Anda di halaman 1dari 7

KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN


MOTOR DAN RANGKA PESAWAT
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
pedagogik Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta Guru mampu mengidentifikasi
peserta didik dari aspek fisik, didik yang berkaitan dengan karakeristik peserta didik yang
1 moral, spiritual, sosial, aspek fisik, intelektual, sosial- berkaitan dengan aspek fisik
kultural, emosional, dan emosional, moral, spiritual, dan sesuai dengan tahap
intelektual latar belakang sosial-budaya. perkembangan usianya (C3)
Guru mampu
mengelompokkan peserta
didik yang berkaitan dengan
2 aspek Sosial (kerjasama,
tanggung jawab, kepedulian,
tenggang rasa dll) (C3)
Mengidentifikasi kesulitan belajar Guru mampu menganalisis
peserta didik dalam mata kesulitan belajar peserta didik
pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran yang
3 diampu diidentifikasi sesuai
dengan capaian tingkat
perkembangan intelektual
(C3)
pedagogik Menguasai teori belajar dan Menerapkan berbagai Guru mampu menganalisis
prinsip-prinsip pembelajaran pendekatan, strategi, metode, Pendekatan pembelajaran
4 yang mendidik dan teknik pembelajaran yang teacher center dan student
mendidik secara kreatif dalam center dengan tepat (C4)
mata pelajaran yang diampu.
Guru mampu menerapkan
Pendekatan pembelajaran
5 saintifik yang sesuai dengan
karakteristik materi yang akan
diajarkan (C3)
Guru mampu menerapkan
strategi/model pembalajaran
(Problem based learning,
Project based learning,
6 Discovery learning dan inquary
learning) sesuai dengan
karakteristik materi
pelajaran.(C3)

pedagogik Mengembangkan kurikulum Menentukan pengalaman belajar Guru mampu merancang


yang terkait dengan mata yang sesuai untuk mencapai Pengalaman belajar untuk
7
pelajaran yang diampu tujuan pembelajaran yang mencapai tujuan
diampu. pembelajaran (C5)
Memilih materi pembelajaran Guru mampu menganalisis
yang diampu yang terkait dengan karaketeristik materi yang
8 pengalaman belajar dan tujuan sesuai dengan tuntutan
pembelajaran. pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran (C4)
pedagogik Menyelenggarakan Menyusun rancangan Guru mampu menyusun
pembelajaran yang mendidik pembelajaran yang lengkap, baik rancangan pembelajaran
untuk kegiatan di dalam kelas, yang lengkap untuk kegiatan
9
laboratorium, maupun lapangan. di dalam kelas, laboratorium,
maupun di lapangan sesuai
dengan komponen-komponen
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
RPP. (C5)

