Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 4 Palembang


Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas/Semester :X/1
Alokasi waktu : 4 x 45 Menit
Nama Guru : Marinda Ramadhina, S.Pd
t
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasarTeknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam kontekspengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuaidengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalamranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami cara penggunaan OMM (Operation Maintenance Manual), Service
Manual dan Part Book sesuai peruntukannya
4.8 Menggunakan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part
Book sesuai peruntukannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.8.1 Menjelaskan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual) sesuai
peruntukannya
3.8.2 Menjelaskan cara penggunaan service manual sesuai peruntukannya
3.8.3 Menjelaskan cara penggunaan part book sesuai peruntukannya
4.8.1 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan OMM (operation
maintenance manual) sesuai peruntukannya.
4.8.2 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan service manual sesuai
peruntukannya.
4.8.3 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan part book sesuai
peruntukannya.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara penggunaan OMM
(operation maintenance manual) secara percaya diri
2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara
penggunaan service manual secara mandiri
3. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara
penggunaan part book secara mandiri
4. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan
prinsip penggunaan OMM (operation maintenance manual) secara mandiri
5. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan
prinsip penggunaan service manual secara percaya diri
6. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan
prinsip penggunaan part book secara mandiri

E. Materi Pembelajaran
1. Definisi Operation maintenance manual, service manual dan part book
2. Klasifikasi OMM, service manual dan part book
3. Fungsi OMM, service manual dan part book Dalam Pemeliharaan Kendaraan
4. Cara pembacaan OMM, service manual dan part book

F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1

Sintaksis
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Model Discovery
Waktu
Learning Guru Peserta Dididk
1. Melakukan pembukaan 1. Peserta didik berdoa
dengan salam pembuka sebelum memulai
dan berdoa untuk pembelajaran
memulai pembelajaran 2.
Pendahuluan 2. Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai 3. Peserta didik mendengarkan
sikap disiplin apa yang disampaikan guru
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan 4. Peserta didik menyimak
di capai apersepsi yang disampaikan
4. Melakukan apersepsi
dengan mengajukan
pertanyaan untuk
mengarahkan peserta
didik ke materi yang
akan dipelajari

Pemberian Mengamati
Rangsan Memberikan perjelasan atau Mengamati OMM, service
(Stimulation) simulasi terkait tentang manual dan part book sesuai
OMM, service manual dan dengan peruntukannya
part book sesuai dengan
peruntukanya
Pernyataan/Iden Menanya
tifikasi masalah Mengkondisikan situasi Memberikan pertanyaan secara
(Problem belajar untuk aktif dan mandiri tentang
Statement) membiasakan mengajukan OMM, service manual dan part
pertanyaan tentang book sesuai dengan
tayangan slide presentasi peruntukannya
yang telah disajikan
Pengumpulan Mengekspolarasi
data (Data Guru mengkondisikan Peserta didik menggali
Collection) situasi belajar peserta informasi dengan membaca,
Inti didik untuk berkelompok berdiskusi atau percobaan
membahas tentang OMM, mengumpulkan dan mengolah
service manual dan part data tentang OMM, service
book sesuai dengan manual dan part book sesuai
peruntukannya. dengan peruntukannya.
Pembuktian Mengasosiasi
(Data Processing Guru memfasilitasi peserta Mendiskusikan mengenai OMM
dan Verification) didik untuk berpikir kritis, (operation maintenance manual),
menganalisis dan service manual dan part book
memacahkan masalah. sesuai peruntukannya

Menarik Mengkomunikasikan
Kesimpulan Memberikan kesempatan Menyampaikan hasil kesimpulan
/generalisai kepada peserta didik untuk mengenai penerapan OMM
(Generalization) memaparkan kesimpulan (operation maintenance manual),
mengenai OMM (operation service manual dan part book
maintenance manual), sesuai peruntukannya.
service manual dan part
book sesuai peruntukannya.
1. Siswa dan guru 1. Peserta didik menyimak
merefleksi materi kesimpulan yang diberikan
tentang penerapan
Penutup OMM (operation
maintenance manual),
service manual dan part
book sesuai
peruntukannya 2. Peserta didik bersama dengan
2. Merefleksi kegiatan guru merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah pembelajaran yang telah
dilakukan dilakukan
3. Peserta didik menyimak dan
3. Menyampaikan materi akan menyiapkan untuk
yang akan dipelajari kegiata pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
berikutnya
4. -
4. Guru mengakhiri
kegiatan pembelajaran
dengan memberikan
pesan untuk tetap
belajar.

