhar Lavagem
de roupa 4%
Jardim
36%
Banho/higiene
pessoal 6%
Outros
6%
Lavagem
de loua

32% 2%
Descarga no Lavagem
vaso sanitrio de automvel

Alex Silva
grfico B Consumo de gua em atividades domsticas

120
110
100
90
80
70
Litros

60
50
40
30
20
10
0
Lavar Lavar Lavar Tomar Tomar Fazer Lavar Escovar os Lavar as
um calada loua banho banho a barba roupas na dentes mos
carro na pia (15 min.) (10 min.) mquina

Fonte dos dados: Atlas Ambiental de Porto Alegre. Rualdo Menegat (Coord.). Porto Alegre: Ed. Universidade/UFGRS, 1998. p. 180.

Grficos de consumo de gua em uma capital brasileira. O grfico A mostra a proporo do


consumo total que cabe a cada setor e destinao no ambiente domstico, respectivamente. O
grfico B apresenta o volume mdio de gua consumido em cada atividade domstica especfica.

Analise os dados e responda:


a) O grfico A mostra que lavar carros no uma atividade que consome muita gua, proporcionalmente.
Mas no grfico B essa atividade aparece em primeiro lugar como maior consumo. Como voc explica essa
aparente incoerncia?
b) Considerando o uso domstico da gua, quais so as duas atividades que respondem pelo maior consumo
ao longo do tempo? Seu total corresponde a que porcentagem de todo o consumo domstico?
c) Suponha que voc execute diariamente todas as atividades descritas no grfico B. Se voc quiser economi-
zar gua, o que voc mudaria nos seus hbitos?

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 89


Testes REGISTRE
NO CADERNO

1. (Enem) O cultivo de camares de gua salgada vem 3. (Enem) A figura representa um dos modelos de
se desenvolvendo muito nos ltimos anos na re- um sistema de interaes entre seres vivos. Ela
gio Nordeste do Brasil e, em algumas localidades, apresenta duas propriedades, P1 e P2, que intera-
passou a ser a principal atividade econmica. Uma gem em I, para afetar uma terceira propriedade,
das grandes preocupaes dos impactos negativos P3, quando o sistema alimentado por uma fonte
dessa atividade est relacionada descarga, sem de energia, E. Essa figura pode simular um siste-
nenhum tipo de tratamento, dos efluentes dos vi- ma de campo em que P1 representa as plantas
veiros diretamente no ambiente marinho, em estu- verdes; P2 um animal herbvoro e P3 um animal
rios ou em manguezais. Esses efluentes possuem onvoro.
matria orgnica particulada e dissolvida, amnia,

BIS
nitrito, nitrato, fosfatos, partculas de slidos em
suspenso e outras substncias que podem ser
F1
consideradas contaminantes potenciais. E P1
F3
CASTRO, C. B.; ARAGO, J. S.; COSTA-LOTUFO, L. V. Monitoramento da F5 F6
toxicidade de efluentes de uma fazenda de cultivo de camaro marinho. F2 I P3
Anais do IX Congresso Brasileiro de Ecotoxicologia, 2006 (adaptado).

Suponha que tenha sido construda uma fazenda P2 F4

de carcinicultura prximo a um manguezal. Entre


as perturbaes ambientais causadas pela fazen-
E: funo motriz. P: propriedades. F: fluxos. I: interaes.
da, espera-se que:
ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988.
a) a atividade microbiana se torne responsvel
pela reciclagem do fsforo orgnico excedente A funo interativa I representa a proporo de:
no ambiente marinho.
a) herbivoria entre P1 e P2.
b) a relativa instabilidade das condies mari-
b) polinizao entre P1 e P2.
nhas torne as alteraes de fatores fsico-qu-
micos pouco crticas vida no mar. c) P3 utilizada na alimentao de P1 e P2.
c) a amnia excedente seja convertida em nitri- X d) P1 ou P2 utilizada na alimentao de P3.
to, por meio do processo de nitrificao, e em e) energia de P1 e de P2 que saem do sistema.
nitrato, formado como produto intermedirio
desse processo.
4. (Enem) O menor tamandu do mundo so-
litrio e tem hbitos noturnos, passa o dia re-
d) os efluentes promovam o crescimento exces-
pousando, geralmente em um emaranhado de
sivo de plantas aquticas devido alta diversi-
cips, com o corpo curvado de tal maneira que
dade de espcies vegetais permanentes no
forma uma bola. Quando em atividade, se loco-
manguezal.
move vagarosamente e emite som semelhante
X e) o impedimento da penetrao da luz pelas a um assobio. A cada gestao, gera um nico
partculas em suspenso venha a compro- filhote. A cria deixada em uma rvore noite
meter a produtividade primria do ambiente e amamentada pela me at que tenha idade
marinho, que resulta da atividade metabli- para procurar alimento. As fmeas adultas tm
ca do fitoplncton. territrios grandes e o territrio de um macho
2. (Enem) Na natureza a matria constantemente inclui o de vrias fmeas, o que significa que ele
transformada por meio dos ciclos biogeoqumi- tem sempre diversas pretendentes disposio
cos. Alm do ciclo da gua, existem os ciclos do para namorar! Essa descrio sobre o tamandu
carbono, do enxofre, do fsforo, do nitrognio e diz respeito ao seu:
do oxignio. O elemento que est presente em a) hbitat.
todos os ciclos nomeados o b) bitopo.
a) fsforo. X d) oxignio. c) nvel trfico.
b) enxofre. e) nitrognio. X d) nicho ecolgico.
c) carbono. e) potencial bitico.

90 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


5. (Enem) O nitrognio essencial para a vida e o 7. (Ufes - Adaptada) .
maior reservatrio global desse elemento, na o autor da natureza
forma de N2, a atmosfera. Os principais respon- [...]
sveis por sua incorporao na matria orgnica Admiro demais o beija-flor
so microrganismos fixadores de N2, que ocor- Que com medo da cobra inimiga
rem de forma livre ou simbiontes com plantas. S constri o seu ninho na urtiga
ADUAN, R. E. et al. Os grandes ciclos biogeoqumicos do planeta. Recebendo lio do Criador
Planaltina: Embrapa, 2004 (adaptado). Observo a coragem do condor
Animais garantem suas necessidades metabli- Que nos montes rochosos come a presa
cas desse elemento pela Urubu empregado na limpeza
Como triste a vida do abutre
a) absoro do gs nitrognio pela respirao.
Quando encontra um morto que se nutre
b) ingesto de molculas de carboidratos vege- Quanto grande e suprema a natureza.
tais.
[...]
c) incorporao de nitritos dissolvidos na gua
Z Vicente da Paraba, Passarinho do Norte e Brulio Tavares.
consumida.
X d) transferncia da matria orgnica pelas ca- Considerando-se o fluxo direcional de energia em
deias trficas. um ecossistema, conclui-se que o ponto final do
e) protocooperao com microrganismos fixado- fluxo observado na msica :
res de nitrognio. a) o condor. X d) o urubu.
b) o beija-flor. e) a cobra.
6. (Enem) Os personagens da figura esto represen-
tando uma situao hipottica de cadeia alimentar. c) a urtiga.

8.
Leonardo Alves Teixeira

(UFPB) Sobre os ciclos biogeoqumicos, analise as


proposies a seguir, identificando as verdadeiras.
X 01. O carbono que compe o corpo dos organis-
mos vivos chega at eles atravs da fotos-
sntese, da quimiossntese e do consumo de
outros organismos ou de seus produtos.
02. A atmosfera uma via importante no ciclo
do carbono, do nitrognio e do fsforo.
X 04. A expresso Ciclos Biogeoqumicos uti-
lizada para se referir ao movimento de um
determinado elemento qumico atravs do
corpo dos organismos e dos ambientes fsi-
cos do nosso planeta.
X 08. As plantas, atravs da transpirao, liberam
(Fonte em: http://www.cienciasgaspar.blogspot.com)
vapor de gua para a atmosfera, sendo esse
Suponha que, em cena anterior apresentada, vapor parte do ciclo da gua e uma impor-
o homem tenha se alimentado de frutas e gros tante contribuio para a manuteno de
que conseguiu coletar. Na hiptese de, nas pr- condies favorveis vida no nosso planeta.
ximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e, poste- 16. A forma mais comum de absoro do nitro-
riormente, servir de alimento aos abutres, tigre gnio pelos organismos o nitrognio mo-
e abutres ocuparo, respectivamente, os nveis lecular (N2), abundante na atmosfera, mas
trficos de vrios grupos de plantas precisam da inter-
a) produtor e consumidor primrio. ferncia de bactrias fixadoras e bactrias
b) consumidor primrio e consumidor secundrio. nitrificantes para a obteno desse elemen-
to qumico.
X c) consumidor secundrio e consumidor tercirio.
d) consumidor tercirio e produtor. Indique a soma dos valores atribudos s proposi-
e) consumidor secundrio e consumidor primrio. es verdadeiras. Resposta: 01 + 04 + 08 = 13

CAPTULO 4Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matria 91


Captulo
Comunidades
e populaes

5 Jeff Rotman/Getty Images

Figura 5.1. Essa fotografia ilustra uma das interaes existentes nas comunidades biolgicas: estrelas-do-mar (chegam a medir
50 cm de dimetro) predando mariscos (cor escura). A manuteno do equilbrio dos ecossistemas depende dessas interaes
entre populaes e tambm entre os indivduos de cada populao. A teia da vida intrincada e delicada e dela participam
tambm os fatores abiticos do meio.

Pense nisso
Analisando a fotografia e a legenda acima, voc saberia dizer que tipo de interao entre os
indivduos da populao de mariscos pode estar ocorrendo? E entre os indivduos da populao de
estrelas-do-mar? Explique sua resposta.
As estrelas-do-mar so animais carnvoros, enquanto os mariscos so animais que se alimentam de
diminutos seres que filtram da gua do mar. O fato de a estrela-do-mar se alimentar de mariscos
prejudicial populao de mariscos? Explique sua resposta.
Localize no mapa de biomas do IBGE, apresentado no Captulo 3, a regio onde voc mora. Em qual
dos biomas sua regio est includa? A vegetao do local onde voc mora corresponde vegetao
predominante nesse bioma? Cite alguns exemplos de populaes de plantas e de animais que vivem
nesse bioma. Essas populaes compem uma comunidade?
Sesuavoc fosse estudar uma comunidade do bioma escolhido, que caractersticas investigaria? Explique
resposta.
Pense agora em uma das populaes que citou. Quais caractersticas voc considera importantes para
entender como essa populao?

92 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


1. Caractersticas estruturais
de comunidades
O primeiro procedimento a ser realizado ao estu- quncia relativa chamada de espcie dominante.
dar uma comunidade a identificao das diferentes Conhecendo o nmero de espcies e suas respecti-
espcies que a compem. Para isso so necessrias di- vas frequncias relativas, podemos calcular a diversi-
versas coletas de informaes ao longo do ano, visto dade de espcies da comunidade.
que as populaes no so constantes o tempo todo. O termo diversidade biolgica ou biodiversidade
H populaes, por exemplo, que ocorrem apenas em tem atualmente um significado mais amplo que inclui,
algumas estaes do ano ou so mais abundantes em alm da diversidade de espcies, a diversidade gen-
determinados meses. tica em uma populao, comunidade ou ecossistema.
Teoricamente, desse levantamento deveriam cons- No nosso caso, estamos considerando e analisando a
tar todas as espcies que existem no local; como na diversidade de espcies em uma comunidade, que re-
prtica isso quase impossvel, a soluo mais adota- flete a diversidade gentica dessa comunidade.
da pelos pesquisadores consiste em estudar as popula- Uma comunidade submetida a alteraes do am-
es de algumas espcies da comunidade. biente ou a interferncias humanas intensas tende a
Uma vez identificadas as espcies que compem apresentar diminuio de sua diversidade especfica.
a comunidade, importante determinar a frequncia Isso se deve ao estabelecimento de condies rigoro-
relativa de determinada espcie. A frequncia relativa sas, a que nem todas as espcies originais conseguem
fornece estimativa da dominncia numrica dessa es- resistir, e ao possvel desenvolvimento de outras esp-
pcie em relao s demais. cies que, por serem mais resistentes, se tornam mais
Para calcular a frequncia relativa numrica, di- numerosas, podendo tornar-se dominantes.
vide-se o nmero de indivduos de uma populao Voc ver que o estudo das caractersticas estrutu-
pelo nmero total de indivduos da comunidade. rais de comunidades e populaes feito com o uso de
Para obter a porcentagem, deve-se multiplicar o re- saberes matemticos, como elaborao e leitura de gr-
sultado por 100. A espcie que apresenta maior fre- ficos, clculo de estatsticas e aplicao de equaes.

2. A dinmica das comunidades:


sucesso ecolgica
Os seres vivos que compem uma comunidade sucesso, ou seja, cada comunidade intermediria es-
sofrem influncia de seu ambiente, mas tambm tabelecida durante o desenvolvimento da comunidade
atuam sobre ele, provocando alteraes locais. Essas clmax denominado estgio seral.
alteraes podem estabelecer novas condies even- Uma sucesso ecolgica apresenta trs caracters-
tualmente favorveis instalao de outras espcies e ticas bsicas:
desfavorveis s espcies j existentes na comunidade.
um processo no sazonal, contnuo;
Assim, podem ocorrer mudanas na composio de es-
pcies que, ao longo do tempo, podem levar ao estabe- ocorre como resposta s modificaes nas condi-
es ambientais locais, provocadas pelos prprios
lecimento de uma comunidade estvel, autorregulada,
organismos dos estgios serais;
que dificilmente sofre alteraes significativas em sua
estrutura. Todavia, muito comum na natureza ocor- termina com o estabelecimento de uma comunida-
rerem perturbaes em vrias escalas de tempo que de clmax, que no sofre mais alteraes importan-
impedem a comunidade de atingir estabilidade. tes em sua estrutura, desde que as condies ma-
A comunidade estvel denominada comunidade croclimticas no se alterem.
clmax, e a sequncia de estgios de seu desenvolvi- A sucesso ecolgica pode ser primria ou secund-
mento chamada sucesso ecolgica. Cada estgio da ria, dependendo de seu estgio inicial.