pedagogik Menyelenggarakan Melaksanakan pembelajaran Guru mampu mensimulasikan


pembelajaran yang mendidik yang mendidik di kelas, di pembelajaran yang mendidik
(0) laboratorium dan di lapangan di kelas, di laboratorium dan
dengan memperhatikan standar di lapangan (memperhatikan
10
keamanan yang dipersyaratkan standar keamanan yang
dipersyaratkan) sesuai
dengan rancangan
pembelajaran (C3)
pedagogik Menyelenggarakan Menggunakan media Guru mampu memilih media
pembelajaran yang mendidik pembelajaran dan sumber belajar pembelajaran dan sumber
yang relavan dengan karakteristik belajar yang relavan sesuai
peserta didik dan mata pelajaran dengan karakteristik peserta
11
yang diampu untuk mencapai didik dan mata pelajaran yang
tujuan pembelajaran secara utuh diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh (C4)
pedagogik Menyelenggarakan Menyusun rancangan Guru sanggup mengkreasikan
pembelajaran yang mendidik pembelajaran yang lengkap, baik dan menciptakan rancangan
untuk kegiatan di dalam kelas, pembelajaran yang lengkap
laboratorium, maupun lapangan. disusun untuk kegiatan di
12
dalam kelas, laboratorium,
maupun di lapangan sesuai
dengan komponen-komponen
RPP. (C5).
pedagogik Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi Guru mampu memilih macam-
informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam macam teknologi informasi
13 untuk kepentingan pembelajaran yang diampu. dan komunikasi untuk
pembelajaran kepentingan pembelajaran
sesuai kegunannya (C4)
Memanfaatkan teknologi informasi Guru sanggup menerapkan
dan komunikasi dalam teknologi informasi dan
14 pembelajaran yang diampu. komunikasi untuk mendukung
pembelajaran yang diampu
sesuai kebutuhan (C3)
pedagogik Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi Guru mampu menganalisis
informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam macam-macam teknologi
untuk kepentingan pembelajaran yang diampu. informasi dan komunikasi
15
pembelajaran untuk kepentingan
pembelajaran sesuai dengan
kegunaannya. (C4)
pedagogik Memfasilitasi pengembangan Menyediakan berbagai kegiatan Guru mampu menganalisis
potensi peserta didik untuk pembelajaran untuk mendorong berbagai kegiatan
mengaktualisasikan berbagai peserta didik mencapai prestasi pembelajaran melalui
16 potensi yang dimiliki. secara optimal. program ektrakurikuler untuk
mendorong peserta didik
mencapai perestasi secara
optimal (C3)
pedagogik Memfasilitasi pengembangan Menyediakan berbagai kegiatan Guru mampu
potensi peserta didik untuk pembelajaran untuk mendorong mengidentifikasi berbagai
mengaktualisasikan berbagai peserta didik mencapai prestasi jenis kegiatan pembelajaran
17
potensi yang dimiliki. secara optimal. melalui program
ektrakurikuler untuk
mendorong peserta didik
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
mencapai perestasi secara
optimal (C4)

Guru mampu melaksanakan


pembelajaran melalui program
ekstrakurikuler untuk
18
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal (C5)
pedagogik Menyediakan berbagai Berkomunikasi secara efektif, Guru mampu melakukan
kegiatan pembelajaran untuk empatik, dan santun dengan komunikasi yang efektif,
mengaktualisasikan potensi peserta didik dengan bahasa yang empatik, dan santun untuk
peserta didik, termasuk khas dalam interaksi penyiapan kondisi psikologis
19 kreativitasnya. kegiatan/permainan yang peserta didik, agar ambil
mendidik yang terbangun secara bagian dalam permainan
siklikal dari (a) penyiapan kondisi melalui bujukan dan contoh
psikologis peserta didik untuk sesuai dengan mata pelajaran
ambil bagian dalam yang diampu (C4)
pedagogik Menyediakan berbagai Berkomunikasi secara efektif, Guru mampu menerapkan
kegiatan pembelajaran untuk empatik, dan santun dengan penggunaan komunikasi yang
mengaktualisasikan potensi peserta didik dengan bahasa yang efektif, empatik, dan santun
peserta didik, termasuk khas dalam interaksi untuk mengajak peserta didik
20 kreativitasnya. kegiatan/permainan yang agar ambil bagian dalam
mendidik yang terbangun secara kegiatan pembelajaran (C3)
siklikal dari (a) penyiapan kondisi
psikologis peserta didik untuk
ambil bagian dalam
pedagogik Menyediakan berbagai Berkomunikasi secara efektif, Guru mampu menerapkan
kegiatan pembelajaran untuk empatik, dan santun dengan komunikasi yang efektif,
mengaktualisasikan potensi peserta didik dengan bahasa yang empatik, dan santun agar
peserta didik, termasuk khas dalam interaksi peserta didik merespon ajakan
21 kreativitasnya. kegiatan/permainan yang guru dalam kegiatan
mendidik yang terbangun secara pembelajaran sesuai dengan
siklikal dari (a) penyiapan kondisi mata pelajaran yang diampu.
psikologis peserta didik untuk (C4)
ambil bagian dalam
pedagogik Menyelenggarakan penilaian Menentukan aspek-aspek proses Guru mampu menganalisis
dan evaluasi proses dan dan hasil belajar yang penting aspek-aspek proses dan hasil
hasil belajar. untuk dinilai dan dievaluasi sesuai belajar yang penting untuk
dengan karakteristik mata dinilai dan dievaluasi ( sikap,
22
pelajaran yang diampu. pengetahuan dan ketrampilan)
sesuai dengan karakteristik
kompetensi dasar pada setiap
paket keahlian (C4)
Mengembangkan instrumen Guru mampu
penilaian dan evaluasi proses dan mengembangkan kisi-kisi
23
hasil belajar. instrumen untuk tujuan
penilaian hasil belajar
Melakukan evaluasi proses dan Guru mampu melakukan
hasil belajar. Evaluasi proses belajar
24 dengan menggunakan
instrumen yang telah
ditetapkan (C3)
pedagogik Memanfaatkan hasil penilaian Menggunakan informasi hasil Guru mampu menggunakan
25 dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk Informasi hasil penilaian dan
kepentingan pembelajaran. menentukan ketuntasan belajar evaluasi untuk menentukan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
ketuntasan belajar (C3)