Pertemuan ke-2
Sintaksis Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Model Discovery
Waktu
Learning Guru Peserta Dididk
1. Melakukan pembukaan 1. Peserta didik berdoa sebelum
dengan salam pembuka memulai pembelajaran
dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran 2.
peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan 3. Peserta didik mendengarkan
Pendahuluan pembelajaran yang akan apa yang disampaikan guru
di capai
4. Melakukan apersepsi 4. Peserta didik menyimak
dengan mengajukan apersepsi
pertanyaan untuk
mengarahkan peserta
didik ke materi yang
akan dipelajari

Pemberian Mengamati Mengamati OMM, service


Rangsan Memberikan perjelasan atau manual dan part book sesuai
(Stimulation) simulasi terkait tentang dengan peruntukannya
OMM, service manual dan
Inti part book sesuai dengan
peruntukanya
Pernyataan/Iden Menanya
tifikasi masalah Mengkondisikan situasi Memberikan pertanyaan secara
(Problem belajar untuk aktif dan mandiri tentang
Statement) membiasakan mengajukan OMM, service manual dan part
pertanyaan. book sesuai dengan
peruntukannya

Pengumpulan Mengeksplorasi
data (Data Guru mengkondisikan Peserta didik menggali
Collection) situasi belajar peserta informasi dengan membaca,
didik untuk berkelompok berdiskusi atau percobaan
membahas tentang OMM, mengumpulkan dan mengolah
service manual dan part data tentang OMM, service
book sesuai dengan manual dan part book sesuai
peruntukannya. dengan peruntukannya.
Pembuktian Mengasosiasi
(Data Processing Guru memfasilitasi peserta Mendiskusikan mengenai OMM
dan didik untuk berpikir kritis, (operation maintenance manual),
Verification) menganalisis dan service manual dan part book
memacahkan masalah. sesuai peruntukannya

Menarik Mengkomunikasikan
Kesimpulan Memberikan kesempatan Menyampaikan hasil kesimpulan
/generalisai kepada peserta didik untuk mengenai penerapan OMM
(Generalization) memaparkan kesimpulan (operation maintenance manual),
mengenai OMM (operation service manual dan part book
maintenance manual), sesuai peruntukannya.
service manual dan part
book sesuai peruntukannya.
1. Siswa dan guru 1. Peserta didik menyimak
merefleksi materi kesimpulan yang diberikan
tentang penerapan
OMM (operation
maintenance manual),
service manual dan part
book sesuai
2. Peserta didik bersama dengan
peruntukannya guru merefleksi kegiatan
2. Merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah
pembelajaran yang telahdilakukan
dilakukan 3. Peserta didik menyimak dan
Penutup
akan menyiapkan untuk
3. Menyampaikan materi kegiata pembelajaran
yang akan dipelajari selanjutnya
pada pertemuan 4. -
berikutnya

4. Guru mengakhiri
kegiatan pembelajaran
dengan memberikan
pesan untuk tetap
belajar.

H. Penilaian
1) KISI-KISI TES TERTULIS

No. Kompetensi Dasar Bentuk No


Indikator (IPK) Materi Butir Soal
Soal Soal
1. 3.8 Memahami cara 3.8.1 Menjelaskan cara Fungsi OMM 1. Jelaskan OMM
penggunaan penggunaan (operation (operation
OMM (Operation OMM (operation maintenance maintenance
Maintenance maintenance manual), Uraian 1 manual)?
Manual), Service manual) sesuai service manual
Manual dan Part peruntukannya dan part book
Book sesuai
peruntukannya
3.8.2 Menjelaskan cara 2. Jelaskan
cara penggunaan penggunaan kegunaan service
service manual OMM manual ?
sesuai (operation
Uraian 2
peruntukannya maintenance
manual),
service manual
dan part book