Captulo 5 Comunidades e populaes 93


A sucesso primria quando o incio da colonizao ocorre em regies anteriormente desabitadas, que no
renem condies favorveis sobrevivncia da maioria dos seres vivos. o que acontece, por exemplo, em su-
perfcies nuas de rochas, de dunas de areia recm-formadas e de lavas vulcnicas recm-solidificadas; poucas
espcies conseguem suportar as condies adversas de locais como esses (Fig. 5.2).

Rodval Matias
Ventos predominantes

Oceano Dunas em formao Dunas estabilizadas

Figura 5.2. Esquema de sucesso primria em dunas. Estgios mais avanados esto representados mais direita no esquema.
(Elementos representados em diferentes escalas.)

A sucesso secundria quando o desenvolvimento em regies de derramamento de lava estimam que


de uma comunidade tem incio em uma rea anterior- sejam necessrios pelo menos mil anos para o desen-
mente ocupada por outras comunidades bem estabe- volvimento de uma comunidade clmax. Por sua vez,
lecidas, como terras de cultura abandonadas, campinas a sucesso secundria em terras com clima mido e
aradas e florestas recm-derrubadas (Fig. 5.3). temperado onde houve derrubada de matas pode levar
Em geral, as sucesses primrias demoram mais apenas 100 anos.
tempo do que as secundrias para atingir o clmax. As espcies que iniciam o processo de sucesso so
Alguns estudos de sucesso primria em dunas ou chamadas espcies pioneiras.

Rodval Matias
Figura 5.3.
Esquema de um exemplo
de sucesso secundria Idade 1-10 10-25 25-100 Aps 100
em campo abandonado. (em anos)
(Elementos representados Tipo de Campo Gramneas Arbustos Floresta de Clmax
em diferentes escalas.) comunidade abandonado conferas florestal

Ao longo da sucesso, as comunidades que se instalam sofrem mudanas em sua estrutura. As principais
esto resumidas na tabela a seguir (Fig. 5.4).

Caractersticas da comunidade Tendncias na sucesso, desde o estgio inicial at o clmax

Muda rapidamente no incio e mais lentamente nos estgios intermedirios, man-


Composio em espcies tendo-se aproximadamente constante no clmax. As espcies pioneiras podem no
ser abundantes na comunidade clmax ou mesmo no fazer parte dela.

A diversidade inicial baixa, havendo predomnio de auttrofos. Ao longo da


sucesso, ocorre aumento na diversidade e no nmero de hetertrofos. No clmax a
Diversidade de espcies
diversidade estvel. s vezes, a diversidade aumenta ao longo da sucesso e declina
um pouco no clmax.

Biomassa Aumenta.

Teia alimentar Torna-se mais complexa.

Figura 5.4. Sntese das principais caractersticas das comunidades que se instalam ao longo de uma sucesso ecolgica.

94 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Colocando em foco
Desmatamento Da amaznia: Causas e ConsequnCias
O desmatamento da Amaznia est intimamente ligado ao projeto de ocupao da rea, posto em
prtica na dcada de 1970. Estradas construdas legalmente abriram espaos para a construo ilegal
de outras estradas e para a ocupao ilegal da rea.
Fotografias de satlite permitem visualizar a localizao de reas desmatadas, que geralmente
acompanham as estradas. As trs fotografias mostradas a seguir (Fig. 5.5) so de uma mesma regio
no estado de Rondnia, a primeira tirada em 1985, a segunda em 1992 e a ltima em 2013. Elas evi-
denciam as marcas do processo de desmatamento.

Image courtesy of the Images Science Analysis Laboratory,


NASA Johnson Space

Image courtesy of the Images Science Analysis Laboratory,


NASA Johnson Space

Image/Landsat/Google images 2013


Figura 5.5. Fotografias de satlite de trs reas em uma mesma regio do estado de Rondnia, tiradas, respectivamente,
em 1985, 1992 e 2013, representando trs estgios do avano do desmatamento nesse perodo. A mata sem evidncias de
degradao aparece em tom escuro; as reas desmatadas correspondem ao tom mais claro. marcante o padro em espinha de
peixe: ao longo de uma rodovia so abertas estradas secundrias paralelas, distantes 4 a 5 km uma da outra, a partir das quais o
desmatamento se intensifica. A largura das reas fotografadas situa-se em torno de 50 km.

Atualmente, h trs redes principais de desmatamento formadas pelas estradas da regio, sendo
que a combinao delas forma o chamado arco do desmatamento, mostrado na figura 5.6. Esse arco
compreende a rea do sudeste do Maranho ao norte do Tocantins, leste do Par, norte do Mato Grosso,
Rondnia, sul do Amazonas e sudeste do Acre.
arCo Do Desmatamento
Sonia Vaz / Felipe Luis Matos - CSR / IBAMA

50 O

OCEANO
ATLNTICO
RORAIMA AMAP
EQUADOR
0

AMAZONAS
PAR MARANHO CE

PI
PE
ACRE
TOCANTINS

RONDNIA
BA Figura 5.6. Mapa da
MATO GROSSO
regio amaznica,
com destaque
N
Desmatamento 2000 a 2014 DF para o arco do
Arco do desflorestamento GO desmatamento
0 315 km (rea vermelha).
Amaznia Legal MG
MS

Fonte de dados: Ibama, 2014.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 95


Alm de estradas, o desmatamento est ligado ao estabelecimento e ao crescimento de cidades,
agricultura (em especial a mecanizada de soja e algodo), criao de gado, explorao de madeiras
nobres, entre outras causas.
O Projeto de Monitoramento do Desmatamento na Amaznia Legal por Satlite (Prodes), do Ins-
tituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), realiza o monitoramento na chamada Amaznia Legal e
produz, desde 1988, relatrios anuais de desmatamento na regio. Esses relatrios so disponibilizados
para consulta pblica no site <http://www.obt.inpe.br/deter> (acesso em: mar. 2016) e usados pelo
governo federal para o estabelecimento de polticas pblicas.
A taxa de desmatamento estimada pelo Prodes 2015 indicou aumento de 16% em relao a 2014.
Ainda assim, essa taxa correspondeu a uma reduo de 79% em relao registrada em 2004, quando
foi iniciado o Plano para Preveno e Controle do Desmatamento na Amaznia (PPCDAm).
O grfico a seguir (Fig. 5.7) apresenta a taxa de desmatamento anual nos estados que compem a
Amaznia Legal, desde 1988 at 2015.

Sonia Vaz
Desmatamento na amaznia legal
35 000

30 000

25 000

20 000
km/ano

15 000

10 000

5 000

0
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Ano

Fonte: MCTI/Inpe. Divulgao do PRODES 2015. Taxa estimada do desmatamento da Amaznia Legal para o perodo ago./2014 jul./2015.
Disponvel em: <http://www.obt.inpe.br/prodes/Prodes_Taxa2015_estimativa.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

Figura 5.7. Grfico comparativo das taxas de desmatamento na Amaznia Legal de 1988 a 2015 (dados desse ltimo
ano ainda no consolidados poca da publicao).

Consequncias do desmatamento
O desmatamento acarreta principalmente diminuio de produtividade primria (fotossntese) e
de biodiversidade, alm de mudanas no regime hidrolgico (ciclo da gua), que trazem consequncias
para o clima em diferentes escalas.
Na Amaznia, o desmatamento um processo extremamente preocupante, pois aumenta a rapidez
do escoamento da gua da chuva para os rios. Isso contribui para que as cheias se alternem com pero-
dos de drstica reduo no volume dos rios, com bvias consequncias para o ecossistema aqutico e
para os sistemas de vrzea. Nesse caso h diminuio do volume de gua retido na prpria floresta e do
exportado para outras regies na forma de vapor. Boa parte da umidade que chega regio centro-sul,
em certas pocas do ano, por exemplo, trazida por correntes de ar da parte ocidental da Amaznia.
Na transio entre os meses secos e os chuvosos em So Paulo, pesquisadores avaliaram prelimi-
narmente que cerca de 70% da precipitao no estado originada de vapor-dgua trazido da Amaz-
nia. Esse fenmeno impede o prolongamento da poca seca na regio onde o regime de chuvas tem
implicaes diretas na gerao de energia eltrica.

96 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


A anlise das consequncias do desmatamento envolve tambm o decorrente corte seletivo de rvo-
res de alto valor comercial e baixa densidade, que muitas vezes subestimado. Com a derrubada de uma
grande rvore, abre-se um espao no dossel (cobertura geral da mata constituda pelas copas justapostas
das rvores de grande porte). Com isso, o sol (e o vento) atinge o solo criando um microclima mais seco
favorvel a incndios que devastam as plantas menores e afetam profundamente as maiores. Esses incn-
dios iniciais facilitam incndios secundrios muito mais desastrosos, com temperaturas mais altas e cha-
mas maiores. Instaura-se assim um ciclo vicioso que culmina com a destruio total da floresta na rea.
De acordo com previses do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), caso o total desmatado
alcance 50%, o bioma dever sofrer um processo de savanizao, com aumento da temperatura sobre
o solo e reduo nos ndices de precipitao e evapotranspirao. Isso acarretaria ao mesmo tempo um
avano acelerado da desertificao da caatinga no Nordeste brasileiro. A savanizao no deve ser consi-
derada como transio para o bioma de cerrado, bastante rico em espcies. Muito provavelmente, o bio-
ma resultante seria uma savana com baixa biodiversidade, ocupando toda a parte oriental da Amaznia.
A poro ocidental, apesar disso, deve manter a formao florestal, mesmo no novo regime climtico.

Fontes dos dados: Fearnside, P. M. 2005 Megadiversidade, 1(1), p. 117-118 e saMPaiO, G. agncia Fapesp, 25 nov. 2008.
inPe. PRODES estima 5.831 km2 de desmatamento na Amaznia em 2015. disponvel em:
<http://www.inpe.br/noticias/noticia.php?Cod_noticia=4058>. acesso em: mar. 2016.

3. Interaes entre populaes


de uma comunidade
Os organismos de uma comunidade interagem Nesses grupos, as diferentes funes podem ser
exercendo influncias recprocas que se refletem nas exercidas por indivduos morfologicamente distintos.
populaes envolvidas. Quando isso ocorre, os tipos morfolgicos constituem
Essas interaes podem ocorrer entre indivduos da castas, e fala-se em sociedades heteromorfas (do grego:
mesma populao (intraespecficas) ou entre indivduos hteros = diferente; morph = forma).
de populaes de espcies diferentes (interespecficas). Em outras sociedades, apesar de tambm haver
Quando analisadas isoladamente, essas intera- diviso de trabalho, os indivduos no so morfolo-
es podem se revelar harmnicas ou desarmnicas. gicamente modificados para a funo que exercem.
As interaes harmnicas ou positivas so aquelas Nesses casos, fala-se em sociedades isomorfas (do
em que no h prejuzo para nenhuma das populaes grego: sos = igual). Um bom exemplo de sociedade
da interao. J nas interaes desarmnicas ou ne- isomorfa a sociedade humana, em que, apesar do
gativas, pelo menos uma das populaes sofre algum isomorfismo, h uma complexa diviso de trabalho.
tipo de desvantagem. Entretanto, considerando o total Os insetos sociais so excelentes exemplos de so-
das interaes em uma comunidade, verifica-se que ciedades heteromorfas. o caso de abelhas, formigas
mesmo as desarmnicas podem ter efeitos indiretos e cupins.
positivos, pois so importantes para o equilbrio das
populaes que interagem.
abelhas
A maioria das espcies de abelhas no vive em so-
3.1. interaes ciedade, isto , tem hbito solitrio. As abelhas sociais,
por sua vez, podem formar colmeias de 50 mil a 100 mil
intraespecficas indivduos. A sociedade das abelhas apresenta trs cas-
interaes intraespecficas harmnicas tas (Fig. 5.8):
operrias: so fmeas estreis, cuja funo reali-
sociedades
zar todos os trabalhos da colmeia;
Sociedades so grupos de indivduos da mesma es-
pcie com diviso de trabalho no restrita a perodos rainha: geralmente uma s por colmeia, encarregada
reprodutivos. da reproduo;

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 97


zango: o macho, encarregado da fertilizao fmeas frteis ou rainhas, cujo papel primordial
de fmeas. Seu nmero por colmeia relativamen- a postura de ovos. Dependendo da espcie de for-
te pequeno (apenas algumas centenas). miga, os ninhos podem ter uma ou vrias rainhas;
fmeas estreis ou operrias, que no tm asas e
Jurandir Ribeiro

realizam todas as demais atividades da colnia,


como coleta de gua e alimento, alimentao da
cria e da rainha e construo e defesa do ninho.
As operrias podem apresentar duas ou mais formas
diferentes, fato denominado polimorfismo, que se
relaciona com a realizao de tarefas diferentes. Elas
podem, s vezes, ser chamadas de soldados, quando
Rainha
(2 cm) Zango sua funo principal a defesa do ninho.
(1,8 cm) Os machos so alados e aparecem, em geral, ape-
nas uma vez por ano, na poca do acasalamento. Nessa
poca, as rainhas tambm desenvolvem asas e, junto
com os machos, realizam o voo nupcial. Aps a c-
pula, os machos morrem e as rainhas no retornam ao
formigueiro de origem, mas fundam novos formiguei-
Operria ros. Um ninho de formigas constitudo basicamente
(1,5 cm)
de fmeas sem asas.
Figura 5.8. Esquemas de indivduos das diferentes castas

Studio Caparroz
em sociedade de abelhas (Apis mellifera). (Elementos
representados em diferentes escalas; cores fantasia).

