PLANEJAMENTO SEMANAL DE MSICA 6 ANO DATA: 21/08//17 a 25/08/17

OBJETIVO GERAL: Buscar a compreenso das formas tecnolgicas de composio e estruturao musical.

OBJETIVO ESPECFICO: Conhecer as formas mais sofisticadas de composio musical atravs da modificao de
linhas sonoras por meio de pickups, equalizadores, launchpads e equalizadores.

CONTEDOS: Msica Eletrnica

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Com auxlio de vdeos e slide o professor ir iniciar a aula exemplificando
como so criadas as msicas eletrnicas atravs de equipamentos equalizadores. Os alunos devero ser questionados
com relao s formas de apreciao musical sempre mutveis, e se, neste caso seriam, no futuro suscetveis ao
desprezo dos antigos gneros musicais e adoo da electronic music como nica forma de composio. Sero usados
como recursos principais um programa simulador de pickup e uma pedaleira de guitarra.

RECURSOS: Slides, computador e Datashow.

AVALIAO: Ser feita a partir da participao nas atividades em sala.

PLANEJAMENTO SEMANAL DE MSICA 7 ANO DATA: 21/08//17 a 25/08/17

OBJETIVO GERAL: Conhecer a histria do rdio e os artistas que marcaram a era do rdio.

OBJETIVO ESPECFICO: Compreender como eram organizadas as programaes de rdio e os artistas que
participavam dos programas e que fizeram carreira destacando seus principais trabalhos.

CONTEDOS: Histria do Rdio

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: O professor inicia a aula mostrando qual era o contexto social e artstico
do Brasil no ano em que o rdio se popularizou para ento detalhar sobre as programaes e seus principais artistas da
rdio, ressaltando quais foram as mudanas na msica com o advento do rdio e como possivel interpretar as obras
desse perodo de movimentao temporal na arte. Em seguida o professor dever auxiliar os alunos na leitura
interpretativa do roteiro de uma rdio novela. Dever ser levado para casa um questionrio sobre a histria do rdio.

RECURSOS: Slides, texto, computador e Datashow.

AVALIAO: Ser feita individualmente a partir da participao e empenho nas atividades em sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE MSICA 8 ANO DATA: 21/08//17 a 25/08/17

OBJETIVO GERAL: Conhecer as origens do gnero de maior amplitude da atualidade e seus artistas.

OBJETIVO ESPECFICO: Compreender a origem do gnero Rock e como este gnero influenciou as geraes desde
os anos 50 at os dias atuais. Conhecer as origens estilsticas, contexto cultural, instrumentos tpicos e subgneros.

CONTEDOS: Histria do Rock

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: O professor iniciar a aula explicando com ajuda de slide e vdeo como o
Rock se desenvolveu durante e aps a dcada de 1950. Suas razes no rockabilly que emergiram e se definiram nos
Estados Unidos no final dos anos quarenta e no incio dos cinquenta e que, por sua vez, evoluram do blues, da msica
country e do rhythm and blues. Ao trmino das explicaes, os alunos devero responder a um questionrio. Sero
usados como recursos principais um programa simulador de pickup e uma pedaleira de guitarra.

RECURSOS: Slides, texto, computador e Datashow.

AVALIAO: Ser feita individualmente a partir da participao e empenho nas atividades em sala.AVALIAO:
Ser feita atravs da correo das anotaes no caderno e da entrega da atividade proposta

PLANEJAMENTO SEMANAL DE MSICA 9 ANO DATA: 21/08//17 a 25/08/17

OBJETIVO GERAL: Compreender sobre como ocorre e pode ser criada uma similaridade sonora.

OBJETIVO ESPECFICO: Estudar a similaridade dos sons definidos atravs de frequncias sonoras similares.

CONTEDOS: Similaridade sonora.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Com auxlio de slide e vdeo o professor ir explanar sobre como ocorre a
similaridade sonora, que a equivalncia, igualdade dos sons, considerando o conhecimento prvio dos alunos sobre
os parmetros do fenmeno sonoro o professor ir mostrar como possvel imitar o som de qualquer coisa atravs de
instrumentos que trabalham a linha sonora, sejam eles mesas de som, teclados, sintetizadores outros instrumentos. A
partir deste princpio o professor ir destacar como algumas pessoas possuem facilidade de imitar outras pessoas, e a
equivalncia de onda usada por diversos pssaros, como o papagaio, que aparenta estar imitando a fala, mas na
verdade est imitando a frequncia, uma vez que o animal no capaz de compreender a mensagem, porm capaz de
assimilar a frequncia sonora.

RECURSOS: Slides, texto, computador e Datashow.

AVALIAO: Ser feita atravs da correo das anotaes no caderno.