Menggunakan informasi hasil Guru mampu menggunakan


penilaian dan evaluasi untuk informasi hasil penilaian dan
26 merancang program remedial dan evaluasi untuk merancang
pengayaan program remedial
Guru mampu menggunakan
27 informasi hasil penilaian dan
evaluasi untuk merancang
program pengayaan
pedagogik Melakukan tindakan reflektif Melakukan refleksi terhadap hasil Guru mampu melakukan
untuk peningkatan kualitas pembelajaran refleksi terhadap hasil
28 pembelajaran. (0) pembalajaran untuk
pengembangan pembelajaran
(C5)
Melakukan penelitian tindakan Guru mampu menyusun
kelas untuk meningkatkan kualitas Proposal penelitian tindakan
29
pembelajaran dalam mata kelas sesuai dengan
pelajaran yang diampu sistematika . (C4)
Guru mampu melakukan
penelitian tindakan kelas
untuk meningkatkan
30
kualitas pembelajaran
dalam mata pelajaran yang
diampu (C4)

profesional Menguasai materi, struktur, Penerapan Aircraft Drawing. Guru mampu Membandingkan
konsep dan pola pikir gambar proyeksi orthogonal
31
keilmuan yang mendukung dan proyeksi pictorial
mata pelajaran yang diampu
Menganalisis aircraft drawing
32 assembly

Mengoreksi aircraft drawing


33
Merancang gambar
34 komponen pesawat udara jika
ada perbaikan
Guru mampu memilih
35 perintah perintah CAD 2
dimensi.
Merancang gambar
komponen pesawat udara jika
36
ada perbaikan menggunsksn
CAD 2 dimensi
profesional Menguasai materi, struktur, Penerapan Aircraft Structure Guru mampu Mengevaluasi
konsep dan pola pikir Aircraft Structure General
37
keilmuan yang mendukung Concepts
mata pelajaran yang diampu
Guru mampu mengevaluasi
38 Aircraft Main Structure and
Secondary Concepts
Guru mampu Menganalisis
39
Aircraft Wing Stabilizers
40 Guru mampu Menganalisis
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
Flight Control Surface
Guru mampu menganalisis
41
Engine Nacelles/pylons
Guru mampu Mengevaluasi
42 Aircraft Servicing and Ground
Handling
profesional Menguasai materi, struktur, Perawatan dan Perbaikan Main Guru sanggup menjelaskan
konsep dan pola pikir Aircraft Structure penerapan perawatan Aircraft
43
keilmuan yang mendukung Fuselage.
mata pelajaran yang diampu
Perawatan dan Perbaikan Guru mampu Mengecek
44 secondary Aircraft structure pekerjaan splice repair of
stringer
Guru mampu Mengecek
45
pekerjaan repair longeron
Guru mampu Melakukan
46 pekerjaan Lap patch repair of
aircraft skin.
Guru mampu Mengelola
47 pelaksanaan Symmetrical
check
Guru mampu Melakukan
48 pelaksanaan pemasangan
Main Landing Gear and Wheel
Mengelola pelaksanaan jack an Guru mampu mengevaluasi
aircraft and perform landing gear jack an aircraft
49 retraction test dan assembly And perform landing gear
main landing gear and wheel retraction
serta inspect and adjust brake
Guru mampu mengevaluasi
assembly main landing gear
50
and wheel