Poucos dias depois de estar completamente de-


Soldado
senvolvida, a rainha realiza o voo nupcial, no qual
encontra um ou mais zanges, com os quais copula.
Os espermatozoides so armazenados no sistema re-
Macho alado
produtor da rainha e, no decorrer do tempo, vo fecun-
dando os vulos que ela produz. Os vulos fecundados
do origem a fmeas, na maioria operrias. Uma das
fmeas, no entanto, alimentada por mais tempo do
que as demais, alm de receber um alimento especial: Operria
a geleia real. Devido alimentao diferenciada, essa
fmea desenvolve-se morfologicamente em rainha. Figura 5.9. Esquemas de indivduos de diferentes castas
A rainha tem vida relativamente longa, podendo em sociedade de formigas. (Elementos representados em
viver alguns anos, enquanto as operrias dificilmente diferentes escalas; cores fantasia).
ultrapassam um ms de vida.
Os zanges originam-se de vulos no fecundados, Cupins
Todas as espcies de cupins so sociais. Esses insetos
processo denominado partenognese. Eles so forma-
apresentam maior diferenciao morfolgica em rela-
dos ao longo da vida das rainhas, ao mesmo tempo
o s abelhas e s formigas.
que as operrias. Quando as rainhas envelhecem, for-
Suas castas so (Fig. 5.10):
mam-se apenas zanges, em virtude do esgotamento
do estoque de espermatozoides. soldados: machos ou fmeas estreis e vigorosos, com
Os zanges no tm vida longa, pois no so adap- cabea robusta e mandbulas fortes; encarregados de
tados procura e captao de alimentos, alm de dei- defender o cupinzeiro, so agressivos e aparecem em
xarem de ser alimentados pelas operrias aps o voo grande nmero quando o ninho perturbado;
nupcial. Assim, eles morrem de fome aps a reproduo.
operrios: machos ou fmeas estreis, respons-
Formigas veis pela alimentao; constituem a maior parte
Todas as espcies de formigas so sociais. Os adul- dos indivduos da colnia e so os cupins que ge-
tos (Fig. 5.9) so fmeas (com raras excees), que es- ralmente podem ser vistos quando se observa ma-
to divididas em pelo menos duas castas: deira infestada;

98 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Dorling Kindersley/Getty Images

Thinkstock/Getty Images
Fase alada
Soldado Operrio

Rainha
Figura 5.11. Fotografia de coral-crebro, exemplo de colnia
Figura 5.10. Esquemas de indivduos de diferentes isomorfa com cerca de 25 cm de dimetro.
castas em sociedade de cupins. (Elementos
representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

lvaro Migotto
rei e rainha: constituem o casal real e so os respon-
sveis pela reproduo. Eles ficam juntos na regio
central do ninho. A rainha maior que o rei e apre-
senta grande desenvolvimento do abdmen em
funo do grande nmero de ovos que coloca por
dia. Machos e fmeas com asas s aparecem em
determinadas pocas do ano. Eles saem em revoa-
das principalmente ao entardecer (depois das 18h)
e so atrados por focos de luz, como lmpadas ace-
sas. So conhecidos popularmente como aleluias
ou siriris. A revoada no dura muito tempo. A c-
pula no ocorre durante o voo, mas no solo, aps
a perda das asas. Formam-se casais que procuram
um lugar para construir seu ninho, originando os
novos cupinzeiros. Eles sero o futuro casal real, rei Figura 5.12. Fotografia de colnia heteromorfa do cnidrio
Physalia sp. (caravela). O contato da pele humana com os
e rainha do novo ninho. tentculos dessa colnia provoca queimaduras dolorosas.
O flutuador mede cerca de 15 cm de comprimento e situa-se
Colnias acima da superfcie da gua (seta).

Caracterizam-se pela associao mais ou menos O termo colnia pode ser empregado tambm para
ntima ou pela continuidade anatmica de indivduos grupos de indivduos da mesma espcie que cons-
de uma mesma espcie, geralmente aparentados ou troem ninhos ou criam a prole de forma cooperativa.
geneticamente idnticos. Nesse caso, a unio est relacionada reproduo. Em
As colnias tambm podem ser isomorfas ou he- razo disso, no caso dos insetos sociais aqui tratados,
teromorfas, isto , constitudas, respectivamente, por comum chamar as colmeias, os formigueiros e os
indivduos de uma nica forma ou com diferenciao cupinzeiros de colnias.
morfolgica.
Os corais so um exemplo em que no ocorre di- interaes intraespecficas desarmnicas
ferenciao morfolgica (Fig. 5.11). As colnias que
vivem fixas ao substrato, no ambiente marinho, so Competio intraespecfica
isomorfas e os indivduos no apresentam diviso de A palavra competio refere-se disputa entre indi-
trabalho. vduos por recursos do ambiente que no existem em
Nas colnias heteromorfas (polimorfas) podem quantidade suficiente para todos.
ocorrer vrias formas diferentes de indivduos. o que So muitos os exemplos de competio intraespec-
acontece, por exemplo, com a Physalia sp., animal ma- fica. o caso da disputa por alimento entre animais da
rinho conhecido popularmente como caravela, cuja co- mesma espcie, da competio entre plantas por luz,
lnia apresenta indivduos especializados para flutua- nutrientes e gua do solo e da disputa entre machos
o, reproduo e defesa (Fig. 5.12). da mesma espcie pela fmea na hora da reproduo.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 99


Quanto maior for o nmero de indivduos de uma Nas interaes ecolgicas interespecficas, costu-
populao em um meio em que no h recursos su- ma-se utilizar sinais para representar o efeito dessa re-
ficientes para todos, mais intensa ser a competio. lao sobre as populaes envolvidas. O sinal + usado
A competio intraespecfica um dos fatores que quando a populao cresce; o sinal , quando a popu-
regulam o tamanho das populaes. Quando fatores lao diminui; e o sinal 0, quando no h crescimento
genticos determinam diferenas adaptativas entre os nem reduo da populao. Assim, temos:
indivduos de modo que uns tm maior eficincia na
explorao dos recursos e mais chance de reproduo,
( ): competio;
a competio intraespecfica torna-se intimamente re- (+ +): mutualismo, quando as duas populaes tm
interao favorvel e so completamente de-
lacionada com a mudana evolutiva por seleo natural.
pendentes uma da outra;
predao intraespecfica ou canibalismo
Ocorre quando h predao entre indivduos (+ +): protocooperao, quando ambas as popula-
es interagem favoravelmente, mas no de
da mesma espcie. o caso do besouro-castanho
(Tribolium castaneum), cujas larvas se alimentam de forma obrigatria;
ovos de sua prpria espcie (Fig. 5.13).
(+ 0): comensalismo;
( 0): amensalismo;
(+ ): predao, incluindo a herbivoria;
Figura 5.13.
Adulto de Tribolium
castaneum. O animal my
/

(+ ): parasitismo.
/Ala ages
ttlin
mede de 2 mm a 3 mm Nig
el Ca ther Im
O
de comprimento.

interaes interespecficas harmnicas


3.2. interaes mutualismo
interespecficas um tipo de relao interespecfica em que os par-
As interaes interespecficas podem ser: ticipantes se beneficiam e mantm relao de depen-

harmnicas: mutualismo, protocooperao, inquili-


nismo e comensalismo;
dncia. s vezes, essa relao extremamente ntima,
como acontece com os liquens. Eles representam uma
associao de fungos e algas dependentes funcional-
desarmnicas: amensalismo (ou antibiose), preda-
tismo, parasitismo e competio interespecfica.
mente e integrados morfologicamente.
Os liquens (Fig. 5.14) so classificados em esp-
O termo simbiose, criado em 1879 pelo bilogo cies, embora na realidade cada espcie de lquen seja
De Bary, tem sido equivocadamente utilizado como formada por duas espcies diferentes de organismos
sinnimo de mutualismo. Simbiose refere-se origi- (alga ou cianobactria e fungo).
nalmente a toda e qualquer associao estvel entre
indivduos de espcies diferentes, seja uma interao Hifas do Clulas das algas
positiva, seja negativa. fungo Eye of Science/SPL/Latinstock

Assim, poderamos considerar trs tipos bem defi-


nidos de simbiose: o parasitismo, o comensalismo e o
mutualismo.
Atualmente, porm, a utilizao do termo simbiose
tem sido ampliada, aplicando-se a qualquer tipo de re-
lao interespecfica.
A classificao das interaes ecolgicas pode va-
riar muito. Em algumas, o comensalismo inclui o inqui-
linismo, que deixa de ser uma das categorias. Com o
9 m

mutualismo e a protocooperao acontece algo seme-


lhante: o mutualismo pode incluir a protocooperao,
Figura 5.14. Eletromicrografia de varredura de lquen. A
que deixa de ser uma categoria vlida. maior parte do lquen formada por hifas do fungo, com
Alm disso, h casos em que os limites entre uma ca- uma camada interna de algas ou cianobactrias.
A relao mutualstica entre esses organismos altamente
tegoria e outra no so muito ntidos, e h tipos de inte- elaborada, chegando a apresentar estruturas especializadas
raes que no se encaixam bem em nenhuma categoria. para reproduo assexuada. (Cores artificiais.)

100 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Alguns mamferos herbvoros, principalmente ru- Um exemplo muito comum de protocooperao
minantes, abrigam em seu tubo digestrio bactrias pode ser observado nas pastagens brasileiras: aves que
que produzem celulase, enzima que digere celulose, pousam sobre bois e vacas para se alimentar de carra-
transformando-a em carboidratos aproveitveis: as patos. As aves encontram alimento, e os bois livram-se
bactrias utilizam uma parte e o animal utiliza outra. dos carrapatos que os parasitam (Fig. 5.16).
Esse mais um exemplo de mutualismo.
Outro caso o de protozorios que tambm pro-

P. Jaccod/De Agostini/Getty Images


duzem clulas e vivem no tubo digestrio de cupins,
recebendo alimento j particulado ingerido por esses
insetos. Isso possibilita aos cupins o aproveitamento
dos nutrientes provenientes da digesto da madeira.
Esses protozorios dependem dessa associao, pois
s sobrevivem no corpo dos cupins.
Outros exemplos de mutualismo so as micorrizas,
associaes entre fungos e razes de plantas, e as bac-
teriorrizas, associaes entre bactrias fixadoras de ni-
trognio e razes de plantas.
Nas micorrizas, os fungos contribuem com a absoro
de nutrientes minerais do solo, beneficiando as plantas,
Figura 5.16. Fotografia mostrando um exemplo comum de
enquanto estas fornecem nutrientes orgnicos aos fun- protocooperao: bovino e gavio-carrapateiro, que mede
gos. Nas bacteriorrizas, as bactrias fixam o nitrognio cerca de 40 cm de altura.
do ar que est entre as partculas do solo e passam para
a planta, que fornece proteo e energia s bactrias. Comensalismo e inquilinismo
Nesses dois tipos de associao apenas um dos par-
protocooperao
ticipantes se beneficia, sem, no entanto, causar prejuzo
Na protocooperao, embora os participantes se
ao outro.
beneficiem, eles podem viver de modo independente,
No comensalismo, a associao ocorre em funo
sem a necessidade de se unir. No mutualismo, a unio
da obteno de alimento. No inquilinismo, a associa-
obrigatria, e os indivduos so interdependentes.
o ocorre frequentemente por proteo, abrigo ou
Um dos mais conhecidos exemplos de protocoopera-
suporte fsico.
o a associao entre a anmona-do-mar e o paguro,
Um exemplo de comensalismo a associao do
um crustceo semelhante ao caranguejo, tambm co-
tubaro com o peixe-piloto. Os peixes-pilotos (chama-
nhecido como bernardo-eremita ou ermito (Fig. 5.15).
dos comensais) vivem ao redor do tubaro, alimentan-
F1 Online/Other Images

do-se dos restos de comida que escapam da boca desse


Anmona
predador (Fig. 5.17).

Niall Deiraniya Scuba Photography/Getty Images/


Concha de
gastrpode

Paguro

Figura 5.15. Fotografia mostrando exemplo de


protocooperao: a anmona-do-mar e o paguro.
O corpo da anmona tem cerca de 2 cm de dimetro.

O paguro tem o abdmen mole e costuma ocupar o


interior de conchas abandonadas de gastrpodes. Costu-
ma colocar sobre a concha uma ou mais anmonas-do
-mar. Dessa unio surge o benefcio mtuo: a anmona
tem clulas urticantes, que afugentam os predadores, e o
Figura 5.17. Fotografia de tubaro cercado por peixes-pilotos:
paguro, ao se deslocar, possibilita que a anmona explore a relao ecolgica que existe entre eles o comensalismo. O
melhor o espao em busca de alimento. peixe-piloto mede cerca de 70 cm de comprimento.

Captulo 5 Comunidades e populaes 101


Um exemplo de inquilinismo envolve o fiersfer,

Bill Curtsinger/National Geographic/Getty Images


um pequeno peixe que vive como um inquilino dentro
do corpo do pepino-do-mar (gnero Holothuria). O fie-
rsfer sai do corpo do pepino-do-mar para se alimentar
e depois volta.
Nesse caso de inquilinismo, o peixe encontra pro-
teo no corpo do pepino-do-mar, o qual, por sua vez,
no recebe benefcio nem sofre desvantagem.
As plantas epfitas, como as orqudeas, que usam
as rvores apenas como substrato ou suporte sem pa-
rasit-las nem prejudic-las, so tambm exemplos de
inquilinismo (Fig. 5.18).

Figura 5.18. Fotografia de


orqudeas sobre o tronco
de uma rvore. As flores
medem cerca de 10 cm de
Enrico Marone/Pulsar Imagens

dimetro.

Figura 5.19. Fotografia area de uma regio no litoral do


Alasca, em que se nota a mar vermelha, mancha de
colorao marrom-avermelhada na superfcie do mar.

interaes interespecficas predao e parasitismo


desarmnicas Com base no tipo de alimento ingerido, os consu-
midores podem ser carnvoros, herbvoros, onvoros ou
amensalismo ou antibiose detritvoros. Os detritvoros se alimentam de matria
Nessa relao desarmnica, indivduos de uma po- orgnica morta (folhas cadas, fezes, carcaas). Eles
pulao secretam substncias que inibem ou impedem no esto envolvidos em nenhuma das interaes po-
o desenvolvimento de indivduos de populaes de pulacionais, pois no provocam efeito direto nas popu-
outras espcies. o caso bem conhecido dos antibi- laes que se tornam detritos.
ticos, que, produzidos por fungos, impedem a multipli- Considerando, agora, as interaes desarmnicas
cao das bactrias. interespecficas, carnvoros, herbvoros e onvoros po-
Os antibiticos so largamente utilizados pela me- dem participar de dois tipos dessas interaes: preda-
dicina no combate s infeces bacterianas. O mais o e parasitismo.
antigo antibitico conhecido a penicilina, substncia A interao do tipo predao quando o consumi-
produzida pelo fungo Penicillium notatum. dor mata e come outro indivduo, suprimindo-o da po-
Outro caso de amensalismo o fenmeno conheci- pulao. Alguns exemplos so mais bvios, como uma
do como mar vermelha (Fig. 5.19). Sob determinadas coruja comendo um rato; outros, nem tanto. Quando
condies ambientais, h intensa proliferao de cer- um pardal come uma semente, ele um herbvoro
tas espcies de organismos marinhos que produzem atuando como predador, pois mata o embrio conti-
substncias altamente txicas. Em razo do grande au- do na semente. Outro exemplo o do carneiro. Ele
mento no nmero de indivduos, h formao de enor- herbvoro e atua como predador quando come uma
mes manchas, geralmente vermelhas, no oceano. Com planta, arrancando-a do solo com as razes e, portanto,
isso, a concentrao das substncias txicas aumenta suprimindo-a da populao. A ingesto de algas do fi-
e, alm de impedir a proliferao de outros organis- toplncton tambm uma forma de predao.
mos, essas substncias provocam grande mortalidade H casos de predao em que o predador uma
de animais marinhos, especialmente de vertebrados. planta e a presa, um animal. As plantas carnvoras

102 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Gary Meszaros/Photo Researchers/Latinstock
apresentam folhas com adaptaes para captura e di-
gesto de pequenos animais, especialmente insetos
(Fig. 5.20). Elas conseguem, dessa forma, nitrognio e
outros nutrientes, dependendo da espcie, mas no
energia. Essas adaptaes so especialmente impor-
tantes em locais em que o solo pobre em nutrientes,
nos quais essas plantas geralmente vivem.
JBU/SPL/Latinstock

Figura 5.20.
Fotografia de
planta carnvora
(Dionaea
muscipula)
com um inseto
capturado
(visto por
transparncia).
A folha
mede cerca Figura 5.21. A lampreia, vertebrado ectoparasita, usa sua
de 3 cm de boca circular para ingerir sangue de seu hospedeiro. Mede
comprimento. cerca de 1 m de comprimento.

Fabio Colombini
A interao do tipo parasitismo quando o consu-
midor (parasita) retira seus alimentos orgnicos do cor-
po de um indivduo vivo (hospedeiro), prejudicando-o,
mas geralmente no o matando. A, o contato entre as
partes mais ntimo e duradouro do que na predao.
Quanto localizao no corpo do hospedeiro,
os parasitas podem ser ectoparasitas (externos) ou
endoparasitas (internos).
O plasmdio, protozorio que causa a malria, e
a lombriga so exemplos tpicos de endoparasitas.
O pulgo, que se associa a uma planta e suga sua seiva
orgnica, , por sua vez, um ectoparasita.
A relao dos vrus com seus hospedeiros um caso
muito particular de parasitismo. Eles no se alimen- Figura 5.22. Fotografia mostrando o cip-chumbo
tam de seus hospedeiros, apenas os utilizam para sua semelhante a fios amarelados sobre um arbusto.

reproduo, prejudicando-os. Os vrus so parasitas in- interessante lembrar que as orqudeas, ao con-
tracelulares obrigatrios. trrio do que popularmente se acredita, no so pa-
O parasitismo praticado por vertebrados e por plan- rasitas, pois no se nutrem da planta hospedeira. Elas
tas superiores extremamente raro. Um caso de ver- so inquilinas, como estudamos anteriormente, e al-
tebrado parasita a lampreia. Ela se fixa em outros
gumas nem sequer so epfitas, pois vivem no solo. As
vertebrados aquticos por sua boca circular (que atua
orqudeas so auttrofas, o que no ocorre com o cip-
como uma autntica ventosa) e ingere sangue do hos-
-chumbo.
pedeiro (Fig. 5.21).
No limiar do parasitismo, situa-se a erva-de-passa-
Um exemplo tpico de planta parasita da flo-
ra brasileira o cip-chumbo (Fig. 5.22). Ele se fixa rinho, planta que retira seiva do xilema da hospedeira,
sobre outra planta, da qual retira seiva elaborada mas que tambm clorofilada e, portanto, realiza fotos-
diretamente dos vasos liberianos atravs de finssi- sntese. uma planta classificada como hemiparasita.
mas razes especialmente adaptadas, denominadas Quanto utilizao do recurso alimentar, os her-
haustrios. bvoros podem atuar como parasitas (pulges), como

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 103


predadores (pardais e carneiros) ou em uma posio in- princpio de Gause, em homenagem ao pesquisador que
termediria entre esses tipos de interao. Para essa l- o formulou, o eclogo russo Georgy Gause (1910-1986).
tima situao, alguns pesquisadores preferem se referir De acordo com esse princpio, duas espcies podem ter o
a uma categoria distinta, a dos comedores de partes de mesmo hbitat, mas no podem ocupar o mesmo nicho
plantas, caso de bois, veados, antlopes, gnus e girafas. por muito tempo, havendo excluso de uma delas.
O princpio de Gause foi formulado em funo de
Competio interespecfica
experimentaes em laboratrio com culturas de duas
A competio interespecfica ocorre quando indi-
espcies de protozorios: Paramecium caudatum e Pa-
vduos de duas populaes de espcies diferentes, em
ramecium aurelia (Fig. 5.23). Quando populaes des-
uma mesma comunidade, apresentam nichos ecol-
gicos iguais ou muito semelhantes. Caso um recurso sas espcies eram cultivadas separadamente, porm
do meio no seja suficiente para suprir as duas po- em meios de cultura idnticos, elas cresciam at atin-
pulaes, desencadeado um mecanismo de dispu- gir determinado nmero de indivduos. No havendo
ta pelo recurso. Esse mecanismo pode determinar o alteraes nas condies ideais das culturas, esse n-
controle da densidade das duas populaes que esto mero em cada uma das populaes permanecia rela-
interagindo, a excluso de uma delas ou ainda a espe- tivamente constante ao longo do tempo. Quando as
cializao do nicho ecolgico. duas populaes eram cultivadas no mesmo recipien-
Quando duas populaes de espcies diferentes ocu- te, com o mesmo tipo de meio, verificava-se crescimen-
pam o mesmo hbitat e tm exatamente o mesmo nicho, to de P. aurelia, que, aproveitando melhor o alimento
se os recursos forem escassos, uma delas eliminada por fornecido, comprometia a viabilidade da populao de
competio. Esse o princpio da excluso competitiva ou P. caudatum, excluindo-a.
Studio Caparroz

Grfico A P. caudatum em Grfico B P. aurelia em meio Grfico C Competio entre


a meio de cultura B de cultura C P. caudatum e P. aurelia
Densidade populacional

Densidade populacional

Densidade populacional

P. aurelia

P. caudatum

5 10 15 Dias 5 10 15 Dias 5 10 15 Dias


Fonte: BEGON, M. et. al. Ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Figura 5.23. Representao esquemtica de curvas de crescimento populacional de Paramecium caudatum e Paramecium
aurelia. Os grficos A e B mostram o crescimento das duas populaes separadamente. No grfico C, pode-se perceber que,
quando as espcies so cultivadas no mesmo meio de cultura, P. aurelia exclui P. caudatum por competio. (Paramcios
representados em cores fantasia.)

4. Ecologia das populaes


Nos ecossistemas em equilbrio, o tamanho das
populaes mantm-se mais ou menos constante ao
4.1. principais caractersticas
longo do tempo. de uma populao
Alteraes no tamanho de uma populao po-
dem determinar alteraes em outras populaes Densidade
que com ela coexistem, provocando desequilbrios A densidade corresponde ao nmero de indivduos
ecolgicos. de uma populao por unidade de rea ou volume.
Estudaremos em seguida:
Nmero de indivduos
as principais caractersticas de uma populao; Densidade (D) =
da populao (N)

ospopulaes,
principais fatores reguladores do tamanho das
Unidade de rea
ou de volume (A)
fundamentais para a manuteno do Ou seja: D = N
equilbrio do ecossistema. A

104 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


O crescimento de uma populao depende de dois No h exceo regra de que todo ser orgnico
conjuntos de fatores: um que contribui para o aumento cresce numa taxa to alta que, se no destrudo, a Terra
da densidade, do qual fazem parte as taxas de natalidade seria rapidamente coberta pelos descendentes de um
e de imigrao; e outro que contribui para a diminuio nico casal.
da densidade, formado pelas taxas de mortalidade e de Para ilustrar esse exemplo, ele cita os elefantes:
emigrao. O modo como esses fatores interagem deter- O elefante tido como o reprodutor mais lento
mina a taxa de crescimento da populao. de todos os animais conhecidos, e eu sofri um pouco
A taxa de natalidade (TN) corresponde velocidade para estimar sua provvel taxa mnima de crescimen-
com que novos indivduos so adicionados popula- to natural: ser mais seguro assumir que ele comea a
o por meio da reproduo. reproduo aos 30 anos de idade e segue reproduzin-
A taxa de mortalidade (TM) corresponde veloci- do-se at os 90 anos, trazendo luz seis filhotes nesse
dade com que indivduos so eliminados da populao perodo, e sobrevivendo at os 100 anos de idade; se
por morte. isso assim, aps um perodo de 740 a 750 anos, ha-
Em ambas as taxas, o fator tempo essencial. veria aproximadamente 19 milhes de elefantes vivos,
Em populaes naturais, a taxa de mortalidade descendentes do primeiro casal.
geralmente mais ou menos proporcional taxa de Um exemplo mais dramtico o de algumas bac-
natalidade. Uma populao de ostras, por exemplo, trias que se dividem a cada 20 minutos. Nesse ritmo,
produz milhares de ovos em cada estao reprodutiva, se nada impedisse seu aumento numrico, a partir de
mas apenas alguns deles formam indivduos que atin- uma nica bactria, em 36 horas a superfcie terrestre
gem a idade adulta ou reprodutiva. Nos grandes ma- estaria totalmente recoberta por uma camada cont-
mferos, entretanto, a taxa de natalidade menor do nua desses organismos.
que a verificada em populaes de ostras, mas a taxa Entretanto, verifica-se na natureza que o tamanho
de mortalidade tambm menor. (densidade) das populaes em comunidades estveis
Quando a taxa de natalidade maior que a de mor- permanece relativamente constante. Isso se deve a um
talidade, a populao tende a crescer; quando a taxa conjunto de fatores que se opem ao potencial bitico,
de mortalidade mais alta do que a de natalidade, a reduzindo-o. Esse conjunto denominado resistncia
populao tende a diminuir. ambiental, que tanto maior quanto maior for o ta-
Em pases desenvolvidos, a taxa de natalidade e a manho da populao.
taxa de mortalidade da espcie humana se aproximam. Os principais fatores de resistncia ambiental so
A taxa de imigrao (TI) e a taxa de emigrao (TE) os fatores reguladores da densidade das populaes.
correspondem, respectivamente, ao nmero de indiv- Para determinar a resistncia ambiental, calcula-
duos que entram em uma populao e ao nmero dos mos a diferena entre a taxa terica de crescimento de
que dela saem, por unidade de tempo. Esses dois me- uma populao sob condies ideais (potencial biti-
canismos constituem a disperso ou migrao. co) e a taxa real observada na natureza.
Isoladamente, cada uma dessas taxas diz pouco so- Colocando esses dados em um grfico, obtemos
bre o crescimento da populao. A taxa de crescimento uma curva de crescimento populacional, como a repre-
(TC) definida do seguinte modo: sentada a seguir (Fig. 5.24):
Studio Caparroz

TC 5 (TN 1 TI) 2 (TM 1 TE) Curva de crescimento populacional


Curva do potencial
bitico
potencial bitico e resistncia ambiental Resistncia
Tamanho da populao

O potencial bitico de uma populao corresponde do meio


Tamanho mximo
sua capacidade potencial para aumentar, por repro- da populao para
duo, seu nmero de indivduos em condies ideais, um dado ambiente
isto , sem fatores que impeam esse aumento. Curva de
crescimento
Os seres vivos sempre originam um nmero muito
populacional real
maior de descendentes do que o prprio meio compor-
Tempo
ta. Quando Darwin formulou sua teoria da seleo na-
Fonte: REECE, J. B. et. al. Campbell Biology. 10. ed.
tural, utilizou essa observao da natureza como um Glenview: Pearson Education, Inc., 2014.
de seus argumentos. Em seu livro A origem das esp- Figura 5.24. Grfico do crescimento populacional em funo
cies, Darwin escreveu: do tempo.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 105


Quando uma populao inicia a colonizao de ziu sensivelmente a resistncia ambiental. O eco-
um ambiente propcio a seu desenvolvimento, verifi- nomista ingls Thomas Malthus j previa escassez
ca-se que o crescimento inicial lento, pois h poucos futura de alimento, afirmando que, enquanto a po-
indivduos, e consequentemente a taxa de natalidade pulao humana cresce em progresso geomtrica,
baixa. medida que aumenta o nmero de organis- a produo de alimento cresce em progresso arit-
mos, a taxa de natalidade tambm se eleva. Com isso, mtica, no havendo, assim, alimento suficiente
a velocidade de crescimento da populao aumenta. para todos.
Se no existissem fatores de resistncia do meio, o
Os efeitos da falta de alimento e os de outras alte-
crescimento da populao seria exponencial, repre-
raes ambientais provocadas pelo ser humano podem
sentando seu potencial bitico. No entanto, medida
tornar-se to graves que a prpria existncia humana
que a populao cresce, a resistncia ambiental au-
poder ficar comprometida. Assim, a humanidade cor-
menta, reduzindo o crescimento populacional. Isso
re srios riscos de enfrentar, no futuro, uma forte resis-
ocorre at que se estabelea um equilbrio entre a re-
sistncia ambiental e a tendncia de crescimento da tncia ambiental com graves efeitos.
populao. A partir de ento, temos uma populao Isso no significa que devemos ser contra o de-
cujo tamanho mximo para aquele ambiente. Nes- senvolvimento tecnolgico e cientfico. Muito pelo
sa situao a populao ter atingido a capacidade de contrrio. O que precisamos continuar tendo cons-
suporte do meio. No entanto, podem ocorrer peque- cincia da importncia do planejamento familiar e do
nas oscilaes em torno desse tamanho mximo ao respeito ao meio ambiente.
longo do tempo.
Assim, a conservao, a reduo ou o aumento do Crescimento da populao mundial

Studio Caparroz
nmero de indivduos de uma populao depende da 21
combinao de dois componentes opostos: a resistn- Estimativa feita em 1998
Estimativa feita em 2004
cia do meio e o potencial bitico. Crescimento da populao mundial
entre os anos 1700 e 2000
Quando se estabelece equilbrio entre esses dois 18
componentes, a populao mantm-se relativamente
estvel. Ocorrendo quebra nesse equilbrio, por au-
Populao humana (bilhes)

mento ou diminuio da resistncia do meio, a popula- 15


o tende a sofrer de incio, respectivamente, reduo
ou acrscimo numrico.
12
interessante notar que o aumento populacional
acaba por levar ao aumento da resistncia do meio e
consequente reduo populacional. o que se obser-
9
va, por exemplo, quando comea a faltar alimento em
funo do crescimento populacional exagerado.
Fatos como esses mostram que as relaes desar- 6
mnicas entre os seres vivos, que representam resis-
tncia do meio para as espcies prejudicadas, no
so desarmnicas em relao ao ecossistema, pois 3
participam da manuteno do equilbrio ecolgico. O
predatismo, por exemplo, que representa resistncia
do meio espcie predada, beneficia o ecossistema 0
e indiretamente favorece a prpria espcie atingida 1700 1800 1900 2000
Ano
por ele. Se os herbvoros no fossem caados pelos
Fonte: ONU, 2010.
carnvoros, por exemplo, provavelmente devastariam
a vegetao e morreriam de fome. Figura 5.25. O grfico mostra o crescimento da populao
humana mundial desde 1700 at 2000. Desse ano em
Nos ltimos sculos, principalmente a partir da diante, so apresentadas duas projees feitas pela
Revoluo Industrial, a populao humana entrou Organizao das Naes Unidas (ONU), uma de 1998 e
a outra de 2004. Note que a projeo de 1998 era mais
em crescimento exponencial (Fig. 5.25), devido ao pessimista, pois considerava que o crescimento exponencial
desenvolvimento tecnolgico e cientfico, que redu- continuaria.