3.8.3 Menjelaskan cara cara 3. Jelaskan


penggunaan part penggunaan kegunaan part
book sesuai OMM book?
peruntukannya (operation
Uraian 3
maintenance
manual),
service manual
dan part book

2. 4.8 Menggunakan 4.8.1Melakukan penggunaan 4 4. Jelaskan


OMM maintenance OMM langkah-
(Operation berdasarkan (operation langkah
Maintenance prinsip maintenance penggunaan
Manual), penggunaan manual), OMM
Service Manual OMM (operation service manual (operation
dan Part Book maintenance dan part book Uraian maintenance
sesuai manual) sesuai manual),
peruntukannya peruntukannya. service manual
4.8.2Melakukan dan part book?
maintenance
berdasarkan
prinsip 5.Jelaskan
5 keuntungan dari
No. Kompetensi Dasar Bentuk No
Indikator (IPK) Materi Butir Soal
Soal Soal
penggunaan penerapan hasil
service manual penggunaan
sesuai OMM (operation
peruntukannya. maintenance
4.8.3Melakukan manual), service
maintenance manual dan part
berdasarkan book?
prinsip
penggunaan part
book sesuai
peruntukannya.

2) KUNCI JAWABAN

NO Butir Soal KUNCI JAWABAN SKOR


1 Jelaskan OMM Buku Panduan Operator ini dimaksudkan sebagai
(operation panduan bagi penggunaan dan perawatan mesin
maintenance dengan benar. Oleh karena itu, pelajarilah dengan
20
manual)? seksama sebelum memulai dan mengoperasikan
mesin, atau sebelum melakukan segala tindakan
perawatan preventif.
2 Jelaskan kegunaan Sebagai pedoman untuk perbaikan sebuah unit. Pada
service manual? service manual terdapat spesifikasi service secara
lengkap, sehingga pada saat melakukan perbaikan
seorang mekanik atau teknisi hendaknya selalu
20
memperhatikan atau bahkan mengunakan service
manual ini. Pada hakekatnya sebuah service manual
terdiri dari deskripsi sistem, dan metode perbaikan
sebuah sistem.
3 Jelaskan kegunaan Buku yang menunjukkan nomer komponen (part)
part book? yang ada pada sebuah unit (alat berat). Komponen
pada setiap unit memiliki nomer tersendiri, nomer
tersebut yang akan mempermudah seorang part
analis atau part conter untuk mencarikan komponen
pada sebuah unit. Pada umumnya part catalogue
juga dapat dijadikan pedoman untuk memasang
(merangkai) sebuah komponen, karena komponen
pada part catalogue di rancang sedemikian rupa dan
saling berangkai
4 Jelaskan langkah- Membaca OMM, service manual dan part book
20
langkah dengan tujuan untuk menjadi panduan agar
penggunaan OMM perawatan ataupun pembongkaran suatu unit seusai
(operation prosedur dan tepat. Mempunyai alat-alat yang sesuai
maintenance dengan standar dan memenuhi keselamatan kerja.
manual), service Dengan kegunaan part book sebagai acuan
manual dan part penggunaan spart part yang pas dan sesuai dengan
book standart yang berlaku.
5 Jelaskan Keuntungan dari penerapan OMM, service manual
keuntungan dari dan part book adalah agar pengguna kendaraan
penerapan hasil mempunyai pengetahuan akan kendaraan yang
penggunaan OMM
merka punya, menghindari dari kecelakaan kerja
(operation
maintenance dalan perawatan, mengetahui apasaja yang akan
manual), service dirwat dan diganti sesuai dengan tanggal dan jarak 20
manual dan part tempuh, memiliki pengetahuan spart part
book? yangmemadai sehinngga pemilik kendaraan tidak
keliru ketika mejalani pearawatan kendaraannya.
Dan bisa digunakan jika nantinya bekerja didunia
otomotif ataupun industri yang lainnya

