PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : III / 1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : .................................

Tema : Hiburan
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 2 minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan
puisi

IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari

B. KOMPETENSI DASAR
1. PKn :
- Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

2. IPS :
 o Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. IPA :
o Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
o Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
o Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa)
yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di
udara terbuka

4. Matematika :
- Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
- Melakukan operasi hitung campuran

5. Bahasa Indonesia :
- Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara
o Lisan
o Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
disampaikan secara lisan
o Menceritakan pengalaman yang mengesankan
dengan menggunakan
o kalimat yang runtut dan mudah dipahami
o Menjelaskan urutan membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat
o yang runtut dan mudah dipahami
- Membaca nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. PKn :
- Menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
- Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
- Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
- Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
- Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
- Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam
- Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
- Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
3. IPA :
- Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
- Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
 - Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
- Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika :
- Membilang secara urut
- Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
- Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
- Membuat tabel 10 x 10
- Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
5. Bahasa Indonesia :
- Mendengarkan petunjuk melakukan permainan
- Mencatat petunjuk tentang permainan
- Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
- Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
- Membaca puisi dengan penghayatan
- Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
- Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- Menulis puisi karangan sendiri
- Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn :
- Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
- Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa,
- satu bangsa dan satu bahasa

2. IPS :
- Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana
penghijauan
- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
- Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam
- Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
- Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

3. IPA :
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
- Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui
gambar
- Siswa dapat mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat
pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
- Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
 4. Matematika :
- Siswa dapat membilang secara urut
- Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
- Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
- Siswa dapat membuat tabel 10 x 10
- Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan10 secara cepat

5. Bahasa Indonesia :
- Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan
- Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan
- Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
- Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
- Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
- Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
- Siswa dapat memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
- Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri
- Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin

Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Kerja sama
Toleransi
Percaya diri
Keberanian
E. MATERI POKOK
1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah

3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
 5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demontrasi
5. Pemberian tugas

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi : (5
1. Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, menit)
alat peraga.
2. Selalu memberi contoh cara duduk yang baik ketika belajar
dikelas.
3. Selalu membuka pelajaran dengan permainan, game, senam,
bernyannyi, membaca puisi atau bercerita.
4. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
5. Untuk pertemuan ke dua dan seterusnya jika siswa diberi tugas
rumah maka guru wajib mengumpulkan atau di evaluasi.
B. Kegiatan inti :
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

Eksplorasi (210
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta
menjelaskan cara pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan
persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup
tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok
diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa
 mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan
sebagai berikut :
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang
Bahasa Indonesia
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga
kebersihan kelas
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS
Mengajak siswa untuk mengamati gambar :
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di
Bandung
Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan
memberikan pertanyaan sebagai berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana
banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan
memberikan pertanyaan
1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?
2. Bila pernah apa penyebabnya?
3. Apa akibatnya bagimu?
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

b. Eksplorasi (210
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik
Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang
didengarnya
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS
Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek
kesadaran lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan
sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar
kemudian menguburkan sampah basah tersebut
b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam
dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta
 menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan
persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup
tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok
diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

Eksplorasi (140
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi
teks drama yang didengarkan
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
 Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta
menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan
persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup
tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok
diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi (210
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta
menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan
persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup
tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok
diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
 Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Eksplorasi (210
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-
rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu
lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu
 lalu lintas yang digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah
penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan
Balonggede
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

Eksplorasi (210
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta
 menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan
persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup
tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok
diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-
temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan panjang

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)

Eksplorasi (140
 Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Bahasa Indonesia
Aspek Menulis
Guru memberikan tiga buah gambar seri
Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan
gambar
Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar
Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah
paragraf
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan
sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan berat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)

Eksplorasi (70
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan
 sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan satuan berat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
Dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
Difasilitasi melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Difasilitasi dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Difasilitasi berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
Difasilitasi membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Difasilitasi untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
Difasilitasi melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Difasilitasi melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan keenam 2 x 35 menit ( Matematika)

Eksplorasi (70
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: menit)
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan
sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, siswa:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Bertanya dengan guru tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Ditanya guru tentang materi pelajaran, memantapkan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, siswa: (5

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. menit)
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas

A. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :
Buku Pengetahuan sosial 3 SD kelas 1, Penerbit Buku relevan
Buku Sains SD Kelas 3, Penerbit Buku relevan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3 SD , Penerbit Buku relevan
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 3, Penerbit Buku relevan.
Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 3, Penerbit Buku relevan
Buku SBK kelas 3, Penerbit Buku relevan.
CD Sodtware pengajaran Berbasis TI untuk kelas 3 SD/MI dari JGC

B. Alat Peraga :
Timbangan
Teks sumpah pemuda.
Teks Lagu satu nusa satu bangsa.
Gambar rambu-rambu lalu-lintas.

VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar

Aspek yang dinilai Teknik Waktu Bentuk Instrumen Penilaian

Penilaian penilaian Instrumen
Semanagat belajar: Pengamatan Akhir Uraian , Lembar Pengamatan
Cara berfikir, pelajaran Penilaian
bertindak, sikap
Kerjasama, (pengamatan
keaktifan perilaku).

Pengetahuan dan Tes lisan Akhir uraian 1. PKn :

pemahaman. Tes tertulis Pelajaran isian Tuliskanlah isi teks
Sumpah Pemuda
Nyanyikan lagu Satu
Nusa Satu Bangsa
Diskusikan cara kita
mengamalkan satu
nusa, satu bangsa dan
satu bahasa
2. IPS :
Jelaskan manfaat denah
dalam kehidupan
sehari-hari
Buatkanlah denah SD
YPBK dilengkapi
dengan rencana
penghijauan
Buatkanlah denah
rumah siswa dengan
menentukan arah mata
angin
Bacakanlah denah
rumah siswa dan SD
Assalaam
Buatkanlah peta dari
rumah siswa ke SD
Assalaam
Bacakanlah peta dari
rumah siswa ke SD
Assalaam
3. IPA :
Bagaimana caranya
golongkan tumbuhan
berdasarkan bunganya
Bedakan kondisi
lingkungan sehat dan
tidak sehat melalui
gambar
Jelaskanlah adanya
perubahan sifat pada
benda akibat
pembakaran,
pemanasan dan
 diletakkan di tempat
terbuka
Bandingkan benda
sebelum dan sesudah
mengalami
pembakaran,
pemanasan, dan
diletakkan di tempat
terbuka
4. Matematika :
Jelaskanlah bilangan
secara urut
Bandingkan dua buah
bilangan dengan simbol
<, >, dan =
Jelaskanlah perkalian
dan pembagian sampai
dengan seratus
Buatkanlah tabel 10 x
10
Hitungkan perkalian dan
pembagian oleh 2 dan
10 secara cepat
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk
melakukan permainan
Buatkanlah petunjuk
tentang permainan
Ceritakan pengalaman
pribadi yang
menyenangkan
Jelaskanlah urutan cara
melakukan suatu
permainan
Bacakanlah puisi
dengan penghayatan
Sebutkan nama dan sifat
tokoh dari dongeng
yang dibaca
Ceritakan kembali isi
dongeng dengan kata-
kata sendiri
Jelaskanlah tentang sifat
tokoh dari dongeng
yang dibacanya
Bagaimana cara
melengkapi kalimat
dengan kata yang tepat
Tuliskanlah puisi
 karangan sendiri
Bagaimana cara
melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
dalam puisi.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

A. Lembar Pengamatan

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Kerjasama Keaktifan Keberania
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

B. Penilaian produk (hasil diskusi)

Aspek Penilaian Rubrik Penilaian/Kriteria Skor

KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk 4
memecahkan masalah tanpa bimbingan
Jika siswa melakukan kerjasama untuk 3
memecahkan masalah dengan bimbingan guru
Jika siswa melakukan kerjasama untuk 2
memecahkan masalah dengan paksaan guru
Jika siswa pasif 1
KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa
perintah guru
Jika siswa aktif melakukan tugas dengan 3
perintah guru
Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya 2
sendiri
Jika siswa pasif 1
KEBERANIAN Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah
guru
Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah 3
guru
Jika sisewa mengajukan pendapat dengan 2
 dorongan teman
Jika siswa pasif 1
C. LEMBAR PENILAIAN

Pengamatan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Keaktifan Keberanian Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Tematik kls 3

.................................. ..................................
NIP: NIP :