106 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


estrutura etria
A estrutura etria de uma populao refere-se proporo de indivduos nas vrias faixas etrias.
Populaes em crescimento tm muitos indivduos jovens, enquanto populaes estveis apresentam maior
equilbrio entre o nmero de jovens e o de adultos. Populaes em declnio apresentam menor proporo de jo-
vens em relao s demais faixas etrias.
Esses dados podem ser apresentados em grficos e neles podemos especificar para cada faixa etria a porcenta-
gem de representantes dos sexos feminino e masculino. Observe nos grficos (Fig. 5.26) que, nos Estados Unidos da
Amrica, por exemplo, os indivduos se distribuem mais uniformemente entre as faixas etrias do que no Senegal.

Dacosta Mapas
Estrutura etria no Senegal Estrutura etria nos
Estados Unidos da Amrica
Idades Idades
Homens 80 e + Mulheres Homens 80 e + Mulheres
75-79 75-79
70-74 70-74
65-69 65-69
60-64 60-64
55-59 55-59 Idosos
50-54 50-54
45-49 45-49
40-44 40-44
Adultos
35-39 35-39
30-34 30-34 Jovens
25-29 25-29
20-24 20-24
15-19 15-19
10-14 10-14
5-9 5-9
0-4 0-4
10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 % da populao
Fonte: ONU, 2010.

Figura 5.26. Grficos da estrutura etria das populaes do Senegal e dos Estados Unidos da Amrica.

A estrutura etria da populao brasileira pode ser encontrada no site do IBGE, em: <http://www.ibge.gov.br/
home/estatistica/populacao/projecao_da_populacao/2008/piramide/piramide.shtm>, acesso em: mar. 2016.

A territorialidade ajuda, portanto, a evitar a super-


4.2. Fatores reguladores do populao, pois determina um espao mnimo por ca-
tamanho da populao sal ou por grupo de indivduos.
Embora os fatores abiticos, como a temperatura e a

Luciano Candisani
umidade do ar, sejam importantes, vamos deter nossa
ateno apenas nos fatores biticos, entre os quais des-
tacamos os quatro principais: competio intraespecfi-
ca, competio interespecfica, predao e parasitismo.

Competio intraespecfica
A competio intraespecfica determina, basica-
mente, a densidade da populao em certo local. Um
exemplo desse tipo de competio a territorialidade,
ou seja, disputa por espao.
A delimitao de um territrio, ou seja, de um espa-
o defendido em que indivduos passam a agir sem a
interferncia de outros indivduos dessa populao,
um comportamento bem conhecido de muitas esp-
cies de peixes, aves e mamferos.
Uma forma interessante de territorialidade a de-
limitao, por um macho, de um espao que defendi- Figura 5.27. Os lees-marinhos costumam constituir
verdadeiros harns. Para isso, o macho conquista, delimita e
do por ele contra outros machos da mesma populao. defende um territrio para o qual arrebanha as fmeas. No
Entretanto, nem todos os machos da populao con- incio da organizao do harm, os machos lutam entre si
seguem estabelecer o seu territrio. Assim, os que con- pela posse das fmeas. O vitorioso, geralmente maior e mais
forte, torna-se senhor do harm. Essa fotografia mostra um
seguem isso tm maior probabilidade de atrair fmeas macho (ao fundo) e duas fmeas de seu harm. Um macho
e se reproduzir (Fig. 5.27) chega a medir 2,4 m de comprimento.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 107


Competio interespecfica Um exemplo clssico de equilbrio dinmico de po-
Anteriormente neste captulo, comentamos que a pulao de presas e respectivos predadores dado pelas
competio interespecfica exerce influncia sobre a lebres e pelos linces que vivem nas regies frias do Cana-
densidade de duas populaes com nichos ecolgicos d. A Companhia da Baa de Hudson registrou, de 1845
muito parecidos. Essa interao pode resultar na es- a 1935, a quantidade de peles desses animais que eram
pecializao do nicho ecolgico de uma das popula- caados. Observe os dados no grfico a seguir (Fig. 5.28).
es ou mesmo na sua extino. Nesse ltimo caso, Admitindo-se que o nmero de animais caados
verifica-se o princpio da excluso competitiva ou proporcional ao tamanho de suas respectivas popula-
princpio de Gause. Como j vimos, de acordo com esse es, possvel fazer algumas observaes interessan-
princpio, duas espcies podem ter o mesmo hbitat, tes. medida que aumenta o nmero de lebres, aumen-
mas no podem ocupar exatamente o mesmo nicho ta o nmero de linces, que passam a ter mais alimento.
por muito tempo, havendo excluso de uma delas. O aumento do nmero de linces reduz a quantidade de
lebres, pois elas sero mais predadas. Quando a popu-
predao lao de lebres diminui, a populao de linces tambm
A relao entre predador e presa em comunida- diminui, pois h menos alimento disponvel. Havendo
des estveis ajuda a estabelecer o equilbrio entre as menos linces, menor nmero de lebres predado e essa
populaes envolvidas. A populao de predadores populao aumenta, recomeando o ciclo. A situao
pode determinar a densidade da populao de pre- pode tornar-se mais complexa se houver influncia de
sas e vice-versa. variaes na disponibilidade de alimento das presas.
Conceitograf

Fotografia: Tom Brakefield/Photodisc/Getty Images


relao entre predador e presa
160
Lebre
140 12
Lince

120

Peles de linces (em milhares)


Peles de lebres (em milhares)

9
100

80
6
60

40 3

20

0 0
1845 1855 1865 1875 1885 1895 1905 1915 1925 1935
Fonte: BULMER, M. G. A Statistical Analysis of the 10-Year
Tempo (anos) Cycle in Canada. J. Anim. Ecol. 43: 701-718. 1974.

Figura 5.28. Grfico relacionando as variaes no tamanho das populaes de lebres e linces em uma regio do Canad ao longo
de 90 anos. Na fotografia, vemos um lince capturando uma lebre, que mede cerca de 40 cm de comprimento.

Colocando em foco
GranDes preDaDores iniBem DeVastao Do eCossistema
Poucas coisas inspiram tanto medo na floresta quanto o uivo de um lobo. Soa como um alarme para
que alces, veados e bises busquem refgio. E sua presena mesmo imprescindvel para garantir a
integridade do ecossistema, segundo um estudo publicado [...] na revista Nature Communications. Nele,
pesquisadores da Universidade de Ontrio Ocidental, no Canad, mostram como o medo despertado
por estas espcies inibe a devastao causada por suas presas vegetao e ao mar, impedindo o dese-
quilbrio da cadeia alimentar.
Os autores da pesquisa perceberam como a caa promovida pelos guaxinins est contribuindo para
o sumio de aves canoras, caranguejos e algumas espcies de peixes nas ilhas da Colmbia Britnica, no
Canad. Seu comportamento atrevido motivado pela ausncia de grandes carnvoros, j que lobos e
pumas foram dizimados na regio h mais de 70 anos.

108 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Para inibir os guaxinins, os cientistas espalharam

Universal Images Group/Diomedia


pelas ilhas alto-falantes com o som dos antigos preda-
dores alguns comuns, outros raivosos. Foi o suficiente
para que os soberanos locais diminussem significati-
vamente o seu tempo de caa e passeio a cu aberto. O
medo repercutiu no ecossistema. As populaes de pei-
xes, agora menos perseguidas, voltaram a crescer.
Os seres humanos aniquilaram grandes carnvoros
em parte do planeta, levando a consequncias ecolgi-
cas que somente agora comeamos a entender des-
taca Justin Suraci, pesquisador canadense e coautor do
estudo. [...] Estas espcies diminuem significativamen-
te a diversidade e abundncia das plantas e animais
que consomem, porque no existe mais aquela criatu-
Figura 5.29. Os lobos (Canis lupus), como o mostrado
ra maior que os mantinha sob controle. na fotografia, foram reintroduzidos no Parque
Suraci revela que a inspirao para sua pesquisa Nacional de Yellowstone em 1995 e provocaram
veio de um projeto de reintroduo de lobos no par- diversas mudanas nas populaes de outras espcies.
Medem cerca de 1,3 m de altura.
que americano de Yellowstone, em 1995. [...] [Fig. 5.29].
Ao perceber o estado miservel dos campos da regio, a baixa estatura da floresta e o desaparecimento de
diversas espcies, os administradores da unidade de conservao enviaram matilhas de lobos para conter
a ampla populao de alces. Estes herbvoros passaram a evitar locais onde estariam mais expostos, como
os vales, possibilitando a regenerao destas reas. Em alguns trechos, o tamanho das rvores quintupli-
cou em apenas seis anos, atraindo aves e castores, famosos por criar represas em rios, que se transfor-
mam em hbitat para outros animais, como os patos e diversos anfbios e rpteis. Os ursos apareceram
para aproveitarem a carne dos coiotes mortos por lobos. Livres dos antigos predadores, coelhos e ratos
saram da toca, chamando a ateno de guias e raposas.
O solo, agora menos explorado pelos alces, recuperou fora e realou o formato dos rios, que antes
pareciam mais divididos e com aparncia de fileiras dispersas. A floresta recomposta protegeu as nas-
centes e cabeceiras.
Comprovamos o projeto de Yellowstone: ao restaurar o medo aos predadores do topo da cadeia
alimentar, suas presas vo se alimentar menos, o que beneficia todas as outras espcies assinala Suraci.
[...]
GrandeLLe, renato. Grandes predadores inibem devastao do ecossistema. O Globo. disponvel em: <http://oglobo.globo.
com/sociedade/sustentabilidade/grandes-predadores-inibem-devastacao-do-ecossistema-18735300>. acesso em: mar. 2016.

parasitismo Outro exemplo o uso da joaninha Harmonia


axyridis (Fig 5.30) no controle biolgico de insetos
Os parasitas so, via de regra, mais especficos que
parasitas de plantas, conhecidos como pulges e co-
os predadores na obteno de alimento. Enquanto os
chonilhas.
predadores podem procurar vrias outras fontes de ali-
Essa espcie nativa da sia Central e, por ser alta-
mento quando uma populao de presas reduzida, os mente voraz, foi introduzida em vrios pases, inclusive no
parasitas geralmente se instalam apenas em uma ou Brasil. Essa joaninha tem a capacidade de colonizar rapida-
em algumas espcies. mente grandes reas e, depois de algum tempo, tornar-se
Essa caracterstica importante para os estudos feitos predominante na comunidade, competindo com as esp-
atualmente sobre o controle biolgico de pragas. O con- cies nativas de joaninhas, que tm sua populao reduzida.
trole por meio de parasitas parece mais adequado, por Uma vez estabelecida, a Harmonia axyridis dificil-
ser especfico. J um predador empregado como agente mente erradicada. Portanto, ainda so necessrios
controlador pode utilizar-se de outro recurso, provocando estudos para se verificar em que situaes essa esp-
alteraes nas redes alimentares. o que aconteceu, por cie de joaninha poder ser utilizada como potencial
exemplo, com pardais originrios da Inglaterra que foram agente de controle biolgico e indicar diretrizes para
introduzidos em Nova York para controlar uma espcie de a reduo de seus efeitos negativos.
Haroldo Palo Jr.

lagarta. Como os pardais encontraram vrios outros ali- Figura 5.30. A joaninha Harmonia
axyridis compete por recursos com as
mentos alm dessa espcie de lagarta, espalharam-se pe- espcies de joaninhas nativas do Brasil.
los Estados Unidos tornando-se praga em alguns lugares. Mede cerca de 0,5 cm de comprimento.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 109


Colocando em foco
uso De parasitas e parasitoiDes no Controle BiolGiCo
O controle biolgico surgiu na dcada de 1960 como uma alternativa ao uso de agrotxicos contra
diversas pragas, como insetos, caros e fungos, em diferentes culturas. Os agentes mais empregados so
insetos, caros, nematoides, fungos, vrus e bactrias.
No Brasil, alguns dos agentes mais empregados esto na tabela a seguir:

Agente Praga Cultura

Cotesia flavipes (vespa) Broca-da-cana Cana-de-acar

Neoseiulus barkeri (caro) caro-branco e tripes Hortalias e fruteiras

Neoseiulus californicus (caro) caro-rajado Hortalias e fruteiras

Deladenus siricidicola (verme) Vespa da madeira Floresta de pinheiros

Trichoderma harzianum (fungo) Mofo branco Soja

Metarhizium anisopliae (fungo) Cigarrinhas Cana-de-acar

Orius insidiosus (besouro) Tripes Hortalias e fruteiras


Fonte dos dados: VASCONCELOS, Y. Inseto contra inseto. Revista Pesquisa Fapesp, 194, maio, 2012.
Disponvel em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2012/05/Pesquisa_195-26.pdf>. Acesso em: mar. 2016.

Os agentes que controlam essas pragas atuam basicamente como parasitas. Porm, h insetos que
atuam como parasitoides. Nesses casos, os insetos colocam seus ovos no corpo ou nos ovos de outras
espcies. Os ovos desses parasitoides desenvolvem-se e matam seus hospedeiros.
o caso da vespa Trichogramma galloi (Fig. 5.31), que inocula seus prprios ovos nos ovos da ma-
riposa conhecida como broca-da-cana (Diatraea saccharalis). Os ovos da vespa desenvolvem-se, mas os
da mariposa, no. Em sua forma adulta, a broca uma mariposa de hbitos noturnos, de cor amarelo
-palha (Fig. 5.32) e as fmeas colocam os ovos nas folhas. nesse momento que a vespa inocula seus
prprios ovos, impedindo o desenvolvimento da lagarta, que a forma larval da mariposa. So essas
lagartas que penetram na cana-de-acar, parasitando a planta.
Outro exemplo de parasitoide utilizado como agente regulador de pragas na cultura da cana-de-acar
a vespa Cotesia flavipes, que tambm atua contra a broca-da-cana. Essa vespa pe seus ovos diretamente
no corpo da lagarta.
Heraldo Negri

Photo Researchers/
Getty Images

Figura 5.31. Vespa da espcie Trichogramma galloi Figura 5.32. Indivduo adulto da broca-da-cana
fazendo oviposio nos ovos da broca-da-cana (Diatraea saccharalis). Mede de 2 cm a 3 cm de
(Diatraea saccharalis). Mede cerca de 0,5 cm de envergadura.
comprimento.

110 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Tema para discusso REGISTRE
NO CADERNO

Um exemplo real de desequilbrio lentos, tornando-se presas fceis dos gatos, seus pre-
ecolgico dadores. Ao ingerirem os lagartos contaminados, os
gatos acabavam morrendo. Com a morte dos gatos,
Na dcada de 1960, a Organizao Mundial da a populao de ratos comeou a aumentar, pois a
Sade (OMS) aplicou, por via area, verdadeiras quantidade de seus predadores havia diminudo.
nuvens de DDT em extensas reas da Ilha de Bor- Instalou-se assim a praga de ratos na ilha, o que fez
nu, localizada no Oceano Pacfico. Com isso, a com que a OMS introduzisse gatos de outros locais
OMS visava combater os pernilongos que trans- para o controle dos ratos.
mitiam a malria, um srio problema de sade
Ao mesmo tempo, com a reduo do nmero
no local.
de lagartos, comeou a haver a proliferao de ou-
Inicialmente, os resultados esperados foram tro inseto que era comido pelo lagarto: uma esp-
alcanados: como os transmissores foram comba- cie de barata que se alimenta principalmente de palha
tidos, houve grande reduo no nmero de casos de coqueiro. As casas dos nativos, construdas com
de malria. essa palha, comearam a cair, pois as baratas proli-
Algum tempo depois, entretanto, dois grandes feraram excessivamente sem o seu predador. Para
problemas comearam a surgir na Ilha de Bornu: resolver esse problema, a OMS precisou levar para a
houve um surto de ratos, e as casas dos nativos, Ilha de Bornu um tipo de lagarto que controlasse a
que eram construdas com palha de coqueiro, co- populao desses insetos.
mearam a cair. O equilbrio, enfim, foi restabelecido.
Depois de muitas investigaes, foi constatado Quem poderia imaginar que uma ao para
que esses problemas estavam relacionados com combater a malria pudesse provocar o surto de
a aplicao do DDT. Esse inseticida, alm de ma- ratos e a queda das casas?
tar os pernilongos, tambm afetava outros insetos,
como abelhas, besouros e baratas. Os que no che-
gavam a morrer ficavam contaminados pelo DDT
O desequilbrio
e com menor possibilidade de fugir de seus preda-

Thinkstock/Getty Images
ecolgico pode
dores: os lagartos. Ao ingerirem suas presas, os la- acarretar o
gartos ficavam contaminados, pois o DDT tem a aumento de
populaes,
propriedade de se acumular nos tecidos e ao longo como a de ratos.
das cadeias alimentares. Esses lagartos ficavam mais
Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas
das questes dissertativas.
1. Esse caso apenas mais um exemplo do que pode ocorrer pela falta de cuidado no manejo do meio
ambiente. Represente por meio de um esquema as relaes entre os fatos comentados no texto e discuta
seu trabalho com os colegas de classe com a coordenao do(a) professor(a).
2. Faa uma pesquisa a respeito de casos de desequilbrio ecolgico no Brasil. Aparecero muitas situaes
diferentes em vrias regies do pas. Procure identificar um caso que ocorra na cidade onde voc mora
ou nas proximidades e elabore um texto descritivo explicando como faria para evit-lo, caso fosse o(a)
prefeito(a). Discuta o texto produzido em sala de aula, em um dia organizado pelo(a) professor(a).
Escute com ateno as apresentaes dos colegas e proponha ideias quando achar adequado.

Retomando
Como voc viu, os seres vivos interagem entre si de inmeras maneiras, direta ou indiretamente,
influenciando a dinmica das populaes, das comunidades e dos ecossistemas. retorne s questes
da seo Pense nisso e tente reescrever as suas respostas, adicionando o que aprendeu com o estudo
deste captulo. O que mantm a densidade de uma populao praticamente estvel? O que pode per-
turbar esse equilbrio?

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 111


Professor(a), veja nas Orientaes didticas os comentrios e as respostas das questes dissertativas.

Ampliando e integrando conhecimentos REGISTRE


NO CADERNO

Atividade 1 Estrutura etria de uma populao Habilidade do Enem: H17.

Nesta atividade voc vai construir duas pirmides etrias, uma para um pas em desenvolvimento e outra para
um pas desenvolvido. Para isso, estude no texto deste captulo como se constroem grficos desse tipo.
a) Com base na tabela a seguir, construa as pirmides etrias dos dois pases.

Pas em desenvolvimento Pas desenvolvido


Faixa etria (anos)
Homens Mulheres Homens Mulheres
0-4 10 9 4 4
5-9 7 7 4 4
10-14 6 5 4 4
15-19 4 4 4 4
20-24 3 4 3 3
25-29 3 4 3 3
30-34 4 3 2 3
35-39 3 3 4 4
40-44 2 3 3 3
45-49 2 2 4 4
50-54 2 2 3 3
55-59 1 2 3 3
60-64 1 1 3 3
65-69 1 1 2 2
70-74 1 0 2 2
75-79 0 0 1 1
80-84 0 0 0 1
85+ 0 0 0 0
*Dados elaborados pelos autores.

b) Como pode ser explicada a diferena na forma das duas pirmides?


c) Como seria a pirmide etria referente a um pas com populao em declnio?

Atividade 2 Fatores que determinam variaes do tamanho populacional Habilidades do Enem: H9, H15, H17.
2
A figura ao lado representa uma rea de 60 m , na qual Osni de Oliveira

vamos considerar duas populaes: gafanhotos e sapos.


O estudo do tamanho das populaes ao longo do tem-
po (dinmica populacional) essencialmente uma aplica-
o da Matemtica: taxas e funes esto entre os conceitos
usados. Esse tipo de abordagem tambm usado em Fsica,
quando so trabalhados espao, tempo, velocidade e acele-
rao, nos estudos de Cinemtica.
a) Qual o tamanho de cada populao? E a densidade
populacional de cada espcie?
b) Suponha que no ocorram imigrao, emigrao e
nascimentos, mas apenas mortes por predao. Se
cada sapo comer um gafanhoto a cada 5 dias, qual
ser a densidade populacional de gafanhotos no fi- Esquema representando uma populao de sapos e
uma de gafanhotos. (Elementos representados em
nal de 10 dias? diferentes escalas; cores fantasia.)

112 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


c) Nas condies do item anterior, qual seria a taxa de mortalidade (em indivduos por dia)? Quanto tempo
levaria para a populao de gafanhotos se extinguir?
d) Imagine outra situao: a mesma taxa de mortalidade, mas introduzindo a imigrao de dois gafanhotos
por dia. Nesse caso, voc diria que a populao ir se extinguir ou crescer? Justifique. Qual seria o ritmo
de variao do tamanho da populao de gafanhotos (em indivduos por dia)?
e) Supondo que o ambiente onde esto esses animais s consiga manter uma populao de 50 gafanhotos
e que, uma vez atingido esse nmero, cesse a imigrao, em quantos dias o tamanho da populao ir
se estabilizar em torno de 50 indivduos?
Habilidades do Enem: H14, H15, H16, H19, H28, H29.
Atividade 3 Reconhecendo tipos de interao a partir de grficos de crescimento populacional
Nesta atividade, vamos trabalhar com grficos que representam a variao do tamanho de populaes de
espcies envolvidas em interaes biticas.
So apresentados a seguir grficos referentes a populaes de trs espcies de protozorios ciliados de gua
doce, todas do gnero Paramecium: P. aurelia, P. caudatum e P. bursaria, mantidas em diversas condies. Sa-
be-se que as populaes crescem at atingir a capacidade de suporte do ambiente, que o nmero mximo de
indivduos de cada populao que o ambiente pode suportar. Por esse motivo, muitas populaes vo desace-
lerando seu crescimento at estabilizarem seu tamanho na medida em que a capacidade de suporte vai sendo
atingida. Em alguns casos, uma vez atingido o limite, a populao pode declinar at quase a extino.
Analise os grficos 1 a 3 e responda s questes:

Grfico 1 Crescimento Grfico 2 Crescimento Grfico 3 Crescimento


populacional de P. aurelia populacional de P. caudatum populacional de P. bursaria
Densidade populacional
Densidade populacional

Densidade populacional
200 200 200

150

Grficos: Luis Moura


150 150

100 100 100

50 50 50

0 4 8 12 16 20 24 0 4 8 12 16 20 24 0 4 8 12 16 20

Tempo (dias) Tempo (dias) Tempo (dias)


Grficos de crescimento populacional em paramcios. Fonte: BEGON et al. Ecology. 3. ed. 1996.

a) Os grficos apresentados referem-se ao crescimento das populaes das trs espcies de paramcios
quando cultivadas em separado. Qual , aproximadamente, a capacidade de suporte do meio para as
culturas dessas espcies (em nmero de indivduos)? Luis Moura
Grfico 4 Crescimento populacional de P. caudatum
b) Alm da diferena nos tamanhos mximos das po- e P. aurelia quando cultivadas no mesmo meio
pulaes, tambm h uma diferena nas taxas de
Densidade populacional

200
crescimento. Qual a espcie com menor taxa de
crescimento? Que caracterstica da curva voc ob- 150
servou para chegar a essa concluso?
100
c) Agora, observe o grfico 4, que descreve as varia-
50
es de tamanho populacional de P. caudatum e
P. aurelia cultivadas juntas, no mesmo meio. Al-
guma das populaes atinge o tamanho que atin- 0 4 8 12 16 20 24
Tempo (dias)
giria se estivesse separada da outra? Como voc
explicaria isso em termos da capacidade de supor- P. caudatum P. aurelia
te? Que tipo de interao interespecfica voc acha Fonte: BEGON et al. Ecology. 3. ed. 1996.
que acontece entre as duas espcies? Justifique. Crescimento populacional em P. caudatum e P. aurelia.

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 113


d) Descreva o que acontece com as duas popula-

Luis Moura
Grfico 5 Crescimento populacional de
es, ao longo do tempo, no experimento repre- P. caudatum e P. bursaria quando cultivadas
sentado pelo grfico 4. Qual o princpio ecol- no mesmo meio
gico que est sendo evidenciado nesse caso?

Densidade populacional
e) Das duas espcies mencionadas no item c, qual
voc consideraria como competidor mais forte? 75
Justifique.
50
f) Qual tipo de interao revela o grfico 5? Justi-
fique. 25
g) Sabendo que P. caudatum se alimenta de bact-
rias em suspenso no meio lquido, enquanto 0 4 8 12 16 20
P. bursaria come clulas de levedo no fundo do re- Tempo (dias)
cipiente de cultura, que hiptese voc levantaria
para explicar a coexistncia das duas espcies em P. caudatum P. bursaria
um meio com os dois tipos de alimento, aparen- Fonte: BEGON et al. Ecology. 3. ed. 1996.
temente contrariando o princpio da excluso? Crescimento populacional em P. caudatum e P. bursaria.

Testes REGISTRE
NO CADERNO

(Enem) Os grficos abaixo, extrados do site do IBGE,

Ilustraes: Luiz Fernando Rubio


apresentam a distribuio da populao brasileira Pirmide etria absoluta 2030
Idade (anos)
por sexo e faixa etria no ano de 1990 e projees 80
dessa populao para 2010 e 2030. Homens Mulheres
70
Pirmide etria absoluta 1990 60
Idade (anos)
80 50

70 40
60 30

Homens 50 Mulheres 20
40 10
30 0
20 1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000
2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000
10 Populao
0
1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000
2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000
Populao 1. A partir da comparao da pirmide etria rela-
tiva a 1990 com as projees para 2030 e con-
Pirmide etria absoluta 2010
Idade (anos) siderando-se os processos de formao socio-
80 econmica da populao brasileira, correto
70 afirmar que:
Homens 60 Mulheres X a) a expectativa de vida do brasileiro tende a au-
50 mentar na medida em que melhoram as condi-
40 es de vida da populao.
30
b) a populao do pas tende a diminuir na medi-
20
da em que a taxa de mortalidade diminui.
10
0 c) a taxa de mortalidade infantil tende a aumen-
1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000
2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000 tar na medida em que aumenta o ndice de de-
Populao
senvolvimento humano.

114 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


d) a necessidade de investimentos no setor de sementes dos manduvis, e as araras-azuis tm
sade tende a diminuir na medida em que au- muito lugar para fazer seus ninhos, mas seus
menta a populao idosa. ovos so muito predados.
Fonte: <http://oglobo.globo.com>.
e) o nvel de instruo da populao tende a dimi-
De acordo com a situao descrita,
nuir na medida em que diminui a populao.
a) o manduvi depende diretamente tanto do tucano-
2.Se for confirmada a tendncia apresentada nos -toco como da arara-azul para sua sobrevivncia.
grficos relativos pirmide etria, em 2050, b) o tucano-toco, depois de engolir sementes de
a) a populao brasileira com 80 anos de idade manduvi, digere-as e torna-as inviveis.
ser composta por mais homens que mulheres. c) a conservao da arara-azul exige a reduo
da populao de manduvis e o aumento da
b) a maioria da populao brasileira ter menos de
populao de tucanos-toco.
25 anos de idade.
X d) a conservao das araras-azuis depende tam-
c) a populao brasileira do sexo feminino ser in- bm da conservao dos tucanos-toco, apesar
ferior a 2 milhes. de estes serem predadores daquelas.
X d) a populao brasileira com mais de 40 anos de e) a derrubada de manduvis em decorrncia do
idade ser maior que em 2030. desmatamento diminui a disponibilidade de
e) a populao brasileira ser inferior populao locais para os tucanos fazerem seus ninhos.
de 2010. 5. (Enem) Um grupo de eclogos esperava encontrar
3.Se forem confirmadas as projees apresentadas, aumento de tamanho das accias, rvores prefe-
a populao brasileira com at 80 anos de idade ridas de grandes mamferos herbvoros africanos,
ser, em 2030, como girafas e elefantes, j que a rea estudada
era cercada para evitar a entrada desses herbvoros.
a) menor que 170 milhes de habitantes.
Para espanto dos cientistas, as accias pareciam
b) maior que 170 milhes e menor que 210 mi- menos viosas, o que os levou a compar-las com
lhes de habitantes. outras de duas reas de savana: uma rea na qual
Xc) maior que 210 milhes e menor que 290 mi- os herbvoros circulam livremente e fazem podas
lhes de habitantes. regulares nas accias, e outra de onde eles foram
d) maior que 290 milhes e menor que 370 mi- retirados h 15 anos. O esquema a seguir mostra os
lhes de habitantes. resultados observados nessas duas reas.
e) maior que 370 milhes de habitantes.

Conceitograf
Accias
4. (Enem) Um estudo recente feito no Pantanal
d uma boa ideia de como o equilbrio entre as
Presena de
espcies, na natureza, um verdadeiro quebra- SIM NO
herbvoros
-cabea. As peas do quebra-cabea so o tuca-
no-toco, a arara-azul e o manduvi. O tucano-to- Poda das Accias
co o nico pssaro que consegue abrir o fruto accias sem poda
e engolir a semente do manduvi, sendo, assim, o
principal dispersor de suas sementes. O mandu- Maior Menor
produo de produo
vi, por sua vez, uma das poucas rvores onde nctar de nctar
as araras-azuis fazem seus ninhos. At aqui,
tudo parece bem encaixado, mas... justamente Domnio das formigas Aumento e domnio
o tucano-toco o maior predador de ovos de ara- da espcie 1, que de formigas da
dependem do nctar espcie 2
ra-azul mais da metade dos ovos das araras
so predados pelos tucanos. Ento, ficamos na
Diminuio Ataque de
seguinte encruzilhada: se no h tucanos-to- de formigas besouros e
co, os manduvis se extinguem, pois no h dis- da espcie 2 outros insetos
perso de suas sementes e no surgem novos
manduvinhos, e isso afeta as araras-azuis, que
Preservao Enfraquecimento
no tm onde fazer seus ninhos. Se, por outro das accias das accias
lado, h muitos tucanos-toco, eles dispersam as

CAPTULO 5 Comunidades e populaes 115


De acordo com as informaes citadas, X ( 3 ) O fitoplncton, pequenos organismos fotos-
a) a presena de populaes de grandes mamfe- sintetizantes que habitam a zona ftica da
ros herbvoros provoca o declnio das accias. zona pelgica, fornece a maioria do alimento
b) os hbitos de alimentao constituem um padro para a vida nos oceanos.
de comportamento que os herbvoros aprendem ( 4 ) Quanto maior for o grau de adaptao das
pelo uso, mas que esquecem pelo desuso. espcies a uma determinada condio am-
X c) as formigas da espcie 1 e as accias mantm biental, mais equipada ela estar para so-
uma relao benfica para ambas. breviver e reproduzir-se quando as condi-
d) os besouros e as formigas da espcie 2 contri- es ambientais apresentarem problemas
buem para a sobrevivncia das accias. para os quais a espcie no est adaptada.
Resposta: 6 (0 + 1+ 2 + 3)
e) a relao entre os animais herbvoros, as for- 8. (UFPR) Bromlias, orqudeas e ervas-de-passari-
migas e as accias a mesma que ocorre entre nho so plantas que habitam as rvores. As pri-
qualquer predador e sua presa. meiras (bromlias e orqudeas) so plantas que
de fato apenas habitam as rvores, no retirando
6. (Fuvest-SP) do hospedeiro recurso algum, tais como gua e
nutrientes minerais ou orgnicos. As ltimas (er-
Studio Caparroz
Espcie A
Espcie B vas-de-passarinho), no entanto, so plantas que
Milhares de indivduos

140 fazem fotossntese, mas retiram, atravs de suas


120 razes, gua e nutrientes minerais do seu hospe-
100
80 deiro. Sobre esses dois exemplos de relaes en-
60 tre organismos, correto afirmar:
40
20 V( ) Ambos os casos tratam de relaes ecolgi-
0
1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 cas interespecficas, j que as partes envolvi-
Tempo
das pertencem a espcies diferentes.
F( ) Duas espcies de plantas no so capazes de
Que tipo de interao biolgica pode ser repre-
estabelecer uma relao ecolgica, tendo em
sentado pelo grfico?
vista que plantas no se deslocam e, portan-
X a)Predao. d) Mutualismo. to, no interagem. Relaes ecolgicas ocor-
b) Protocooperao. e) Comensalismo. rem sempre entre animais ou entre animais
c) Inquilinismo. e plantas.
V( ) As bromlias e as orqudeas so plantas epfi-
7. (UFSE) As proposies a seguir referem-se a con-
tas e utilizam o hospedeiro apenas como su-
ceitos de ecologia.
porte. Dessa forma, elas no causam dano ao
Gavio hospedeiro, exceo de possveis quebras
Studio Caparroz

devido ao seu peso, quando presentes em


Pulgas
grande quantidade.
Cobras Pre Lagarto V( ) As ervas-de-passarinho so plantas parasitas,
Pulgas explorando recursos retirados do hospedeiro.
Dessa forma, elas causam dano ao hospedei-
Camundongo Vegetao Gafanhotos
ro, j que este perder recursos importantes
que poderiam ser utilizados para o seu cres-
X ( 0 ) O esquema acima representa as relaes cimento ou reproduo.
trficas de um ecossistema terrestre. Nele,
F( ) A relao das bromlias e orqudeas com seu
somente o gavio ocupa dois nveis trficos.
hospedeiro do tipo mutualismo, visto que
X ( 1 ) Na teia alimentar acima representada, a re- ambas as partes (epfitas e hospedeiro) bene-
lao ecolgica existente entre o camundon- ficiam-se dessa relao.
go e o pre a competio. V( ) As relaes ecolgicas tm uma importncia
X ( 2 ) A destruio generalizada de florestas tropi- muito grande na manuteno da biodiversi-
cais afeta ecossistemas distantes da floresta, dade. Ambientes com representantes que in-
uma vez que as florestas tropicais ajudam a teragem atravs de relaes ecolgicas com-
regular o clima e a ciclagem de nutrientes plexas tm mais nichos a serem explorados
em escala global. e, portanto, maior riqueza de espcies.

116 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


cAptulo
Alteraes
ambientais

6 Daniela Duncan/Getty Images

Figura 6.1. Esta fotografia de um lixo ilustra um exemplo preocupante do descaso com o ambiente. Ela evidencia tambm a
enorme quantidade de sacos plsticos usados para envolver o lixo. A degradao desse material plstico muito lenta. Hoje
em dia, comum o uso de sacolas retornveis as chamadas ecobags no lugar das sacolas plsticas para as compras do dia a
dia. J parou para pensar quantas embalagens plsticas deixariam de ser gastas por dia, no seu bairro e na sua cidade, se todos
adotassem as ecobags?

Pense nisso
Que outras medidas simples poderiam minimizar os impactos do lixo no ambiente? Por que o lixo
to prejudicial?
Voc conhece algum caso em que tenha ocorrido quebra do equilbrio ambiental na regio onde voc
mora? Explique.
Na cidade onde voc mora h sistema de coleta e tratamento do lixo? E sistema de tratamento de
esgoto? Como isso feito? Por que saber disso importante para voc?
Voc conhece alguma espcie da fauna da regio onde voc mora que esteja em risco de extino? Qual?
Imagine que alguns representantes de uma espcie de caracol que no habita determinada regio
tenham sido trazidos e deixados livres na natureza. Quais seriam as consequncias que a introduo
dessa espcie poderia trazer para o ambiente?

Captulo 6 Alteraes ambientais 117


1. Introduo
Em qualquer ecossistema, todos os componentes, vivos ou no vivos, mantm equilbrio entre si, po-
dendo-se falar em equilbrio ambiental. Tanto um organismo como um ecossistema em seu todo tm o
poder de se adaptar a pequenas altera es, restabelecendo o equilbrio. No entanto, modifi caes brus-
cas ou violentas normalmente no so compensadas em prazos razoveis, impondo quebra duradoura
do equilbrio, com reflexos danosos para a sade do organismo ou de todo o ecossistema.
Por motivos didticos, analisaremos separadamente as alteraes biticas e as abiticas responsveis pela
quebra do equilbrio ambiental, mas importante lembrar que, nos ecossistemas, fatores biticos e abiticos
esto em constante interao.

2. Alteraes biticas
Entre as alteraes biticas que podem provocar desequilbrio em um ecossistema destacam-se a introduo
de espcies e a eliminao ou extino de espcies.

2.1. Introduo de espcies


Quando uma espcie extica (que se instala em locais onde no naturalmente encontrada) introduzida em
um ecossistema, difcil prever as consequncias. Uma possibilidade que a espcie extica seja mais eficiente
do que as espcies nativas na utilizao dos recursos do ambiente. A disponibilidade dos recursos que estariam
destinados s espcies nativas diminui e, como consequncia disso, h reduo da abundncia dessas espcies.
Isso caracteriza um desequilbrio ecolgico. A situao se agrava quando a espcie introduzida no tem predado-
res naturais no novo ambiente, o que acelera muito seu crescimento populacional.
Existem vrios casos de introduo de espcies no Brasil e no mundo, com consequncias danosas ao meio.

Colocando em foco
o cARAMuJo GIGANtE AFRIcANo
O caramujo gigante africano Achatina fulica (Fig. 6.2) nativo da frica e foi introduzido no Brasil na
dcada de 1980 como uma alternativa ao consumo de escargot. Sem aceitao no mercado, porm, os cara-
mujos foram soltos no ambiente, onde encontraram condies ideais para se reproduzir devido ao clima
e ausncia de predadores. Hoje so considerados pragas em vrias regies do pas e combatidos, muitas
vezes, de modo indiscriminado, o que tem colocado em risco as populaes de espcies nativas semelhan-
tes a eles e que acabam confundidas com o Achatina, como o caso do Megalobulimus sp. Leia mais sobre
o assunto no texto a seguir.

Impactos no meio ambiente


Artur Keunecke/Pulsar Imagens

O caramujo africano invasor Achatina fulica foi


introduzido no Brasil a partir de estados do Sul e Su-
deste em pelo menos trs ocasies. [...] Populaes
densas dessa espcie vm causando incmodos
populaes humanas, danos a jardins e pequenas
plantaes, alm de atuarem como transmissoras
de duas zoonoses (angiostrongilase abdominal e
meningoencefalite eosinoflica) e outras parasito-
ses de interesse veterinrio. [...]
Atualmente, o Brasil vive a fase explosiva da
invaso de Achatina fulica, estando presente em
24 dos 26 estados brasileiros (sem registro apenas Figura 6.2. Fotografia do caramujo gigante africano.
no Acre e Amap) e no Distrito Federal [...]. A concha mede cerca de 8 cm de comprimento.

118 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


A Achatina fulica pode ainda atuar como praga agrcola ou levar perda da biodiversidade local
[...], em razo do seu potencial competitivo, predatrio [...], ou de transmisso de doenas para animais
selvagens [...]. Recentemente, [pesquisadores] relataram impactos biodiversidade causados pela in-
festao de Achatina fulica, tanto decorrentes da competio por espao e alimento com os moluscos
nativos, quanto pela interferncia na cadeia alimentar.
ZANOL, J. et. al. O caramujo extico invasor Achatina fulica (Stylommatophora, Mollusca) no Estado do Rio de Janeiro
(Brasil): situao atual. Biota Neotropica, 2010. Disponvel em: <http://www.biotaneotropica.org.br/v10n3/pt/
fullpaper?bn00610032010+pt>. Acesso em: mar. 2016.

A ao educativa faz-se necessria, aliada ao


2.2. Extino de espcies fiscalizadora e punitiva. No se pode permitir que o
As espcies podem extinguir-se por processos que nmero de representantes de uma espcie atinja seu
no dependem da atividade humana ou ser extintas em limiar, abaixo do qual no h mais poder de recupe-
decorrncia dela. rao, e a espcie se extinga. Esse nmero mnimo de
As extines sempre ocorreram, mesmo antes da representantes varia de uma espcie para outra, pois
depende de diferentes fatores, sempre relacionados
evoluo da espcie humana, e continuaro ocorrendo,
com a resistncia do meio, o potencial bitico e a varia-
j que so resultado das constantes modificaes dos
bilidade gentica dentro da populao.
ecossistemas e da seleo adaptativa. Provas evidentes
As principais medidas legais de ordem geral que
da existncia, no passado, de organismos atualmente
visam proteo dos animais probem sua captura,
extintos so os fsseis. pesca ou caa em poca de reproduo, sua exporta-
Quanto ao humana contribuindo para a extin- o e, em alguns casos, a caa em qualquer poca. Um
o de espcies, merecem nfase o desmatamento e a exemplo tpico em relao poca de reproduo a
caa indiscriminada e criminosa de diversos animais, proibio legal da pesca durante a piracema, perodo
principalmente daqueles que j encontram grande em que os peixes sobem os rios para se reproduzir.
resistncia do meio e apresentam baixo potencial bi- A preservao dos hbitats tambm essencial para
tico. Baleias e peixe-boi (Fig. 6.3) so exemplos de ani- proteger suas espcies de modo geral, incluindo as
mais que vivem diante desses problemas. mais ameaadas de extino.

Luciano Candisani

Figura 6.3. Fotografia de um dos tanques de gua do mar (oceanrios) da base do Projeto Peixe-boi, na ilha de Itamarac (PE).
Eles foram construdos entre 1991 e 2000 e so uma das principais atraes do estado. Esse projeto visa preservao da espcie.
Um peixe-boi mede cerca de 2 m de comprimento.