SKOR MAKSIMUM

3) PEDOMAN PENSKORAN

No Skor Indikator Jawaban


20 Jika jawaban sudah tepat
10 Jika jawaban kurang tepat.
1
5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
0 Jika jawaban tidak tepat
20 Jika jawaban sudah tepat
10 Jika jawaban kurang tepat
2
5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
0 Jika jawaban tidak tepat
20 Jika jawaban sudah tepat
10 Jika jawaban kurang tepat
3
5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
0 Jika jawaban tidak tepat.
20 Jika jawaban sudah tepat
10 Jika jawaban kurang tepat
4
5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
0 Jika jawaban tidak tepat
20 Jika jawaban sudah tepat
5 10 Jika jawaban kurang tepat
5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
0 Jika jawaban tidak tepat
Skor
100
Tertinggi


Nilai = X 100

1) LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

NAMA Skor Butir Soal NILAI


NO PESERTA
1 2 3 4 5
DIDIK

Dst

2) LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK


Tabel Format Observasi terhadap Diskusi, Tanya Jawab, dan
Percakapan

Pernyataan
Nama Pengungkapan Ketepatan
Peserta Kebenaran dan lain
gagasan yang penggunaan
Didik konsep sebagainya
orisinal istilah
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
....
Keterangan: diisi dengan ceklis ( )

3) KISI-KISI PRAKTIK KEJURUAN (PENILAIAN KETERAMPILAN)


NO. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI

1 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip 4.3.1 Menjelaskan langkah-langkah


pengendalian kontaminasi pengendalian kontaminasi.
4.3.2 Menerapkan prinsip-prinsip
pengendalian kontaminasi

4) SOAL PRAKTIK
1. Lakukan Persiapan alat dan bahan yang akan digunakan !
2. Menggunakan OMM, service manual dan part book
3. Menjelaskan fungsi OMM pada Teknologi kendaraan ringan.
4. Menggunakan OMM pada teknologi kendaraan ringan.
5. Buat kesimpulan
6. Buat presentase dan laporan kegiatan

5) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (KI.4)

Nilai
Prosentase Bobot Komponen Penilaian Prak
tek
Nama Skor (NP)
N Komponen
NIS Peserta Persiapa Sikap Ha Wa N
o Proses
didik n Kerja sil ktu K
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 10 50 10 25 5
Skor
1 Komponen
NK
2 Skor
Komponen
NK
Skor
3 Komponen
NK
Keterangan:
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya
prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program
keahlian.
NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor
komponen
NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai
komponen
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, hasil, sikap kerja,
dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

6) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

TAHAPAN BOBOT
NO KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI BOBOT
KERJA (%)

1. Kesiapan
I. PersiapanKerja 10 60 s/d 100
2. Tools and Equipment preparing
1. Menerapkan prinsip penerapan pengendalian
kontaminasi
II. Proses Kerja 30 2. Urutan kerja pembongkaran 60 s/d 100
3. Urutan langkah pengkuran sesuai petunjuk
4. Ketelitian kerja
1. Hasil sesuai spesifikasi buku manual
III HasilKerja 45 60 s/d 100
2. Sistem berfungsi dengan baik
1. Kerapian kerja
IV. SikapKerja 10 60 s/d 100
2. Kebersihan dan Keselamatan Kerja
V. Waktu 5 1. Waktu Penyelesaian Praktik/ Pekerjaan 60 s/d 100
NILAI AKHIR (skor perolehan x bobot prosentase)

7) PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN

KKM Mata Pelajaran : 75


Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

No. Nama Peserta didik Nilai Ulangan Bentuk Remidial/Pengayaan


1. < 75 1.
2.
Dst ..

Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan


No. Nama Peserta didik Nilai asal Nilai setelah perbaikan/pengayaan
1. 2.
2.
Dst ..

I. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar


1. Teks lisan dan tertulis yang berkaitan tentang media pembelajaran
2. Buku New Step 1 Toyota
3. Service Manual
4. Internet

Medan, Oktober 2017


Mengetahui
Kepala SMK Negeri 4 Palembang, Guru Mata Pelajaran ,

Marinda Ramadhina, S.Pd.