felices y motivados
Esta colaboracin, no pretende plantear un modelo o una receta, ya que cada proyecto que
se emprende tiene caractersticas propias y temporales que imposibilitan su reproduccin
efectiva, fuera del contexto para el que se origin.
Cada docente que intente proyectar un desarrollo, tiene que tener previsto el necesario
anlisis del contexto y operacionalizar (llevar a la prctica) en consecuencia.
El proyecto social
Proyectar acciones sistemticas y fundamentadas, con un objeto definido y metas claras y
factibles, surge como una intervencin grupal o personal buscando resolver un problema de
conocimiento referido a la mejora , o a la correccin, o a la instrumentacin de acciones
novedosas, ante una necesidad personal o grupal.
Contenido
Tema rea Temtica Ncleo Problemtico
Punto de partida desde dnde inicio la proyeccin de un proceso educativo que
procura lograr un mejoramiento de la problemtica de conocimiento que nos motiva a
investigar e intervenir.
Delimitacin del Tema rea Temtica Ncleo
Focalizar el tema para centralizar el anlisis en el tema especfico y no atomizar el
anlisis.
Fundamentacin
Representa una descripcin del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta de
intervencin o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento histrico,
situacin y caractersticas detectables de la comunidad, institucin, personal, etc.) en donde
se sita el anlisis que proveer la deteccin de indicadores iniciales y variables que
QU HACER?: Propuesta.
PARA QU? : planteamiento del contexto y del problema.
A QUINES?: personas implicadas como destinatarios.
CON QUINES?: personas implicadas como responsables.
DNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
CUNDO? : cuadro temporal en el que se realizar.
CUNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.
CMO? : tcnicas a usar.
CON QU? : medios e instrumentos con los que contamos.
EVALUACIN: Monitoreo Evaluacin Parcial Evaluacin Final.
Metodologa
Proporciona las herramientas y las tcnicas mediante las cuales intentaremos transformar la
realidad con el fin de mejorarla. La metodologa constituye el eje central de un proyecto. Es
conveniente evaluarla en funcin de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto.
Para el proceso metodolgico es conveniente tener en cuenta:
Especificar las tcnicas e instrumentos que se van a usar para la obtencin posterior de
los datos. Para ello es necesario saber previamente qu datos necesitamos y qu
herramientas vamos a utilizar para obtener los datos (observacin simple, participante,
sistemtica; encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas de observacin, etc.).
Recursos
Recursos humanos: Identificar a las personas que participarn para llevar a cabo el proyecto
y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar
las distintas actividades y las personas responsables de su realizacin, as como la
capacitacin de las personas, la experiencia y el tiempo que podrn dedicar al proyecto.
Impacto estimado
Bibliografa
ANDER EGG, Ezequiel (2000): La animacin sociocultural. Ed. Morata.
CHAVES, Patricio (1993): Metodologa para la formulacin y evaluacin de Proyectos,
Cinterplan, Caracas.
ELLIOT, J. (1993): El cambio educativo desde la investigacin accin, Ed. Morata.
SABINO, Carlos (1995): Metodologa de la investigacin (operacionalizacin).
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