CAPTULOAlteraes ambientais 119


Colocando em foco
lIStAS VERMElHAS
A Unio Internacional pela Conservao da Natureza (IUCN) a maior organizao ambiental internacio-
nal, atuando fortemente na conservao da biodiversidade ao redor do mundo. Ela responsvel, por exemplo,
pelas Listas Vermelhas, que classificam plantas e animais de acordo com seus riscos de extino. Para que es-
sas listas sejam elaboradas, necessrio o esforo conjunto de milhares de pesquisadores de vrios pases, es-
pecializados nos mais diversos grupos de seres vivos. Abaixo, seguem alguns dos critrios, determinados pela
IUCN, nos quais os pesquisadores se baseiam para determinar se a espcie est muito ou pouco ameaada:
Indivduos maduros: refere-se ao nmero de indivduos conhecido, estimado ou inferido, com capacidade
de reproduzir-se.
Populao e tamanho da populao: nmero total de indivduos da populao. Por razes funcionais,
principalmente em razo das diferenas entre as formas de vida, o tamanho da populao se mede ape-
nas com o nmero de indivduos maduros.
Subpopulaes: grupos da populao que esto separados geograficamente ou por outros fatores, den-
tre os quais o baixo intercmbio gentico ou demogrfico.
Flutuaes extremas: pode-se dizer que flutuaes extremas esto ocorrendo em certos txons quando
o tamanho da populao ou a rea de distribuio varia de forma muito ampla, rpida e frequente.
Localidade: define uma rea distinta geogrfica ou ecologicamente, na qual apenas um evento pode
afetar drasticamente todos os indivduos da populao nela presentes.
Fonte dos dados: Livro Vermelho da Fauna Brasileira Ameaada de Extino. Disponvel em: <www.icmbio.gov.br/
portal/images/stories/biodiversidade/fauna-brasileira/livro-vermelho/volumeI/vol_I_parte2.pdf>.
Acesso em: mar. 2016.

3. Poluio dos ecossistemas


Toda e qualquer contaminao do ar, da gua ou Em certas fbricas, o problema da poluio sonora
do solo por quantidades indesejveis de matria ou to grave que os funcionrios precisam usar protetores
energia, prejudicando a vida, considerada poluio auriculares para operar mquinas barulhentas. Se no
ambiental. Vamos falar da poluio causada por libe- se protegerem, podem ficar surdos em curto intervalo
rao de energia ou de matria no ambiente. de tempo.
A poluio gerada pela liberao de energia, co-
mo luz, calor e som, particularmente grave para o 3.2. poluio por
ser humano e geralmente observada nas grandes
cidades. Afeta principalmente a sade mental, pois eutroficao
causa irritao, nervosismo, fadiga e outros sintomas O termo eutroficao deriva de eutrfico (eu = ver-
relacionados aos rgos do sistema nervoso e aos r- dadeiro; trophein = nutrir), que significa bem nutrido.
gos dos sentidos. A eutroficao pode ser natural ou provocada por
resduos urbanos, industriais ou agrcolas.

3.1. poluio sonora O lanamento de esgoto domstico diretamente


nos rios sem tratamento adequado uma das prin-
O barulho ou o alto volume de aparelhos de som cipais causas de eutroficao e tem sido responsvel
ou outros aparelhos produz o que chamamos poluio pela destruio da fauna e da flora de muitos rios que
sonora. A curto e a mdio prazos, esse tipo de polui- banham as grandes cidades.
o provoca irritao nas pessoas, determinando al- O lanamento de dejetos humanos no meio am-
teraes de comportamento; a longo prazo, provoca biente traz outra preocupao em termos de sade, pois
diminuio da audio e at surdez. Por esse motivo, contribui para a propagao de vrias doenas, como as
danceterias estadunidenses, por exemplo, esto sendo causadas por certos vermes, amebas, bactrias e vrus.
obrigadas a afixar em seus ambientes internos o se- A figura 6.4 a seguir resume os principais processos
guinte aviso: Aqui voc est sujeito surdez. que ocorrem na eutroficao em um lago.

120 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


Luis Moura
pRocESSo dE EutRoFIcAo dA GuA
N, P

Aumento da turbidez,
Excesso de nutrientes Proliferao de algas Morte e decomposio
limitando a passagem
(nitrognio e fsforo). e de fitoplncton. de material vegetal.
de luz.

Aumento da quanti- Produo de compostos


Diminuio do oxignio Morte de espcies
dade de bactrias no estado reduzido, como
dissolvido na gua. animais e vegetais.
decompositoras. gases de metano e enxofre.

Figura 6.4. A eutroficao envolve uma srie de processos que iro produzir desequilbrio ecolgico. (Elementos representados
em diferentes escalas; cores fantasia.)

A eutroficao envolve vrias etapas, que so expli- se acresce o fato de que a tolerncia de certas esp-
citadas na imagem acima. So elas: 1) introduo de cies a variaes alm dessa faixa pode ser maior do
material rico em nitrognio e fsforo no ambiente; 2) que de outras.
proliferao de algas diversas e de fitoplncton tanto A poluio trmica desloca a temperatura do meio,
no fundo quanto na massa dgua; 3) aumento da tur- interferindo no sucesso de cada espcie em relao s
bidez, bloqueando a luz e fazendo com que a fotossn- demais. Com isso, as abundncias das diversas popu-
tese fique restrita apenas lmina mais superficial de laes da comunidade se alteram, caracterizando o
gua; 4) ao morrer, a matria vegetal decanta e acu- desequilbrio ecolgico. Em cenrios mais graves, po-
mula-se no fundo do ambiente aqutico; 5) crescimen- dem ocorrer extines de populaes, acompanhadas
to da populao de bactrias heterotrficas, favorecen- ou no pela colonizao do local por novas espcies.
do a decomposio aerbica dos detritos; 6) consumo A elevao da temperatura propicia, alm disso, o de-
de gs oxignio pelas bactrias, reduzindo o teor desse senvolvimento de fungos e bactrias, muitos dos quais
gs dissolvido na gua; 7) morte dos organismos ae- causam doenas em alguns organismos, aumentando
rbicos (insetos, crustceos, peixes etc.), cuja decom- suas taxas de mortalidade.
posio consome gs oxignio e agrava o problema da Outro importante efeito do aumento da tempera-
ausncia desse gs (anoxia); 8) aparecimento, no meio tura a diminuio do teor de O2 dissolvido na gua
anxico, de compostos reduzidos e gases txicos como (quanto mais quente, mais O2 perdido para o ar). Com
o metano e os compostos de enxofre. isso, os organismos que dependem do gs oxignio
para respirao no conseguem sobreviver.
3.3. poluio trmica
O aumento da temperatura da gua, provocando
3.4. poluio do ar
alterao no meio, denominado poluio trmica. Em A poluio do ar pode ser causada pelo aumento
certos lagos e mares, o aumento da temperatura deve- da quantidade de gs carbnico, que acentua o efei-
-se principalmente ao de usinas eltricas e atmi- to estufa causando o aquecimento global, pela intro-
cas, pelo uso de sistemas de resfriamento dos reato- duo de partculas que ficam em suspenso no ar e
res durante a gerao de energia. Quando em equil- pela introduo de outros gases poluentes. Entre es-
brio em certo ambiente, as populaes tm seu bom ses, merecem destaque monxido de carbono (CO),
desempenho dentro da faixa normal de variao dos dixido de enxofre (SO2), oznio (O3), dixido de nitro-
fatores ambientais, entre eles a temperatura. A isso, gnio (NO2) e hidrocarbonetos, como o metano (CH4).

CAPTULOAlteraes ambientais 121


Um dos principais agentes poluidores da atmosfera alimentos. Certas variedades de plantas so muito
o motor a exploso dos veculos automotores. Quan- sensveis a esses fatores, e seu cultivo no tem sido
do a queima do combustvel completa, libera dixido mais possvel em reas prximas a grandes cidades.
de carbono (CO2), mas a combusto incompleta libera Alm da gasolina, a queima de outro derivado do
monxido de carbono (CO) e fuligem. petrleo, o leo diesel, e a queima do carvo mineral
O monxido de carbono um gs extremamente pelas indstrias tambm liberam produtos txicos na
perigoso, inodoro, que se mistura ao ar e acaba sendo atmosfera. o caso do dixido de enxofre (SO2) e do
inspirado tambm. Ao passar para o sangue, associa- dixido de nitrognio (NO2), gases que causam dis-
-se hemoglobina, pigmento vermelho do sangue e trbios respiratrios no ser humano, como bronquite
principal responsvel pelo transporte de oxignio em e asma. Esses gases reagem com o vapor-dgua da
nosso corpo. A unio do CO com a hemoglobina, no atmosfera, originando, respectivamente, cido sulf-
entanto, forma um composto relativamente estvel: rico e cido ntrico, que chegam superfcie sob a for-
a carboxi-hemoglobina. A hemoglobina, associada ao ma da chamada chuva cida. Essa chuva pode provo-
monxido de carbono, no pode transportar oxignio, car acidentes ecolgicos graves, como destruio da
causando um tipo de asfixia que pode comprometer vegetao (Fig. 6.6) e contaminao de solos e guas.
a vida. sempre necessrio extremo cuidado com os O aumento da acidez da gua de certos lagos, por
gases liberados por veculos parados com o motor em exemplo, tem causado grande mortalidade de peixes.
funcionamento em garagens, tneis e outros lugares Alm disso, a chuva cida pode destruir monumentos,
onde a ventilao limitada (Fig. 6.5). mrmore, grades metlicas e carrocerias de carros.
Paulo Pinto/Folhapress

Biosphoto/AFP
Figura 6.5. Em tneis longos h necessidade de ventiladores
para movimentao do ar, reduzindo os efeitos do
monxido de carbono. Na fotografia, tnel na Rodovia dos Figura 6.6. Fotografia tirada na Repblica Tcheca mostrando
Imigrantes, em So Paulo, 2012. rvores mortas pela chuva cida.

Os motores a exploso no so os nicos agentes As partculas slidas em suspenso no ar, da mes-


poluidores da atmosfera. Indstrias siderrgicas e ma forma que os gases componentes da atmosfera e
queimadas de florestas tambm so importantes fon- os poluidores, so levadas pelas correntes de convec-
tes de poluentes. o para as camadas mais altas da atmosfera, por onde
As combustes incompletas de alguns combust- se dissipam. Esse processo diminui a poluio atmosf-
veis podem produzir, alm do monxido de carbono, al- rica local e reduz seus efeitos.
guns hidrocarbonetos gasosos e xidos de nitrognio.
Esses dois subprodutos combinam-se na atmosfera em Inverso trmica
presena de luz solar, produzindo outras substncias A troposfera torna-se cada vez mais fria medi-
mais txicas: o oznio (O3) e o nitrato peroxiacetlico da que aumenta a altitude (Fig. 6.7). No entanto, uma
(PAN). Essas duas substncias provocam nos humanos massa de ar quente pode penetrar na camada mais fria.
desconforto respiratrio e irritao nos olhos, seguida Quando isso acontece, as correntes de conveco tor-
de lacrimejamento. nam-se fracas e incapazes de dispersar o ar, e com ele as
O excesso de O3 determina aumento na taxa respi- substncias poluidoras. Ento, a atmosfera prxima ao
ratria das plantas, que acabam morrendo por consu- solo torna-se densa, escura e imprpria vida normal e
mir desnecessariamente a glicose armazenada. Alm saudvel. Esse processo, caracterizado pela presena de
disso, o PAN inibe a fotossntese, causando a morte da uma massa de ar quente onde normalmente a atmos-
planta, uma vez que ela no pode mais sintetizar seus fera fria, conhecido por inverso trmica (Fig. 6.8).

122 UNIDADE 1 O mundo em que vivemos


A inverso trmica particularmente grave em cidades industriais, pois aprisiona grande quantidade de po-
luentes no ar que a populao respira.

SEM INVERSo tRMIcA


A

Luciano Candisani
Studio Caparroz
B Ar mais frio c

Ar frio
Altitude

Ar quente

Temperatura
Figura 6.7. Caractersticas da atmosfera na ausncia de inverso trmica: em A, grfico da temperatura da atmosfera em funo da
altitude; em B, esquema de rea industrializada; e em C, fotografia de parte da cidade de So Paulo em um dia sem inverso trmica.
(Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

coM INVERSo tRMIcA

Studio Caparroz
A

Luciano Candisani
B Ar frio c
Camada de
Ar quente
inverso

Ar frio
Altitude

Temperatura
Figura 6.8. Caractersticas da atmosfera com inverso trmica: em A, grfico da temperatura da atmosfera em funo da altitude;
em B, esquema de rea industrializada; e em C, fotografia de parte da cidade de So Paulo em um dia com inverso trmica.
(Elementos representados em diferentes escalas; cores fantasia.)

3.5. Aquecimento global fracasso dos esforos globais em controlar as emis-


ses desse gs na atmosfera, tido como o principal
A temperatura mdia do planeta Terra est au- responsvel pelo aquecimento global e pelas mu-
mentando nas ltimas dcadas: fala-se atualmen- danas climticas. Antes da Revoluo Industrial, no
te em aquecimento global. Ainda h discordncias sculo XVIII, a concentrao de CO2 na atmosfera era
a respeito das causas desse fenmeno. De um lado, de aproximadamente 280 ppm.
uma corrente defende que esse aumento na tempe- Alm do CO2, o gs metano (CH3) outra preocu-
ratura mdia tem causas naturais. De outro, h de- pao nos processos de intensificao do efeito estufa.
fensores de que aes humanas tm influncia sobre Isso porque ele 20 vezes mais potente na reteno de
o aquecimento do planeta, principalmente em fun- energia trmica do que o gs carbnico. Nos ltimos
o do aumento do consumo de combustveis fsseis 200 anos, a proporo de metano na atmosfera mais
e de queimadas, o que aumenta o teor de gs car- que dobrou. O CH3 liberado nos processos de decom-
bnico na atmosfera. Esta ltima a corrente mais posio de materiais orgnicos nos pntanos e char-
aceita pela maioria dos pequisadores da rea. cos, em vazamento de gasodutos, durante a minerao
Em 2015, a concentrao de gs carbnico (CO2) de carvo, no derretimento do permafrost na Sibria,
na atmosfera ultrapassou pela primeira vez (nos l-