PROGRAM SUPERVISI
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DISUSUN OLEH :
..
KEPALA SD
UPTD DIKPORA
KECAMATAN TAPUNG HILIR
SDN.
2011
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan
karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2010/2011 pada SD Negeri ..
Program Supervisi Tahun 2010/2011 pada SD Negeri . ini disusun dengan latar
belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi
tahun 2010/2011 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi
Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru
dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk
meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas
pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun 2010/2011 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya
Program Supervisi ini.
KOTAGARO,.
Mengetahui :
Pengawas Pembina Kepala
DAFTAR ISI
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
BAB 1
PENDAHULUAN
a. Latar Belakang.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian,
kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi
sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia
maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan
rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah
kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD
Negeri..............................
b. Landasan Hukum.
c. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2010/2011 pada SD Negeri ................. ini bertujuan
sebagai berikut :
d. Ruang Lingkup.
1. Supervisi Akademis :
Pengembangan Silabus/Perumusan Indikator
Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
Pelaksanaan Pembelajaran
BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
Administrasi Tata Usaha
Kurikulum
Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
Sarana/Prasarana
Humas/Hubungan Industri
Perpustakaan
Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
Lingkungan/Budaya Sekolah
BAB 2
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran tahun
2009/2010 sebagai berikut :
Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2009/2010
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek
supervisi sebagai berikut :
Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada
kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah dan kondisi
lingkungan
Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap SK-KD setiap mata pelajaran untuk
menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daeran
Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai
untuk memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu
diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan
didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet
Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan
dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk
menjadi pembelajar
Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan
pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui
internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama
dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD
Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan
seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi
perbaikan pembelajaran tahun berikutnya
Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu
menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran
Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi
peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2010/2011 ini berlansung efektif dan
dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala
Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior yang kompeten
dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi .
Puji dan syukur kami sampaikan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang telah memberikan
kekuatan dan kesempatan sehingga kami dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan supervisi guru
oleh kepala sekolah semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011.
Laporan Pelaksanaan Supervisi ini merupakan salah satu wujud dari pelaksanaan
kompetensi kepala sekolah sebagai supervisor yakni melakukan pemantauan, supervisi,
mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi tersebut. Laporan ini berisikan
: rasional, landasan hukum, tujuan, ruang lingkup,metode, jadwal supervisi, pelaksanaan supervisi,
hasil dan tindak lanjut yang dilakukan.
Kami menyadari pelaksanaan tugas yang tertuang dalam laporan supervisi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan pada masa
yang akan datang.
Kotagaro, 2011
Kepala Sekolah
...
BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasional
Dalam upaya menuju tercapainya tujuan pendidikan dengan baik, apakah itu tujuan Instruksional,
tujuan ekstrakurikuler, maupun tujuan nasional, banyak faktor yang mempengaruhi dan berperan
penting didalamnya, diantaranya supervisi-supervisi dalam tugas dan fungsi kepengawasan ditujukan
kepada usaha memperbaiki situasi belajar mengajar, sehingga terciptanya proses interaksi yang baik
antara pendidikan dengan peserta didik dalam usaha mencapai tujuan belajar yang telah ditentukan.
Tidak diragukan lagi keampuhan supervisi dalam meningkatkan kesadaran dan pemahaman
pendidikan dan karyawan sekolah mengenai tugas dan fungsinya di sekolah, sehingga mereka
mempunyai dedikasi dan loyalitas tinggi, tetapi supervisi dapat juga mengembangkan sumberdaya
manusia (pendidik dan karyawan sekolah). Apalagi berpegang pada prinsip supervisi yang
konstruktif dan kreatif. Para pendidik dan karyawan sekolah akan sungguh merasa terbina, merasa
dalam suasana aman, sehingga lahirlah inisiatif, aktivitas, dan kreativitas yang sehat dalam
mengembangkan potensi mereka yang seoptimal mungkin dengan penuh tanggungjawab, yang pada
akhirnya akan menghasilkan para pendidik yang berkualitas, karena itu pelaksanaan mekanisme
supervisi harus dilakukan secara terprogram, teratur, terencana, dan kontinyu. Bertitik tolok dari
uraian di atas maka koordinasi antara kepala sekolah dan pengawas pembina mutlak dilakukan.
B. Landasan Hukum
1. UU RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. UU RI nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah
3. UU RI nomor 33 Tahun 2004 tentang Pelimpahan Kewenangan antara Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah
4. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
5. Keputusan Menpan Nomor 118 Tahun 1996 tentang Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
6. Kepmendiknas RI nomor 097/U/2002 tanggal 26 Juni 2002 tentang Pedoman Pengawasan Pendidikan
7. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah
C. Tujuan
1. Memperoleh keadaan tentang keberhasilan dan masalah yang dihadapi oleh Guru, dan Tenaga
Kependidikan dalam penyelenggaran KBM dan sekolah
2. Memberi masukan kepada Guru, Tenaga Kependidikan di sekolah, Dinas Pendidikan, Walikota, dan
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau
D. Ruang Lingkup
1. Gambaran Hasil Supervisi dan Pengawasan Sebelumnya:
1) Belum optimal pemahaman guru terhadap penerapan KTSP dengan berbasis kompetensi
dalam Pelaksanaan KBM
2) Belum semua guru melaksanakan analisis hasil ujian dan analisis butir soal
3). Remedial dan pengayaan belum dilakukan secara terprogram
4). Belum optimalnya langkah strategis yang diterapkan dalam pelaksanaan bimbingan sesuai
dengan tantangan yang dihadapi
BAB II
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJIL/GENAP
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
BAB III
METODE/PENDEKATAN
BAB IV
PELAKSANAAN SUPERVISI
B. Sasaran supervisi
Sasaran supervisi pada semester ganjil ini adalah unsur-unsur pengelola sekolah yang
sesuai dengan sasaran aspek supervisi dan dituangkan pada kolom 4 tabel : Rekapitulasi
Hasil Supervisi , terlampir.
1. Wakil Kepala Sekolah
2. Guru
3. Pegawai
C. Hasil
Hasil supervisi adalah nilai kinerja aspek supervisi sebagaimana di tuangkan pada kolom 5
tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
D. Temuan / masalah
Temuan masalah adalah masalah-masalah yang dihadapi dalam pencapaian kinerja,
sebagaimana tertuang pada kolom 6 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut temuan masalah supervisi adalah usaha yang akan dilakukan untuk mengatasi
masalah pencapaian kinerja sebagaimana dituangkan pada kolom 7 tabel : Rekapitulasi Hasil
Supervisi, terlampir.
BAB V
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIS
SEMESTER GANJIL TP. 2010/2011
NAMA KEPALA SEKOLAH :
NAMA SEKOLAH :
Nama
No Tanggal yang disupervisi Pelajaran Kelas
Penyelia
Skor
Skor Skor Kegiatan
Persiapan Pendahuluan inti P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Rata-rata Skor
Jumlah guru yang disupervisi pada semester 1 (a) = ... orang = (a/n) x 100% = . %
Guru yang hasil supervisinya: ada . orang (b) = (b/a) x 100% = %
A ada orang (p) = (p/a) x 100% = % Kotagaro,
B ada . orang (q) = (q/a) x 100% = %
C ada . orang (r) = (r/a) x 100% = % Kepala Sekolah
D ada . orang (s) = (s/a) x 100% = %
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
Sekolah :
Supervisi
Tanda Pemantauan
No Nama Guru Akademis Keterangan
Tangan
1 2 3 4 1 2 3 4
Rekomendasi :
Kotagaro,,
Kepala Sekolah
_________________