RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Peukan Pidie

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : Getaran
Alokasi Waktu : 1 x 25 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi gotong royong), santun, percaya diri , dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terikat fenomena dan kejadian
tampak mata
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dan ekosistem dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengalaman ajaran agama yang dianutnya.
 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagi wujud implementasi sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan berdikusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi dan pendengaran
serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dalam
kehidupan sehari-hari
4.10 melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi

C. Indikator
3.10.1 Menjelaskan pengertian getaran
3.10.2 Mengetahui macam-macam getaran pada suatu benda
3.10.3 Menemukan peristiwa getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.10.1 Melakukan percobaan dan pegamatan tentang getaran

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percobaan, siswa mampu menjelaskan pengertian getaran
dengan baik
2. Melalui diskusi, siswa mampu mengetahui macam-macam getaran pada
suatu benda dengan baik
3. Melalui diskusi, siswa mampu menemukan peristiwa getaran dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
4. Melalui praktik, siswa mampu melakukan percobaan dan pengamatan
tentang getaran dengan baik
E. Materi Pelajaran
GETARAN
Getaran adalah gerak bolak-balik secara periodik (teratur) dan terjadi terus
menerus di sekitar titik keseimbangan. Pada umumnya setiap benda dapat
melakukan getaran. Suatu benda dikatakan getaran bila benda itu bergerak bolak-
balik secara berkala melalui titik keseimbangan.
Adapun getaran pada suatu benda dapat berupa:
a. Getaran ujung batang
b. Getaran selaras
c. Ayunan sederhana

Getaran yang memiliki frekuensi tunggal disebut getaran tunggal. Getaran

tunggal yang lintasannya berupa garis lurus disebut getaran selaras. Sedangkan
getaran tunggal yang terjadi pada peristiwa ayunan disebut ayunan sederhana.
Pada gambar tersebut, titik p disebut titik seimbang. Simpangan terjauh pada
getaran disebut aplitudo. Pada gambar tersebut gerakan O-P-Q-P-O merupakan
getaran sempurna.
Beberapa contoh getaran yang dapat kita jumpai dalam kehidupan sehari-
hari antara lain:
1. Sinar gitar yang dipetik
2. Bandung jam dinding yang sedang berdentang jam dinding
3. Ayunan anak-anak yang sedang dimainkan
4. Mistar plastik yang dijepit pada salah satu ujungnya, lalu ujung lain
diberi simpangan dengan cara menariknya, kemudia dilepaskan
tarikannya
 5. Orang yang sedang bersuara tenggorokannya bergetar
6. Gong yang sedang dipukul bergetar

F. Metode, Pendekatan dan Model

Metode : Ceramah, Diskusi dan eksperimen
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning

G. Media, Alat dan Sumber

Media : Papan tulis, spidol, karton dan LKPD
Alat : Bandul dan Tali
Sumber : Buku Guru IPA kelas VIII dan buku SMP kelas VIII

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Model Kegiatan Pembelajaran
Cooperative Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu
Learning
Kegiatan Pendahuluan
Mengucapkan salam Menjawab salam dari
pembuka. guru.
(Selamat pagi anak-
anak) (selamat pagi Bu)
Menanyakan kabar Menjawab pertanyaan dari
siswa, kehadiaran guru.
siswa dan kesiapan
mereka dalam
mengikuti proses
pembelajaran.
(Apa kabar anak- (Baik, Bu 1
anak? Hadir semua, Bu/ Menit
Apakah ada yang menyebut nama temannya
tidak hadir? yang tidak hadir
Apakah kalian sudah Siap, Bu).
siap mengikuti proses
pembelajaran hari
ini?)
 Meminta salah satu Salah satu siswa
siswa untuk memimpin doa.
memimpin doa
(Anak-anak, ibu (Teman-teman mari kita
meminta salah satu berdoa, berdoa mulai,
dari kalian untuk berdoa selesai)
memimpin doa
sebelum pelajaran
dimulai)
Fase I Memotivasi
Menyampaikan Memberi motivasi Memperhatikan tindakan
tujuan dan kepada siswa dengan dan perkataan guru serta
memotivasi memperlihatkan gambar menjawab pertanyaannya.
siswa pada karton.
(Anak-anak coba
sekarang semuanya
kalian lihat ke depan dan
memperagakan apa yang
ibu peragakan, kalian
memegang leher masing-
masing dan
mengucapkan salam dari
dari ibu sekali lagi.
Pada saat kalian (bergetar, Bu)
berbicara tadi, apa yang
kalian rasakan pada
tenggorokan kalian tadi? 2
Kemuadian, apa yang (penggarisnya bergetar, Menit
terjadi pada penggaris Bu)
saat salah satu ujungnya
ditekan dan ujung
satunya lagi kita tarik
keatas kemudian kita
lepaskan?
Dari apa yang kalian (getaran, Bu)
lakukan tadi, ada yang
tahu apa materi
pembelajaran kita hari
ini?)

Menyampaikan tujuan
pembelajaran kepada
siswa
(Anak-anak, tujuan dari
pembelajaran ini adalah
sebagai berikut:
 1. Melalui percobaan,
siswa mampu
menyebutkan
pengertian getaran
dengan baik
2. Melalui diskusi,
siswa mampu
mengetahui macam-
macam getaran pada
suatu benda dengan
baik 2
3. Melalui diskusi, Menit
siswa mampu
menemukan peristiwa
getaran dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar
4. Melalui praktik,
siswa mampu
melakukan percobaan
dan pengamatan
tentang getaran
dengan baik).

II. Kegiatan Inti

Fase II Mengamati
Menyajikan Guru menyajikan Mendengarkan penjelasan
informasi berbagai informasi dari guru
tentang materi
pembelajaran yaitu:
1. Pengertian getaran
2. Macam-macam
getaran 5
3. Contoh getaran dalam menit
kehidupan sehari-hari
4. Penjelasan tentang
percobaan dan
pengamatan getaran.
Menanya
Memberi kesempatan Bertanya kepada guru
kepada siswa untuk tentang hal-hal yang
menyatakan hal-hal yang belum dipahami
belum dipahami
Fase III Guru membentuk Mendengarkan dan
Mengorganisasi nama kelompok yang bergabung dengan anggota
siswa ke dalam heterogen. kelompok masing-masing.
kelompok- (Anak-anak, sekarang
kelompok ibu akan membagikan
belajar kalian menjadi
beberapa kelompok.
Pembagian kelompok
bisa dilihat dari
urutan absen, urutan
ganjil sama yang
ganjil dan urutan
genap sama yang
genap, dan bisa
langsung bergabung
dengan kelompoknya
masing-masing). 2
Guru memberikan Menerima LKPD yang Menit
memberikan LKPD diberikan oleh guru
kepada masing-
masing kelompok.
(Anak-anak,
selanjutnya LKPD
akan ibu bagikan
kepada masing-
massing kelompok
yang akan menjadi
acuan kerja kelompok
kalian).
Fase IV Mencoba
Membimbing Guru memberikan Melakukan kegiatan
kelompok bimbingan kepada siswa percobaan dan menerima
bekerja dan dalam melakukan bimbingan dari guru
belajar percobaan.
Mengasosiasi
Guru melakukan Siswa menganalisis data
penilaian terhadap siswa yang didapatkan dari
saat mereka melakukan percobaan mereka secara
kerja kelompok. berkelompok
Fase V Mengkomunikasikan 8
Evaluasi Guru memintak masing- Masing-masing Menit
masing perwakilan perwakilan kelompok
kelompok untuk mempresentasikan hasil
mempresentasikan hasil percobaan.
percobaan mereka.
(Anak-anak, dari
perwakilan masing-
masing kelompok
dipersilahkan untuk
 mempresentasikan hasil
percobaan).

III. Kegiatan Penutup

Fase VI Guru mengumumkan Memberikan penghargaan
Memberikan kelompok terbaik dalam berupa bertepuk tangan 1
Penghargaan kegiatan pembelajaran. untuk kelompok terbaik Menit
maupun kelompok-
kelompok yang lain.
Guru meminta siswa Memberikan kesimpulan
untuk menyimpulkan untuk materi yang telah
materi. dipelajari dalam proses
pembelajaran.
Guru memberikan tugas Menerima tugas yang
kepada siswa. diberikan oleh guru.
Guru memberikan Mendengarkan nasehat
pengutan kepada siswa dari guru dan meresapinya.
dengan memberikan
nasehat. 4
Menutup proses Mendengarkan guru Menit
pembelajaran
Memberitahukan
kepada siswa tentang
materi pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya
Mengucapkan salam Menjawab salam dari guru
Penutup

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Observasi
Indikator: siswa perilaku ilmiah objektif, tanggung jawab, kritis, teliti
dalam merancang dalam melakukan percobaan getaran pada bandul.
No Nama Objektif Tanggung Kritis Teliti Kreatif Peduli Jumlah
Siswa jawab skor
1. Aisyah
2. Devi
3. Evi
4. Eka
5. Fatlul
6. Indah
 7. Riska
8. Rahmati
9. Yeyen
10. Zuhra
Kunci penilaian
Nilai = (jumlah skor / jumlah item) x 100

b. Penilaian diri
Indikator: peserta didik menunjukkan perikalu jujur, bertanggung jawab,
terbuka, dalam menilai kemampuan diri.
Setelah melakukan percobaan tentang getaran, anda dapat melakukan
dengan memberikan tanda pada kolom yang tersedia sesuai dengan
kemampuan.
No Pernyataan Ya Tidak
1. Mampu menyebutkan pengertian getaran
2. Mampu mengetahui macam-macam getaran pada
suatu benda
3. Mampu menemukan peristiwa getaran dalam
kehidupan sehari-hari
4. Mampu melakukan percobaan dan pengamatan
tentang getaran
Kunci penilaian
Nilai = (jumlah Ya / jumlah item) x 100

c. Antar peserta didik

Indikator: siswa menunjukkan perilaku menghargai pendapat teman, tidak
memaksa kehendak, dan mau memberi solusi dan bekerja sama dengan
siswa lain.
No Pernyataan Ya Tidak
1. Mau menerima pendapat teman
2. Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
4. Mau bekerjasama dengan semua teman
Kunci penilaian
Nilai = (jumlah Ya / jumlah item) x 100
 2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tertulis
Soal Nilai
No Nama Siswa 1 2 3 4
1. Aisyah
2. Devi
3. Evi
4. Eka
5. Fatlul
6. Indah
7. Riska
8. Rahmati
9. Yeyen
10. Zuhra
Nilai = (skor soal1 + skor soal 2 + skor soal 3 + skor soal 4) / 4 x 100

Penilaian Praktik
Indikator: melakukan percobaan dan pengamatan tentang getaran
Persiapan Pelaksanaan Kegiatan akhir Jumlah
No Nama Siswa percobaan percobaan percobaan skor
1. Aisyah
2. Devi
3. Evi
4. Eka
5. Fatlul
6. Indah
7. Riska
8. Rahmati
9. Yeyen
10 Zuhra

Rubrik penilaian
No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
30 Alat-alat tertata rapi yaitu bandul dan
tali
Alat dalam keadaan siap dipakai
1. Persiapan percobaan Tersedia media karton untuk presentasi
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
30 Menjelaskan pengertian getaran
Mengetahui macam-macam getaran
 Menemukan peristiwa getaran dalam
kehidupan sehari-hari
2. Pelaksanaan percobaan Memasukkan data hasil percobaan
kedalam media karton
20 Ada 4 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
30 Mengembalikan bandul ketempat
semula
Melepas media karton dari papan tulis
3. Kegiatan akhir percobaan Membersihkan meja kerja
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia

Banda Aceh, 7 Oktober 2017

Guru Mata pelajaran,

Zuhra Aina
140204188
 EVALUASI

1. Jelaskan pengertian getaran?

2. Jelaskan macam-macam getaran?
3. Sebutkan 5 contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari?
4. Sebutkan salah satu alat yang bisa digunakan untuk melakukan percobaan
tentang getaran?

Jawaban:
1. Getaran adalah gerakan bolak-balik benda melalui titik keseimbangan.
2. Adapun getaran pada benda dapat berupa:
Getaran ujung batang
Getaran selaras
Ayunan sederhan

3. 5 contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari:

Sinar gitar yang dipetik
Bandung jam dinding yang sedang berdentang jam dinding
Ayunan anak-anak yang sedang dimainkan
Mistar plastik yang dijepit pada salah satu ujungnya, lalu ujung lain
diberi simpangan dengan cara menariknya, kemudia dilepaskan
tarikannya
Orang yang sedang bersuara tenggorokannya bergetar

4. Salah satu alat yang dapat digunakan untuk melakukan percobaan tentang
getaran adalah bandul.
 Lembar kerja peserta didik
(LKPD)
GETARAN

Kelompok :
Nama anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

I. Tujuan :
a. Melalui percobaan, siswa mampu menjelaskan
pengertian getaran dengan baik
b. Melalui diskusi, siswa mampu mengetahui macam-
macam getaran pada suatu benda dengan baik
c. Melalui diskusi, siswa mampu menemukan peristiwa
getaran dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
d. Melalui praktik, siswa mampu melakukan percobaan
dan pengamatan tentang getaran dengan baik

II. Alat dan Bahan : Statif, Beban bandul, Tali

III. Cara Kerja :
1. Siapkan alat dan bahan.
2. Biarkanlah bandul bergantung, dalam keadaan itu, bandul dalam keadaan
seimbang (a).
3. Tariklah bandul kekiri atau ke kanan (b), lalu lepaskan. Biarlah bandul
berayun (c).
4. Amati gerak pada bandul tersebut dan jawab pertanyaan yang tersedia.
IV. Bahan Diskusi :
1. Apa yang dimaksud dengan getaran?
2. Pada saat gaya tarik kamu lepaskan, apakah bandul bergerak bolak-balik?
3. Apakah gerakan bandul tersebut melalui titik setimbang?
4. Dari gambar (c), jika bandul bergerak dari titik A maka tentukan:
Lintasan 1 gerakan penuh
Lintasan 2 gerakan penuh
Lintasan 3 gerakan penuh
5. Termasuk macam getaran yang manakah getaran pada bandul tersebut?
6. Sebutkan 3 contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari?

V. Kesimpulan :