Guru mampu mengoreksi


replacement of control wheel
51 assembly

Guru mampu mengevaluasi


adjust nose wheel locking
52 devices

Guru mampu melaksanakan


53
replace and rigging of aileron
Guru mampu melaksanakan
54
replace and rigging of elevator
Guru mampu melaksanakan
55
replace and rigging of rudder
Guru mampu Melakukan
56 Pelaksanaan inspect and
adjust flap
Guru mampu Melaksanakan
57 inspeksi and penye telan
brake
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Guru mampu analisa Aircraft
58
Weight and Balance Weight and Ballance
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
Guru mampu melaksankan
59
Aircraft Weight and Ballance
profesional Menguasai materi, struktur, Penerapan Aircraft System Guru mampu Menganalisis AC
konsep dan pola pikir and Cabin Pressuriza-tion
60
keilmuan yang mendukung (ATA 21)
mata pelajaran yang diampu
Guru mampu Mengevaluasi
61
Instruments/ Avionic Systems
Guru mampu Mengevaluasi
62
Electrical Power (ATA 24)
Guru mampu Mengevaluasi
63
Oxygen System (ATA 35)
Guru mampu Mengevaluasi
64 Pneumatic/ Vacuum System
(ATA 36)
profesional Menguasai materi, struktur, Perawatan dan Per baikan a/c Guru mampu Melakukan
konsep dan pola pikir system Perawatan Hydrolic Power
65
keilmuan yang mendukung System (ATA 29)
mata pelajaran yang diampu
Guru mampu Melakukan
66 Perawatan Fire Protection
(ATA 26)
Guru mampu Melakukan
67 Perawatan Ice and Rain
Protection System (ATA 30)
profesional Menguasai materi, struktur, Penerapan Gas Turbine Enginer Guru mampu Menganalisis
konsep dan pola pikir (GTE) Konsep dasar prinsip kerja
68
keilmuan yang mendukung GTE (GTE fundamentals)
mata pelajaran yang diampu
Guru mampu Mengevaluasi
bagian2 GTE (air inlet,
69 compressors, combustion
section, turbin section,
exhaust)
profesional Menguasai materi, struktur, Perbaikan dan Perawatan Gas Guru mampu Mengecek
konsep dan pola pikir Turbine Engine komponen-komponen
70
keilmuan yang mendukung Powerplant Installation
mata pelajaran yang diampu
profesional Menguasai materi, struktur, Penerapan Practice Maintenance Guru mampu Memeriksa rivet
konsep dan pola pikir rivet pada proses perawatan
71
keilmuan yang mendukung dan perbaikan konstruksi
mata pelajaran yang diampu pesawat udara
Guru mampu Memeriksa
72 Electrical Cables and
Connectors
Guru mampu Mengevaluasi
proses Inspection terhadap
73
swaging (rigging) and fitting
pada Control Cable
profesional Menguasai materi, struktur, Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Guru mampu Mengelola
konsep dan pola pikir Metal, Welding, Brazing, Soldering Pekerjaan2 Sheet Metal
74
keilmuan yang mendukung Bonding, Composit
mata pelajaran yang diampu
Guru mampu Mengelola
75
Pekerjaan-pekerjaan Welding
Guru mampu Mengelola
76
Pekerjaan-pekerjaan Sodering
77 Guru mampu Mengelola
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
a b c d e
Pekerjaan-pekerjaan bonding
Guru mampu Mengelola
78
Pekerjaan Composite