INSTITUCIN EDUCATIVA

N o nombre _________________________________

PLAN LECTOR

Pampas Tayacaja

2017
 PRESENTACIN

Considerando que la educacin es el progreso de una sociedad, los docentes tenemos que ocupar el liderazgo que nos
corresponde como agentes transformadores del cambio, en el sentido que la educacin en esta poca viene atravesando un conjunto
de transformaciones polticas, culturales y sociales.

Actualmente estn establecidas polticas educativas a nivel nacional, en la cual se consigna mejorar la calidad del servicio
educativo, con las evaluaciones a los estudiantes de Primaria (ECE) Especficamente en Comprensin de Textos y Habilidades
Matemticas.

Como educadores debemos asegurarnos que nuestros estudiantes sean lectores que desarrollen su imaginacin, su
creatividad, su capacidad de construccin de significados, que se pongan en dilogo con el autor, que formulen preguntas, hiptesis,
que hagan inferencias y que sean crticos. Si queremos que nuestros estudiantes se conviertan en constructores de significado,
tenemos que cambiar la forma de ensear, especficamente en la comprensin lectora y con textos adecuados.

Este instrumento contiene la Planificacin para el docente, en funcin a las Unidades didcticas a trabajar durante el
desarrollo de ao escolar 2017, seguido de ttulos de textos o lecturas seleccionados, los cuales han de ser implementados en las
jornadas de lectura a nivel del plantel, las mismas que sern ledas comprensivamente por los estudiantes, y fundamentados en el
horario de lectura.

Finalmente nos queda continuar haciendo esfuerzos que da a da fomentan en sus alumnos a mejorar la calidad de los
aprendizajes.

El equipo multidisciplinario
 PLAN DE LECTOR DE LA IE ___________
(ESQUEMA SUGERIDO, SUJETO A MEJORAS)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE- : Huancavelica
1.2. UGEL : Tayacaja
1.3. I.E. :
1.4. LUGAR :
1.5. DIRECTOR :
1.6. NIVELES :
1.7. COORDINADOR (A): (De preferencia profesor/profesora de comunicacin)
1.8. RESPONSABLES (Equipo multidisciplinario)
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1.9. DURACIN : De marzo a diciembre
II. FUNDAMENTACIN
El Plan Lector es la estrategia bsica para promover, organizar y orientar la prctica de la lectura en los estudiantes. Todos los
miembros de la comunidad educativa estn comprometidos en la ejecucin del presente Plan Lector ya que permitir implementar
prcticas vinculadas a la lectura, escritura as como a la narracin de cuentos, leyendas, tradiciones, as como a la prctica letrada
verncula (adivinanzas, lista de compra, recetas, cuadernos de ancdotas, diario personal, clubes de lectura, ferias, foros, tertulias,
encuentros literarios, dramatizaciones, declamaciones). Asimismo, el Plan Lector nos brinda la posibilidad de promover el gusto y el
placer por la lectura como fuente principal de acceso a la informacin y cultura.
III. BASE LEGAL
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.
D.S. N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
D.S. N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin.
R.M. N 0386-2006-ED-Normas de aplicacin del Plan Lector.
R.M. N 0014-2007-ED. Normas Complementarias de aplicacin del Plan Lector.
Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU, que aprueba Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2017 en
instituciones educativas y programas educativos de la educacin Bsicas
IV. LNEA DE BASE
DIAGNSTICO ASPECTO CRTICO ALTERNATIVA DE SOLUCIN
La IE cuenta con Biblioteca de aula
y/o IIEE?
La biblioteca con la que se cuenta
est debidamente equipada con
material bibliogrfico y mobiliario para
la atencin a los estudiantes?
Los ttulos de la biblioteca de la IE se
encuentran debidamente codificados?
La IE cuenta con un cuaderno de
prstamos de textos, libros o
materiales de consulta?
Los estudiantes tienen hbito de
lectura?
Los docentes de las diferentes reas
realizan su programacin empleando
los textos o material bibliogrfico
procedente de la biblioteca?
Los docentes de las diferentes reas,
fuera del rea de comunicacin han
planificado lecturas de textos
relacionados a sus reas?
Se ha elaborado el Plan Lector
mediante un trabajo colegiado,
contando con la participacin de
estudiantes (Qu queremos leer?),
docentes (Qu necesitan leer?) y
padres (Qu quiero que lean mis
hijos?)
Los padres de familia se muestran
interesados en promover la lectura en
sus hijos.
Segn los resultados ECE 2016, cual
ha sido el nivel de comprensin lectora
en los estudiantes del 2do grado?
Se han planteado estrategias
orientadas a promover la lectura por
 placer?
V. OBJETIVOS GENERAL
5.1. OBJETIVO GENERAL
Promover acciones tendientes a desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades que contribuyen a la
formacin integral de los estudiantes, desarrollando las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje,
mediante la implementacin del Plan Lector, como base para la mejora de los aprendizajes.
Desarrollar hbitos lectores mediante la lectura libre, recreativa y placentera tanto en los docentes, estudiantes y padres
de familia.
5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar las capacidades de lecto-escritura en los estudiantes.
Desarrollar estrategias tendientes a promover el gusto y el placer por la lectura.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes
Desarrollar el aprendizaje continuo por medio de las lectura
Involucrar a la comunidad educativa en la prctica constante de la lectura.
VI. ESTRATEGIAS
Eleccin del equipo multidisciplinario para la formulacin del Plan Lector.
Presentacin del Plan Lector, comprometiendo a la Comunidad Educativa en su ejecucin.
Se considerarn los libros seleccionados en el Plan lector en las programaciones anuales de cada docente, vinculndolos con el
rea curricular.
La secuencia de lectura ser determinada por los estudiantes.
La lectura ser fuera del horario de clases de la I.E., en la biblioteca, domicilio o en el lugar donde se estime conveniente.
Se promovern y efectuarn actividades pedaggicas orientadas a que los alumnos expresen sus ideas sobre el libro ledo
durante el mes por medio de mesas redondas, tertulias u otras estrategias.
Publicacin en peridicos murales, segn grados de los trabajos de redaccin.
 Organizar ferias de libros.
Elaborar trpticos de las lecturas en cada rea curricular.
Organizar crculos de lecturas
Brindar facilidades de acceso al mdulo de biblioteca distribuido por el MINEDU.
VII. ACTIVIDADES
a) De la planificacin
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Responsables
M A M J J A S O N D
Elaboracin de la lnea de base
X
Elaboracin del Plan Lector
X X
Gestin de la biblioteca de la IE
X X
Desarrollo del Plan Lector
X X X X X X X X X
Monitoreo del Plan Lector.
X X X
Evaluacin del Plan Lector
X X
Informe sobre ejecucin del Plan Lector
X
b) De la seleccin de ttulos. (seleccin de ttulos segn el nivel)

Nivel Ttulo Vinculado al rea de:

Inicial

Primaria
 Secundaria

c) De la ejecucin del plan: (Adaptar segn el nivel)

CRONOGRAMA
NIVEL GRADO TTULO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

Inicial

Primaria
 Secundaria

VIII. RECURSOS.
a) Humanos.
Director de la Institucin educativa.
Personal docente
Estudiantes de la IE
Padres de familia
b) Materiales.
Material impreso
Material digital
IX. EVALUACIN
- Control peridico del desarrollo del Plan Lector y Evaluacin final de los resultados alcanzados.
- Revisin de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y Ficha de autoevaluacin)
(A tener en consideracin que la evaluacin no es a los alumnos, es evaluacin del Plan Lector en su conjunto)

Lugar y fecha: